第一篇：中关村学习心得体会

中关村学习心得体会

李春丽

很难得有这次去北京中关村中学学习的机会，我很珍惜。这次北京中关村之行让我收获很多，特别是走进课堂听了六位数学教师的讲课让我很受鼓舞。有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。足以说明数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。现将一点体会整理如下

教学过程重基础

初中数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的本领了。

首先对课本上的内容，学生上课之前能够认真预习，上课时每一个知识点都能跟上老师的步骤，大家都能够认真地参加到课堂的学习中去，思维敏捷，积极回答问题。如陈建老师的《科学计数法》一课，善于引导学生从所给的数据当中寻找规律，归纳科学计数法的表示形式及其字母a的取值范围。同学们都能够很准确的概括出来，并从学习中体会到成功的喜悦。如果每一位教师都能循序渐进、由浅入深的引导学生学习新知识，有足够的耐性带领大家挖掘知识的深度，拓展新知识知识应用面，从不同的角度巩固训练，我想每位学生都会收获满满。这部分内容从考点的角度来讲，不过就三四分，但是对于物理学来说，在解题中的应用很是广泛，所以同样要求学生掌握并能够灵活应用。再如李雪梅老师的《整式》，这是小学到初中过度的又一难点，李老师能够很好的从实际问题出发，通过学生的理解分析，列出相应的式子，实现了从数字转换到用字母表示数，即代数式的形式。通过学生的观察，能够准确地把握代数式与语言叙述之间的关系，能够准确的区分单项式与多项式，及其各部分名称。包括拓展题的训练，都能充分体现出学生的聪而善思。课后针对性的练习题必不可少，学生认真做，老师及时检查。我认为这是很有必要的，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。及时复习课内巩固显得尤为重要。“好脑子不如烂笔头子”。光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。

最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，掌握必要的学习方法，这样才能巩固课堂学习的效果，培养学生的解题速度。其实最主要的就两个字——听话，这是我自己的学习所得，当然也只是针对初中数学而言，老师怎么讲，你就怎么做。

教学过程抓考点

想取得考试高分，就要优化课堂教学。中关村的数学教师，在课堂上讲新知识时重点讲考点，讲答题方法，注重解题过程的训练，在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，减少解题过程不完整丢分的遗憾。史杰老师的这节《整式》，让我深思，她用了大部分时间来讲用式子表示语句中的数量关系，像a与b的和的平方；a与b的平方和；a与b的平方的和。A与b 的和的倒数；a 与b的倒数的和；a与b的倒数的和；a与b的倒数和等等，让学生一遍遍地阅读，感受他们的不同，并列出相应的式子，同时体会到数学源于生活实际。重在阐述代数式的产生与语言叙述之间的关系，只有读懂了语言表达，才能列出正确的代数式，才能更好地为今后的学习打下坚实的基础。到最后用仅有几分钟的时间简单的说了一下识别单项式和多项式。我们都知道，数学是万变不离其中，只有灵活的理解并掌握了书本知识，才能达到举一反三的学习效果，才能很好的服务与综合实践题以及创新应用题。这就要求教师善于激发学生的学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们自主探索和真正理解掌握基本的数学知识与合作交流的过程中学习数学知识的方法和技能。

一个好教师注重的是言传身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么可为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向朋友一样和学生平等谈心交流，既可以向学生谈自己从人生中取得的一些经验，也可以向学生坦诚地公开自己的一些生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

有人说：“数学是深奥的，变化莫测的。”但在我眼里，数学至多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的死结，终有一天你一定能解开所有的结。学数学最重要的就是要善于思考。如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这数学之锁。我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。数学是利用学过的知识来解决未知的问题。学习数学要有毅力、有耐心、有恒心。记得有个故事：一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，却放弃了。先前做的就都白费了，功亏一篑。我也经常告诉学生，“世上无难事，只怕有心人”“只有你想不到的，没有你做不到的”，相信付出就会有回报。

解答数学题时，细心也是很重要的。计算中只要有一丁点的疏忽，就可能整题错误。正如下棋，只要走错一步，可能导致全盘皆输。看过武打电视剧的知道：练习上乘的武功秘笈时，练错一步就会走火入魔。大意失荆州，不要等到做错了再后悔不已，世上从未有过后悔药。因此，我们在学习数学的同时，要注意培养自己善于思考的好习惯，学会灵活运用，举一反三，这样才能取得事半功倍的好成绩。

在学习数学的过程中，我们不仅可以获得数学知识，并用所学知识解题及解决一些生活实际问题。而更重要的是，我们在学习数学的过程中能锻炼自己观察事物的能力，分析判断力及创新能力应用能力，在以后的生活中，这些能力可以帮助我们把人生道路走得更好，使我们终生受益。

课程的内容和作用在本质上并不是对所有人都相同的。在一定的教育情境中，每一位教师和学生对给定的内容都有他自身的理解，教学过程应成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞？是其乐融融还是愁眉苦脸？学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱？这一切作为教师的我必须关注，同时还要用“心”施教，在课堂上应用启发式教学人个认为也十分重要。

教师不仅给学生传授知识，更重要的是启发学生学会学习,用启发式打开学生思维.一个人获得知识不能全靠点滴的接受，而要“举一反三”，其间的关键就是启发式的教学方法,不能一味地“讲”，要给学生留下足够的思考时间和空间，要给学生的大脑装上想象的翅膀。应当启发学生全面思考问题。现在许多学校靠“题海”来提高学生的解题能力，教学作业量之多、难度之大成了师生们苦不堪言的负担。要寻求一条捷径来减轻学生的负担，那就是启发学生,让学生学会思考,我认为：对学生来讲学习方法比盲目提高学习成绩更重要,有一个好的学习方法会收到事半功倍的效果。启发式不单纯是方法，也是一种思想。

“学海无涯”，在以后的教学中，我会把握提高自己的机会，不断学习，不断总结，为在教学中完善自我而不断努力。

第二篇：2008中关村论坛

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“2008中关村论坛” 会议方案 论坛主题：

论坛永久主题：创新与发展（Innovation & Development）2008年主题：科技—全球创新挑战

主办单位：

科学技术部 中国科学院 北京市人民政府

承办单位：

中关村科技园区管理委员会 海淀区人民政府

北京市政府外事办公室 科技日报社 科技部火炬中心

拟邀出席嘉宾及演讲嘉宾： 国内嘉宾：

刘延东 国务委员 万 钢

科学技术部部长 郭金龙 北京市市长 顾秉林 清华大学校长

张景安 科技部党组成员、科技日报社社长 赵凤桐

北京市副市长 丁仲礼 中国科学院副院长 徐金梧 北京科技大学校长 吴季松 中国循环经济研究中心主任 李开复 Google 中国区总裁 熊晓鸽 IDG高级副总裁亚洲区总裁 张朝阳 搜狐公司董事局主席 丁 健

亚信科技(中国)公司董事长

境外嘉宾：

若尔斯·阿尔费罗夫 2000年诺贝尔物理学奖获得者 罗杰·科恩伯格 2006年诺贝尔化学奖获得者 詹姆斯·莫里斯 1996年诺贝尔经济学奖获得者 姚期智 2000年图灵奖获得者 苏·贝尔 国际科技园澳洲主席 拉塞尔·汉考克 美国 “硅谷网络”总裁

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威廉·米勒 美国斯坦福大学教授 马克斯·查韦特斯 瑞士工商会副会长 托马斯·安德森 瑞典延雪平大学校长 查尔斯·李 新加坡国立大学教授 卡兹·伯恩哈德 德国慕尼黑大学教授 马丁·汉明 美国斯坦福大学教授

活动地点及日程：

时间：2008年11月14日-15日

地点：北京市海淀区稻香湖景酒店 议程：

11月14日（周五）开幕式及大会发言 9：20-10：30

论坛开幕式及主旨演讲

主 持：北京市副市长赵凤桐 致 辞：国务院领导致辞 主旨演讲：科技部领导主旨演讲 10：30-10：40 茶歇

10：40-12：20 大会发言（技术发展前沿趋势专题）

主 持：中国循环经济研究中心主任 吴季松

演讲嘉宾：2000年诺贝尔物理学奖获得者 若尔斯·阿尔费罗夫 2006年诺贝尔化学奖获得者 罗杰·科恩伯格 1996年诺贝尔经济学奖获得者 詹姆斯·莫里斯 2000年图灵奖获得者 姚期智

12：30-13：30 自助午餐

13：30-15：00 大会发言（全球创新区域专题）

主 持：科技日报社社长 张景安 演讲嘉宾：国际科技园澳洲主席 苏·贝尔

美国 “硅谷网络”总裁 拉塞尔·汉考克

美国斯坦福大学教授 威廉·米勒 Google 中国区总裁 李开复

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15：00-15：10 茶歇

15：10-17：40 大会发言（创新协作与共赢专题）

主 持：国际科技园澳洲主席 苏·贝尔 演讲嘉宾：搜狐公司董事局主席 张朝阳

北京科技大学校长 徐金梧

瑞士工商会副会长 马克斯·查韦特斯 日立公司 技术总监 中村道治

11月15日（周六）上 午

9：00-11：30 大会发言（科技金融专题）

主 持：(待定)演讲嘉宾：国际风险投资机构代表等

瑞典延雪平大学校长 托马斯·安德森 新加坡国立大学教授 查尔斯·李 德国慕尼黑大学教授 卡兹·伯恩哈德 美国斯坦福大学教授 马丁·汉明 IDG高级副总裁亚洲区总裁 熊晓鸽 亚信科技(中国)公司董事长 丁 健

论坛形式：

主题演讲与专家点评/商务交流与合作洽谈。

注意事项：

1、参会听众服务处提供统一交通安排，也可自行安排前往。

2、本届论坛会议规模1000人，座位按报名顺序从前向后排。

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第三篇：北京中关村四小学习汇报

等闲识得东风面

万紫千红总是春

——北京市海淀区中关村四小学习汇报

湛江市二中海东小学

钟宁华

走进北京，那份现代都市的活力与大气，时时触动心间的激情；亲近专家，那份对事业的执著与智慧时时涌动心中的希望。用生命的激情点燃教育的智慧，这是北京之行带给我的财富，更是我一直追寻的境界。很庆幸也很珍惜自己可以参加全国教师成长营的学习。北京之行，让我感受到了国际都市的繁华与文明，感受到了名校专家们的学识渊博、观念前卫，感受到了名校教师们严谨的治学精神和向上的力量，也感受到了真正的素质教育究竟给孩子们带来了什么。在这四个月的时间里，与北京中关村四小的师生们朝夕相处，一同上课、一同教研、一同实践、一同游戏，结下了深厚的友谊。期间有幸听到了“中国教育学会小学教育专业委员会第三届教学大赛的18节数学参赛课；亲眼目睹了华应龙、吴正宪、孙晓天、刘可钦等教育专家的风采；与北京名校海淀区中关村三小的领导和全国“影子校长”、“种子教师”进行了零距离的交流；听取了中关村三小、四小以及清华附小骨干教师的教研课等。参加国际中小学体育教法学的研讨会，为美国体育教师超前的体育理念而折服。通过这次学习，我本人收获很大，获益匪浅，学到了许多新知识，开阔了自己的视野，同时也明确了自己今后努力的方向。

学生这部分的管理由学校的五个中心之一“学生发展中心”来完成。学生发展中心的宗旨是为学生创造丰富且富有吸引力的学校生

活，促进形成四小学生的鲜明风格，形成有特色的班级建设。在有计划的活动中培养学生良好的行为习惯和仪表，使每一个学生获得实践锻炼的机会。学生发展的质量目标是：懂规矩、有灵性，有特长、富爱心，棒身体、好性格，低负担、高质量”，做负责任的未来世界公民。

树立一种意识：以学生为本，让每一个学生拥有成功的体验和成长的自信；

围绕三条主线：具有支持性功能的班级文化建设；以学会服务为特色的少先队活动；个性色彩浓郁的社团活动。

经典品牌活动之一：图书馆里的小讲堂。

学校的图书馆，不仅是一个散发书香的藏书阁，而且是同学们展示自己，开办小讲堂的地方。为了鼓励孩子们读书，学校设立了“读书金奖计划”，每生一本读书记录册，只要每年读满50本书，就可以获得金奖，与校长合影了。所以，读书馆里天天都是读书日，“墨香弥散，书香致远”、“读书万卷，行路万里”。

小讲坛的内容五花八门包罗万象，为了能讲好，吸引小听众，孩子们一有时间就到图书馆查阅资料，还在网上下图片，自己设计制作了大大的海报贴在图书馆的门口，而且在开讲的前几天去广播室连续广播了数遍。正式讲课的那天，来了好多同学。孩子们的讲座准备得很充分，有PPT，有有奖问答，还准备了小奖品。孩子们在讲座中获得了成功的体验，现在，小讲坛已经是孩子们的常态活动了。

经典品牌活动之二：丰富多彩的选修课程。

孩子在学校接受的课程不仅仅是课程设置中呈现的国家、地方、校本三级课程，学校还为孩子们设置了24门选修课。选修课一般一个学年为一个阶段，每周开设两课时，安排在每周五的下午，孩子们可以根据自己的爱好进行选择。在多种形式的选修课中培养兴趣爱好，学习特长本领。学校鼓励孩子们每一个学年轮换一次选修课的内容，不仅自己可以尝试不同课程，也为其他伙伴提供尝试不同课程的便利。学期结束前，考查评定学生学习成绩，考查合格者，发给选修课程单科合格证。在评优的过程中设置了考勤、创意、勤奋等单项奖励。小学毕业前学生至少要拿到三门选修课合格证书，一门艺术、一门体育、一门其他科目。选修课有四个方面：科技联盟——计算机、无线电；多元文化——读书吧、英语故事、英语沙龙、中国节；体育俱乐部——游泳、街舞、足球、健美操、羽毛球、乒乓球、武术、篮球；艺术沙龙——摄影之家、管乐团、合唱团、钢琴社、海报社、电影吧、播音主持、绘画、书法等。

经典品牌活动之三：快乐的综合实践之旅。

九月二十六日，我们跟随四小的孩子一起参加了劳技中心的“相聚劳技，快乐劳动”的实践活动。此项活动每学期一次，每次一天，深受学生的喜爱。这里有专业的教师，专业的场地，共有二十多个项目供学生选择。其中“农艺乐园”“魔幻宝贝”“长草娃娃”等学生们最感兴趣。学生们早晨高高兴兴地来，下午带着自己的作品欢欢喜喜地走。有学生告诉我，欣赏自己的作品，这是她最开心的事。孩子们在这里收获快乐，体验成功，秀出自我，书写精彩，用勤劳的双手，过人的智慧，去证明劳动者是最美丽的人！

经典品牌活动之四：彰显特色的大课间活动。

亲历中关村四小的大课间活动，一种幸福之感油然而生。这里的孩子是幸福的，每一个孩子的脸上都洋溢着发自内心的微笑，操场变成欢乐的海洋。孩子们可以尽情地嬉戏玩耍。学校的特色是现代舞、街舞，老师们把学校特色和课间操进行了有机的整合，编排了七八套动感十足的课间操，每天都可以做不同的操，跳不同的舞。9月27 日，我们有幸跟随全国“影子校长”和“种子教师”到北京名校中关村三小去参观学习，中关村三小的特色是民族团结教育工程，温家宝总理曾到学校视察过并做了重要的批示。在学校可以清楚地看到温总理的寄语：“有爱才有一切！有爱，才有教育，才有道德，才有一切。希望你们懂得爱，珍惜爱，学会爱。要爱父母，爱家乡，爱祖国。要把爱变成实际行动，努力学习，团结一心，把我们这个“大家”建设好，把祖国建设好。学校也正是把特色与课间操有机整合，编排了民族舞综合操。让人看了有耳目一新的感觉，给人留下了深刻的印象。

经典品牌活动之五：会说话的墙壁。

四小的教室、楼道的墙壁上都是孩子们的作品。老师们认为，不在于作品多么精致，而在于教育的创意，给孩子们搭建展示自我、促进交流的平台。很多孩子们有自己的“领养”的“地盘”——“我的地盘我做主”。“心情树”“感恩树”“问题墙”“班级公约”“希望墙”等等有教育价值的创意，传达生动而又深刻的信息，分别让孩子学会表达情绪、感恩他人、欣赏同伴、沟通交友的具体方法和建议。本学

期的文化墙活动主题是“大眼睛走读中国——我眼中的XX省”三至六年级要求学生在深入了解相关省份的基础上，将所学、所想、所感以文章的形式呈现。二年级要求学生对相关省份进行初步学习，了解其地理概况、经济发展、风土人情、名胜古迹、少数民族等，把感兴趣的内容记录下来。一年级的主题是“宝贝上学乐”。每个班级一个省份，这样孩子们可以互相学习，了解我国的各个省份。

经典品牌活动之六：独树一帜的少先队管理。

四小的少先队遵循“每个人都能发挥作用”的理念，自己的组织自己管，目的是培养学生自我管理、实践创新与合作交往的意识与能力；标准是：做好一项切实可行的，能给同学带来帮助的工作。以“承诺服务、学会负责”为特色的少先队活动，为学生的学习生活带来自主、合作、守信、协商现代公民素养的活动体验，让每一个学生在领导与被领导的角色转化中发展社会技能、领导能力和团队意识，增进学生对学校生活的认同感与归属感。“承诺服务、学会负责”是每个大队干部的第一课。学校的少先队组织，减少了规定中的必须，淡化了检查评比，增加了正面的示范导向。由“你必须”转变为“我应该”，更接近教育的本真。服务功能体现在：小小气象站，快乐班车——提供气象信息，内容健康的小幽默；“粉丝大巴”——愿为“绿叶”，服务他人；失物招领所——收集整理失物，发布招领信息；干部派对——给小干部们支招，疏导小干部的心理问题；流动秀场——在校园各个角落展示同学们的优秀作品等。

纵观四小的学生管理，处处体现“以人为本”，时时洋溢“人文关

怀”。就像刘可钦校长说的那样：

在这里，关注个性，因材施教，挖掘每一个孩子的学习潜能是我们的职责！

在这里，塑造品格，重视发展，寻求每一个孩子的成长空间是我们的追求！

在这里，每个人都是重要的！每个人都能发挥作用！每个人都能带来变化！

宝贝的学校，我们共同的家！所以——

我们相信，教育就是给人希望！

我们相信，教育不仅仅是一个词，而是像爱和友谊一样，存在于极其具体的、真实的生活情境当中，包括静静地聆听、扬眉、鼓励地点头、拥抱、转身或面带深情凝望我们的孩子！

短短的四个月的学习结束了，但它所带给我的人生启迪却没有尽头。我会不断地反思、沉淀、总结，领会其精髓，指引我今后工作的方向。

2011年12月25日

第四篇：中关村杂文随笔（本站推荐）

恍惚中咽下一口冰水混合物，在烈日阴冷的空调房中迷失方向。眼皮黏在一起，以接近沉睡的状态迎接夏天。汗钻回毛孔，冰埋没水中，消失踪影。于是世界上剩下了透明的杯、透明的水、透明的冰，白色的桌、白色的椅、白色的墙：夏天失去了它该有的色彩。

中关村是蓝色的：蓝色的天空、蓝色的高楼、蓝色的玻璃，这些元素共同构成了蓝色的夏天。

时常漫步在看似宽阔的中关村的街道上，危险寻找着我，我开始躲避危险。比如说，电子城门口有着无数拉客的人，于是我漠视我所见的一切、怀疑我所见的一切，我的目光会带着蓝色的锐利的光芒空空看向远方，从对方身边走过。它明显是处于崛起中的城，因为它有了高楼。当这个世界宁静下来的时候，蓝色的玻璃反射出清晨的第一缕阳光的时候，它是美的，静的。我想过如果我的书房在这样的一座高楼的楼顶，寻找灵感的时候便站在落地窗前俯视北京：若是在一个晴天，我一定能望见西山。可宁静的时候毕竟是少的。世界很快就被嘈杂所取代，这里充斥了人群，口音聚集成了一首诗。可它并非井井有条，中关村这个体系的熵值不断增大，不断变得混乱。

可人们却喜欢这里。因为这里有科技与金融。

我常去那附近的一家餐厅里自习，向来是带着个巨大的耳机随意的写点什么——大多数情况下为理科作业，因为一旦我沉进去了就很难再次出来。写作时很难在那个环境写的，因为旁边总有身着西服在进行合作谈判的人。我不懂经济学，我自然听不懂他们说的话。偶尔几个耳熟的经济学词汇进入耳朵，倒是知道了些他们交谈的内容。我不感兴趣，努力将耳机的声音调大——但还是遮盖不住人们的声音，我感觉他们或许在吵架。

最后我终于控制不住自己，起身走人了。临走前我看了看邻桌打着领结鼻尖冒汗的男士与画着浓妆的妇人，竟有些厌恶。说白了，我就是不喜欢中关村。自此以后，那家店我再也没进过。中关村我去的也少了。

现在想想，那或许是我第一次走近“社会”，社会在中关村这个体系中井井有条的运转着。人们在为生存奔波，为利润努力。这或许就是现在的世界。我被人群推进地铁，贴在地铁车窗的玻璃上听风赛