第一篇：班主任培训心得体会

班主任培训心得体会

今年暑假有幸参加了学校组织的班主任培训，聆听了严洁老师的“职业素养教师职业化”和李晓凡老师的“内化师德”的课，让我受益匪浅。教师的职业化素养和师德如何都是将直接影响学生的素质，作为一名班主任，我感到肩上的担子重。通过这次培训，使我重新认识了班主任工作的内涵，从两位老师的成功案例实践上，给了我管理和处理班级事务的启示，使我认识今后的班主任工作还需要做以下几点：

一、了解学生的真正的需求

作为班主任首先会去深刻的认识我的学生，根据他们的年龄，性别，家庭背景以及家庭环境，还有平时的观察和偶尔一次的谈话，来分析他们的性格，在此基础上去做他们忠实可靠的的朋友。然后在平时的生活中，对他们多用一点心，眼观六路，耳听八方，仔细的观察每个人的说话习惯、行为方式，对他们的生活和心里想法有一定的把握，做到比较清楚地了解学生。只有了解了学生，我们才能了解学生的需求。对于学生某些不正确的行为，做到宽容和理解，进而去正确的引导。

二、尝试体验式教学的主题班会

班会课是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径,也是学生民主生活的重要形式,更是学校德育活动的重要组成部分。传统的班会课突出教师主导作用,忽视学生主体作用,因而和传统教学方式一样,弊病丛生,导致学生对班会课兴味索然,班会课效果低下。现在的学生自主意识普遍增强,更不习惯教条主义和灌输束缚。所以 体验式主题班会这种新形势的班会课，走进了我们的视线，也许在当下我们的学生更需要的就是体验，体验过后才能有些许的感悟吧！“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”说的多好，在我们的教学中有多少我们老师教过的东西他记住了，而他在应用的一定是那些体验过成为习惯的东西。体验式主题班会重要是一种活动的体验、升华，因此活动的选择至关重要，这也是我们班主任应主要思考的问题。从主题的确定到活动的选取到总结升华到实验体验，每一步都要设计好，让我们的学生真正在体验后有所感悟、有所收获。

三、学会“赏识有度，批评得法”

李晓凡老师提出“赏识有度，批评得法”，赏识要准确，如果赏识的不准，学生就会感到受了欺骗，认为老师在故意夸他，也就起不到激励作用。赏识就是放大他的优点，“要有一双发现的眼睛，一张暗示的嘴，还要学会倾听”。有些班主任现在一提到“批评”就讳莫如深，唯恐“伤害学生的自尊心”，以至于不分是非的肯定和表扬。一味的表扬，正如一味惩罚一样并不可龋不需要付出努力，唾手可得的称赞没有谁会珍惜。赏识要有度。符合学生理性预期的赏识是事半功倍的“四两拨千斤”。批评也是如此，李老师的观点是批评要用“中性语言”，批评时不宜尖锐刻薄，穷追不放，应该婉转的指出学生的错，而又尽少的伤害学生的自尊心。有的班主任出于一时之气在对学生批评教育时常常会不注意语言“出口伤人”，想让学生牢记以便改正，但往往事与愿违。因为这会使他们认为：你一直在搜集他们的错误缺点，这次是在和他算总帐。这对他们强烈而又敏感的自尊来讲，无疑是极大的伤害。孩子的身上有很多值得我们老师学习的地方。很多时候，我们得虚心向学生学习。我们应多一些具有高度、深度和前瞻性的理性化认识。不能把个人的不良情绪带入教育教学工作当中，尤其对学生说的每一句话，尤其是批评教育的话，一定要先作理性思考，做到“赏识要有度，批评要得法”。

四、做一名“三力合一”的班主任

李老师讲到我们的教育是“用心而不是用手段”的教育，师德要做到“三力合一”，即“内在有张力，潜在有魅力，外在有活力”。这句话极大感染了我，纵然像李老师所说，人生有许多痛苦、挫折，社会有许多黑暗面，但是作为教师，自身必须迎向阳光生活，学会调节自己，做到内在有张力，才会把最阳光的一面传递给我们的学生。只有我们教育工作者本身人格健全完美，才能培养学生一个乐观向上的人生观、世界观。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

韩 娇 2016.8.25

第二篇：班主任培训心得体会

班主任培训心得

2011年11月5日上午8:30在体育部召开了班主任培训会，主讲嘉宾是XXX主任。参加这次培训让我深有感触。

关于如何让做好班主任工作，王主任主要讲了三点：一是，树立自己在班里的威信；二是，对自己的工作进行反思，并能正确地认识自己在工作中的失误；三是，处理好自己与学生家长之间的关系。对每一点，王主任都做了解释，重点解释了怎样树立威信，给我这位新上任的班主任提供了很多宝贵的经验。

其实有些东西，自己也有想过，比如：全面深入地了解学生，建立符合自己班的班级文化，与学生一一谈话进行沟通等等。只是迟迟没有行动或者是做得不够深入，所以，我觉得我自己应该切实行动，多多请教，多多思考，多多观察，寻找或尝试一些管理班级的方法。

我感觉对学生对班级管理，应全心全意，并且充满爱，而且得让学生感觉到，这必须是发自内心的。从王主任的讲解中让我感觉到了情感教育的重要性。

第三篇：班主任培训心得体会-班主任培训

班主任培训心得体会

这学期我校共组织了两次班主任工作培训，这对我这个刚刚入行的新手来说，可以说是学习的好机会，有一次培训由于有特殊情况没有参与，第二次培训我觉得对我个人而言，影响非常大，让我在后阶段的班级管理方面，有了很大的变化。

以前，我一味的知道要求学生要严，因为我刚接手的时候，班上的纪律是全校出了名的差，班上的成绩是全年级最差，……这一系列的最摆在我面前，我决定使用铁血手段治理班级，上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩罚条例，以应对班上将会发生的我所能够想到的违纪。（班主任工作）通过一阵严打之后，确实取得了一点成效，隔壁班的叶老师开始表扬我们班的学生中午没在寝室大吵大闹了，英语老师反映上课纪律比以前好多了，但是我总是觉得学生和我之间的关系并不好，很多事情都不敢说，很多事情都不敢做，就连上课举手都畏畏缩缩的。于是我开始怀疑我铁血政策的真正效果了。

于是我开始和一些有经验的班主任老师接触后，他们给我提出了很多好的方法，要让孩子们听话，不能纯粹靠罚，要靠班主任的威信，而威信是靠平时的积累，靠班级的凝聚力，我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话：“要当好一个班主任，就必须让班上调皮的同学怕你，让不调皮的同学不怕你。”

当听说学校组织我们全校班主任进行培训交流的时候，我当时非常开心，这不正是我向各位老师取经的好时候吗？

通过这次班主任培训工作，使我受益匪浅，很多有经验的班主任都将自己平时如何对待学生的经验倾囊托出，让我学会了如何跟学生打交道，如何和学生交朋友，如何让差生进步……

在今后的工作生涯中，我将会用心去爱每一个学生，处处关心，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的每一个小小的进步。关心他们的生活，能使他们在离开父母在学校生活的时候，仍然会有家的感觉；关心他们的学习，因为他们到学校来，他们的家长最大的愿望就是自己的孩子能够学到真正有用的知识；关心他们的每一个小小的进步，这样他会认为老师一直在关注他，这样他会将每一件事都做到最好，积小进步，就一定可以取得更大的进步。

我相信，只要我用尽我全部的爱，去关心每一个学生，一定可以看到他们在各方面的进步，学生的进步，就是我最大的心愿。

第四篇：班主