第一篇：幼师培训的心得体会

通过幼儿教师培训学习，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。下面是小编为大家收集整理幼儿教师培训的心得体会，欢迎大家阅读。幼师培训的心得体会

今年8月26日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点心得体会：

一、教育教学理念新，注重实效性。

本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。

二、网络平台的搭建，成为教师成长的载体。

这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。

三、学以致用、明确目标、着眼未来。

听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。

这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。

在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。

这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。

总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点心得体会：

一、读书，幼师生命成长的必须。

在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。

甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的幼儿教师培训中，我听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师！

第二篇：幼师培训心得体会

幼师培训心得体会

首先，我非常感谢嘉鱼县教育局给我们这批新招录的幼儿教师进行的为期三

天的集体培训，非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加

了这次培训，这说明嘉鱼县教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重

视教育，培养人才”的战略方针；对于初入幼教行业的我，也非常珍惜这次学习

机会。

在这三天的讲座中，我们聆听了三位优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以

鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的

理论引领。通过这次幼儿教师培训，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方

向和目标，对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。下面是培训中我印象深刻 的讲座。

第一天的讲座是国家二级心理咨询师王常丽为我们主讲的，主要从幼儿心理

常识，幼儿心理发展的趋势，幼儿心理发展的制约因素，幼儿心理研究的具体方

法等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生

动形象。通过王老师的精彩讲解，使我了解到幼儿心理学是在幼儿教育学和幼儿

心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效

开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。幼儿心理学是发展心理学 的一个组成部分，幼儿心理发展有其自身的特点：一，心理发展的连续性和阶段

性。二，心理发展的不平衡性。三，心理发展的个体差异性。幼儿心理发展又分

为四个趋势。一，从简单到复杂。二，从具体到抽象。三，从被动到主动。四，从零散到系统。

接下来王老师又为我们讲解了幼儿心理发展的制约因素。分为三个方面：一，遗

传因素的影响。二，环境因素的影响。三，教育活动的影响。并且分别就这三个

方面进行展开的讲解。最后王老师给我们讲到了幼儿心理研究的具体方法，可分

为七种，分别是观察法，调查法，访谈法，测验法，实验法，投向法和作品分析

法。通过王老师的细致讲解，我们对幼儿教育心理学有了一个初步的认识和理解，对于我们在今后的工作中更好的开展心理教育起到了促进作用。

第二天的讲座是由武汉空军蓝天幼儿园的张园长为我们主讲的。张园长主讲 的内容是幼儿体育活动的设计。在讲座之前，张园长就给我们提了这样的一个问

题，我们的幼儿教师每天都进行自问了吗？第一个自问是今天我班上的孩子运动

了吗？第二个自问是他们运动的开心吗？通过这样一个问答形式，很快把我们带

入到了课题中来。接下来，张园长就我们刚才的疑问进行了精心的讲解。她从三

个大的方面入手。主讲的第一个内容是幼儿体育活动包含的内容。幼儿体育活动

是遵循幼儿身体生长发育，发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强

幼儿的体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康水平和健

康意识为主要目的而进行一系列锻炼身体的教育活动。接下来，又阐述了幼儿园

开展体育活动的意义。在其中，还为我们具体讲到了幼儿体育活动的组织形式，分为早操活动，正规体育教学活动，户外体育活动，体育运动会和远足活动。经

过张园长的一番讲解，使我们认识到了幼儿体育活动对于幼儿身心发展的重要

性。既然体育的活动如此重要，那么怎样设计幼儿体育活动就成了我们急需掌握 的。在此，张园长给我们强调了体育系活动设计应遵循的两个重要的规律，一是

人的身体机能活动规律：上升，平稳，下降三个步骤。二是动作技能形成规律：

粗略的掌握，改进和提高，动作的巩固及运用自如三个阶段。只有遵循了这两个

基本规律，才能合理科学的设计好幼儿体育活动。在这中间，张园长还补充讲到

了合理调控幼儿运动负荷的问题，并且还为我们介绍了测定幼儿负荷的方法：观

察法，生理测定法。

在第二个大方面，张园长给我们讲到了幼儿基本动作练习活动与游戏。重点

要把握基本动作练习活动的设计思路，主要分为三个部分：开始活动，基本活动

和结束部分。第三个大方面是幼儿体育游戏活动。重点是如何选择安排体育游戏。

最后主讲的是幼儿基本体操。为了给我们更直观的认识，张园长给我们看了几段

幼儿体操的视频，并且还就视频进行思考与讨论。这个环节增强了老师们的互动性。

最后一天的讲座是我们鱼岳幼儿园园长程园长为我们主讲的，她主讲的内容

是幼儿园一日活动的组织与实施。幼儿在园一日常规活动也是家长和老师共同关

心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开了深入研究。

在我国，实施保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完

善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一

个有机整体。程园长给我们细致的讲到了幼儿园一日活动组织与实施的途径，组

织与实施一日活动的一般原则，组织与实施一日活动应注意的问题，一日活动各环节指

导要点，每一点都展开了耐心详尽的讲解，突出重点。程园长的讲解让我们对幼

儿工作有了更清楚的认识，同时也意识到身上的肩负的责任。

通过这次学习，我学到了新的教育理念和观点，也更坚定了自己从事幼儿教

育，服务基础教育的信念，希望自己学以致用，把这次学到的知识运用到教育教

学中，能够成为一名合格的幼儿教师。

鱼岳幼儿园 吕志芬

二〇一三年 七月十号

第三篇：幼师培训心得体会

幼师培训心得体会

幼师培训心得体会

首先，我非常感谢嘉鱼县教育局给我们这批新招录的幼儿教师进行的为期三

天的集体培训，非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加

了这次培训，这说明嘉鱼县教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重

视教育，培养人才”的战略方针；对于初入幼教行业的我，也非常珍惜这次学习

机会。

在这三天的讲座中，我们聆听了三

位优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以

鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的

理论引领。通过这次幼儿教师培训，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方

向和目标，对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。下面是培训中我印象深刻 的讲座。

第一天的讲座是国家二级心理咨询师王常丽为我们主讲的，主要从幼儿心理

常识，幼儿心理发展的趋势，幼儿心理发展的制约因素，幼儿心理研究的具体方

法等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生

动形象。通过王老师的精彩讲解，使我了解到幼儿心理学是在幼儿教育学和幼儿

心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效

开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。幼儿心理学是发展心理学 的一个组成部分，幼儿心理发展有其自身的特点：一，心理发展的连续性和阶段

性。二，心理发展的不平衡性。三，心理发展的个体差异性。幼儿心理发展又分

为四个趋势。一，从简单到复杂。二，从具体到抽象。三，从被动到主动。四，从零散到系统。

接下来王老师又为我们讲解了幼儿心理发展的制约因素。分为三个方面：一，遗

传因素的影响。二，环境因素的影

响。三，教育活动的影响。并且分别就这三个

方面进行展开的讲解。最后王老师给我们讲到了幼儿心理研究的具体方法，可分

为七种，分别是观察法，调查法，访谈法，测验法，实验法，投向法和作品分析

法。通过王老师的细致讲解，我们对幼儿教育心理学有了一个初步的认识和理解，对于我们在今后的工作中更好的开展心理教育起到了促进作用。

第二天的讲座是由武汉空军蓝天幼儿园的张园长为我们主讲的。张园长主讲 的内容是幼儿体育活动的设计。在讲座之前，张园长就给我们提了这样的一个问

题，我们的幼儿教师每天都进行自问了吗？第一个自问是今天我班上的孩子运动

了吗？第二个自问是他们运动的开心吗？通过这样一个问答形式，很快把我们带

入到了课题中来。接下来，张园长就我们刚才的疑问进行了精心的讲解。她从三

个大的方面入手。主讲的第一个内容是幼儿体育活动包含的内容。幼儿体育活动

是遵循幼儿身体生长发育，发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强

幼儿的体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康水平和健

康意识为主要目的而进行一系列锻炼身体的教育活动。接下来，又阐述了幼儿园

开展体育活动的意义。在其中，还为我们具体讲到了幼儿体育活动的组织形式，分为早操活动，正规体育教学活

动，户外体育活动，体育运动会和远足活动。经

过张园长的一番讲解，使我们认识到了幼儿体育活动对于幼儿身心发展的重要

性。既然体育的活动如此重要，那么怎样设计幼儿体育活动就成了我们急需掌握 的。在此，张园长给我们强调了体育系活动设计应遵循的两个重要的规律，一是

人的身体机能活动规律：上升，平稳，下降三个步骤。二是动作技能形成规律：

粗略的掌握，改进和提高，动作的巩固及运用自如三个阶段。只有遵循了这两个

基本规律，才能合理科学的设计好幼儿体育活动。在这中间，张园长还补充讲到

了合理调控幼儿运动负荷的问题，并且还为我们介绍了测定幼儿负荷的方

法：观

察法，生理测定法。

在第二个大方面，张园长给我们讲到了幼儿基本动作练习活动与游戏。重点

要把握基本动作练习活动的设计思路，主要分为三个部分：开始活动，基本活动

和结束部分。第三个大方面是幼儿体育游戏活动。重点是如何选择安排体育游戏。

最后主讲的是幼儿基本体操。为了给我们更直观的认识，张园长给我们看了几段

幼儿体操的视频，并且还就视频进行思考与讨论。这个环节增强了老师们的互动性。

最后一天的讲座是我们鱼岳幼儿园园长程园长为我们主讲的，她主讲的内容

是幼儿园一日活动的组织与实施。幼儿在园一日常规活动也是家长和老师

共同关

心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开了深入研究。

在我国，实施保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完

善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一

个有机整体。程园长给我们细致的讲到了幼儿园一日活动组织与实施的途径，组

织与实施一日活动的一般原则，组织与实施一日活动应注意的问题，一日活动各环节指

导要点，每一点都展开了耐心详尽的讲解，突出重点。程园长的讲解让我们对幼

儿工作有了更清楚的认识，同时也意识到身上的肩负的责任。

通过这次学习，我学到了新的教育

理念和观点，也更坚定了自己从事幼儿教

育，服务基础教育的信念，希望自己学以致用，把这次学到的知识运用到教育教

学中，能够成为一名合格的幼儿教师。

鱼岳幼儿园吕志芬二〇一四年七月十号

修炼五心，给孩子带来阳光

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为幼儿教师的我们更是这样。亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

王教授的《教师五心的修炼》这一课，富含哲理，如旷野中的明灯给我们指明了方向；如静夜里的清风带走了我们心中的烦躁。

一、教师“五心”修炼的内容

1、给予快乐、拔出痛苦的慈悲心；

2、师生平等、生生平等的平等心；

3、生活简单、心地单纯的清净心；

4、体验平凡、体验快乐的欢喜心；

5、觉而不迷、体察真谛的智慧心。

二、教师“五心”修炼的认识

教师因其对社会进步有着巨大的促进作用，得到了社会的广泛尊重。尊重教师就是重视教育，一个值得尊重的教师是因为他出色履行了自己的职责。教师只有进行“五心修炼”，尽心尽力地工作，才能为自己赢得崇高的社会声望和地位。

1、教师要有慈悲心。“没有爱，就没有教育”。父母对孩子的爱就是无条件的，不需任何回报，是大公无私的爱。教师要像孩子的父母一样，要有大爱，大爱是无条件的，教师要把爱变成一种根。热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱

应该与教育同在。

教师是一个最需要慈悲心而又很

容易耗损慈悲心的职业。碰到特别调皮的孩子，我们就很容易降低慈悲之感。在今后的教育工作中，要从我做起，努力克服，让慈悲之心在“师德”之上闪耀光芒！

2、教师要有平等心。教师要破除我执、我大、我慢、唯我的思想意识。

师生平等。只有师生平等，我们才会去用欣赏的目光去鼓励孩子，让他们开心的学习，快乐的学习。

生生平等。天地无私心自宽，教师对幼儿要一视同仁，不厚此薄彼，不让孩子幼小的心灵留下任何创伤。

3、教师要有清静心。清静心的反面就是杂乱心、浮躁心。人不可能没有欲望，但欲望过强便会适得其反。在物质层面教师要做到清心寡欲，在精神层面要有崇高追求。

教师要做到生活简单，心地平静。

教师要强化事业，淡泊名利，劳身不劳心。教师要有超越功利的思想和兴趣，随缘不攀缘。要在尽责中求满足；

在义务中求心安；在奉献中求幸福；在无我在求进取；在生活中透禅机。

4、教师要有欢喜心。欢喜心的反面就是烦恼心，烦恼心别人是不会给的，是自己心胸狭窄造成的。

教师要善于体验平凡工作和生活带来的乐趣。工作是令人兴奋的，生活是充满乐趣的，工作与生活就是娱乐。

树立正知正见。正确对待待遇太差、新人不被重视等等现象。

5、教师要有智慧心。智慧心就是觉悟心，觉而不迷，觉悟到宇宙苍生的真相，觉悟到工作的成败得失，不被假相所迷惑。

教师要增进自己的教育智慧，就是要求我们在平时工作中努力学习、锐意创新、教学相长、乐此不疲，把自己的勤教变成智教。

做为一名教师，要具