第一篇：有效学习心得体会

教师有效教学促学生有效学习

本年度的语文远程教育培训，我认真学习了四个板块的内容：《中学教师专业标准解读》、高中语文单元教学的构建、高中语文选修模块教学研究、教师职业道德解读与实践导行。通过这次研训，我对教师的专业标准有了更深刻的理解，对选修教材的教学有了充分的认识，对自己的职业道德提出了更高的要求，对有效学习也有深刻体会，受益匪浅。下面，我就有效学习，谈点体会。

第一、认真备课，更新教学理念

有效学习首要的要求就是做好充分的准备，俗话说“磨刀不误砍柴工”，又有言“凡事预则立，不预则废”，所以，教师认真而充分地备课，是学生有效学习的前提。在做好充分准备的前提下，才可能实施高水平的教学，学生也才能有效进行学习。

传统的教学方式难以适应新课程带来的全新的教学理念，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课是为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。当然，好课的前提依然是备好课。

第二、深入钻研教材，因材施教

备好课的前提是深入钻研教材，弄懂教材的思想，查阅参考资料，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的和重点、难点。根据学生的具体情况，全面准确地把握不同层次学生的接受能力，使学生们能够把知识联系起来，避免了前学后忘，便于教师讲授时以点带面，举一反三。因材施教也是使学生有效学习的关键之点。

第三、向课堂教学要效率和质量

学生有效学习的重点在于教师的有效教学，而有效教学的重点体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是有效教学的关键。教师在备课时要精心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。

1．导入要精彩，要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。2．课堂教学要重点突出，要条理清楚。教学设计的问题应由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。

3.例题和习题要精选，练习要有针对性，力争高效，不要搞题海战术。4．课堂小结要简明扼要，可以让学生强化记忆和理解。

5．要注意教会学生学习。学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力，并对学生进行学法训练。

第四、采取有效的教学方法。

教学方法是为教学目的服务的，其选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。选择教学方法时应注意抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。还要重视对学生的引导，培养学生的自我学习能力。教学中可以充分发挥现代教育手段，有效地运用教学用具，如音频、视频、PPT课件等，激发学生的学习兴趣的同时，更能提高教学效果。

只要我们热爱教学，热爱学生，认真对待工作，注意加强自身的学习，积极进行教学反思，我相信我们都能在教学中迸出智慧的火花，有效地提高我们的课堂教学水平，使学生能快乐学习，有效学习。

第二篇：有效学习心得体会

教师有效教学促学生有效学习

本的语文远程教育培训，我认真学习了四个板块的内容：《中学教师专业标准解读》、高中语文单元教学的构建、高中语文选修模块教学研究、教师职业道德解读与实践导行。通过这次研训，我对教师的专业标准有了更深刻的理解，对选修教材的教学有了充分的认识，对自己的职业道德提出了更高的要求，对有效学习也有深刻体会，受益匪浅。下面，我就有效学习，谈点体会。

第一、认真备课，更新教学理念

有效学习首要的要求就是做好充分的准备，俗话说“磨刀不误砍柴工”，又有言“凡事预则立，不预则废”，所以，教师认真而充分地备课，是学生有效学习的前提。在做好充分准备的前提下，才可能实施高水平的教学，学生也才能有效进行学习。

传统的教学方式难以适应新课程带来的全新的教学理念，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课是为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。当然，好课的前提依然是备好课。

第二、深入钻研教材，因材施教

备好课的前提是深入钻研教材，弄懂教材的思想，查阅参考资料，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的和重点、难点。根据学生的具体情况，全面准确地把握不同层次学生的接受能力，使学生们能够把知识联系起来，避免了前学后忘，便于教师讲授时以点带面，举一反三。因材施教也是使学生有效学习的关键之点。

第三、向课堂教学要效率和质量

学生有效学习的重点在于教师的有效教学，而有效教学的重点体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是有效教学的关键。教师在备课时要精心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。

1．导入要精彩，要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。2．课堂教学要重点突出，要条理清楚。教学设计的问题应由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。

3.例题和习题要精选，练习要有针对性，力争高效，不要搞题海战术。4．课堂小结要简明扼要，可以让学生强化记忆和理解。

5．要注意教会学生学习。学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力，并对学生进行学法训练。

第四、采取有效的教学方法。

教学方法是为教学目的服务的，其选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。选择教学方法时应注意抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。还要重视对学生的引导，培养学生的自我学习能力。教学中可以充分发挥现代教育手段，有效地运用教学用具，如音频、视频、PPT课件等，激发学生的学习兴趣的同时，更能提高教学效果。

只要我们热爱教学，热爱学生，认真对待工作，注意加强自身的学习，积极进行教学反思，我相信我们都能在教学中迸出智慧的火花，有效地提高我们的课堂教学水平，使学生能快乐学习，有效学习。

第三篇：有效学习心得体会

学习心得体会

通过这次的网上继续教育学习，听了专家团的讲座及案例分析，对我而言在教学方面有很深的体会：主要还是立足基础、寻求创新，保证学生能有效学习。下面，我来谈一下自己的感受。

首先教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会在课堂上游刃有余，引领整个课堂。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学得需要，因此教师必须改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为现在的首要任务。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢？通过学习我有以下见解

一．认真专研教材。

深入钻研教材，仔细阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、及内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，结合学生的思想状况、心理特点、知识水平，全面准确地把握不同层次学生。

二．要精心设计符合本班学生实际的教学过程。教学的体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。我认为在数学课堂教学设计中应该注意以下几点：

1．有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。

2．有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应该由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。要减轻学生的课业负担，教师就应该精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。

3．板书设计。适当合理的板书可以突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。4．课堂小结。通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。

5．学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力等。

三．教学方法的选用

教学方法多种多样，但教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。

因此在选择教学方法时应注意以下几点：

1．抓住关键。由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。2．重视引导。有意识地引导学生学习，培养学生的自我学习能力。3．适当有效地运用教学用具，以提高教学效果。

总之，只要我们持之以恒，全身心扑在教育上，定能有效地提高我们的课堂教学水平，在教学中有所建树。

第四篇：有效学习心得体会

有效学习心得体会

通过这次的校本研训，对我而言，无论是在教学方面还是管理方面都有很深的体会，总结一下教学方面，主要还是立足基础、寻求创新，保证学生能有效学习，毕竟学生接受知识的层面已经大大超过了传统认知。下面，我来谈一下自己的感受。

“凡事预则立，不预则废”教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革得需要，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢？

一．有效地处理教材。

深入钻研教材，仔细阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍电荷知识的内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，要求不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平，全面准确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。此外，一本教材的各单元之间的知识点相对独立又相互联系。在处理教材时合理选择编排教学内容，在大纲要求的前提下，以教材中最终的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系；“横”指知识的“块”即具有横向联系或互逆关系。这样，便于使学生把知识联系起来，避免了前学后忘，便于教师讲授时以点带面，举一反三，条理清楚，层次分明。二．精心设计教学过程。

教学的体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。教师在备课重要精心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。在数学课堂教学设计中应该注意以下几点： 1．有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。2．有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应该由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。要减轻学生的课业负担，教师就应该精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。3．板书设计。目前由于多媒体的应用，有许多教师忽略了板书的应用。这是不合理的。适当合理的板书可以加强讲授效果，突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。4．课堂小结。通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。5．学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力，指导学生科学的学习方法和知识，对学生进行学法训练。

三．研究教学方法。

教学方法多种多样，但教学方法是为教学目的服务的。所以教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。

因此在选择教学方法时应注意以下几点： 1．抓住关键。由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。2．重视引导。有意识地引导学生学习，培养学生的自我学习能力。3．适当有效地运用教学用具，如图片，多媒体等，提高教学效果。

总之，“一遍功夫一遍巧”，只要我们持之以恒地进行“有效创新备课”，定能在教学中迸出智慧的火花，有效地提高我们的课堂教学水平。篇二：有效学习心得体会

学习心得体会

潘集区潘集中心校 乔长波 通过这次的网上继续教育学习，听了专家团的讲座及案例分析，对我而言在教学方面有很深的体会：主要还是立足基础、寻求创新，保证学生能有效学习。下面，我来谈一下自己的感受。

首先教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会在课堂上游刃有余，引领整个课堂。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学得需要，因此教师必须改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为现在的首要任务。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢？通过学习我有以下见解

一．认真专研教材。

深入钻研教材，仔细阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、及内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，结合学生的思想状况、心理特点、知识水平，全面准确地把握不同层次学生。二．要精心设计符合本班学生实际的教学过程。

教学的体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。我认为在数学课堂教学设计中应该注意以下几点： 1．有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。2．有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应该由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。要减轻学生的课业负担，教师就应该精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。

3．板书设计。适当合理的板书可以突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。4．课堂小结。通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。5．学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力等。

三．教学方法的选用

教学方法多种多样，但教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。

因此在选择教学方法时应注意以下几点： 1．抓住关键。由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。2．重视引导。有意识地引导学生学习，培养学生的自我学习能力。3．适当有效地运用教学用具，以提高教学效果。

总之，只要我们持之以恒，全身心扑在教育上，定能有效地提高我们的课堂教学水平，在教学中有所建树。篇三：有效课堂教学心得体会

构建有效课堂学习心得体会

单甲乡中心完小 陈新华 这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：

1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸

2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

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