第一篇：语用学习培训心得

从教“课文”到“教语文”的必然转变培训心得

滨湖镇中心学校 陈晶

本学期，我有幸参与了昌吉市小学语文学科“把握课标理念精髓,落实学习语言文字运用”的专题培训,培训之前,盛老师用自己的亲身经历的四个小故事说明了,为什么要组织全市小学语文教师进行这次培训的原因,强调了语文教师一定要从 “教”课文,走向“教”语文的必然转变,转变的关键是教师的观念要变,教师的转型是必然的趋势。然后，盛老师向我们展示了一节示范课《桥》上课之前，盛老师给全体听课教师布置了四个听课任务：

1、教课教师教什么？

2、授课教师怎么教？

3、学生的学习效果怎么样？

4、在这节课中，授课教师有没有什么问题？应该怎么改？你有什么建议？在整堂课中，盛老师努力向我们呈现一种理念，那就是“教语文，教语用”，而不要去“教课文”。我能强烈地感受到盛老师老师对语言文字、知识技能的训练、迁移运用和情感价值的渗透都恰到好处。强调了本体性知识的重要性。这里所讲的语文本体性知识，我把它等同于新教育的教学内容：确定一篇课文的本体性知识就是确定教学内容，目前以本体性知识教学为核心的“教语文”，在教材、教参均不能给出统一标准的前提下仍旧是由教师自行解读分析。本次培训我,收获颇多，平日里的教学，我们大多是把语文教材内容当成了语文课程内容，所以语文课上完，学生留下的多是教材内容的痕迹，而不是语文课程内容的痕迹。

我常常在语文课上,把大量时间放在课文思想内容的解读上，这是造成语文课效率不高的直接原因。教课文，就是把课文的内容当做教学的主要目标；而教语文，是指以课文为“例子”，指导学生掌握语文知识，语文方法。

盛世老师说“要和课文内容分析说再见”，语文课不能跳出教课文的怪圈，主要和语文课的课程设计有关。我们的语文课，核心是阅读，主线是阅读，在现行语文课程背景下，语文教师如何运用课文来教语文呢？

我认为首先要依据课文合理开发课程内容。这篇课文究竟要教什么，教师要非常明确。语文课程内容的开发，要瞄准语言知识、语文方法的教学和语文能力的培养。

其次，要根据学生的特点合理地选择课程内容。其实语文课不应该追求教过，而是应该追求教会。另外要依据认知规律有效设计教学流程。要教会学生，其教学流程应该是“认识领会——实践运用——反思总结”的过程。

本次培训明确了教“语文”和教“课文”的区别，真想马上实现二者的转身。我会在今后的教学实践中慢慢去践行。叶圣陶先生曾精辟地指出:“语文这一门课是学习运用语言本领的。”“语就是口头语言,文就是书面语言。”要想实现从教课文到教语文的美丽转身，需要我们老师做的比平时更多，不但要认真解读文本，发现课文中存在的语文因素，还要围绕教材给我们提供的语文因素选择设计教学方法。教师在转变观念的同时，还有大量的工作要做。

教学不要把自己当成了舞台的焦点，而要把更多的目光投注到学生的身上。不要担心自己的教学会出错，不要在意环节的处理和太多的语言的打磨，我们要更多地去倾听学生的语言，去观察学生的表现，去适时地评价学生的表现，指引他们学习的方向。

第二篇：语用培训心得

昌吉市 昌吉市 昌吉市

第三篇：学习培训心得

各位领导，各位老师：大家好!

很荣幸，我有机会参加这次的培训机会，经过这次培训，我学会了很多。

下面，把我在利一学习的收获向领导和同事们做一个简单的汇报。

[CHAZIDIAN.COM]

1、利一的假期作业设计非常有特色。

利通一小的假期作业设计从06年开始的，到今为止已经有四年多时间了，在这四年里每学期都在原基础上更新。涉及的科目有语文、数学、综合学科。语文学科，包含了字、词、句、篇，还有读书等项学习内容。字词要求写在精美词语摘抄本上，句摘抄在采集本上，篇写在习作本上，读书有课外书籍和报刊阅读的统计。紧接着下面就是语文老师的温馨提示：假期你一定看了不少电视、电影，请及时将你的感想写在你的习作本上;请将你满意的习作积极投寄到报社。

数学包括基础数学知识和数学小调查。完成书面作业的基础上，在写一份调查报告。

综合学科涉及科学、美术、体育、信息技术、其他等内容。而且每门作业都有明确的要求和提示。学生或家长读一读提示就会受到启发，心里便会产生作品的模型。最后还设计了老师的期望。每学期都有不同的期望。如2008年1月9日老师的期望是这样写的：同学们，40多天的假期，使你有足够的时间做自己想做的事，做自己该做的事，相信你一定会安排好假期生活，相信你能完成所要求的学习任务，开学后各班将开展假期学习成果展，老师和同学们都想看看这张记载着你假期生活的成绩单。相信你是最棒的。具体的要求，人文性的提示和殷切地期望，都给孩子一个发散思维的启迪和一个想表现自己的愿望。每学习初的假期作业的展评，都给孩子一个交流学习的机会。看到一展室的作品，我惊叹孩子丰富的创造力。惊叹人的创造潜能是无穷的。利一的老师让孩子的智能得到了最大的发挥。说实在话，那些作品我还没有看够，到现在还感觉有点遗憾。

2、班级文化建设富有特色。教室的布置充满温馨，智慧、大气、奉献、自信融为一体。班班有特色，形成了浓浓的书香教室，特别亮丽的黑板报，创新的的标题就让人从心底里感到祖国文化就荟萃在了利一：板报主题有快乐学习健康成长、让每颗星都闪亮、让朵朵花儿绽放、让课堂充满创造力、爱心培育群星闪亮、今天我为班级努力，明天班级为我骄傲……看到这些我仿佛走进了美词佳句的海洋。名目多样化是利一教室设计的特色中的特色。有星级儿童、我是智多星、星光灿烂、智慧树、我骑着马儿进步了、自古英雄出少年……同样是表扬，同样是优秀作品，同样是先进事迹，但利一的师生赋予了创新的名字，充满了智慧和幻想。利一在这三方的基础上，这学期又创设了桌面文化。桌面文化的创设背景是五年级的一位班主任老师，为了保护学校的公共财产，使学生在桌面上不要乱涂乱画，而用桌布护着桌面。学校的领导成员在检查班级文化建设时，发现与众不同，于是在总结班级文化建设的活动中，特意表扬了这一行为，而且做了一个导向，才有了今天的用塑料板做台布的桌面文化。再后来，老师发挥自己的聪明才智，让学生把自己积累和背诵的古诗词写下来，放到桌面上，及时朗读和记忆。二年级老师，别具匠心，让学生的爸爸、妈妈在各种图案上给孩子书写寄语，贴在桌面上，目的是鼓励孩子专心学习，天天进步。这样的班级文化建设，给人一种积极向上，勤奋学习的精神风貌，给人一种家的宁静。走进教室，让你感觉所有的烦恼，与这无缘，只有净化了的心灵。

3、听郑礼老师的课堂教学，反思我的课堂教学，收获颇多。

我从事新课程数学教学已经有两年多时间了，但我始终对教材的把握、提高课堂教学效果、准确严密的使用数学语言表述问题等有许多的盲区。尤其是对教材、教法、教学中关键问题的处理以及如何用浅显易懂的实例教会学生学习等方面缺乏融会贯通的技能。

通过亲临郑礼老师的课堂学习和课后交流，我对数学课有了重新的定位。要上好一节高质量的数学课，并不是一件简单容易的事情。没有丰厚的知识底蕴做基础，只能是照本宣科;没有精湛的教学技艺，只能是无头的苍蝇，乱碰乱撞。经过这几天的思考和感悟，郑老师的课具有以下几点值得我们借鉴和学习的地方：

(1)、创造性的使用教材。新课程的教学都是通过一个情景图来展现知识的来源，有部分教材是或明或暗的，极易产生误导，学生就会被美丽的画面吸引，很难从数学的角度去思考问题，此时正是教师发挥主导作用的关键时期，教师要开门见山，别让学生去猜测，直接从数学的角度提出问题，让学生通过解决问题的途径来掌握知识。

(2)、重视学生数学语言的应用和培养。教学是教师和学生的双边活动，要想是自己的课堂充满生机，教师必须培养学生的数学语言。有了精彩的语言表述，才会有更深层次的理解。郑老师的课堂，学生的说话训练是一条明线。在他的课堂上，数学语言真正成了师生交流的工具。从现在起，我要把发展学生的数学语言作为教学的核心来训练。

(3)、设计的练习题型要有针对性和典型性。一道有质量的题，既包含了学生学习思考问题的方法，同时也综合了所学知识的知识点。因此，设计的题型的原则是既有对旧知识的复习，新知识的迁移，又有更新知识的拓展。

(4)加大练习容量。一节课的效率，就看学生掌握了多少知识。数学课堂的效率，只有在练习中才能提升。郑老师的一节课最少有8道练习题，其中至少有一道题是奥数题。我的课堂最多三道题。而且是简单易理解的题。郑老师每学期测试40多次，而我最多8次。从课堂的容量和测试的次数对比，我的课堂既缺乏练习的量度，又缺乏训练的深度。

总之，这次培训给我学到了很多课堂上学不到的知识，通过与学员的交流，自己的能力不断提高，收获颇大。

谢谢大家!

第四篇：学习培训心得

学习培训心得

2012年3月8日至3月14日，时隔两年之后我和xx县的各位同仁再次来到xx生物科技职业学院，进行为期一周的学习培训。这七天里每天的日程都安排得满满的，除了半天时间参观省农业展示中心外，其余时间都是规规矩矩地坐在教室里上课，作息时间极有规律，感觉又回到了学生时代。给我们上课的都是华中农业大学的教授及省农业厅的专家，通过他们的讲解使我们了解了很多时代前沿的新技术、新知识、新观点和新理念，感觉眼前又打开了一扇窗，视野一下子开阔了不少。凭心而论除个别教授的课略显沉闷外，多数专家教授的课都是可以用引人入胜和极其精彩来形容的，尤其是那个叫张原的女教授，不仅课讲得好，而且非常有个人魅力，她讲课时一口汉腔，偶尔还爆一点武汉粗口（比如“他妈的”、“妈的个鬼”、“通娘骂老子”等等。不好意思，因为本人在同龄朋友面前说话时常常会一不小心露出本来面目，时不时带出不雅的字眼，故而非常欣赏这位张教授），显得特别的可爱，所以她的课结束时我特意买了一本她编的书，并让她在我的书上签了名，这是我活到这么大年纪，头一回当追星族，呵呵，好笑不？（其他的教授也各有各的风采，我就不一一道来了，关键是咱没资格评价他们，是吧？）。虽然七天的时间很短，但我依然觉得感慨很多、收获很大（我们培训结束时都写过一篇正儿八经的学习心得体会，在这里就不再重复啰嗦那个内容了），其中最大的收获就