小学特色教育工作总结——“孝德、感恩、关爱”主题特色教育

中华民族的传统美德是人们处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶，是人们进行物质生产活动和自身生存发展的基本要求，也是人们共同生活的起码的行为准则。中华民族传统美德需要一代一代人将符合时代要求、有助社会发展的内容扬弃的传承下去并使之得到丰富和升华。而现代社会，随着经济的腾飞和社会的发展进步，大多数年轻人都不愿固守“面朝黄土背朝天”的传统耕作模式，而是背井离乡去寻找自己的人生梦。他们一走就是十年、二十年甚至更久，留下了孤苦无依的空巢老人和苦苦守望的留守孩子，造成断代的扭曲现状。父母是孩子的第一任老师，没有他们的言传身教和必要的管教，孩子受到的教育特别是道德品质教育必然会有所缺失，甚至引起行为上的偏差。加之外来思潮的影响，“金钱至上观”正逐步侵蚀年轻一代的思想，阻碍正确“三观”的形成，中华民族已被外媒指责为“没有信仰”的民族，致使中华民族传统美德的传承遇到巨大障碍。在全社会大力弘扬中华民族传统美德的今天，如何让娇宠、自私的孩子们将中华民族传统美德传承下去，成为学校面临的一个新课题。我校根据教育督导室有关学校特色教育的要求，结合学校工作实际认真思考和挖掘，决定以中华民族传统美德中的“孝德”理念为基本着力点，从“孝敬父母”推广到“感恩回馈”再到“关爱他人”，并渗透到学校教育的各个方面，逐步形成以“孝德、感恩、关爱”为主题的特色教育，为传承和弘扬中华民族传统美德，实现“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想奠定良好的思想基础。现把我校这一年来的特色教育工作汇报如下：

一、成立“孝德、感恩、关爱”主题特色教育工作领导小组，为特色教育工作提供组织保障

健全的指挥协调机构是顺利开展工作的前提。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，其余行政人员为成员的特色教育工作领导小组。明确了领导小组成员各自的职责和分工。领导小组各成员分工不分家，为打造学校特色各司其职并相互配合，既统一了思想，又鼓足了干劲。领导小组下设办公室，分管德育的教导处负责人为办公室主任。具体负责学校特色教育日常工作的开展和资料的收集。

二、学校特色教育工作采取的主要措施

1、加强宣传，营造特色教育氛围

学校特色教育工作不是学校校长一个人的工作，也不是学校行政一班人的工作，而是需要全校师生共同参与的工作。因此，加强宣传，让全校师生都了解学校特色教育工作的目标、方法和步骤，是让师生积极投身此项工作的前提。学校特色教育工作领导小组多次在教师会、学生会上加强了对特色教育工作的宣传，使师生感受到学校对特色教育工作的重视。通过宣传讲解，让教师明确了特色教育工作的努力方向，方法步骤和预期目标，使教师能有的放矢的工作；让学生了解学校特色教育的工作意图，知道学校特色教育工作的培养目标，更有利于达成学校特色教育工作目标和取得工作实效。

2、重视校园文化建设，营造特色教育文化氛围

校园文化建设是学校教育的重要部分，是全面育人不可或缺的重要环节。为达成学校特色教育目标，学校将分期分批有计划的实施校长文化建设，以“孝德、感恩、关心”教育为中心，结合学校的其他工作，并通过请专家指导，学习借鉴其他学校的经验，集思广益，有序而合理的布局我校的特色校园文化建设。今年主要在校门右侧墙面上制作了学校特色教育宣传画，向社会公开我校的特色教育内容；在教学楼的每一层制作了特色教育宣传版面，以烘托气氛，起到宣传教育的作用。还制作了班级牌和对以前杂乱的宣传画（标语）进行了清除和规范。

3、制定了以“孝德、感恩、关爱”教育为突破口的学校德育方案

学校德育工作是开展学校特色教育工作的主要平台，德育活动是特色教育工作的主要载体。因此，学校高度重视德育方案的制订。期初，学校德育工作计划初稿形成后，学校特色教育领导小组通过多次讨论，几易其稿，将其中不符合学校实际或操作性不强的部分进行了修改或调整。定稿后，按计划实施落实。

4、分段制定了德育目标

根据学校的实际和学生的年龄特点，分别制定了低段以“关爱”为主、中段以“感恩”为主、高段以“孝德”为主的德育目标。每个段的德育目标又分为基本目标和特色目标。如低段的德育目标分为“基本目标”和“特色目标—懂得关爱”；中段德育目标分为“基本目标”和“特色目标—懂得感恩”；高段德育目标分为“基本目标”和“特色目标—懂得孝德”。通过这种方式，将分段德育目标中有关特色教育的内容单列出来，既起到了强调的作用，又使教育目标更清晰、更明确。

学校将分段德育目标印发至每个教师，还在教师会上进行了宣传，要求教师们在平时的工作中，要根据学校特色教育的总体要求，围绕分段德育目标有计划的对学生开展教育，逐步达目标要求。

5、以德育活动为载体，有意识的实施主题特色教育

教育不是空洞的说教，必须采取形式多样的方式，而开展活动是学校教育经常采用的方式之一。通过开展丰富多彩的活动，用学生喜闻乐见的方式，寓教于乐，往往能取得事半功倍的教育效果。

（1）举办感恩专题讲座，使师生接受生动的感恩教育

今年3月，邀请威远县育才演讲组的魏杰生老师到校对全校师生作了题为《爱国守纪遵纪守法感恩教育》的讲座。魏老师通过讲解特别是例举来源于生活的活生生的实例，向师生们讲述了感恩的作用、感恩的力量和感恩对于人生重要意义。让师生明白感恩是一种哲学，是生活中的大智慧，懂得了要用真诚的心去回报父母、感谢老师、感恩他人。

邀请中国家长教育研究所专家到校举行“做现代父母育杰出人才”公益讲座。讲座由该所高级研究员、知名青少年心理教育和家庭教育专家韩丽老师主讲。专题讲座中，也涉及孝道、感恩和关爱教育，也是对学生的一次很好的教育。

（2）收看四川公共频道于丹教授感恩教育讲座

今年2月22日和11月22日，北京师范大学教授、博士生导师作了题为《中小学生感恩教育》的演讲，全国多家电视台进行了转播。我校也通知全校师生收看四川公共频道转播的讲座。她的演讲语气平和、神闲气定却又极富感染力，常常用小故事比喻一个道理，教育孩子们要从小培养爱心、孝心，做自信、自立、自强的人。整个演讲传递着正能量，对孩子们从小树立正确的价值观、人生观起到了积极的引导作用。电视转播过后，学校还安排各班主任利用休息时间通过网络在班上播放此视频，确保每个孩子都能在这次演讲中受到教育。

（3）举办主题特色教育手抄报比赛

今年的3.8节，学校举办了感恩母亲的活动，活动通过手抄报，贺卡等方式开展。看着一份份富有创意的的手抄报，我们看出的是每个母亲的谆谆教诲；欣赏着一张张精致的贺卡，我们体会到的是孩子对母亲的深切思念。孩子们在活动中通过一声问候，一个举动真诚地表达了自己对父母的爱意。

今年4月，学校举办了一次“孝德、感恩、关爱”为主题的手抄报比赛。要求参赛的手抄报从版面设计到报面内容都要紧扣主题，在班级预赛的基础上评选出优胜者交学校参赛。学生在作品制作过程中，通过查阅资料、上网搜索等方式查找、选择、收集素材，从而了解了更多的关于孝道、感恩等方面的知识，起到了“润物细无声”的教育效果。

（4）开展主题征文活动

今年5月，根据上级文件精神，学校开展了“中国梦”主题征文活动。通过活动的开展，让学生描绘出自己的学习梦、人生梦，使他们明确了自己的人生坐标，知道了立志上进是对父母最好的回报，起到了帮助他们立志修身，激励成长的作用。

（5）开展主题书画比赛活动。

今年5月和10月，分别举办了两次学生书画比赛活动。两次书画比赛活动都以“孝德、感恩、关爱”为主题，只是侧重点不同。5月书画比赛活动侧重在展示现代美好生活，