第一篇：QST青软实训总结

大三下学期已接近尾声，还有两个星期左右就放暑假了，回顾整个学期，学习生活与以往都不同。之前在校学习是以老师课堂授课为主，理论性强，偏向于学术性人才的培养吧；来到QST青软实训后更侧重于实际操作，偏向于应用工程师的培养吧。

这个月结束了ARM课程及Linux实训课程，在小组同学的一起努力下完成了在青软的第二个实训项目——基于QT的互联网通信项目。实习中我们学到了很多书本上学不到的知识，同时也更加深刻的感受到了动手能力的重要性。实习的过程是繁琐的，但同学们都表现的很积极，不怕课程难，互相帮助一起分析，这对我们来说是一种难得的历练。有的同学甚至吃了饭就一头扎进实训中。实训指导老师也十分认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑问，指导同学们了解了为止。

如果说大学是社会，那实践便是老师了。通过本次的实训，我们对自己的专业有了更多的了解和体会。我们明白了理论与实践相结合的重要性。它激发了我们下一阶段更加努力学习的积极性。实践性的技术要在实践中提高，计算机归根结底是一门需要实践的学科，不会动手是永远也学不会的。因此，最重要的不是在笔试中获得高分，而是实践能力。吃得苦中苦方为人上人。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，感到非常的无措。在学校总以为自己学的不错，但一旦接触到实践，才明白书到用时方恨少的含义。

每天五点结束了QST开设课程后再学习考研内容，数学英语都要兼顾，考研路程是漫长且艰辛的，但觉得自己的专注力、自律意识大不如以前，如清代名臣阮元所说“心似平原走马，易放难追”，毕竟整个生活环境变化有点大，但为了自己的抱负，“及时当勉励，岁月不待人”，尽快恢复状态吧。

最近在线性代数上看到了拉普拉斯行列式，对这个法国诺曼底农场主的儿子充满了敬佩之情。拉普拉斯展开式对行列式运算来说，真的是太方便了，运算量能缩减一半！若行列式越复杂，它体现的作用愈加明显。拉普拉斯曾说过：我们可以把宇宙现在的状态视为其过去的果以及未来的因。如果一个智者能知道某一时刻所有的力和所有物体的运动状态，那么未来就会像过去一样出现在他的面前。之前认识拉普拉斯是在复变函数、信号与系统等专业课上的拉普拉斯变换，将一个实变函数做拉普拉斯变换转换到复数域作各种运算，再将运算结果作拉普拉斯反变换来求得实数域中的相应结果,往往比直接在实数域中求出同样的结果在计算上容易得多。特别对于求解线性微分方程尤为有效，它可把复杂的微分方程化为容易求解的代数方程来处理，从而使得计算过程大为简化。在经典控制理论中，对控制系统的分析和综合，都是建立在拉普拉斯变换的基础上的。如有一些信号处理的计算在时域是很难或者无法实现的，但是在复频域却可以实现，而将时域转换成复频域运用的就是拉普拉斯变换。

。对于我们这些校企合作的学生来说，比其它考生时间上会紧张很多，这未尝不是一种宝贵的经历，大学生活时间过于充足，很多时候容易散漫，在QST这样紧张的环境下可以很好的锻炼我们安排规划时间的能力，提升我们的自控能力，对于以后走向社会工作有很好的帮助，教育产业与企业无缝连接，我要珍惜在这里的宝贵时间，每天充实自己安排好学习生活，做好每天的点点滴滴，孔子曰:“三人行,必有我师焉。”不懂就问,对自己受用终生。总结我的学习情况,与老师的要求和父母的期望相比,还有一定差距和不足,这需要我继续努力, 在今后，我要努力拓展自己的知识面，使自己的理论知识和相关知识更加系统广泛在学习中加快解决,只有这样,才能更上一层楼。

第二篇：青软实训第一阶段总结

第一阶段总结

不知不觉中已在青软试训学习了一个多月，这一个多月的基础训练主要针对高校课程的设置与业界需求相对滞后的状况，来弥补基础理论的不足。一周的课程让我在基础理论的学习当中发现自己很多问题，由于学校的JAVA课程不是特别专业，而且当时就有很多学过的知识掌握不是牢固，有些问题甚至当时是一知半解，例如：I/O流以及接口的实现、异常的抛出等等问题，而现在能够将问题弄透彻，遇到问题能够解决。由于课程是根据教学体系来制定的，所接受的课程更有针对性，而且在课上老师根据具体问题，结合自己的实际开发当中的经验，让我能够更好的理解、接受。让我们学习起来，更有收获，达到事半功倍的效果。在学习专业课的期间还增加了“商务礼仪”、“面试技巧”等课程，使我们的综合素质得到提升。

通过对商务礼仪的学习和了解，我深深认识到礼仪对于我们正常开展各项工作的重要性和迫切性，在信息化高度发达的今天，熟悉掌握并合理运用商务礼仪是每一个人必需的基本技能。青软实训组织这次学习活动是非常必要的，也是非常及时的。从交际场合中的交往艺术到礼仪的掌握，很多知识性很强的东西是我以前经常在生活 中遇到过的，但从来没有想到用具体规则来规范指导如何使其更加融洽合理而富于艺术性。这次的学习使我从另一个角度对商务礼仪有了一个全新的理解，也对自己以后从事这种活动有了一个清晰明确的认识，商务礼仪使用的目的有三：

第一、提升个人的素养，比尔．盖茨曾经说过“企业竞争，是员工素质的竞争”。进而到企业，就是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。

第二、方便我们的个人交往应酬。我们在以后各种生活甚至商业交往中会遇到不同的人，对不同的人如何进行交往这是要讲究艺术的，比如夸奖人也要讲究艺术，不然的话即使是夸人也会让人感到不舒服。

第三、有助于维护企业形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业形象，个人的所作所为，就是本企业的典型活体广告。一举一动、一言一行，此时无声胜有声。

商务交往涉及的面很多，但基本来讲是人与人的交往，所以我们把商务礼仪界定为商务人员交往的艺术。人们对礼仪有不同的解释。有人说是一种道德修养。有人说是一种礼仪是一种形式美，有人讲礼仪是一种风俗习惯。礼出于俗，俗化为礼。

第一阶段马上就要结束，来进入第二阶段项目实践，我希望通过大量的案例教学，解析企业实际项目流程，让我能够更好的掌握企业的项目管理规范。由老师指导，模拟全真项目，积累实战经验，提高解决实际问题的能力。

第三篇：实训总结青软实训报告

Java青岛软件园实训总结

青岛软件园实训总结

甚时候了，可不能装了，不就是个实训么，其实也没什么总结，你说我容易么，说着仅有的一点实话，却还担心着我的成绩，实训十天左右吧，具体几天，反正我这双手数不过来！

总结嘛，好像不多哎。乱填的数据库及Java的复习，能孪成个甚啊。其余几天就是像放羊一样，不是说我不听话，分配好任务就自己玩去吧！这叫实训呢，真搞不懂那群老师脑袋怎么回事了，文明点不能骂人。这就是传说中的青岛软件园实训？我真是白活了小半辈子了！简直是大开眼界啊！您当真是哄大朋友玩呢。无语啊，悲哀啊！郁闷啊！又热又闷，烦死啦！

您当我们都是天才啊，有几个能做成的，那不是坑爹是什么？就当是自己发泄好了，我又不傻是不是啊！这样的总结交上去，虽然不能挨踹，估计也就是高考零分作文的悲剧！

话说今天在市南区放羊，今天青岛总算是停暖了，好不容易凉快了！。可下午，屋里还是那么的热！机器还连不上网，想想晚上的总结就郁闷了！这可咋整啊！

想想那让人无语的Java就又是一阵晕死。干巴巴的枯燥，一点也不性感，就算是感性也行啊！倒来倒去你不烦么？还有那满深的bug，j就像浑身的痘痘，想起来何止是郁闷，简直是恶心的吐血啊！胆战心惊的写着总结冷是怕谁在后面看到，其实那倒也无所谓，只要不是让看到的人伤心就好了！

听歌的，兽兽的，扯淡的，无不验证着我说的真理。算求了，吐槽是啥意思啊！正儿八经的培训就是这意思，还有什么费用想想就让人头大！难道是我的记性不好，不至于吧，我还没老年痴呆呢！除非就是老师坑你们呢！这算不算是反动势力呢！我去！

话说都六百多字了，也不容易，就是…不值钱啊！话说回来实训，单个理解也不冤枉了，的确是实在在的，也有训话一箩筐！

不知道再过几天会不会的风湿病，前半夜睡得还微热，凑合着，后半夜就凉下来了，这也到算了，关键还潮的很！又是一阵无语！

算求了，还是去网上找找总结吧，咱也得虚伪一下不是！受益匪浅啊！困死我了！

Java青岛软件园实训总结

第四篇：青软实训报告

一、实习目的

实习的目的在于通过在网络和通信公司、机械工厂、电器工厂或实习基地的生产实践，使学生能将所学的理论和实践相结合，巩固消化所学的知识，拓宽知识面，培养实践操作技能，着重培养自己的实际工作能力，建立产品设计及生产流程等概念，并为后继课教学及毕业环节打下基础，达到对学生进行工程师基本素质的训练及进行爱国爱岗教育的目的。

二、实习时间

一共二周，共计12天（2013.9.3——2013.9.14）

三、实习地点

江苏省青软实训江苏锐聘信息科技有限公司

四、实习单位和部门

江苏省青软园江苏锐聘信息科技有限公司9号楼9F

五、实习内容

1、公司岗位见绍

QST青软实训，创建于2006年，是从事专业化职业培训（教育）和企业人力资源服务机构。其主要实践类技术方向包括.NET、JAVA、C++、对日/欧美外包、嵌入式、集成电路、IC版图设计、物联网、安卓等。实训中主要见绍了以下岗位：

部门经理

部门副经理 项目总监 行政助理

项目经理 项目经理

系 统 工 程 师 高 级 软 件 工 程 师 中 级 软 件 工 程 师 初 级 软 件 工 程 师

系 统 工 程 师

高 级 软 件 工 程 师 中 级 软 件 工 程 师 初 级 软 件 工 程 师

图1 公司岗位架构图

各岗位职责明确，共同努力，以提高公司项目完成效率。

2、银行储蓄系统的逐步编译 2.1银行存款、贷款利率计算器

首先我们需了解银行基本储蓄方式，其中主要的有以下几种：活期储蓄存款是一种没有存取日期约束，随时可取、随时可存，也没有存取金额限制的储蓄，采用积数计息法，即按实际天数每日累计账户余额，以累计积数乘以日利率计算利息；零存整取是指每月固定存额，集零成整，约定存款期限，到期一次支取本息的一种定期储蓄，多存不限；存期分为一年、三年、五年。整存整取是指约定存期，整笔存入，到期一次支取本息的一种定期储蓄。存期分三个月、六个月、一年、二年、三年和五年。因此我们以存款为代表列出其要满足的需求，并设计其实现方式。如图2。贷款实现方式同存款极为相似。

图2 银储蓄系统功能的实现

2.2实现存款、取款功能

这里要实现的是输入：姓名、年龄、性别、身份证号、账号、地址、密码等。输出：姓名、年龄、性别、身份证号、地址、账号、密码、交易金额、交易时间。因此把程序划分成独立命名且可独立访问的模块，每个模块民一个子功能，把这些模块集成起来构成一个整体，可以完成指定的功能满足用户的需求。

图3 银行储蓄层次图

其中注意的是取款时所取款数不可大于账号现有金额。

图3 取款流程图

存款时，储户填写存款单，系统记录存款人姓名，住址，存款类型，存款日期，利率等信息，并打印存款单给储户；取款时，储户填写取款单，系统计算利息并打印出利息清单给客户。

存款模块：业务员输入用户的存储信息，系统进行存储，对原信息进行调整，并执行相应操作。

取款模块：业务员输入取款信息，系统进行存储，计算利息，对原信息进行调整，以使信息保持一致。

存款单打印模块：业务员输入存款信息并打印存款单给储户。

取款单打印模块：业务员输入信息并打印利息清单给储户。

3、单片机的学习

单片微型计算机简称单片机，是典型的嵌入式微控制器（Microcontroller Unit），单片机芯片

常用英文字母的缩写MCU表示单片机，单片机又称单片微控制器，它不是完成某一个逻辑功能的芯片，而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。单片机由运算器、控制器、存储器、输入输出设备构成，相当于一个微型的计算机（最小系统），和计算机相比，单片机缺少了外围设备等。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计

算机原理与结构的最佳选择。它最早是被用在工业控制领域。学习单片机是需要成本的。必须有一台电脑、一块单片机开发板（如果开发板