第一篇：​学院办学行为专项检查情况总结

学院办学行为专项检查情况总结

为平稳有序推进民办教育分类管理改革，防范和化解风险，规范我校办学，根据教育部《关于全面开展民办学校规范办学防范化解风险专项行动的通知》(教发厅函〔2019〕33号)以及省教育厅《关于印发〈**省教育厅全面开展民办学校规范办学防范化解风险专项行动方案〉的通知》精神，我校决定在全校范围内全面开展规范办学防范化解风险自检自查，现将自查结果报告如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上的重要讲话精神为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育领域综合改革，通过开展排查摸底、全面整改、督促检查，平稳有序推进民办教育分类管理改革，防范和化解风险，促进我校民办教育规范发展。

二、组织机构

学校成立了专项行动领导小组，小组成员名单如下：

组 长：

副组长：

成 员：

领导小组办公室设在学校办公室。

三、自查结果

（一）民办学校党建、思想政治教育情况。我校深入学习宣传贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中全会精神和省委十二届三次、四次全会精神，突出以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，全面贯彻党的教育方针，把党的政治建设摆在首位，落实全面从严治党政治责任，进一步完善党委领导下的校长负责制。切实增强广大师生“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威。按照中央和省委统一部署，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入推动“两学一做”学习教育常态化制度化。贯彻落实全国和全省高校思想政治工作会议精神，落实党委主体责任，加强院系两级中心组学习。以立德树人根本任务，进一步解放思想、凝聚共识、深化改革、创新发展。探索“微党课”学习教育载体。实施先锋引领，按照“四讲四有”合格党员要求设置“先锋指数”，探索结合民主评议党员开展双向测评。加强“三会一课”制度的规范化落实，坚持好民主生活会和组织生活会。强化基层党组织建设，推进基层党建全面进步。按照党章和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》完成党总支换届选举工作。进一步规范党支部工作纪实制度，对标争先，提高党组织优秀率，培育先进示范点、样板党支部和百优党支部。持续推进“主题党日”，提升活动层次和吸引力，确保活动落地生根、有活力。坚持党管干部的原则，加强干部队伍的教育培训，进一步提高干部队伍的思想政治素质、政策理论水平和工作能力，实现干部培训全覆盖。完善干部考核办法，健全干部考核评价体系。

学校党委将大学生思想政治教育工作纳入到学院整体工作中，把思想政治教育工作与教学、科研、社会服务等工作同部署、同检查、同考核。成立了党委书记任组长的思想政治工作领导小组，出台了《**工商学院关于进一步加强和改进“思想政治理论课”教学工作的意见》《**工商学院思想政治工作质量提升工程实施方案》等文件，明确提出构建“十大”育人体系各项工作任务的牵头单位、责任单位和完成时限。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的资源和力量，从学生在校成长的各个阶段，到学生在校成长涉及的方方面面，构建一体化育人体系，把中国特色社会主义教育与大学生思想政治教育有机结合起来；把学校自身发展，特别是当前的应用技术型大学建设与大学生思想政治教育工作有机结合起来；把广大教职员工教书育人、管理育人、服务育人实践与大学生思想政治教育工作有机结合起来，努力实现全程全方位育人。

学校把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，作为长期政治任务，在年度学习要点中列为重点学习任务。积极营造学习氛围，精心组织、周密部署，制定学习方案，创新学习形式，在学懂、弄通、做实上下功夫，迅速掀起学习热潮。组织师生参加民办高校学习十九大精神报告会，组织参加我省教育系统学习宣传贯彻党的十九大精神专题培训会，请思政部学科带头人袁敏教授、教研部主任刘宝华教授为全校师生作辅导报告，请高校系统对口宣讲专家马贵民教授到校做辅导报告，请“千万师生同上一节课”专家刘正、王敬国来校宣讲。建立校内宣讲团，按照分层次、有重点的要求，开展宣讲十九大精神师生宣讲全覆盖。

学校以“全覆盖、制度化、重实效”为指导思想，着力提升师生思想政治素质。一是加强价值引领。制定《关于加强和改进新形势下学校思想政治工作的实施方案》，通过主题讨论等形式，培养学生胸怀祖国的责任意识，激发“想学”动力。二是落实学习规划。每年制定《党员干部理论学习安排计划》，突出热点难点问题。三是成立大学生“经典理论宣讲团”。仅2018年上半年，宣讲团成员面向师生开展诵读红色经典、诵读、宣讲习近平系列讲话等主题宣讲10次。举办“青马工程”大学生骨干培训班、学生干部能力提升、学生干部心理素质拓展等一系列培训，“宣讲团”依托学院官方微信平台“讲习所”专栏，集中展示学习实践成果。

学校建立了以党政干部、共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员班主任和心理咨询教师为主体的思想政治工作队伍。专职党务和思政工作人员共计90人，其中，党务干部23人、思政课教师24人、专职辅导员41人、心理咨询教师2人。

学校重视辅导员队伍专业化、职业化建设。专职辅导员师生比达到1：200。组织辅导员参加各级业务培训，积极举办辅导员校内培训。近3年，共计9人参加了省级以上培训，举办校内培训8期，从理论提升、管理能力提高、团队协作、廉洁自律、作风转化等方面着力提高辅导员的素质能力，为政治素质过硬、作风优良的辅导员提供发展的平台。3年来，通过考核，共计10人从辅导员岗位走向行政领导岗位。通过评选十佳辅导员、优秀思想政治教育工作者等，搭建展示辅导员风采、弘扬先进典型的平台。学校辅导员团队建设呈现了良好格局，初步形成了“服务大局，主动作为；敬业爱生，敢于担当；凝心聚力，立德树人”的价值追求。辅导员职业认同感、归属感明显增强，辅导员队伍中涌现出一批先进典型，职业形象不断提升。

学校制定思想政治理论课教师和辅导员任职资格标准，把政治立场作为教师聘用的首要标准，严把教师聘用政治关。学校现有思政课教师24人,达到师生比1:350的要求。学校在院、系两级党组织共配备了18名专兼职组织员，保障了党组织工作的正常开展。

（二）学校举办者资质等情况。我校办学举办者资质合格，依法依规获得了上级主管部门的办学批文、办学许可证、收费许可证、非企业单位法人登记证、机构代码证、税务登记证等。

（三）法人财产权落实、财务管理、学费收取使用情况。

学校法人的财产权，依法享有民事权利，承担相应的民事责任。学校财务管理情况公开透明，财务管理制度健全，学校资金使用符合规范。学校配备有专职会计，每年都按国家会计制度要求建立会计帐簿，按期编制会计报表，每年对学校财务账目由审计事务所进行年度会计审计。学校帐目能如实反映学校收支情况，学校日常运作开支均由校长一支笔审批，大宗项目开支由校理事会研究决定。学校每期公示收费许可证、收费标准。学费收入全部用于教职工人员工资金、福利、教学仪器设备和办学项目建设。

（四）学校学籍管理、招生工作及教育教学情况。我校配备了教务处专职人员从事学籍管理工作，能按规范进行学籍管理，我校不存在招生虚假宣传情况。学校面向全省统一招生，不存在提前签订学生录取协议提前招生情况，不存在通过组织考试或者变相考试选拔方式“掐尖”招生及其他违规招生情况。我校深入研究国家和地方考试招生制度改革的新要求，探讨招生政策变化对生源质量、专业设置、人才培养的影响，及时提出工作对策。认真做好网上录取工作，确保网上录取工作的安全运行和招生信息数据安全保密工作，认真实施“阳光工程”，保证招生工作公平、公正、公开。

教育教学方面。学校对教学管理中的突出问题和薄弱环节严抓、严管，把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来。一是树立“质量是立校之本”的思想，将质量意识贯穿于教学活动的全过程。二是以教学质量为中心，重视教学各环节的监控，建立学院内部质量保证体系诊断与改进的规划和实施方案。三是建立教学质量监控奖惩机制，课堂教学质量考核与职称评审、评奖评优挂钩，实行“教学质量一票否决”制度。四是强化教学督导。充分发挥教学督导对教学常规监督检查和教学质量监控、评估与保障工作的作用。认真贯彻落实学院教学质量保障体系建设系列文件精神，充分发挥院、系两级质量保障机构职能，努力实现学院管理向系、部管理深化，结果管理向过程管理深化，人力管理向技术管理深化，突出系、部等教学单位在质量保障体系中的主体地位。制订和实施具有专业建设指导意义的分专业教学质量标准体系，制定和实施具有教学过程指导意义的教师教学质量标准体系，使学校教学质量保障体系中的质量标准体系可把握、可衡量、可监测、可评价。学校加强院、系教学督导员及学生督导信息员三级督导队伍建设，动员教师、学生广泛参与教学质量保障体系的运行，使人人都做质量管理和质量保障的局内人。

（五）学校校园安全管理情况。学校重视安全工作，制定了各项安全工作制度，形成校长总负责，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。学校定期（每月不少于一次）进行安全检查并在全年重要时间节点加强安全排查，对食堂、寝室、实验室、机房、配电房、宿舍楼、教学楼、浴池等重要场所的安全检查，每年对消防灭火器进行更换，每年进行一次防火演练，定期开展防踩踏、防溺水、防火、防毒品等安全教育。对采购的食品必须要在持有卫生许可证和健康证的定点商店或摊位购买，索票索证、验收检查和登记工作，对不新鲜或有疑虑的食品禁止入库。督促食堂工作人员每天做好餐具和食具的消毒工作，对各类食品进行48小时留样并有留样登记记录。食堂工作人员必须持健康证上岗。近年来我校没有发生安全责任事故。我校加强后勤保卫工作队伍专业化、服务精细化、管理信息化建设，进一步提高后勤保障工作水平。学校努力改善学生住宿条件，做好公寓管理、水电保障、卫生防疫等服务工作。大力推进“平安校园”建设，加强校园及周边综合治理，加大人防、技防、物防工作力度，维护校园治安秩序。加强师生安全教育，落实安全生产责任追究制度，开展校园防火和用电安全专项整顿活动，防止各类人身伤害事故发生。完善处置突发事件的预案建设，提升各相关部门应急处理能力，确保校园安全稳定。

（六）学校教职工管理情况。学校建立了教职工档案，教师管理制度和业务学习培训制度齐备。学校以教师职业理想、职业道德教育为引领，加大教师在职培训力度，加强师德师风建设。深入贯彻落实学校《加快教师队伍建设指导意见》，依据实际需要增加教师培训专项经费。拓展国际交流渠道，启动教师出国培训工作，创造条件选送骨干教师到国外进修、访学或接受专项培训。鼓励教师到企业或科研机构参加专业相同或相近领域的专项培训或顶岗锻炼，支持教师离岗进修学习、攻读学位、访学研修、参加学术会议、开展学术交流等。学校对以上培训形式和培训项目均提供宽松政策和经费支持。持续开展以教风育学风为主题的师德师风建设专项活动，将师德考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的重要依据，实行师德考核一票否决制。我学校还注重教师工资待遇的提高，为维护师资队伍稳定，鼓励青年教师留在本校工作，从2015年开始适时调整教职工工资，今年6月再进行一次全校性工资普调。我校一直关心爱护广大教职工的身心健康，连续多年组织全校教职工健康体检。充分发挥学校教育发展基金会在奖励优秀教师、资助困难教职工的帮扶救助作用。积极开展教职工文体活动，不断扩大教职工参与度和活动覆盖面，加强广大教职工的交流和沟通，丰富教职工生活，提高教职工幸福指数。

（七）民办学校内部管理情况。学校按照章程管理学校，理事会和监事会制度健全并依据学校章程规定的权限和程序共同参与学校的办学和管理。学校关键管理岗位实行亲属回避制度。学校定期召开教职工代表大会和学生代表大会。学校办学思路清晰，今年来大力推进向应用性大学转型，取得重大突破，学校深度开展产教融合与校企合作，力争打造“产教研融合、教学用相长”的办学特色，我校坚持办学公益性质，举办者对办学不要求取得合理回报。

四、存在问题

（一）应用型专业人才培养体系建设还不完善，各专业技能培养方案和实践教学体系建设还存在短板，应用型人才培养还不能够完全服务于龙江全面全方位发展。

（二）师资队伍建设还存在明显差距，数量还需要充实，结构还需要调整，素质还需要提高，“双师型”教师、高学历高职称教师数量欠缺，急需快速补足。

（三）实践教学环节不能完全满足应用型人才培养需求，实验条件需要改善，实验设备需要更新，实习实训场所条件有限，实验实习指导教师数量不足、水平不高，实验室还不能满足对学生开放使用要求。

五、今后工作方向

一是要继续加强实践教学体系建设，着手制定与现行2019版人才培养方案配套的技能培养方案，即“双方案”制。加强实践教学管理，持续推进教学方式方法改革，使课程教学与生产实践紧密对接。推动双创教育全方面落实到人才培养中。

二是高度重视教师队伍稳定问题，着力解决自有教师不足、兼职教师不稳两大难题，统筹两支队伍的使用管理，使专、兼职教师共融互补，形成合力；要加快教师队伍结构调整力度，着力解决年龄“两极分化”、学历层次不高、职称普遍偏低、“双师型”教师数量明显偏少问题； 要继续推动学科专业领军队伍建设，积极引进或聘请行业专才、企业专业技术人才和优秀管理人才充实教师队伍，与此同时高度重视自有骨干教师的在职培养，加大推动现有教师队伍质量提升力度。

三是要高度重视专业综合实训环节的项目建设、条件建设、实训平台建设、实践教学大纲建设和指导教师队伍建设。实训项目的设计要紧扣实训内容的专业性和综合性，推行面向企业真实生产环境的任务式、项目式实训模式，努力使学生尽快形成与所学专业相关的专业实践能力和岗位专项技能。专业实训平台建设要紧密对接学院专业设置结构，要依据各专业综合实训项目和实践教学过程开发建设，提倡同一专业类相近专业共同组建可以互通共融的实训平台，避免实训平台的重复建设和不同平台的功能同质化现象。

加强学院实验、实训、实习条件建设。松北校区各实验实训区主要用于满足课程教学的基础性、过程性、功能性实验需要，专业实验、实训设备要根据相关专业发展要求及时更新或升级。哈南校区的产教研融合园区要抓紧与合作企业的洽谈协商，力争合作共建的产教研融合项目尽早落地，充分发挥校企共建项目在生产性、开发性、培训性、共享性等方面的示范、引领作用。

工商学院

2019年4月26日

第二篇：规范办学行为工作专项检查自查报告

卧龙山镇田海小学规范办学行为工作

专项检查自查报告

为进一步规范办学行为，根据省市县有关文件的要求，我校从２０１3年3月起，开展规范办学行为减轻学生过重课业负担的专项治理工作。

一、自查情况及主要做法

省市县规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作会议召开后，我校迅速行动起来，精心组织实施，积极有序推进，做到了目标明确、思路清晰，反应快速、措施得力。

学校认真落实省市县教育行政部门关于规范办学行为减轻学生过重课业负担的有关要求，端正办学思想，规范办学行为和教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长。成立专项领导机构，分工负责，对学生在校时间、课程设置、作业布置、教辅资料征订、教师违规补课等工作进行专项检查，做到各项工作落实到位。

（一）思想上高度重视

学校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识落实规范办学行为减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提高课堂教学质量和效益。学校制定了规范办学行为减轻学生过重课业负担工作方案，采取集中与自学相结合的方式组织全体教师认真学习相关文件，并在日常教育教学工作中检查督导，促进工作有效落实。

（二）措施上狠抓落实

１、深化教育教学方式方法改进，提高课堂教学质量和效益。结 合实际情况，我们学校采用了分组联动、和谐高效的教学模式，具体到课堂教学，学生在老师的指导鼓励下，主动性、积极性被充分调动起来，学生的才能得到了展示，个性得到了发展。他们在自主学习能力、创新能力、实践能力的培养上取得了良好的效果。课堂演变成了师生共同成长学习的舞台。

教师精选作业内容，最大限度提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习。严格控制每日各学科作业总量，双休日和节假日不加大作业量。

２、严格执行国家规定的课程计划。按照国家课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程。按课标和教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。无占用体育、美术、音乐、微机、综合实践等课程补习其他文化课现象，确保学生德、智、体等方面全面发展。

３、严格控制学生在校学习活动时间。青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，保证有充足的时间活动和休息十分重要，学校严格执行省市县有关学生在校时间的要求，坚持抓好体育课和“两操”，保证学生每天在校至少有一小时的活动时间。

４、严格教辅资料的征订管理。严格按省、市、县教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或购买任何练习资料和复习用书。

５、严格教育教学秩序管理。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动。进一步规范学校的假期活动，没有在节假日给学生补课或变相上课。假前或学期前组织学校都组织教师学习相关要求，并签订“规范教师从教行为承诺书或师德责任状”，履行相关承诺。

６。科学进行质量检测。对学生的学习进行科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。考试与考查、考核相结 2 合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习情况，加强教学的针对性，使每一个学生得到及时的、全面的、最大限度的发展。

７。积极开展课外活动。紧紧抓住校园文化优势，开展丰富多彩的活动，愉悦师生身心。将普及性与个性展示结合起来，把贯彻教育方针，推进素质教育，减轻学生负担的工作落到实处。

二、下一步工作打算

规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必须常抓不懈，同时我们还要积极探索在“减负”形势下提高教学质量，推进素质教育的有效途径。学校计划下一步将做好以下工作：

（一）进一步全面深入落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作

１、要确立正确的“减负观”，在更新观念上求突破。我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。“减负”不是简单的“加减法”，它要求教师者通过自身加压，不断提高教育教学的业务素质，用更多的创新、更多的智慧和更多的举措，提高课堂的教学效益和教学效率。学校要站在对民族未来负责、对学生未来负责的高度，牢固树立正确的质量观、发展观和人才观，进一步规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践能力的培养，学生禀赋和潜能的开发，提供良好的环境。

２、要突出重点内容，在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间，严格控制学生在校时间的基础上，下一阶段重点是落实执行课程计划、控制教师布置的书面家庭作业量、规范考试管理、规范教辅材料使用以及规范升学考试等相关工作。

（二）强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质量

学校要树立科学的教育质量观，强化有效教学研究，强化研究培训，促进教育教学质量全面提高。一要开展高校课堂研究，促进教师 3 教学方式转变；二要引导有效学习，促进学生学习方式转变；三要推进有效教研，促进质量增长方式转变。

（三）加强管理，不断提高实施素质教育的领导力、执行力

学校要抓住新政策提供的新机遇，提高教师自我管理能力，培养学生自主学习能力，促进学校教学管理由行政主导型向自律、自主发展型转变。

１、要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施管理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指挥。要研究构建减负增效工作的长效管理机制，积极引导教师聚焦课堂教学，研究减负增效的策略，提高教学质量与效益。要采用切实可行的现代管理方法，强化精细管理，提高管理效率。

２、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注重教学有效性，是教师的主攻目标。要注重教师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推进素质教育的内在动力，建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。要构建以素质教育理念为核心的教师评价体系，按照内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进行综合评价。

规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代赋予我们每一个教育工作者的一份厚重的责任。路虽远行则必至，事虽难为则能成。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级和社会规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

卧龙山镇田海小学

2013.5.7

第三篇：规范办学行为专项督导检查自查报告

规范办学行为专项督导检查自查报告

为认真落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（教基一厅函〔2013〕13号）和近期省委省政府关于减轻学生课业负担的工作要求，进一步强化减轻学生过重课业负担各项措施，我校对规范办学行为进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、执行课程计划和标准情况

1、我校在教学中严格执行课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五坚持五不准”：坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。

2、坚持调课补给制度，不移用、挤占音体美等课，确保学生全面发展。

二、规范学生在校作息时间情况

1、严格控制学生到校时间

我校每周上课5天。严格执行区教育局规定的作息时间入校，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、周末和节假日时间，安排学生集体补课或上课。

2、合理安排学生在校时间

保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生上课、补课，挤占学生活动、休息时间。

3、严格控制学生放学时间。

我校严格按照区教体局规定的作息时间及时放学，做到放学15分钟清校制，督促学生离校平安回家。、严禁教师违规有偿进行辅导或参与校外辅导。

三、减轻学生课业负担情况

1、严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，不向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。

2、我校坚持作业量上报制，教导处严格控制作业量。我校五至六年级每天作业总量不得超过1小时。八至九年级作业总量不超过2小时，教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

3、我校坚持作业跟踪检评制度，做到作业按时收缴、批改及时，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。

4、我校不组织参加没经上级教育部门批准的各种考试、竞赛等活动。

四、促进学生健康发展情况

1我校坚持义务教育阶段免试入学，确保服务区内适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

3、教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂上培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。学校严格要求教师不体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育理念，尊重学生差异，做到因材施教，发挥学生各方面的特长。

通过自查，我们意识到：尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但离上级规范办学行为的要求还存有差距。我们将按上级有关要求进一步做好整改工作，抓好落实，把我校教育工作办好办扎实，办好人民满意教育。

安阳中心学校 2014年5月26日

第四篇：规范办学行为专项督导检查汇报材料

规范办学行为专项督导检查汇报材料

根据沈阳市教育局下发的《关于开展第三次规范办学行为专项督导检查的通知》要求，和苏家屯区教育局迎接第三次规范办学行为专项督导检查的工作部署，进行了认真的自查，下面按照自查结果向上级领导坐汇报。

一、加强组织领导，确保专项检查各项工作的落实。为了使第三次规范办学行为专项督导检查工作落实到实处，使学校办学行为做到合理、合规、合法，通过自查自纠，查找办学行为中存在的不足和问题，以便在下一步将规范办学行为工作做得更好，成立了学校规范办学行为工作自查自纠工作领导小组。

组 长：邱景波、杨萍

副组长：王宪平王树森 苏静、随红梅

组 员：马光明 顾长成 董国伟 王迎君 赵亮常海 王建雄 刘成 邹良伟 盖秀英 曹艳芳 由组长担负规范办学行为工作的主要领导责任，相关职能部门各负其责，承担具体工作，形成了主要领导亲自抓，分管领导主动抓，各处室密切配合具体抓的领导机制和工作机制，从而保证了规范办学行为工作一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

与此同时，我们还建立了工作责任制，做到规范办学行为，依法治校和行政，业务