第一篇：虎门小学2012年春季学校工作总结

虎门小学2012年春季学校工作总结

走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃。回顾本学期的工作，学校继续努力构建平安和谐校园和创建“义务教育标准化学校”为工作目标，认真学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；提升学校硬件资源的开发和配套专用室的利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园，以科学发展观统领学校工作全局，求真务实，深化内涵发展，强化校园建设，扎实推进素质教育，完成了预定的工作目标。现将工作总结如下：

一、精心锤炼

优秀团队

（1）学校实行校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理的校长负责制，逐步树立校委会成员的大局意识、责任意识、发展意识、团结意识、创新意识和服务意识，培养了一支坚强的领导队伍。

（2）学校高度重视师资队伍建设和管理。要求教育者必先受教育，在工作中做到爱事业、爱学校、爱学生、讲师

德、重品行、树形象，静下心来教书，潜下心来育人。学校坚持组织教师集中学习《中华人民共和国义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，并组织观看优秀教师先进事迹的录像材料，每位教师认真摘写学习笔记，撰写师德师风学习心得体会。学校严格要求教师不搞有偿家教，不向学生征订书籍、练习册，不乱收费，不体罚和变相体罚学生。今春2月初，我校教师李红英光荣的当选红安县第9届政协委员。

（3）学校积极创造条件，为教师解除后顾之忧，让他们全身心地投入到学校教育工作中去，同时努力改进教师管理制度，健全教师考核评价机制，营造紧张有序、宽松和谐、思学乐教的学习、工作、生活环境，倾心为教师成长搭建平台，确保优秀教师群体的形成。

（4）我校采取多种措施不断提升教师的业务能力：一是严格每周二一次的教研活动。二是组织教师扎实开展“课内比教学，课外访万家”活动：三月上旬，我校再次组织全校教师开展“两课”活动，掀起又一轮的“两课”活动高潮，3月24日，教研室黄忠东书记等督查组来我校检查“两课”活动开展情况，督查组认为我校“两课”活动开展扎实、实在；4月13日杏花中心校四位领导参加我校“两课”活动第三阶段推进会，深入课堂“推门听课”，检验我校活动开展效果。三是学校组织开展优质课、达标课教学观摩等活动：4月28日杏花乡

中心校“课内比教学”优质课展示活动在我校举行，徐红霞、王小芳、吴小玲、程荣华四位骨干老师分别展示了一节优质课，得到与会领导和教师的好评，发挥了骨干教师的引领和示范作用。

二、育德入心

成德于行

本学期，学生德育工作坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范的培养和养成教育为重点，以争做“文明学生”活动为中心开展育人工作，充分发挥少先队的宣传监督作用，强化《守则》《规范》内化教育。

（1）学校坚持开展国旗下演讲、主题班队会活动；春节期间，举行做一个有道德的人“我们的节日”系列活动；结合建党91周年等重大节庆日的庆祝活动；在第61个“六一国际儿童节，学校举办“幸福成长 童心飞扬”文艺汇演暨新少先队员入队活动，开展学生表彰、少先队员入队、师生文娱等相关活动，活动期间县委李学良副书记、县教育局张局长、杏花乡周乡长等领导来校看望全体师生，给学生送来了美好的祝愿；感恩教育系列化，经常化，举行“呵护心灵 关爱生命”手抄报比赛；开展“中华诵·经典诵读行动”、继续深入开展“感恩虎门，回报社会”系列活动；强化教育手段，促进德育阵地功能作用，起到良好教育效果。

（2）发挥法制和爱国主义教育基地作用，学校聘请了杏花乡派出所詹冰警官为学校法制副校长。3月5日，詹警

官来我校进行法制教育安全讲座，拉开三月安全月活动的序幕；学校举行了一系列德育主题活动：组织全校师生以“安全知我行”为主题的全校演讲比赛活动、各班举办一期关于“安全伴我行”为主题的手抄板和黑板报；3月份我校还相继开展了一系列以“学习雷锋好棒样” 的主题活动；4月6日学校组织全校师生到县烈士陵园开展“鲜花祭英烈，誓言表决心”的活动，让师生接受爱国主义传统教育。

三、安全工作

稳中求实

牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，加强校园及周边安全环境整治，建立校园安全工作领导机制和安全责任追究制度，确保校园和谐稳定。安全工作由党支部书记、校长负责，分管领导具体实施，实行“谁主管，谁负责”的原则。根据上级文件精神，我校把三月定为“安全教育”活动月，开展了安全教育一系列活动：发放学习资料、观看录像、举办防震减灾自救知识、交通安全知识图片展，禁毒宣传教育活动等，提高师生的安全防范意识；4月19日县公安局、教育局联合检查组对我校校园及周边安全隐患整治、安全应急演练、“安全教育”活动等工作检查。5月11日根据县教育局统一安排，组织开展全校师生防震减灾演练活动，预警信号响起后，全校师生只用2分钟就撤离到安全地带，演练圆满成功。我校是联合国教科文组织红安县疟疾防预20所项目学校之一，4月份开展了组织师生广泛动员、深入社

区进行宣传疟疾预防、学生关于疟疾预防知识竞赛等一系列活动。4月5日，我校被红安县教育局评为2011年度“县级平安校园”。

四、教育科研

百花齐放 ﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校建起了电子备课室，结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的学习活动：

3、4月份我校周宏良、罗和平、崔天群等教师参加了国培计划网上“中小学教育远程教育”和“中小学教师管理者”的培训，三位教师顺利结业；5月16日我校程荣华老师到武穴市参加小学语文诵读培训班学习；6月4日我校周宏良老师到北京师范大学参加由湖北省教育厅组织“国培计划（2012）”——湖北省农村骨干教师省外高端培训项目（楚天中小学教师校长卓越工程）小学教师研修班为期一个月的学习；6月10日我校音乐教师马玉霞到龙泉小学参加县组织音乐培训班学习。同时本学期还邀请县教研室潘海

林、孟继高等专家、将军城小学王春红等名师来校多次为我校吴小玲、程荣华等教师指导教学教研工作。

3、在校内教研活动中，要求教研组长每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要开一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行作业设计探索、观看优秀课例等教研活动15次，取得了较好的教研效果。本学期校长、教导主任共听课40节，每位教师听课十八节。本学期，教师在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1.我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与“两课”活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、深化课堂教学改革。把课堂教学作为提升教学质量 的切入点和增长点，深入开展“转变教学方式，提高学习能力”为主题的课堂教学改革，各个学科课堂教学专题研讨及各种形式课堂教学研究活动，优化教学过程。同时创设机会组织学校优秀教师参与县、市级竞赛：3月27日我校吴小玲老师代表红安县农村小学组教师参加黄冈市小学数学讲、说课比赛获黄冈市第一等奖；

4、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。3月中旬我校彭学进校长的专题《家访，访出一片新天地》在今春县“两课”活动经验交流会上作典型发言；王小芳、徐红霞、程荣华、徐建华、吴小玲等一大批青年教师撰写的“三优”论文累计20多篇，获省级奖2人次、市级奖5人次、县级奖10人次。

（三）抓好课题研究，营造科研氛围。

一直以来，我校都非常重视师资队伍建设，倡导老师做学习型教师，科研型教师，在研修中成长。我校研究的黄冈市级课题《农村留守儿童良好习惯养成》本学期已经进入了第个四阶段——全面总结阶段，在全校师生的共同努力下，取得阶段性胜利，为此，4月23日县政协提案组负责人何周国主任一行三人在县教育局相关领导陪同下，到我校就“农村留守儿童教育”问题进行调研；我校还撰写了一份关于“农村留守儿童教育”方面的报告上交到县政协；我校的课题

研究今秋即将结题。我们本着“让教学研究化，让研究教学化”的原则，通过广泛开展教科研活动，切实提升教师的问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力，并最终实现教师教育教学科研能力、实践能力的提升。为此，我们坚持：在课堂中研究，以课堂教学为重点，定期开展课堂教学观摩研讨、教育名师典型课例研讨、教学问题专项研讨等活动，不断提高教学科研的有效性和实效性。

教科研工作的有效开展，提升了学校办学品味，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。

﹙四﹚加强制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、教导主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。按照上级工作安排，本学期于4月26日和6月27日分别组织了各年级期中和期末及6月26日毕业班考试工作，圆满完成各科教学任务。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。4月26日、6月26日，我校四年级数学、三年级语文、六年级数学分别接受了县教研室抽考，成绩名列前茅。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用。本学期，我校教导处对教师的备、教、辅、改、查等五项日常工作共进行了六次全面检查，做到一月一查，并将检查结果在校内宣传橱窗内公布，期间还不定期抽查，做到定期与不定期检查相结合，并两次接受了杏花乡中心校教学大检查。保证学校的正常教学秩序，落实了常规教学。

4、开展好学校兴趣小组活动及各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成绩：4月下旬李江同学参加县“第五届小学生英语口语竞赛”获六年级组一等奖，我校崔天群老师还获“优秀辅导奖”；5月上旬我校组织全校学生绘画展，胡超等几名的优秀作品还在红安县教育信息网上发表。

5、倡导“阳光体育”；加强学校的体育卫生工作，提高学生锻标合格和竞技水平。今年，我校在原来的基础上，根据《体质健康课程标准》，进一步规范了学校体育教学工作。5月12日，我校组织欧阳敏、陈琪等共10名运动员参加红安县首届城区小学生田径运动会，获团体总分第七名，并获“体育道德风尚奖”。6月11日我校还组织了“文明杯”乒乓球赛，促进了学生德、智、体、美全面发展。

6、完善学籍管理制度，办好学生变动手续，填写完整

学籍卡片，做好毕业证书的发放。

五、以经润心

典范垂成

以“让书香校园”成为校园文化环境的建设目标，努力营造书香校园，倡导师生诵名著，读经典，记读书笔记，制作书签，建立班级图书角，养成良好的读书阅读习惯，学校举行了“中华诵·经典诵读行动”系列活动，为学生提供了一方展示自己的大舞台，使学生尝到了成功的喜悦。

严格教师学习制度。为顺应时代要求，建设一个具有持续创新能力的学习型学校，我校制定了《学校党支部“学习型党组织”建设活动实施方案》，并制定了学习计划，严格落实教师学习制度，为教师配发统一学习笔记，要求教师每人每学期必须有5000字以上的学习笔记，而且要有学习心得；学校及时给教师发放学习书目，督促广大教师认真读书，增强读书活动实效性。

我校坚持开展“说好普通话，写好规范字”的活动，把普通话作为校园语言，师生、同学之间的交际语言，大力开展宣传，通过黑板报、广播、主题班会等形式，营造语言文字规范化的氛围，强化语言文字示范工作以及教师上课、写教案、批改作业等方面工作，使全校师生在说好普通话，写好规范字成为自觉的行为，形成了浓厚的规范化的校园语言文字氛围。6月18日我校王小芳老师参加红安县中小学教师普通话大赛获县二等奖。

六、承载厚望

展望未来

我校是红安县第一批“乡村学校少年宫”试点学校，在各级教育部门的具体指导下，学校确立了“学生开心的活动场所、家长放心的教育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。既是学生爱来、促进学生全面发展、实施素质教育的场所，也是家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地，还是学校为社区居民提供文化、教育、交流服务和优化乡风的活动中心，从而探索具有虎门小学学校特色的乡村少年宫建设模式。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人（留守儿童）进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。

1、三月初，我校首先成立了“乡村学校少年宫”领导小组，具体组织开展日常工作。由校长彭学进担任乡村学校少年宫主任，戴乐明、罗和平、艾进兵担任副主任，进一步规范了管理，健全了工作机制。3月10日，我校少年宫领导小组组织全体教师在多媒体教室进行“乡村学校少年宫”辅导员培训，吹响了我校少年宫建设活动的号角。

2、在少年宫组长的管理下，我们制定了切实可行的少年宫活动实施方案，建设规划，选拔了具有一定特长的老师担任少年宫的辅导老师。3月18日，我校乡村少年宫活动全面展开；根据我校的特点开设了绘画、手工、书法、舞蹈、象棋、篮球、乒乓球、羽毛球、剪纸、电子琴、等21项活动项目。做到了定人，定活动时间（每周一、周二、周四、周五下午放学后及双休日），确保了活动的有序开展。6月11日我校还组织了虎门小学少年宫第一届“文明杯”乒乓球赛活动，设男子单打和女子单打两个项目，共有81名学生参加了此次活动。

3、为了更好的开展工作，我们制订了乡村少宫工作职责、后勤保障职责、安全管理职责、少年宫少年儿童守则、少年宫辅导员职责等。

4、为了让更多的孩子参加学校少年宫活动，我们加大宣传力度，鼓励有特长，对活动感兴趣的少年儿童报名参加少年宫活动。现在每周有五百多人次儿童加入了乡村学校少年宫的队伍中。

七、后勤保障，物尽其用

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我校后勤各部门的工作人员都能从学校整体工作出发，认真倾听每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。

学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作、校产管理、食堂、卫生室诸多方面，这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。（1）财会管理方面：严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资

金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品货比三家，为学校节约每一分钱。（2）在校产管理上，做到工作细心，认真负责。为了减轻一线教师的工作强度，开学初克服人员少事务多的问题，精心策划，合理安排工作，从办公室、教室的安排，到办公桌、学生课桌的排放，及办公用品的分发，加班加点做好，为按时开学提供了保障。5月10日，我校一至六年级553名开始吃上国家免费配送的营养午餐。学校非常重视国家这又一项惠民政策，立即成立虎门小学“学生营养午餐”领导小组，制定各种配送、发放、质量鉴定制度、接收和发放表册；具体由我校江志红会计负责接收和发放工作。本学期结束，所有食物按要求发放到了553名学生手中。

八、存在问题

努力方向

1.在校本培训与提高教师的科研意识上，做了一些工作，但很多老师科研意识还不够强，向科研要质量的观念还没有得到有效的提高，大部分教师在一定程度上还是把课题研究和教研看作一种硬任务去应付，需要督促才会完成，缺乏原动力。

2.学校的办学经费非常紧张，既要保证日常开支，又要对基本的教学设备进行投入。

3.我校外来务工子女的人数每年逐级增加，这些学生的家长在家庭教育中存在误区，需要学校进一步加强这方面的

指导。

缤纷绚丽的盛夏，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现出夏的神韵。在新时代的感召下，我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望，我们开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。

2012年7月4日

虎门小学2012年春大事记

2月：李红英老师当选红安县第9届政协委员 3月份：开展了“学习雷锋好榜样”一系列活动。

3月5日：杏花乡派出所詹冰警官来我校进行法制教育安全讲座。

3月18日：虎门小学乡村少年宫活动全面开展，共有开设了21项活动。

3月24日：县教研室黄忠东书记等督查组来我校检查“两课”

活动。

3月27日：吴小玲老师代表红安县农村学校数学教师参加黄冈市数学说课、讲课比赛，获一等奖。

4月5日：我校被县教育局评为“县级平安校园”。

4月6日：学校组织全校师生到县烈士陵园开展“鲜花祭英烈，誓言表决心”的活动。

4月13日：杏花中心校四位领导参加我校第三阶段推进会，深入课堂“推门听课”。

4月19日：县公安局、教育局联合检查组对我校进行安全工作大检查。

4月26日：我校组织一至六年级期中考试，其中四年级数学、三年级语文接受县教研室抽考。

4月28日：杏花乡中心校“课内比教学”优质课展示活动在我校举行，徐红霞、王小芳、吴小玲、程荣华四位骨干教师分别展示了一节优质课。

5月10日：全校一至六年级共553名学生开始吃上营养午餐。

5月11日：我校组织全校师生进行防震减灾演练活动。5月12日：我校男女共10名运动员参加红安县首届城区田径运动会获团体总分第七名。

6月1日：学校组织了庆“六一”文艺汇演及少先队新队员入队活动。

6月11日：组织了虎门小学少年宫“文明杯”乒乓球比赛活动。

第二篇：小学春季学校工作总结

小学春季学校工作总结

本学期，我校进一步深化课程改革，在有效德育、高效课堂、艺术体育三个方面进行了积极的探索，使学校彰显出了鲜明的办学特色，在市县范围享有崇高的美誉度。

一、特色建设

（一）、推进有效德育。通过多年的探索与实践，形成了我校有效德育的框架与模式。我校有效德育分三大板块：一是课程式德育（美德课堂、家长讲堂）；二是主题式德育（每月规划一个教育主题）；三是互助式德育（让合作小组从课堂的互学到课外的互勉）。本学期，榆林市德育工作现场会在绥德召开，市委常委组织部长陈宁、副市长马秀岚、市教育局局长常少明、县长李晓媛等与会领导观摩了我校有效德育展示，给予了充分的肯定。、课程式德育：开发德育校本课程——《美德课堂》、《家长讲堂》。

我校紧紧围绕“忠、孝、律、俭、信、礼、勤”七个字，编写了《美德课堂》的九个校本教材。整理编辑了《美德课堂资源库》、《美德童谣》、《规范、礼仪、习惯》、《红色教育读本》、《出彩中国人》、《最美榆林人》等，制作了美德视频教学光盘30多个，丰富了美德课堂课程资源。各年级每周安排固定课时开设美德课程，以“知美德规范”、“唱美德童谣”、“讲美德故事”、“学美德人物”、“诵美德格言”五条育人途径，对学生进行美德教育。

本学期，我校以班为单位，每月开设一节“家长讲堂”课，由优秀家长代表上课。“家长讲堂”包括四大门类：即百科知识类、兴趣特长类、实践技能类、职业特点类。到目前为止，学校共安排了八期“家长讲堂”。“家长讲堂”涉及健康、环保、安全、科普、艺术、法制、民俗等多个领域。在现场会期间，优秀家长苗XX的《我的三十里铺》，宋XX的《大美绥德》等七位家长的精彩课堂给与会领导留下深刻的印象。

2、主题式德育：在师生中每月开展“双主题”德育活动。

我们本着“为孩子设计，给孩子快乐，促孩子成长”的原则，每月规划一个德育教育主题，将德育教育融入日常生活细节和学校活动之中。本学期，我校开展了“红色革命教育”、“安全教育”、“八礼四仪教育”、“规范语言文字教育”四个专题教育。组织学生参观了绥德县革命纪念馆，进行了安全应急演练，开展了礼仪少年评选活动，安排了易错字纠正专题活动，实现了月月有主题，周周有活动。

学校根据现代教育的需要，每月进行一次师德建设主题教育，以提高教师的师德修养和教育能力。本学期在教师中进行了“社会主义核心价值观教育”、“礼仪教育”、“荣辱观教育”、“尊严教育”，为教师印发了七期学习资料，制定了《绥德县第二小学教师礼仪规范》，修订了《教师综合考核办法》，进行了《教育部教师十条禁令》的学习。

在实施“双主题”教育中，德育处对每一主题教育做到规划合理，方案细致，措施得力，督促到位；少队部把升旗活动作为实施主题教育的大德育课，充分利用校园广播进行主题宣讲；各班级将主题教育设计为近、亲、实、小的话题，严格按照德育处的安排落实教育活动，保证了教育的质量。

3、互助式德育：推行合作小组捆绑式评价。

我校把高效课堂中学习小组从课堂的合作学习拓展到课外的互助成长，使学生在互学互勉中培养良好的学习品质和行为习惯，实现了合作学习和互助发展的双丰收。为此，我们主要从以下几个方面进行了探索：

一是文化带动。学校把“十个学会”作为“互助式德育”总目标，让学习小组成员在“课堂互学”中“学会学习”、“学会讲解”、“学会倾听”、“学会求助”、“学会展示”；在“课外互助”中“学会自律”、“学会互助”、“学会分享”、“学会欣赏”、“学会评价”。

二是评价推动。按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，我们把每个学生的成绩高低、表现好坏都放在小组中进行捆绑评价，旨在培养学生的集体荣辱观，让学生在“一荣俱荣，一损俱损”的意识下，提高德育的有效性。

三是课题促动。学校把“学习小组建设”作为立项课题进行研究。本学期，学校进行了小组长全员培训，组织了小组建设研讨会，开展红旗小组评选活动，对“互助式德育”的推进进行了卓有成效的探索，效果显著。

（二）建设高效课堂。为建设高效课堂，提高课堂教学的效益，我校在充分学习邱学华先生尝试教学理论的基础上，借鉴洋思、杜郎口、山东昌乐二中等名校课堂教学改革的成功经验，在语文、数学、英语、科学四个学科方面进行了不同教学模式的探索，取得了良好的实验效果。、模式简介：四个教学模式突出了“以人为本”的教育理念，体现了“少教多学”的教学思想，让“先学后教”有了可操作的模式，为师生的互动交流搭建了宽阔的平台。

（1）小学语文四环节教学模式：“定向学习”——“课堂展示”——“精讲点拨”——“检测训练”

（2）小学数学五步尝试教学法：“准备过渡”——“尝试探究”——“精讲点拨”——“二次尝试”——“课堂检测”

（3）小学英语“四学”教学模式：“教学”——“展学”——“补学”——“测学”

（4）小学科学“四疑”教学模式：“设疑”——“解疑”——“破疑”——“用疑”

2、主要做法：在实验过程中，我们通过“借鉴与消化相结合”、“理论与实践相结合”、“指导与探究相结合”，实行“以校实施，实验带动，全面推进”的工作思路，进行实践与探索。

（1）在三至六年级进行分学科实验研究。实现围坐式教学，全面推行学案教学。

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