第一篇：践行四有做学生的好老师教师心得_做个好老师学习四有教师心得体会

做一个成功的老师，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做民族的好老师。下文是小编为大家带来的努力践行“四有”做学生的好老师教师心得，欢迎大家阅读。

践行四有做学生的好老师教师心得一：

最近，__市教育局在教师中开展了“学师德礼仪 做‘四有’教师”为主题的学习、讨论活动，自己受益匪浅。作为一名教师怎样才能做到“立德树人”行为世范，做好学生健康成长的领航人，现就自己的几点认识与大家分享。

关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，“传道授业解惑”已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。

那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此，习给了一个很好的答案：我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

做好老师，要有理想信念。说，教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

做好老师，要有道德情操。说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得许多做人的道理。

我喜欢让学生写周记，学生也喜欢写周记。因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平;而学生喜欢写周记，是因为，他们的心声有人聆听，他们的困惑有人指点迷津。

曾经有位课代表，叫王__，他升入大学后，也将周记本带在身边。没事的时候，他喜欢翻一翻，看一看，因为那里有他的成长足迹，那里有老师对他的谆谆教诲。

他升入大学后，曾给我手下的学生写过一封信，在信中，他说，我不敢说，我能考上大学，我的语文成绩起了多大作用，但我敢说，我考上大学，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意时鼓励我，是我同学发生矛盾时开导我，让我始终保持我的善良，让我不丢失勇气和力量。

做好老师，要有扎实学识。说，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

大学刚毕业时，我曾深深地不安，我不就比学生多读了7年的书吗?我能教好他们吗?渐渐的，我内心的不安消除了，因为，我发现，我的知识确实比学生的多。

再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的知识好像枯竭了，感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原来，是我自身的知识不够扎实。

朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”工作后，我没有坚持读书，不再读书，结果，我的知识泉水就枯竭了。于是，我重新开始读书，读小说，读散文，看漫画，看心理学，看教育理论。就这样，我感觉，我又是我了。

我想，扎实的学识，不仅仅是知识上的，更是思想上的，一个人必须要让自己学习的过程中，在掌握知识的过程中，让自己的思想丰富起来。

做好老师，要有仁爱之心。说，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

在这方面，我感觉自己做得还算好。他们的身份是学生的同时，还是些孩子。所以，我爱他们，真诚地爱。

我认真地批阅学生写的文章。新华是一位比较内向比较敏感的女孩，而她在给我的信中有这么一段：“怀着紧张的心情，小心翼翼地翻开本子。看到一片片红色的字迹，我感到很踏实，真的!仔细地看老师所写的每一句话，每一个字，甚至，每一个标点。因为，标点也是有感情的……能拥有如此强大的精神支柱，很是感动，欣慰。”

我从不把学生对我的帮助视为理所当然，所以，当茜茜借给我一本书后，我写了一篇文章送给她，来表达我对她的谢意。她给我回复的信中有这么几句：“今天，我收到语文老师的礼物，很是开心和激动。抬头仰望那片无际的蓝天，总觉得那是生命中最美的点缀，天蓝在明媚的阳光下，给人一种暖洋洋的幸福感，简单却美好。”

我想不论是哪一位老师，都是爱才的，我也不例外。我特备珍视手下有文采有思想的学生，努力引导她们朝着更好的方向发展。被我视为才女的张慧，在学期末结束时，写给我一封信，信的结尾有这样的话：“这世界这么大，我们还是遇见了;每天擦肩而过的人那么多，我们还是遇见了。我相信这是缘分，一段美好的缘分，一段被我及其珍视的美好的缘分。那么好，那么幸运，可以让我遇到你。”

说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷;一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

我想，我们所教过的学生在多少年后，在跟他们的孩子提及我们的时候，会怎么说呢。当然，我们都渴望桃李满天下，做一个成功的老师，那就我们坚定我们前进的步伐，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做民族的好老师吧。

践行四有做学生的好老师教师心得二：

汉代学者韩婴说“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”。如何“智如泉涌”，他给出了“学而不已，阖棺乃止”的勤勉之法。

其一，以大储备大视野助力大服务。在大数据、云计算大行其道的信息“核爆”时代，老师的乐学勤学恒学对信息储备尤为重要。当代教育名家于漪就是韩婴思想的积极践行者，“一辈子做教师，一辈子学做教师”的心得心语激励了多少青年教师致力终生学习，不断超越自我。教师节前夕，市委书记万勇看望慰问全国优秀教师熊锦梅，对她“生活即语文”的大语文观多加赞赏。熊锦梅老师就是我们身边的榜样，不只是语文，高中各个学科的老师，学校各个岗位的员工，都应该立足小事、心系大局，倾情教育的“三服务”“大服务”格局。

其二，以新思想新举措紧跟新时代。在延安学习运动中，_同志提出了“本领恐慌”的概念。时代发展到今天，面对新的生情学情，老师们往往也会有“新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的困窘。我们要_困局，唯有开拓，唯有创新，唯有紧贴时代脉搏，“做深化教育改革的推动者”。东宝中学将2013年确定为“学习提升年”，将2014年确定为“课改推进年”，其初衷就是以学习凝聚新共识，以课改构建新课堂。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求索的精神、变革的胆识、跳跃的姿态将成为我们摘取更高处改革果实的有力保障。

其三，以高站位高标准追求高质量。办学没有高站位，为师没有高标准，就会“行而不远”。中国是诗词的国度，中国传统文人的“苦呤”精神就是对高质量作品的高标准追求，这种精神直到今天仍有其现实意义，只要我们“拈断数茎须”，把手头的事情做到极致，名师名校的目标将指日可待。去年以来，东宝中学在全校教师中开展了“办学理念的再认识再实践”系列活动，进一步明晰了学生、家长和社会对优质教育、优秀教师的夙愿诉求，进一步深化了“办优质示范高中，兴人民满意教育”的共识共为。做党和人民满意的好老师，办党和人民满意的好教育，没有最好，只有更好，我们永远在路上!

践行四有做学生的好老师教师心得三：

第三十个教师节到来前夕，9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广大教育工作者中引起热烈反响。他们表示，要在教育教学实践中，以高尚的师德情操，诠释“身正为师，学高为范”的师德风范，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。

“的讲话让我们教师倍受鼓舞。我会把工作继续做好，把全部身心扑在学生身上。”刚刚获得“全国模范教师”荣誉称号的四川省汶川中学英语教师张霞激动地说。北师大历史学院免费师范生古丽加汗·艾买提说，在教师节来临之际，到北师大视察，对广大教育工作者寄予殷切希望，令人振奋。毕业后我会回到家乡做一名教师，扎根边疆，为家乡教育事业尽绵薄之力，把青春书写在美丽的新疆大地。

做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，这是对全体教师提出的要求。北师大教育学部资深教授顾明远深有感触地说，改革开放30多年来，我国教育有了很大发展，但要做到每一个孩子都能上好学还有很长的路要走，其中很重要一个问题就是教师。的要求提得很深刻，富有人文精神，非常亲切、容易接受。

为师之道，首在师德。陕西省委高教工委常务副书记董小龙说，教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，高尚的师德是建设一流师资队伍的第一要素，比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。

“我教的学生都能成才，是我最大的心愿。”陕西省榆林中学教师常如正说，“师德体现在教师在教育教学工作中的一言一行，要关爱学生，通过言传身教，为学生树立好的榜样。”

“辅导员是一项用心灵陪伴心灵的事业，是一项用青春点燃青春、照亮梦想的事业。”北师大教育学部专职辅导员任雅才表示，我们一定按照对全国教师的要求，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，用爱连接辅导员的育人梦和学生的成才梦，用青春为中国梦的实现贡献力量。

对提出的做好老师，要有扎实学识，北师大化学学院方维海院士说：“不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系，要时刻警醒自己是否达到好老师的标准。”

“国培计划”受益者、贵州省平塘县摆茹镇甲茶小学教学点的语文老师陆光媛说：“‘国培计划’当中很多课程是专为解决基层教育教学中的实际问题设计的，专家们的教学风格、教学理念都令我受益匪浅。”陆光媛说，“我们面对的是一群天真烂漫，对知识充满无限好奇与渴求的孩子，给孩子们良好的教育，是教师应尽的责任与义务。”

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”陕西省师德标兵、陕西师范大学教师于赓哲说。自2006年以来，于赓哲每年都被学生评选为本校“最受欢迎教师”。他说，在自己已经获得的各种奖项中，最珍视的就是学生授予的这个奖项，“作为一名教师，我热爱讲台，想到上课就觉得愉快。”

通过以上各位老师的体会，我也深有感触，觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。

我们青年教师的成长，无论在教学还是科研上，都要学校和教管办多请一些名师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。"

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第二篇：做个好老师学习四有教师心得体会

做个好老师学习四有教师心得体会

我学习了同北京师范大学师生代表座谈时发表重要讲话。习总深刻指出“好老师”对于个人、集体乃至民族复兴的重要意义。在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，我认为可从以下几点入手：

一、爱岗敬业、尽职尽责

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

二、加强学习，提升自身素质

俗话说：“活到老，学到老。”要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“ 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。

三、与时俱进，勇于创新

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。

四、好老师还应该有一个健康的心态。

好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标!

第三篇：“四有”教师学习体会：做个好老师（范文）

“四有”教师学习体会：做个好老师

XX年11月25日至28日，学校我组织开展了主题为“学习‘XX年9月9日，习近平同北京师范大学师生代表座谈会时的讲话’、争做‘四有’教师”的师德师风学习活动，通过此次活动，更进一步了解教师这一职业的真谛，更进一步坚定了我从教的信息。

此次学习活动中，主要学习了党的十八大和十八届四中全会精神、传达了习近平同北京师范大学师生代表座谈会时的讲话、赵XX9月21日在遵义调研座谈会上的讲话等重要讲话精神，同时也回顾学习了《中小学教师职业道德规范（XX年修订）》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、XX教育精神、XX教师誓词、XX教师自律歌等有关师德师风建设的相关规定和要求。

在此次学习中，给我启发最大的却要数总书记在同北京师大学师生座谈时的讲话了。在这次讲话中，总书记给我们详细的诠释了做一名好教师的标准，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心，此既为教师的“四有”标准了。此“四有”标准不仅是做一名好老师的标准，也是做一名老师最基本的要求。首先，具有为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，为党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人理想信念，便能使我们清楚认识教育的目的和宗旨，也能更好地、更严肃认真地对待自己的责任；其次，老师的人格力量和人格魅力对教育的成败起着决定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地规范我们的教育行为，毕竟学生不仅能从老师处学到知识，老师的一言一行也能影响学生品德行为习惯的养成，而道德情操，最终却要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来；再次，在XX教育精神中，也强调了“人一之，我十之”的要求，既要给学生一碗水，自己必须要有一桶水甚至更多，不仅如此，随着社会的不断进步，有些知识可能学生知道的，我们不一定知道，虽然不要求我们必须事事精通，但起码要做到在学生问起时不至于给出错误的答案，这就更加充分地体现了扎实和渊博的学识对于教育是多么的重要；最后，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。只有爱学生才能了解学生，只有爱学生才能得到学生的爱，有爱才能有教育，有爱才能更有责任，有爱才能充分尊重学生，理解学生，有爱才能做到平等对待学生，有爱才能发现孩子的优点，包容学生的缺点和不足。

虽然，我们要完全的做到以上四点并不容易，但是习总书记那句“好老师不是天生的，是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的”话，也同时给予我们希望，相信，只要能坚持不懈的努力，任何一名老师都能成为一名好老师。

最后，让我们切记：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”让我们也更加饱满的热情投入到教育事业当中去，为每一名孩子美好的未来而共同努力吧。

第四篇：教师学习四有好老师心得体会

教师学习四有好老师心得体会

教师学习四有好老师心得体会一三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有难。教师因肩负着“教书”—“授业”、“解惑”和“育人”—“传道”的双重责任，故使教师这一行业更显神圣和庄重。我们说其“伟大”也非故弄玄虚。有人说，世界上三种最亲密、重要的关系是：亲人、老师和同学(战友)。可见，教师实为人类社会中不可或缺又异常重要的职业。

天下万物，芸芸众生，为师者亦是熙熙攘攘，人来人往。除非你甘于平庸，做一辈子的“教书匠”，以默默无闻、四平八稳为荣，否则，就应该在这个平凡、清苦的岗位上活出自己的风采和特色来。

一个有理想、有能力的教师就应该做一个“有思想、有情趣、有特色、有成果”的“四有”教师。

一、做一支有思想的芦苇

苏格拉底说：“人之可以为人就是因为他有思想”。

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。”人之所以区别于其它动物，就因为他是一种会思考、有思想的高级动物。“教师是知识分子中的精英，其思想和境界更应比同类“动物”更上层楼。人类文明史发展至今可谓三教九流，诸子百家，千花齐放，万家争鸣。仅以教育教学为例，各种思想、流派、理念、风格、教法、学法纷纭变幻，课堂改革新潮迭起。如果没有自己的思想、主见和特色，很容易误入歧途，丧失自己。所以，一个教师首先要有自己的思想，一个教育家首先是一个思想家。古代圣贤孔子则是很好的榜样，他的“有教无类”、“因材施教”的教育思想贯穿中国整个教育史家，至今仍熠熠生光。古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德自身既是哲学家、思想家又是教育家，三人并称“希腊三贤”。

我们虽无能、无力为哲学家、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲学，有一些思想，立一些教育理念，概言之，就是要有自己的教育思想。

教育思想—这是一个让广大教师忽视却也为此羞赧的问题。我们已习惯于在平凡的岗位上“勤勤恳恳”、“任劳任怨”、“一丝不苟”、“无私奉献”、“燃烧了自己，照亮了别人”—是呀，人民教师在用烛光照亮他人前行道路的同时，可不能迷失了自己前行的道路!教师不只是一个举火者，而应该是一个举火在前，慨然前行的“向导”和“拓路者”;他手里举着的，不该是能量有限的蜡烛，而应该是取之不尽用之不竭的万能万通、永生不灭的“永动源”—只要有光有风有空气，乃至有雨雪雷电，这“永动源”就会熠熠生辉、光照万年亿年。

教师的思想就是这“永动源”。支撑一个教师职业道德和教学能力的，不是基本功、方法、技巧等流之于表面的“技术”，而是为之提供无穷动力的教育思想，这恰比是“流”与“源”的关系，“末”与“本”的关系，“目”与“纲”的关系。

一个以教育思想武装起来的头脑，既不会盲从，也不会盲干，更不会无为，他清醒周围的现实，更清醒如何以自身的思想、力量去影响、带动大批的人去影响和改变这一现实。他是教育界的普罗米修斯，是杏坛的基督。

遗憾的是，大多数教师在忙碌、繁杂的日复一日的“教书育人”中随波逐流，跟着感觉走，跟着潮流走，忙碌、消耗着自己，也迷失着自己;即使有一些思想，也因为懒惰，因为忙碌，而疏于整理、挖掘和实践，天天是学不完的理论，搞不完的教改，批不完的作业，应酬不尽的“检查”，疑问和思想被教养所代替，愿望和理想被琐屑所消磨，思想在哪里?在名家的说教里，在教参的规定里，在这种层出不穷的“式”、“段”、“步”、“法”中，在上级主管部门领导的口中，唯独没在自己的大脑中。

人为星辉，我为尘埃;但大狗叫，小狗也应有自己的叫声。教师有思想，教育才有意义，职业才会变成事业。一棵有思想的芦苇，永远比墙上芦苇站得更直更久。

二、人要有情趣

情趣是一种色彩，一种标志，是让人迅速地识别你，也让你迅速地与他人区别开来的色彩、符号。遗憾的是，笔者在现实生活中很强烈地感受到，教师在广大群众的视觉里是严肃、认真、刻板的一类群体，是值得尊敬但不值得亲近、可爱的一类人。这虽与行业间的误解和媒体形象有关，但更与教师的客观表现有关。知识分的优雅、博学、从客、慈悲更应该引起社会的敬佩和亲近;但有时候，敬佩并不值得亲近，“敬而远之”自有其理。

既要让大众“敬”，又要让大家“亲”，这是教师亲近社会和民众的一道必做题，这道题首先要从培植“情趣”解起。

英国当代后现代主义哲学家罗蒂在他的《后哲学文化》一书中说到：“所谓人类的进步，就是使人类做出更多有趣的事情，变成更加有趣的人。”梁启超认为趣味乃是“由内发的情感和外受的环境交媾

出来”，“把我的生命和宇宙的众生进合为一”(《中国韵文里头表现的情感》)。在《关于趣味》一文中，他讲的“凡趣味的性质总是以趣味始，以趣味终。所以能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一、劳作，二、游戏，三、艺术，四、学向。”

情趣来自丰富的内心和对外部事物细致、敏锐而准确的感知和描述。情趣是一种高雅的情感的外在体现，也是一种修养的物化。教师不应该只做一个刻板、认真的传教者，这样的传教者即使再认真、敬业，他只能获得职业上的认可和尊敬，而不能引起受业者灵魂上的震撼。亲其师方能信其道。要让学生“亲”，必先让学生对你有兴趣。为师者身上必先散发出迷人的“光”和“采”，才能产生“诱”和“惑”。一个情趣盎然、充满活力和风采的教师，往往在教学中举重若轻、事半功倍。可以讲，教师的情趣越高雅、越丰富，他的气场就越强大，他的魅力就越迷人。

情趣的体现不拘一格。琴棋书画是雅趣，读书、歌唱、写作、收藏、体育、绘画等何尝没有雅致?做教师的就怕一天到晚板着脸孔，一派庄重肃穆，拒人于千里之外。那样一个干巴巴的“装在套子里的人”，是永远也引不起学生的兴趣与热爱的。笔者高中时的班主任，就是这样一位教师。他身材高大，表情冷漠，眼神冷峻，让人不寒而栗;高中两年，同学们没见他笑过一次。上他的课时，大家都小心翼翼，胆战心惊，生怕被提问到。毕业几十年过去，同学间和他来往的很少;虽然他也是一位正直的教师，但就是没有和他亲近的愿望。他似乎也意识到了这一点，极热情