第一篇：《幸福守望》读后感（共）

读完一本经典名著以后，相信大家增长不少见闻吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的《幸福守望》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

有人说过这样一句话，如果把学生当成魔鬼，那我们就生活在地狱；如果把学生当成天使，那我们就生活在天堂。教师的幸福就来自于你是否把学生当成了天使。

去年年底，我以前的一个学生------一个即将毕业的大学生，面临着就业和考研的选择之中，为此他特意赶到我家征询我的意见。见到阔别已久的学生，自然心中十分欣喜，不知不觉聊了许多，聊学习，聊工作，突然他话锋一转：“刘老师，您还记得那年我们逃课去烤萝卜被您抓到的事吗？”“记的记的，你们那几个小淘气鬼当时可没让我少烦神，也让我积累了很多与淘气孩子斗智斗勇的实战经验啊！”我笑着回答，“就说这件事吧，那天我一听说你们逃课出去玩时，立即放下手中的作业本四处去寻找，心里是又气又急，一边走一边骂：等我找到这几个人，看我怎么收拾你们！”他接过我的话：“是的，当时我们几个正在烤得热火朝天时，突然发现你过来了，急得我们也不管那萝卜烫不烫了，拿着就往身后藏，同时也准备迎接一场暴风骤雨般的臭骂！可让我们没有想到的是看到我们却笑起来了。”我打趣道：“你也不想想你们几个当时的模样，一个个脸上被烟熏火燎得白一块黑一块的，被萝卜烫得龇牙咧嘴，我是被你们逗笑的。本来是准备狠狠地批评你们的，可看到你们几个的小手被烫起了许多水泡时，也就顾不上生气。”他停了一会儿，说：“刘老师，当您带我们去医务室的路上时，我就对我自己说：我以后一定不能再做这样的事了！我一定会听您的'话的！”由此看来，一个微笑改变了学生对老师的看法，化解了师生之间的对立。

如果说爱是一个微笑，那有时爱也是一份等待。我有一个学生叫珊珊，她的妈妈因病去世了，当时她才上四年级，失去妈妈对一个只有十岁的孩子意味着什么？作为她的班主任，同时也是一位母亲，我深深地知道这个孩子有多需要关爱和呵护，于是我就特别关注她。可是，她并没有表现出特别的悲伤和难过，她也从不谈起这件事或相关的内容，学习成绩也一直名列前茅，表面上看来她自然是那个恬静秀气的小姑娘，越是这样越是让人担心，因为我还是从她的眼神里看到了一丝忧郁，我太了解这个孩子，她是个心思细腻的孩子，平时在班级里总是替别人想的多，从不愿给别人带来麻烦。因此，我对她的关心不能太直接，于是我就常常和她在日记里交流，我想让她感觉到我是她值得信赖的朋友，是她倾诉的对象。渐渐的，她有一些悄悄话也能和我当面交流了。六年级的一天，她在日记里写出了她的心里话：“有时家庭的阴影对童年的孩子势必有所影响，到我明白一个人不能总是停留在过去的阴影中，要学会走出阴影。每走过一个难关，人自然也会多一份成熟。这是对我的考验。”我抬笔写下：“孩子，如果你不幸处于苦难中，请相信，命运原来是为了让你做一只美丽的蝴蝶，所以勇敢地将叹息声变成不屈的拼搏，将来花丛中最美丽的那只蝴蝶一定是你，而你翩翩起舞的翅膀上洒满灿烂的阳光”

我们经常对学生说：快乐学习，快乐成长。我们教师如果能以享受的态度从教，那么我们的教育生涯就是幸福的人生，我们应享受每一天，幸福生活到永远！

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第二篇：守望幸福

守 望 幸 福

黑龙江省哈尔滨市方正县第三中学 张岚芳

“你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的再多我也值得”，当这首歌曲的旋律响起的时候，总有一股清泉在我心中汩汩流淌，那便是幸福。作为教师，学生的快乐就是我最大的幸福。

为师十载，方方正正做人、认认真真学习、兢兢业业工作，是我不懈的追求，并为之快乐着。每一节课的精心设计，每一堂课的激扬文字，每一次与学生的倾心交谈，每一回与家长的置腹沟通，无不诠释着我对教育事业的热爱。我没有蜡烛的高尚，不如春蚕那样无私，更没有张丽莉那样伟大，但是，我只希望在教育的沃土上，做一个辛勤耕耘的农人，播下的是种子，洒下的是汗水，而收获的是幸福！

学生面前，我自信、阳光、亲切。我用阳光的心态温暖学生受伤的心灵，用自信和执著激励学生的拼搏进取。我是一名普通的人民教师，每天迎着朝阳，踏着露珠而来；伴着夕阳，借着路灯而归，早已成为我的习惯。我年轻，我热爱，我一直在教育的路上。我快乐，我幸福，我一直在默默地耕耘。天道酬勤，现如今，我的班级团结进取，奋发向上，两年时间共获得20多项殊荣，金灿灿的奖状耀眼夺目，折射出我和孩子们奋斗的幸福。

无论是在校还是在家，学生的音容笑貌，喜怒哀乐都是我不变的牵挂，哪怕是在我最无助的时候，也一样心系学生。记得那是2011年的5月，在一个阴雨连绵的周日，命运跟我开了一个很大的玩笑。我的孩子患了肺炎，却被医生误诊为感冒，连续高烧数日不退，最后导致旧病复发，难以控制……当儿子生命垂危被推进重症监护室的那一刻，作为母亲的我泪如泉涌，痛不欲生：我后悔，后悔当初没有细心的在他身边照顾；我内疚，内疚作为一个母亲，我却束手无策，无能为力。我只能守在重症监护室外，在内心对孩子呼唤:“孩子，你要坚强，妈妈不能没有你啊！”这时，学生们打来电话：“老师，你要保重，我们不能没有你！”孩子真诚的话语让我泪流满面。三天三夜的守护，三天三夜的等待，三天三夜的煎熬，每天仅有的五分钟探视时间，让我的心久久不能平静！当孩子从重护室出来的时候，看到他憔悴的小脸，又是痛心，又是爱怜！孩子病情稳定之后，我就迫不及待的踏上了返校的客车。在我和儿子道别时这样劝

道：“儿子，妈妈不能陪你了，你要坚强，我相信你一定会战胜病魔的！因为你是最棒的！妈妈是老师，还有那么多的哥哥姐姐等着妈妈去上课！他们也和你一样需要妈妈!”孩子虽不情愿，但是也点头答应了。和我相拥而别！他的懂事，他的可爱，更加让我自责。拖着疲惫的身体，按耐住内心的痛苦走进熟悉的班级。学生们见到我异常的兴奋，围住我争先恐后的汇报他们的成绩：班会开完了，我们表现很好；艺术节开完了，我们的舞蹈很棒；我们可听外语老师的话，没惹她生气…….看到他们天真的脸庞、我再次流下的眼泪，这是幸福的泪。孩子们的成绩让我悲痛的心得到了些许的安慰。经历了生死考验，我感到拥有一个健康的身体是多麽的重要啊！尽管淘气，尽管犯错误，尽管不爱学习，但是，他们健康，他们快乐！这就是幸福的！从那以后，我更加爱这群孩子：用母亲般的温柔体贴疼爱每个孩子，包容他们的缺点，鼓励他们的优点，慢慢的我真的觉得我拥有的那么多孩子！拥有了更多的幸福！孩子们也投桃报李，用自己的实际行动诠释着我的爱，给了我一个又一给的惊喜：艺术节优秀服务团队，同年6月，获取了“优秀班集体”的殊荣。我也被评为优秀班主任。那一张张奖状就像一朵朵绽放的花朵，嗅着花香，我幸福着。

“每一棵草也应芬芳”，这是我教育的心语。面对班级学生参差不齐的现状，我因材施教，悉心教诲，不离不弃。不记得有多少次给学生辅导到天黑，不记得有多少次与学生沟通到日落，不记得多少次给学生上课累得声音沙哑，以至于说不出来话。但是，我不气馁，因为我始终坚信“厚德载物，天道酬勤”的真理！

现在的班级，学习的勤奋，工作的认真，劳动的快乐，真所谓“百花齐放”。我在期待，因为学生们有梦想；我在期望，因为孩子们健康的成长。我们期待的目光就是他们前进的动力，期盼的话语是对他们美好的祝福。

奉献教育，守望幸福，是为师者最大的快乐！让我们一起捧着爱心而来，满载幸福而归！

学生是快乐的，我就是幸福的！让我们一起为教育的明天“守望幸福”吧！

第三篇：守望幸福

守望幸福

对于幸福，每个人都会有不同的标准；但对于党员干部的幸福来说，却有一个统一标准——坚守从政道德，廉洁从政.日前，一位领导干部在当地党风廉政建设会议上说:“说到底，廉洁是一种幸福，不贪不占，遍体轻松，心地坦然，办事踏实。”老百姓也常说，有福不在钱多、不在官大。福从德中来，有德才有福。廉洁是从政道德的核心之一，从政者如果不尚廉洁，福从何来？

但这些话中浓缩的人生感悟，并没有被那些贪官参透。他们没有看清廉洁与幸福之间的关系，不自觉地将物质利益设定为衡量幸福的坐标，将金钱的数目当做“幸福指数”，将权力的大小视为彰显幸福的标尺。为了实现这种“幸福”，他们处心积虑地贪污受贿、挥霍权力。贪腐求“幸福”，这是能给贪官们找到的唯一“正当”的理由，可是他们幸福了吗？没有。不仅没有，贪腐还成了降低其幸福感的慢性毒药，甚至成为最终摧毁其幸福的定时炸弹。“糖衣”很甜，但糖衣里裹着的“炮弹”很危险。清正廉洁，是党员干部应有的政治品格，是“常修为政之德”的必然要求。这句警示是不言自明的，更是被无数廉洁自律的官员的幸福和腐败分子的亲身试法后的不幸福所反复证明了的。“光荣地工作，光荣地退休，回到家里不失天伦之乐，上了班见谁都理直气壮，在谁面前都不亏不欠，心地坦荡，这就是幸福。”这是“黑脸书记”姜瑞峰的幸福观。“幸福不在于钱多少,而在于

拥有安宁生活”，这是武汉市房地产管理局原计财处长方敏因贪污罪被判处有期徒刑十五年后经过反思才领悟到的幸福观。追求幸福没错，但当追求的是一种畸形的幸福，而且不惜违背从政道德，采用贪污腐败等错误手段，那结果自然不用多说：贪污受贿后的心理折磨无法用数钱的快乐来平抑；被绳之以法后给家庭造成的创伤、对自己人生的影响更难用忏悔补偿。我们不能说廉洁是幸福的全部，更不敢妄谈廉洁是幸福的源泉，但对于广大党员干部来讲，廉洁就如一袭清流，是坚守从政道德的源头活水，是幸福与不幸福的天然之界。有副对联说得好：“吃一点，喝一点，贪一点，拿一点，早晚毁在这一点；勤一生，廉