第一篇：西山小学2015春季学校工作总结

建民办事处西山小学2014—2015学年度

第二学期工作总结

本学期，我校认真贯彻执行党的教育方针政策，全面推进素质教育，深化课程改革。坚持以人为本的办学理念，加强师德师风建设，坚持依法治校，内抓管理，外强形象。在各级党和政府的关怀下，在建民办中心校的正确领导下，在地方群众的大力支持下，在全体教职员工的共同努力下和不懈奋斗下，大家顽强拼搏，同心同德，克服困难，力争上游，圆满地完成了这一学年的各项工作，赢得了群众和广大师生的肯定与赞许。现将具体工作总结如下：

一、加强学习，坚持正确的办学思想

我校全面贯彻了党的教育方针、政策，以办人民满意的教育为宗旨，努力改善办学条件，认真开展新课程改革，促进教育教学质量提升。坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的育人理念。我们通过认真学习教育法律、法规，每周召开全体教师例会时都会组织教师学习上级文件，促使依法办学、依法治校风气的形成。上学期我们重点结合党的群众路线实践活动开展学习，本学期我们重点组织全体教师学习了《建民办事处中心校践行社会主义核心价值观暨推进养成教育和课堂教学改革制度汇编》，通过不断的学习，我校教师政治思想水平普遍提高了，我们坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象出现，态度坚决地减轻学生过重的课业负担。

二、加强队伍建设，培养优秀师资

1、学校领导班子成员努力提高文化素质和教育理论水平，坚持正确的政治方向，依法治校，做到了勤政、廉政。在学校管理中发扬民主作风，坚持校务公开，大事小事都要经过校委会集体商议，还要在例会中公示给

全体教师，遇重大事项要在全体教师会上讨论。

2、努力提高全体教师的思想、文化素质和业务水平，全校教师切实改变教育观念，坚持学习，努力适应素质教育对教师的要求，积极开展校本研修学习任务和教师继续教育集中培训任务。

3、健全校内职能机构，让各机构既有分工，又有合作，从而有效的贯彻执行上级的决策和指示。

4、结合师德师风活动促进教育思想和工作态度的转变。每学期我们都要开展一次师德师风评议整改活动，找不足、促发展。

5、发挥骨干教师和学科带头人的作用，今年我校汪海松同志被推荐参加了区级数学骨干教师培训，5月份我校结合校内公开课评选推荐了李星、张华为学科带头人。

6、积极参加各类培训。一年来，参加继续教育达8人次，参加区内新教育培训学习活动达9人次，参加区内教研活动学习达5人次，参加办内教学交流活动达10人次，参加区级骨干教师培训1人次，参加并完成国培教育2人次，赴海门实地参加新教育观摩培训活动1人次。通过这些培训教育活动的参加，使我校教职工开阔了视野，增长了见识，更新了教育观念，全体教师都在不同程度地践行着新课程改革探索。

三、狠抓教学常规工作，提升教育质量

1、做到了开学有计划，期末有总结。各种计划和总结都能按时完成并上报。每月对教师业务进行一次检查、反馈，不断促进教师业务提升。

2、全体教师都能做到认真备课、认真上课、认真批改学生作业，认真辅导学生，“抓两头、促中间”，不但重视尖子生的培养，而且更加关注后进生的发展，对后进生的转化工作倾注了心血。

3、积极开展教研活动和业务学习，认真组织教师学习课程标准、教材教法、中小学常规管理文件等，重点学习了《建民办事处中心校践行社会

主义核心价值观暨推进养成教育和课堂教学改革制度汇编》，做到了人人有笔记。

4、积极开展校内公开课交流活动，深入探讨教法和学生学法，做到有的放矢。5月中旬组织了全体教师进行了校内赛教活动，推选出李星、张华为我校学科带头人。

5、时时关注学生的思想动态，发现问题，及时做好思想工作，使学生的思想始终保持在积极向上、一心把学习放在第一位上。

6、以党的群众路线教育实践活动为契机，继续积极开展大家访活动，针对学生实际，采用到家访问、电话访问、问卷调查等形式,解决学生的实际困难和问题。

7、加强师德师风建设。不断强化学习，提升全体教师的思想认识和综合素质，促进其遵守职业道德规范，教师育人，为人师表，做人民满意的教师。不少教师都客服各种困难（身体疾病，家庭困难等），一心扑在了工作上。

8、加强养成教育。专门研究制定了我校养成教育实施方案，确立了从学生养成良好的学习习惯、卫生安全习惯、礼貌行为习惯三方面为切入点开展养成教育。本学期我们制定了《西山小学班级管理评分细则》对各方面管理进行了量化评分，使班主任在养成教育管理上有了具体任务。一年来我校环境卫生每天干净整洁，学生礼仪行为大幅度提高。

9、严肃考纪考风，杜绝作弊现象的出现，使学生考出真实成绩。教师在平时的训练中，就严格考试纪律，狠抓考风。从去年开始中心校将期末监考、阅卷交给各校自行安排后，我们更是重视学生成绩的真是性，在学年末质量统测中，严格按照中心校的相关要求执行，做到了单人单桌，教考分离、教阅分离。真实地反映出师生的劳动成果。

10、认真开展“双高双普”工作。成立了此项工作领导小组，制定了

双高双普工作方案，已经完成了2012-2013和2013-2014学年度的相关档案资料，2014-2015学年度资料预计在9月前可完成。

四、加强安全管理，确保师生平安

长期以来我校对安全工作常抓不懈，做到检查到位、落实到位，树立安全第一的思想。开学初层层签订了安全责任书，周末、节假日、汛期都要安排落实值班工作。每单周的班会课，我们定位安全教育课，班主任都要结合各班具体情况对学生进行安全教育。定期开展全校性的安全教育大会，本学期开展了7次安全教育大会（开学第一天全体师生安全会、清明节假前安全教育会、五一假前安全教育会、夏季安全教育大会、端午节假前安全教育会、期末考前安全教育会、暑假放假前安全教育会）。开学初下发安全致家长一封信，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系。并根据季节特点专门下发了各季节安全致家长一封信，要求家长做好孩子的防溺水、防火灾、防煤气中毒等安全教育。5月份转发了教育部下发的《至全国家长的一封信》，宣传国家对学生安全的重视；5月份还组织全体师生开展了防震避险安全演练活动。在全体师生和家长的共同努力下，我校师生的安全意识，安全知识，安全行为都有了明显的提高。

五、多方争取，努力改善办学条件

过去一年，我校在上级领导的大力支持，大力改善办学条件，创造良好的育人环境。我校自筹资金7万元，区教体局拨款2.5万元，对硬化了700平方米地面，建造了篮球场地一块，改造了厨房，加固了围墙，提升了文化品位，使校园面貌进一步改善。

六、执行财务政策，严把财务管理

1、学校严格按照上级文件标准规范收费，严格执行《义务教育阶段学校财务管理制度》的规定。

2、学校坚持财务纪律，做到勤俭节约，努力改善学生的学习环境，教师的办公环境，保证师生安心工作和学习。

3、严禁向学生推销辅导资料，严禁向学生收取任何不符合上级收费要求的费收。

4、认真执行大额支出提前报批制度，所有票据试行5人联签制度（经办人、报账员、工会组长、教师代表、校长）。

5、认真执行国家惠民政策，把国家惠民政策宣传、落实到位，尤其是营养改善计划资金的落实，学前一年贫困幼儿生活补助的落实，都是足额，及时落实，不敢有半点马虎。

七、不足及今后的努力方向

当然，我们并不会因为取得一点成绩就沾沾自喜，与其他兄弟学校相比，我们还存在着一定的差距，如教改步子缓慢，学校文化氛围不浓，师资力量缺乏，教学设备资源不足，无食堂和餐厅等等。为适应当前教育新形式要求，教育发展的需要，我们必需要有清醒的认识，要有紧迫感和危机感，根据新形式，有发展才有出路，有压力才有动力，有目标才有希望，否则就要落后，我校应该继续结合自己实际，因势利导，因地制宜，把我校办出特色、办出效益！因此，我们今后一定要在区教体局与建民办中心校的正确领导下，竭尽全力，艰苦奋斗，扎实工作，紧跟新形势，尽职尽责，培养创新能力，争做科教兴国的先锋，加大教研工作力度，办人民满意的教育！

建民办西山小学

2015年6月20日

第二篇：小学春季学校工作总结

小学春季学校工作总结

本学期，我校进一步深化课程改革，在有效德育、高效课堂、艺术体育三个方面进行了积极的探索，使学校彰显出了鲜明的办学特色，在市县范围享有崇高的美誉度。

一、特色建设

（一）、推进有效德育。通过多年的探索与实践，形成了我校有效德育的框架与模式。我校有效德育分三大板块：一是课程式德育（美德课堂、家长讲堂）；二是主题式德育（每月规划一个教育主题）；三是互助式德育（让合作小组从课堂的互学到课外的互勉）。本学期，榆林市德育工作现场会在绥德召开，市委常委组织部长陈宁、副市长马秀岚、市教育局局长常少明、县长李晓媛等与会领导观摩了我校有效德育展示，给予了充分的肯定。、课程式德育：开发德育校本课程——《美德课堂》、《家长讲堂》。

我校紧紧围绕“忠、孝、律、俭、信、礼、勤”七个字，编写了《美德课堂》的九个校本教材。整理编辑了《美德课堂资源库》、《美德童谣》、《规范、礼仪、习惯》、《红色教育读本》、《出彩中国人》、《最美榆林人》等，制作了美德视频教学光盘30多个，丰富了美德课堂课程资源。各年级每周安排固定课时开设美德课程，以“知美德规范”、“唱美德童谣”、“讲美德故事”、“学美德人物”、“诵美德格言”五条育人途径，对学生进行美德教育。

本学期，我校以班为单位，每月开设一节“家长讲堂”课，由优秀家长代表上课。“家长讲堂”包括四大门类：即百科知识类、兴趣特长类、实践技能类、职业特点类。到目前为止，学校共安排了八期“家长讲堂”。“家长讲堂”涉及健康、环保、安全、科普、艺术、法制、民俗等多个领域。在现场会期间，优秀家长苗XX的《我的三十里铺》，宋XX的《大美绥德》等七位家长的精彩课堂给与会领导留下深刻的印象。

2、主题式德育：在师生中每月开展“双主题”德育活动。

我们本着“为孩子设计，给孩子快乐，促孩子成长”的原则，每月规划一个德育教育主题，将德育教育融入日常生活细节和学校活动之中。本学期，我校开展了“红色革命教育”、“安全教育”、“八礼四仪教育”、“规范语言文字教育”四个专题教育。组织学生参观了绥德县革命纪念馆，进行了安全应急演练，开展了礼仪少年评选活动，安排了易错字纠正专题活动，实现了月月有主题，周周有活动。

学校根据现代教育的需要，每月进行一次师德建设主题教育，以提高教师的师德修养和教育能力。本学期在教师中进行了“社会主义核心价值观教育”、“礼仪教育”、“荣辱观教育”、“尊严教育”，为教师印发了七期学习资料，制定了《绥德县第二小学教师礼仪规范》，修订了《教师综合考核办法》，进行了《教育部教师十条禁令》的学习。

在实施“双主题”教育中，德育处对每一主题教育做到规划合理，方案细致，措施得力，督促到位；少队部把升旗活动作为实施主题教育的大德育课，充分利用校园广播进行主题宣讲；各班级将主题教育设计为近、亲、实、小的话题，严格按照德育处的安排落实教育活动，保证了教育的质量。

3、互助式德育：推行合作小组捆绑式评价。

我校把高效课堂中学习小组从课堂的合作学习拓展到课外的互助成长，使学生在互学互勉中培养良好的学习品质和行为习惯，实现了合作学习和互助发展的双丰收。为此，我们主要从以下几个方面进行了探索：

一是文化带动。学校把“十个学会”作为“互助式德育”总目标，让学习小组成员在“课堂互学”中“学会学习”、“学会讲解”、“学会倾听”、“学会求助”、“学会展示”；在“课外互助”中“学会自律”、“学会互助”、“学会分享”、“学会欣赏”、“学会评价”。

二是评价推动。按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，我们把每个学生的成绩高低、表现好坏都放在小组中进行捆绑评价，旨在培养学生的集体荣辱观，让学生在“一荣俱荣，一损俱损”的意识下，提高德育的有效性。

三是课题促动。学校把“学习小组建设”作为立项课题进行研究。本学期，学校进行了小组长全员培训，组织了小组建设研讨会，开展红旗小组评选活动，对“互助式德育”的推进进行了卓有成效的探索，效果显著。

（二）建设高效课堂。为建设高效课堂，提高课堂教学的效益，我校在充分学习邱学华先生尝试教学理论的基础上，借鉴洋思、杜郎口、山东昌乐二中等名校课堂教学改革的成功经验，在语文、数学、英语、科学四个学科方面进行了不同教学模式的探索，取得了良好的实验效果。、模式简介：四个教学模式突出了“以人为本”的教育理念，体现了“少教多学”的教学思想，让“先学后教”有了可操作的模式，为师生的互动交流搭建了宽阔的平台。

（1）小学语文四环节教学模式：“定向学习”——“课堂展示”——“精讲点拨”——“检测训练”

（2）小学数学五步尝试教学法：“准备过渡”——“尝试探究”——“精讲点拨”——“二次尝试”——“课堂检测”

（3）小学英语“四学”教学模式：“教学”——“展学”——“补学”——“测学”

（4）小学科学“四疑”教学模式：“设疑”——“解疑”——“破疑”——“用疑”

2、主要做法：在实验过程中，我们通过“借鉴与消化相结合”、“理论与实践相结合”、“指导与探究相结合”，实行“以校实施，实验带动，全面推进”的工作思路，进行实践与探索。

（1）在三至六年级进行分学科实验研究。实现围坐式教学，全面推行学案教学。

（2）提高合作小组的学习力。教导处进行了小组长集中性培训，积极构建健康向上的小组文化，进行合作小组建设专门研讨活动，实行合作小组捆绑式评价。

（3）推行“131”高效课堂推进策略。即每人一堂实验课，为教师印发了三期高质量的课改学习资料，以教研组为单位每月组织一次专题研讨。

（4）规范学案管理。推行年级集体备课，每一学科每学期至少备不低于50次的学案，保证学案的质量。

（5）重视课改调研及成果征集。本学期，教导处进行了优秀论文、教学设计、说课稿的征集，以积累典型经验，发现突出问题，深化课改工作。

（6）实现课改标兵认定制度。从XX年起，我校实行了课改标兵认定制度，本学期以校际公开课交流为依据认定了三名课改标兵。截至目前为止，共认定了10位课改标兵。

3、实验成效。本学期，绥德三小、绥德明德小学来我校进行了高效课堂交流；XX市教育局副处级调研员贺XX、原市教育局副局长王XX来我校进行课改调研，对我校高效课堂给予很高的评价；我校崔XX老师在XX县课改推进会和XX县骨干教师培训中进行了示范教学；我校青年教师霍佩佩、马姣在绥德县赛课中荣获较好的成绩。

（三）发展艺术体育。我校从课程的设置，平台的搭建，经费的投入，过程的管理进行了保障，提高学校的艺术体育水平。、开发校本课程——书法课、围棋课。本学期，学校外聘了两位专业老师，制定了各校本课程的教学目标及实施方案，为校本课程的有效实施提供了保证。

2、规范课堂管理。学校制定了明确具体的体育艺术课程教学目标，严格规范过程管理，进一步完善了课程评价细则。

3、开展大晨练活动。我校每天早晨安排30分钟的大晨练活动，晨练包括队列队形训练，两套校园集体舞，一套广播操，让学生得到了充分的锻炼。

4、开展丰富多彩的艺术教育活动：学校组织了学生绘画竞赛、手抄小报展评、汉字听写比赛，“六一”时间进行了美文诵读活动，这些活动组织有序，学生广泛参与，效果良好。

5、各项展示竞赛成绩较好。我校五年级三班的集体朗诵《中华少年》被绥德县教育局授予“中华经典诵读一等奖”，20名同学参加了XX市青少年国学经典诵读展示活动。我校六年级的网球操在榆林市德育现场会和绥德县足球比赛开幕式上进行了精彩展示。学校的四位同学参加了团县委组织的“核心价值观引领我成长”演讲比赛，三名同学受到表彰。我校的足球队、田径队在无专业老师指导的情况下，负责教师辛苦的训练给师生留下一份感动。

二、精细管理、推行“12345”教学常规管理。“一”，每人一堂公开课；“二”，安排了两个验收，对非考试科目即幼儿班进行了教学质量验收。“三”，有效安排了三次集中性常规教学检查；“四”，进行了四次教学质量考核评价；“五”，每一教研组至少组织了五次集体研讨会。

2、改善办学条件。本学期，为迎接市德育现场会，在会前半个月的时间，安装了八块电子白板，对各教室墙面进行了油漆粉刷，队整个校园进行补修和美化，设计了个性鲜明的班级文化，全力改善了办学条件，实现了电子白板班班通，优化了育人环境。

3、推行值日校长工作制度。我校从XX年起，推行值月校长负责制。各值月校长以高度的责任感和优良的协助精神，“用眼睛想事，用脑子做事”，值好每一天班，做好每一件事，及时总结学校的工作情况，解决实际存在的问题，保证了良好的学校秩序和学校的健康发展。

4、加强各级课程管理。为了进一步规范办学，让各级课程的育人效益最大化，学校重视各课程的计划制定、过程管理，有效进行目标评价。本学期，我校开学初由教导处组织，各校级领导参与，对各教师的学科计划进行了补充与审核。期末依据教学计划，通过抽查学生展示的形式对非考试科目进行了验收评价。

5、强化教师六项基本功训练。本学期，我校认真落实市局文件精神，加强教师“读、写、画、做、说、评”六项基本功训练。制定了实施方案，印制了基本功训练手册，进行了电子白板使用专项辅导，安排了教学成果征集活动，落实了首席评课人制度，实行了校本研修一票否决制度，期末进行了教师基本功训练验收评价。各教师能超标准完成训练任务，达标率为百分之百。

6、精细对待“三评一访”工作。学校通过“四个一”的形式落实“三评”工作：即向家长发放调查问卷测评教师的满意度；在教师中测评校长和学校领导班子的满意度；通过电话调查，在家长中进行学校、校长、教师的满意度测评。各项测评结果令人满意。

7、进行了教辅资料专项治理。为实现“乱推荐教辅资料”零发生，树立良好的教育形象。开学初，我校进行了“教辅资料专项治理”活动，制定了《教师乱推荐教辅资料处理办法》，与教师签订了承诺书，向家长进行公开承诺。期末由包级领导负责，通过电话调查，排查可能出现的问题。对乱推荐教辅资料这一顽疾，坚决做到了制度严厉、排查有力、透明度高，重塑了教育的崇高尊严。

8、落实校长“三个一”工作。我校校长认真落实市局规定的“三个一”工作，听课43节、副校级领导听课达30节，教导主任听课52节。校长坚持参加教研会，及时向教师进行专题辅导；两次为家长代表进行家庭教育辅导；还参加了小组长培训会，向学生做了“如何当好小组长”专门辅导。

9、重视校园文化宣传。本学期，我校紧紧围绕“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“八大习惯”，进行了广泛的宣传教育。同时对我校的亮点工作在市县教育网上进行及时宣传报道，各不同网络报道了我校工作情况22次。

0、重视幼儿教育。学校通过制定幼儿课程目标，优化课程设计，进行幼儿课堂调研等形式，积极探索幼儿教育的有效途径。期末幼儿教学质量验收中，呈现出教学容量适当、课堂气氛活跃的良好效果。并对今后的幼儿教育提出新的思考：实行读写分离、多读少写、以比划为主、生活中学习等有效策略。

三、问题与反思、办学行为更需规范。低年级零书面课后作业不能很好的落实；不少课程教学目标模糊，教学效益低下；座位轮换制度落实不力；市局要求的“22111”素质教育的实施效果欠佳。

2、教师问题刻不容缓。按学校惯例和传统习惯代课，教师短缺严重；骨干教师比重较低，学科带头人数量较少；音乐、体育专业教师为零；教师的施教行为和师德师风不能适应新常态。

3、管理制度尚待完善。在全国上下推行依法治校的大背景下，我校虽在制度建设上进行了不少探索，补充了一定数量的管理制度，但一些制度还很不成熟，在焦点、难点问题处理上有不少困惑。

4、各项改革进程缓慢。四个教学模式的应用还不能实现常态化，不同学科改革进程不均衡；四个校本课程的还不能很好的发挥育人效益；有效德育效益的最优化还任重道远。

5、办学经费极度紧张。近三年来，学校因承办三次大型现场会、校园改造维修、校园文化建设、办公条件改善等方面进行了很大的资金投入，以致资金短缺严重。

XX年7月10日

第三篇：小学2021年春季学校工作总结

小学2021年春季学校工作总结

我校在镇中心学校的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下：

一、“比、访”工作向常规化看齐

课内比教学每学期一次，实现两个全覆盖。本学期我校仍然按照这个要求，扎实开展。为了让比教学成果受惠于学生，三月份我校开展比教学，四、五两个月我校组织部分优秀教师对教师比教学中的不足进行跟踪督导，看是否有改进，特别是对教学点。我校共分六次进行26人次的督导。访万家每周一次，每周每位教师至少家访一位学生，根据要求，做好访前准备，访后记录。五月初，我校组织中层干部和部分教师对全体教师和干部的家访工作进行跟踪检查，发现问题，及时召开家访研讨会，对家访中出现了问题商讨解决办法，并限期改正。

二、“唱、跳”工作向专业化靠拢

我校全体师生都能积极参加“大家唱，大家跳”。为了实现我校“唱跳专业化”，我校用刻苦训练克服差距，用时间弥补不足。教师利用星期日加班训练。2月底，教体局陈局长到校检查，对我校唱跳工作给予了高度评价。

三、校园建设向高品位进军

今春是我校校园面貌改变最大的一季，周转房进行工程收尾；光彩老总对我校进行对口资助：学生寝室的改建、食堂饭棚的封闭、主路的重新硬化、大门的重新装修……在学校建设中，中心学校领导亲自指导，邀请专家专门设计，力求校园改建高品位。

四、教学成绩向全镇前三奋斗

教学成绩永远是学校生存的第一生命线，我校紧紧抓牢不放松，从严要求，为每个教师制定详细的教学奋斗目标和考核制度。通过我校全体教师的不懈努力我校教学成绩实现了新的突破。在全镇抽考中：一年级语文第一名、二年级数学第四名、三年级语文第四名、数学第二名、四年级数学小组合作竞赛第一名、五年级语文第二名。第一次实现了没有一科成绩在全镇后面的。

五、存在不足及改进措施

1、课题研究深度不够。由于学校教师的知识拥有水平有限，在课题的研究中成果含金量低，成果少。改进措施：加大学习力度，鼓励教师再学习，为教师再学习创造条件。秋季我校将挤出部分资金为教师购入一些专业书籍；教师每月完成一定的学习量，撰写学习体会。

2、校园建设要注重细节上的雕饰。

由于中心学校对我校的高度重视和光彩老总的关注，学校处于全面改建中，在建设中要站得更高，看得远一些，同时要注意改建中的细节，努力为师生营造优雅的学习、生活环境。

第四篇：小学学校工作总结2014年春季

2014年春季期学校工作总结

一学期里，彩旺小学在金田镇中心学校的领导下，沿着学期初制订的目标，学校继续遵循“以学生学习为根本，以质量检测为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结：

一、德育工作

在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。本学期我们主要做好以下几方面的工作：

（一）继续加强校内外德育工作网络建设

为了把德育工作做到常规化，形成有效的德育管理机制，在校内进一步健全“学校——班级——学生”三级德育网络，切实加强学生的德育工作。同时加强了家访工作管理，落实了家庭教育与学校教育、社会教育互相配合的问题。本学期，我们邀请金田镇司法所的领导来校做法制报告，对学生进行法制教育和普法宣传，以增强社会教育效应。同时，我们还积极发挥“家长学校”的作用，利用“家长会”的平台作用，耐心倾听来自家长的呼声，努力强化家长对学校工作的支持力度。

（二）注重思想道德建设工作的实效性和特色性

1、师德建设和未成年人思想道德建设

在师德建设工作中，以党风廉政建设和师德师风建设为平

台，组织教职工学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规，通过学习和实践，巩固了“讲师德做表率、讲奉献求实绩、讲业务精钻研、讲责任不推诿、讲文明守法纪、讲团结谋发展”的我校教师形象。

根据不同年级、不同年龄学生的特点，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《品德与生活》等内容为主，确立了不同年级的德育目标，将新的德育理念融入课堂，采用生动活泼的教学方式将德育内容同学生的思想实际、学习生活紧密结合起来，使德育目标在每一节课上均能得到落实。同时，学校建有雷锋式好少年专栏，表扬好人好事。各班级都有板报或专栏，它们全部由学生自己设计、自己完成，用来进行思想熏陶教育。

二、教学工作

1、加强教学流程管理，落实教学常规要求

我校牢固树立“质量第一”意识，对教学工作实行目标管理，全程跟踪，并把目标责任与教师绩效考评相挂钩。严格执行小学生在校时间不得超过六小时制度，设法让教学资源发挥功效，使教学质量得到稳步提高。校领导步入课堂，深入教研，听课、评课、互相研讨等形式探讨困扰我校教学质量提升的问题。对于各教师的教