第一篇：培训心得体会(沈阳)

培训心得体会

我叫李朝旭，是北票市下府经济开发区学校的教师，我有幸参加了辽宁省农村中骨干教师培训班的培训，经过了五天的学习，我受益匪浅。我的教育思想、教育理念等得到了提升。这次培训的内容很非常，有教授带来的精彩请座，还有启工三校精彩的六节研讨课。非常感谢教授和一线教师给我们创设了共同交流学习的平台，让我在本次学习中有很多收获：

一、提高教育教学思想觉悟

听了各位教授的讲座，我的灵魂受到了震撼，思想和理念得到了更新，我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在教学工作的职守，更要以任劳任怨的态度对待教学工作，以尊、信任的态度关心学生，更重要的表现在对教育事业的不断追求和完善上。要求我们的奉献自己的同时，更要不断地超越自我，积极探索教育教学规律，开阔自己的视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我。

二、做一个有德的教师

在教授的讲的《乡村教育与师徒建设》中，他具体阐述了师德的培育与生成。是啊，师德是教育的灵魂，有爱心的教师才能培养出有责任心的学生，有才无德，有德无才都是不健全的，唯有德才兼备，才是社会发展的中坚力量。如何具备良好的师德，我想就是要做一个有良知的教师，对学生要关心，不打骂学生，不歧视学生。教师也是普通人，但只要坚持良知，让良好的师德影响学生，就是成功的。

三、高效的课堂，友善的老师

五天的培训中，我领略到了沈阳铁西区启工三校一线教师的风采，他们分别为我们培训了“生本课堂”、“班主任生活”还展示了课堂上的风采。他们教育教学中基本功扎实，学生优秀的表现，使我看出了自己教学中的不足，他们可以算是得心应手，教育教学魅力无穷，教学效果非常好。

四、同行的交流，同事的互动

本次培训，汇聚了朝阳县，凌源，喀左，建平的多名农村骨干教师，每位教师都有丰富的教学经验。因此，教师之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在交流中，我积极尝试与其他学员进行交流，了解并注意他们是如何处理新课程中遇到的困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，大家一起研究教育教学，一起吃饭，勤学守纪，吃苦耐劳，传承和发扬着农村教师的优良品质。

从宁静的乡村到热闹的沈阳，我们得到了指导教师和工作人员的热情招待与服务。五天的学习也许并不能改变我的人生轨迹，但它自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感觉。我将以这次培训为新起点，认真工作，用优异的成绩向学校次一份满意的答卷。

第二篇：赴沈阳苏家屯培训学习心得体会

重新审视高考备考复习及教法策略

-------赴沈阳苏家屯培训学习心得体会

平安一中

刘佐忠

10月中旬，我有幸参加了教育局组织的平安县教育系统中层领导赴沈阳苏家屯培训学习。培训学习的时间虽然短暂，但那些困心难人的疑惑，渐渐地变得明晰起来，解决问题的方法也豁然开朗了。作为高中教师，让我感触最真、认识最清的是应对高考备考复习及教法的高妙策略。下面就围绕“重新审视高考备考复习策略”，谈谈自己的一点认识，也许有些肤浅，还望指教。

一、取舍内容，调整进度

1.苏家屯三十中教务主任夏光全的“对于教材，我要看它、想它、利用它”这句话对我触动很大，他能把看似复杂的教学环节简单的概括。把庞杂的知识点加以重构，大胆的取舍，能驾驭教材而不是拘泥于教材。苏家屯三十中的高三复习，自上而下，都能紧扣高考的核心考点确定复习内容。内容上的大胆取舍，使他们在历年的高考中取得了喜人的成绩。从主任夏光全对教材的认识中我体会到：高考，不管考题怎么变化、谁来命题，但“核心考点”是不会变的。这就让我们清楚地认识到：高考考什么，我们就复习什么；高考考什么题型，我们就做什么题型！那些远离高考的教学内容，虽然是必修课，但也可以粗略地讲习，甚至不做学习。选修内容，依据高考出题的情况，筛选出学生想学、易学，又可以在考试中能拿高分的章节篇目进行教学。

内容上大胆取舍，不但可以将节省的时间投入到有用的内容复习上，而且可以使教师的教与学生的学有的放矢，不做无用功。

2.想一次登顶就要步步为营，而第一步不止要稳更要对！不要迷失在“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神话中。苏家屯三十中从高一开始，就将高考的核心考点明确到整个教学之中，教师很少讲教材，而是堂堂作专题讲解，布置练习，让学生有针对性地训练，效果很不错。这让我明白：高考从高一就开始了，高一就与高考接轨之日就是高考成功之时！因此，有些核心考点就可以提前，一点一滴地渗透到高

一、高二的教学之中，这样，教师教起来轻松，学生学起来也不感觉累，不要等到高三才做集中的专题训练，累苦不说，效果还不尽人意。到了高三，对学生已掌握的知识基础进行梳理整合，使之系统化，在此基础上进行强化训练、模拟考试，可以达到事半功倍之效。作为平安一中教务处主任，我返校以后即将这一信息与各备课组长做了交流，制定了具体做法。以前我们走了一段冤枉路，今天省悟，为时未晚。我相信：只要方向对了，离目标就不会太远。

二、革新教学方法，实现有效教学

苏家屯三十中跟我们平安一中相比，高考备考复习的计划（第一轮，课本+月考；第二轮，专题+训练；第三轮，模拟+补漏）大致相同，可高考结果不同。究其原因，我认为是在此过程中，教师的教法和学生的学法不同。

我们海东地区沿用的教学方法依旧是老师教，学生学；老师写，学生抄；老师问，学生答；老师播放ppt，学生看。老师认为，人是被教会的。结果上堂课讲的，下堂课一问三不知。教师教得苦，学生学得累。疑惑！新课程改革强调学生的主体作用，可我们仍然我行我素，还自以为是：教都不会，自学又能学到什么？扯淡！课堂改革没有落实到课堂教学层面，流于形式。

我要说的是：不做，何知不能？前提是一定要改革我们的教学方法，从小学开始，贯彻执行，培养学生学会学习，学会思考，只有这样才能真正提高学习效率；方法不革新，不落实，有效课堂就成了光鲜多彩的肥皂泡„„下面我就沈阳苏家屯三十中观课感受，阐述一下先学后教这种课堂模式的理念。

改革教学方法的本质，是把学习的主动权还给学生，就像联产承包责任制把土地的使用权还给农民一样，这是学习方式重建和课堂教

学重建的“支点”。

课堂上，可以先让学生自主去阅读和思考，有了疑难问题，学生之间进行充分互动，如果还有不解决的问题，还可以采取各种形式，鼓励和要求学生进行合作学习，让学生在相互帮助、相互沟通、相互质疑中解决疑难、共同进步。当然，这时只靠学生自己阅读、思考、讨论还不能解决全部问题。所以，教师的教学依然是重要的，但是，教师一定要针对学生独立学习中存在的问题进行教学，让教师的教服从服务于学生的学。教师要努力做到“该讲的大胆讲，不该讲的坚决不讲”，切实落实教学的针对性，把教学用在刀刃上，用在解决问题上，真正实现少教多学。

革新教学方法，让学生先学，然后教师再教，学生学习的积极主动性、责任感就会大大提高，学习成了一种自觉的行动；学生的自信心和独立学习能力也会大大增强，这样一来学生学习的潜能就会得到充分的开发；教师教学的针对性变强了，课堂被用来解决疑难问题，课堂教学水平和效率自然也就会提高，课堂教学效率提高了，高考成绩还会差吗？

这是我自走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训。通过培训，我深刻意识到，作为教务主任，要认真做好自己的本职工作，还要分析学校的具体情况，研究学校教学常规管理的策略和方法，重视教学经验的总结和教学资料的积累，加强教学信息的交流，要不断规范教学行为，戒虚务实，鼓励激发教师的创新能力。同时，对教师的教学加强管理与监控，将先学后教这种有效课堂教学抓实、抓好。

总之，这次培训让我受益匪浅。泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，加强学习，克服不足，努力工作，把这叶的事业进行到底。

2014.11.

第三篇：沈阳学习心得体会

不一样的课堂，非一般的感受

辉县市第一初级中学

英语组

路海荣

不一样的课堂，非一般的感受

——2016年3月赴沈阳学习心得体会

辉县市第一初级中学

英语组

路海荣

2016年3月7日—3月12日，我有幸与三位同行在市教育局的三位领导的带领下赴沈阳观课学习。与我们同去的还有新乡市教研室的王主任，延津县教育局的几位领导和四位教师。在这里，我首先要感谢局领导给我这次外出学习的机会，让我开阔了视野，见识了不一样的英语课堂，同时也要感谢我们校领导给予我的大力支持和帮助。

一周的观课和学习中，我们不仅欣赏了优秀教师精彩课堂，也让我感受到了东北人的真诚和热情。总得来说，感受颇多，下面我从四个方面说一下我的体会！

一、高素质学生的背后，必然有高素质的老师团队。这是我第一天听完沈阳市四十三中二位教师的课以及他们学校英语组教研会后的最大感悟。两位教师所讲的是同一堂课，虽然风格各异，但都取得了十分理想的效果。学生在课堂上展示的素质之高，出于我们所有听课人意料之外。在他们的课堂上，真正做到了让学生成为主人。如江娜老师“描述”同学接龙游戏，学生充分展示了自己的口语能力，同时又训练了听力，也让课堂气氛十分活跃，学生在这其中的良好表现让我们折服。非常惭愧的是，我可能并不比他们学生中口语优秀者更好！同时江娜老师对听力文体的二次利用——让学生以第一人称来复述和自然而然的环节过渡，则让人对其课堂设计能力和高超的课堂驾驭能力赞叹不已！而王岳老师则用身边的人和事让大家来说来听，这种极接地气的设计也让学生真正地活跃起来。

紧接着下午我们旁听了他们学校英语组教研活动，在教研会上，老师既各司其职，互有分工，又精诚团结，相互探讨，共同分享，这让我领略到了他们不只是作为一个优秀的个体教师而存在，更是一个优秀的教研团队。这样一来，上午我们感受到的他们学生素质之高，就可以解释了，因为他们有高素质的教师和优秀的教师团队！这让我深刻的感受到，要想让自己的学生优秀，必须让自己先优秀起来！

二、对课堂刻苦用心，对学生付出真心，才能让自己的课堂真正出彩！

在教研时接触的孙敏老师，热爱学生，热爱教学，并从中获得乐趣，找到了幸福感！他总是费尽心机想出各种方法来让