第一篇：立足岗位,履职尽责争先锋演讲稿

立足岗位，履职尽责争先锋演讲稿

尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

大家好！

今天，我演讲的题目是：立足岗位，履职尽责争先锋。

作为一名中共党员，要有高的思想觉悟，紧跟党的步伐，践行“两学一做”，努力做一名合格优秀的共产党员。作为一名辅导员，作为学生党支部的重要群体成员，作为高校思想政治教育的骨干力量，要努力做大学生的知心朋友和人生导师，做一名“学习型、服务型、创新型” 三型辅导员。为党说话，为党代言，为党点赞。

每个人都在纷繁复杂的大家庭中扮演着不同的角色，而我在**大学这个大家庭中，就是一株小草。我没有山的伟岸，树的挺拔，但我有绿化一方水土的坚韧，我没太阳般的光辉，星星般的夺目，但我有清新一隅空气的执著，我只知道，从自我做起，立足岗位职责，我才能在**大学这方水土中得以依托，得以生长，实现我生命的意义。

人活在世上，总要有个人生目标，总要有个发展方向，既然选择辅导员这份职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？我会义无反顾的选择——敬业。

有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要履职尽责，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。做好每一项学生工作，带好每一名学生。古人说：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海，不善小事，何以成大器。立足岗位，履职尽责，从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗，这就是尽职，这就是先锋。

哲学家说过：细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。而我们的履职尽责，就常常体现在细节的处理上。韩书记教导我们：教师身上无小节，学生之中无小事。如果我们人人都精细，那么我们的职责就会在细节中得以成功，就能成就**大学繁荣兴旺的明天。

我知道：岁月催人老，粉笔染白头。但我也知道：岁月可使皮肤起皱，而失去责任与热情则使灵魂起皱。正所谓：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。所以我将时刻谨记我的岗位职责，拿出我的勇气与热情，在**大学的天空中划出一道属于自己的生命彩虹！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：立足岗位 履职尽责

立足岗位,履职尽责，践行科学发展

走出象牙塔，踏上社会，摆在每个人面前的首要问题就是找一份自己感兴趣的工作。毕业一年的磨练，我有幸找到了自己的兴趣所在，给了自己一个可以重新开始的舞台，既然有了目标有了奋斗的方向，那么下一步，就是怎样做的问题了。这也是今天我们要探讨的话题。一个人，在自己平凡的工作岗位上，应该如何做好本职工作呢？最基本也是最重要的一点：立足岗位，履职尽责。

立足岗位履职尽责是每一个人应对工作时应有的操守，它包含两个层面的意思。首先是要立足岗位。岗位是干工作的平台，是承担工作责任的地方，只有先确立了自己的岗位，才能找到自己的职责所在，在自己的岗位上恪尽职守，以身作则。另一方面就是要履职尽责。这也包含两个层面，“履职”和“尽责”。说起来简单的两个词，但是要切身做到实属不易。当今社会，能做到“履职”的大有人在，可要说“尽责”，我们还有很长的路要走。只“履职”，不“尽责”的具体表现形式是“迟到早退”。当一天和尚撞一天钟，出工不出力，做事想事，能推着推，能拖着拖。其结果可想而知：办事水平和能力差，工作效率低，执行力、监管力弱。一个人无论从事什么职业，在什么岗位工作，职务级别有多高，权利势力有多大，对本职工作“履职尽责”是天经地义的事情，是做人做事、为人处事的基本原则和标准，是一个人应有的基本素质和水平及能力。那么要怎样才能做到“履职尽责”呢？

当前全国上下正在深入开展学习实践以人为本的科学发展观活动，可以说，科学发展观已经成为时代的主题。落实科学发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现素质教育目标的根本要求。因此，我们的一切实践活动和各项工作，都要以科学发展观为指导方针，都要以是否实现了科学发展为检验标准。科学发展观在教育事业中要求要坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。那么，在这样的要求下，教师怎样做才能很好的贯彻落实科学发展观，我就此谈几点自己的想法：

一、充分尊重和关心学生

科学发展观强调以人文本，落实到教育行业，就要求教师要以学生为本，以学生的成长发展为本，充分尊重学生，尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的工作态度，平时多深入学生中，多关心学生，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优等生，更要关心后进生。教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。

二、贯彻素质教育理念，促进学生全面发展

科学发展观强调人的全面发展。人的全面发展是社会发展对人提出的新要求，当今社会，为了适应层出不穷的新事物，与之相对应的，人也应该追求自身的全面发展。全面发展的学生是在德智体美劳等各方面协调发展的人。学生的全面发展，在很大程度上取决于教师对学生兴趣爱好的引导。如果教师一味追求成绩而轻视学生在其他方面的发展，对学生的全面发展是有百害而无一利的。因此要贯彻素质教育的理念，不但要促进全体学生的发展，更要促进每一个学生的全

面发展。要认识到实施素质教育是历史发展的必然，同时还要树立素质教育的人才观，培养学生的创新意识实践能力，促进学生的全面发展。

三、教师必须是倡导终身学习的模范。

科学发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠的就是终身学习，教师就是倡导终身学习的模范。教师在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在教学中应由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是持续发展的必然要求。

总而言之，作为教师，肩负着培养人的使命，我们任重而道远。我们要认知学习贯彻科学发展观，在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，结合学生年龄特征，知识基础，开展有益于学生全面发展的教育教学活动，同时要不断提高自身的科学文化素质思想道德素质，加强自身修养，以身作则，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。

第三篇：履职尽责创先进 立足岗位争优秀

履尽职责创先进 立足岗位争优秀

张店中心小学 卢凤侠

最近，创先争优活动在我中心校轰轰烈烈地开展着。作为一名普通的党员教师，我要牢记党的宗旨，党的义务和权力，发扬“艰苦奋斗、不屈不挠、无私奉献”的优良传统，全心全意为学校、为学生和家长做点力所能及的好事、实事。教学工作岗位是我争优的主阵地，我要立足于本职的教学工作中，履尽职责、埋头苦干、真学实做，争当教学业务上的尖兵，努力使自己走在新课程改革的前列，创造最佳业绩，无愧于党的嘱托，无愧于学校的培养，无愧于家长的信任。今借创先争优征文之际，联系从教坎坷征路的亲身实例，浅谈一二。

现实告诉我们：环境越恶劣，条件越艰苦，物资越困乏，就越能体现一个共产党员的坚强毅力。到边远的乡村去支教，到师资力量欠缺的地方去锻炼，克服重重困难，不屈不挠，勇往直前，则更能展现一名党员教师的风格和精神。

至今，我还清晰记得我放弃优越的城市教学第一次到乡村去支教的情景。那天，细雨连绵下个不停，我提带着行李坐在校长开来的农用小三轮上，道路泥泞、坑洼不平，每隔不远就有大坑小坑，横七竖八。校长在前面开车左躲右闪，我在车内上下颠簸着根本无暇顾及别的，手死死的攥着车栏，那情形稍不留神就会颠簸下去。天哪！五脏六腑快要迸溅出了。半路一回头才发现我的行李颠簸掉了，里面还有刚买的手机、生活用品、衣裤等，按原路返回寻找，没有结果。真倒霉！到了学校不远，车子根本进不了校内，只好徒步行走，鞋子上、裤脚上沾满了泥巴，雨水打湿了半条腿„„走进用铁丝缠绕而成的敞篷大门来到教室，土墙、土砖、土地，就连窗户也是用纸褙子糊的。由于长期屯踩，地面凸凹不平，满地疙瘩，脚踩在上面都隐隐作痛，室内光线暗淡，课桌破烂不堪。农村的条件真是很清苦呀！就这样我开始了坎坷而快乐的教书生涯。

在教学中，唯一让我激动和难舍的是学生们的憨厚、朴实、真诚和满腔热情。暑去冬来，三年的光阴在孩子们一声声快乐的“卢老师”中度过，我也从一个烂漫的少女而成长为初为人妻，除了结婚请一天假外，无论严冬酷暑还是刮风下雨，我每天往返八十里路，兢兢业业，埋头苦干、任劳任怨从未间断过。在那里，我初次体会到为人师的快乐和尊严，找到了人生价值；在那里，曾留下我与孩子们朝夕相处、亲密无间的美好回忆，我也渐渐形成了自己耐心、细心、温馨而严格的教学风格。

众所周知，教师这个职业它不如政府官员和公务员的名声显赫，也难比商业老板的挥金如土，甚至于还不及拉车夫的待遇。可是我依然选择了这份职业。因为它是我孩时的梦想，它是一种高尚的职业，它也是一种无私奉献的职业。试想，没有先辈们的无私奉献，没有先烈们的牺牲，哪有今天的和平和幸福？这也是我作为一名党员教师义不容辞的责任，我无怨无悔。

天有不测风云，经过努力和拼搏，正当我的教育刚有起色，一个个荣誉、奖状纷沓而至时，家庭事业却遭受了一个又一个的沉痛打击。先是我不足六十的母亲患上了“肺癌”，半年不到的时间离开了她操劳一生的世界；接着化肥厂改革失败，我的丈夫下岗；不久，婆婆又查出“淋巴癌”，真是祸不单行。那段日子，我整天以泪洗面，独自哀愁，但在婆婆面前又强装笑颜，安慰老人。我的头发就在那数月间猛添了屡屡银光，额头前也展露了一道道皱纹，我刚过三十啊！面对生活的压力，后来有亲戚建议我改行去干药材生意，一个月弄个千把块不成问题，远胜于我这每月四五百旱涝难保的教师工作。此时此景，“钱”我比谁都更需要，恨不得一元钱能掰成八瓣来花。面对这么大的困难，难道我就这样被屈服、被打垮了吗？难道我就这样和教育无缘吗？难道我就这样要放弃热爱的课堂和天真的孩子们吗？不，我要积极进取、永不退缩，我要乐观的面对生活„„

奉献是默默无闻、悄无声息的，是发自内心的对学生的一种“爱”，也是一种高尚的思想境界，它不图有所回报。奉献不仅表现于国家和人民需要的关键时刻挺身而出，同时也体现于平凡工作岗位上的默默付出，但更多的、经常的往往是岗位上的付出。这点我深有感触。

回首我在启蒙学校教学的第一年，我被分配到一年级二班，面对一个个纯真、活泼、幼稚、无规无矩的孩子，我常常束手无策，教学无从下手。怎样才能使天真无邪的孩子“乐学、好学”呢？值得庆幸的是，和我配班的老师是教学能手张梅香，每次听她上课别说孩子，就连我也会沉迷其中，为之陶醉。无论是故事、游戏还是情境表演，她都惟妙惟肖，孩子们听得津津有味，还赢得了家长们的一致称赞。那时，我暗暗下定决心，今后也要成为像她这样的一名优秀教师。于是回家后，我对她的教法仔细揣摩，体味她的妙处，并翻阅相关资料，研读好的教学案例，听名师观摩课和讲座。为了搞活课堂气氛，让每一堂课生动、有效，我常常不顾女儿的哭闹（那时女儿还小）独自一人关在屋里做各种图案、头饰、小圆片、计数卡等教具。白天在学校和学生们朝夕相处无闲暇时间，夜晚我就把它们拿回家来做。几年来，白纸用了一大叠，彩笔用坏了十几盒，各种学具买了一大筐，有时为了寻找一个教学情境，我查找资料到半夜，丈夫时常责问我：“你这样劳神又伤力图个啥？”

图个啥？我也问自己，到底图个啥？图的是学生的童年能得到高质量的教育，图的是普通家庭孩子们能得到最大效果的寓教于乐，也是为了我平凡人生的最大价值体现。当看到学生们越来越懂事，越来越乐学、好学，自己在教学技巧上也越来越娴熟和得心应手时，渐渐地我体会到教师岗位的自豪和快乐，体会到我对教师事业的痴爱，也体会到了奉献的乐趣。

为了我心中的这块教育圣土，个人的辛苦和劳累又算得了什么呢？吃苦我并不畏惧，物质的享受，比如：吃穿、金钱、地位等还好割舍，可最难割舍和痛苦的还是事业和亲情的抉择。有一次，在亲情和事业的选择中我放弃了亲情，这也是我一生最大的遗憾。我确实愧对家人，尤其是已经去世的婆婆，“那天”我铭记在心。

2008年9月8日，身患癌症的婆婆这几天一直昏迷，虽然在同事面前只字未提，还和往常一样早出晚归，但我心如刀割。下课了，我刚要回家，翟鹤丹来到办公室哭丧着脸说：“卢老师，今天的课我没听懂，作业不会做，你帮我讲讲吧！”望着孩子期待和信任的目光我犹豫的心变软了。“好吧，哪儿不会?”,在教室里，一遍又一遍的书写占满了整个黑板，最后直到她脸上带着满意的笑容离开我才急忙骑上电动车往家赶。刚到家门不远就感到异样的气氛，我可怜的婆婆已经走了。车还没停稳，我早已泣不成声、踉踉跄跄奔过去，嚎啕着爬进屋。“娘啊！孩儿不孝，没能看你一眼、守在你的身旁。”我泪如泉涌，邻居大婶惋惜地说“你娘到临终还不肯闭眼，想来是为了再看你一眼。如果早点放学回来，也不至于哪。”

如果那一天我能提前请个假，如果那一天我能舍弃学生早回来，如果„„.可惜人生没有回头路。如果真的人生重新再来，估计我还会这样做，我从不悔我的选择，在这个平凡的岗位上，我愿意奉献我的一生。正如陶行知所言；“捧着一颗心来，不带半根草去。”

如今，随着二期课改课程的不断展开，我以后的教学坎坷路还很长。我要树立更高的追求目标，履尽职责，立足岗位，不断的学习、不懈的努力，以积极进取的心态做到更好，在同行中争优，率先垂范，争做育人的楷模，争做教学业务上的典型引路人。

第四篇：履职尽责创先进 立足岗位争优秀

人民日报评论员：履职尽责创先进 立足岗位争优秀

——广泛深入开展创先争优活动系列评论之四

胡锦涛总书记强调，开展创先争优活动，要为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面作贡献。各级党委要把创先争优作为推动中心工作的动力和保证。

创先争优和中心工作融为一体才有生命力，活动和工作才不会“两张皮”。创先争优不是离开中心工作另搞一套，而是要求党组织和党员履职尽责、立足岗位，把中心任务、本职工作完成得更好。

党组织创先进，要围绕中心任务开展。各级党组织要履职尽责，推动科学发展，落实好学习实践活动中提出的要求；促进社会和谐，积极化解社会矛盾，维护基层稳定；解决群众关心的问题，为群众办实事，让群众得实惠。农村、企业、社区等各条战线，都要围绕各自中心工作，争做先进单位，争创先进业绩。

党员争优秀，要立足本职岗位，争当业务尖兵。创先争优，可以调动干事热情，激发创业激情，营造“人人都可成才”的环境。创先争优，是推动工作的抓手，也是个人进步的“催化剂”。广大党员要立足本职岗位学科学、学技术，帮群众、做好事，争优秀、作表率。

让我们开动脑筋，发动机器，围绕中心工作，立足本职岗位，创造一流业绩，无愧于党的嘱托，无愧于人民的信任。

重在解决实际问题 重在取得实际效果 ——广泛深入开展创先争优活动系列评论之七

创先争优活动要围绕推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织这个总目标，出实招、谋发展、办实事，重在解决实际问题。这是创先争优取得实际效果的关键。

重在解决实际问题，首先要落实好学习实践科学发展观活动中提出的整改任务，特别是对群众作出承诺但还没完成的事，在创先争优中要抓紧落实，已整改的要巩固提高，新出现的问题要及时解决，以实际行动取信于民。要抓住影响和制约科学发展的深层次问题，在转变发展方式、创新体制机制等方面加大力度。

重在解决实际问题，要促和谐、惠民生，用创先争优推动解决本单位的突出问题，尤其要解决党员、群众反映强烈的突出问题。把就业、就医、上学、住房等关系群众切身利益的难事实事扎扎实实办好，特别是做好对困难群众的帮扶。

重在解决实际问题，要树立好作风，让大家想干事、干好事、会干事、干成事，坚持不懈干事。要祛除少数干部身上的官气和虚浮作风。用真情真心为民办事，换