第一篇：2014年黔东南州中小学教师素质提升培训初中数学第三期学习心得体会

2014年黔东南州中小学教师素质提升培训

初中数学第三期学习心得体会

锦屏县平秋民族中学：唐宗康

2014年8月21日至8月28日，我参加了2014年黔东南州中小教师素质提升初中数学学科第三期培训学习。作为乡村一线的一名普通初中数学教师，我十分珍惜这次培训机会的来之不易，这一周以来，聆听专家精彩的讲座，感受到了名师的风采。这次培训，在一个个鲜活的案例和精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击。

通过这次培训，我深刻的认识到：教师的责任不仅仅是教书上，更是教人；教材只是知识的载体，课堂是知识的舞台，教学才是活生生的艺术。通过学习我对教育与新课程又有了一个新的认识：

一、名师精彩的讲座

一年星期以来，我既聆听了理论导师的精彩讲座又体会了名师的成长过程，凯里五中张礼利老师的“情境在教学”；告诉我们创设有效的数学情境，就是呈现给学生刺激性的、有意义的数学信息，引起学生学习数学的兴趣，激发学生的学习好奇心和求知欲，从而使其发现问题、提出问题并最终解决问题。从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的认识，情景教学问题活动并不是一种形式，不能形成学生喜欢数学课但不喜欢数学这样的负面效应。

韦黔湘的校长“高效课堂”、“同课异构”的讲座。以教研方式，可以引发参与教师智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，同时也为

教师们提供了一个面对面交流互动的平台。高效课堂，在教师的指导下，以学为主，以探索为核心的课堂。把课堂还给学生，是在宽松、民主、和谐、竞争的氛围中，学生积极活跃，40分钟内，知识得到充分内化，能力得到充分提高的课堂。

听了凯里十中杨光文老师、凯里学院数学科学院杨孝斌老师、凯里学院数学教研室主任肖玲老师的讲座和案例分析的学习，使我认识到应该如何把握中数学课堂教学。明白了怎样才能突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

二、教师教学的设想

当前，课堂教学的一般模式：问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不可少的，专注每一个学生的非智力因素的培养，在纪律和制度约束范围内给学生充分发展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开始改进，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创造出和谐宽松的学习环境。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透。

反思是一个教师成长的发动机，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考——主动学习，主动研究。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的认识。反思课堂教学，反思学生发展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教学，努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。

要想不被教师业淘汰出局，要想最终成为一名优秀的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只要有机会，争取多学习和多参加各种教学培训活动，不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，提高自己的思想素质，专业知识和专业素质。虽然培训的时间短，但我们收到却很多，关于新课标、关于课堂教学、关于教育、关于成长、关于情感、关于生命„„此次培训不仅让我学到了许多有用的教学理论知识，开阔了我的教学视野，我想在今后的实践中我要更多地改进方法，找一种真正适合的最有效的方法，让课堂真正高效起来！

第二篇：黔东南州中小学教师素质提升培训心得体会

黔东南州中小学教师素质提升培训心得体会

培训学员：杨胜贵

从江县往洞镇信地小学

2013年7月29日至8月4日，我很荣幸地参加了由州教育局干部培训基地主办，凯里学院承办的第三期小学教师素质提升培训工程活动。作为乡村一线的一名普通语文教师，我十分珍惜这次培训机会的来之不易，所以这一周以来，我遵守学院的规章制度，按时到校上课。认真听取各位专家的讲课，并认真做好笔记，积极参与小组讨论和交流，协助班干做好和管好班上的事务和组织学习。时刻提醒自己，这次培训一定要学到一些有用的教学方法和经验，以便回去后更好地为家乡的基础教育服务。在学习中，从旅游学院梁焰老师的《教师职业道德与礼仪修养》到凯里市四小的潘美莲老师的《观课议课新理念》；从杨文燕老师《教学反思与教学案例的撰写》，以及班主任粟琼老师的《破冰主题班会》，特别是凯里市四小副校长周琴老师的《小学课堂教学艺术》和三穗县城关一小的姚源和老师的《小学语文阅读习作的实践与思考》课，让我尤为感动，受益匪浅。他们的课题是多么的可贵和精彩，让我了解了很多，学到了很多，不但开阔眼界，还真是收获不少，同时也深深地让感到了愧疚。为自己这二十几年来教学感到愧疚，认识到自己教学中存在的不足和弊端，我很后悔自己要是早些听到这些专家的课那该多好啊！但我同时也很庆幸，因为这次培训让我有了新的教学理念和模式，虽然学习时间短暂，但在班主任老师合理的安排和精心的指导，学员们多多少少都感觉到自己的理念和师德都得到了提升。这次培训，州教育局安排了一线语文名师及教育专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对阅读与习作及口语交际方面的探讨。作为一个普通农村小学的语文教师，我思考得太少。平常我在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视学生思维发展。

想给学生一滴水，教师具备的不只是一桶水，必须具备源源不断的自来水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。时代在进步，学生的知识面已经越来越宽，如果我们知识还是停留在原来的基础上，已经远远不够了，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能与时俱进，胜任教育这项工作。

教师只有不断的反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

现在，我突然感到自己肩上的压力越来越大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，而不是教书匠，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

这次培训无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。各位名师结合自身的成长给我们做的一件件优美的课件与讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

2013年8月4日

第三篇：2013年黔东南州中小学教师素质提升暑期培训...

2013年黔东南州中小学教师素质提升暑期培训

心得体会

麻江县谷硐中心学校 李琨

作为一名教龄刚刚满两年的农村小学英语特岗教师，我有幸参加了黔东南州中小学教师素质提升培训，培训地点在凯里学院，时间是2014年7月28日到8月4日，共七天。

本次培训，黔东南州继续教育学院为我们小学英语教师培训班开设了《法制与安全教育专题》、《让英语课堂成为学生的乐园》、《英语值日报告的巧用》、《小学英语教学反思的探究》、《英语教学基本功》、《小学英语课堂的艺术性》、《论文指导》等十几门课程和讲座。授课教师有学院教授、凯里地区几所小学经验丰富的教师、州教科所的英语教研员、在县城任教的省级教学名师等，培训形式以讲座为主，经验交流为辅。此外，这次培训还邀请到了上海复旦大学、中国人民大学和美国史密斯大学的十多位在教学技能各方面有特长的大学生志愿者为参培教师们倾情讲述英语音标、口语、趣味课堂、课件制作等技巧。这次培训虽然时间不长，但课程安排紧凑，内容具体，使我在教学实践中遇到的一些困惑得到了清楚的解释，受益匪浅。下面我谈谈这次培训的感。

几天的培训下来，我有不少感触。一是培训的收获方面，二是培训的不足方面。总体来讲，这次的培训不是很满意，这样长的时间，感觉有用的讲授并不多，大多是培训老师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广，调动参训教师积极参与，动脑动手动口，这样来参加培训的老师将会有更多收获。我一直认为教师培训少一些讲座，少一些理论，而最好的方式就应该是听课、议课，最后评课；或者给出课题，让参训教师或个人或小组地拟写教学设计方案，然后探讨，评价。希望以后的培训能够多一些这种具有实质性、针对性和灵活性的内容，只有这样，参训教师才更能集中精力真正的参与到培训中来，也才能真正的让我们认识到自身方面的不足，借鉴别人的经验方法，才能对提高教师教学能力和水平起到良好的作用。

下面，我谈谈这次培训中讲得好、有收获的方面。首先，说一说来自黄平县湖里中学的包益友老师。包老师虽然看起来像三