《伤逝》77
第一篇:《伤逝》观后感
谁 之 罪
——观鲁迅之唯一爱情小说《伤逝》
“人必生活着,爱才有所附丽”。
这句话深深的印在了心里。什么才是支撑爱走下去的力量?《伤逝》,为逝去的东西而伤感„„
想到了娜拉,那个跟子君一样的女人,也是那般的毅然决然,然而鲁迅先生却说:从事理上推想起来, 娜拉或者也实在只有两条路: 不是堕落, 就是回来。暗示了什么„„
从美好的热恋时充满爱的等待,多甜蜜啊,充满了到结合时爱的勇敢宣言,到初婚时爱的宁静与幸福,到日常家庭生活中爱的凝定,到遭到生活的打击后爱的无力,直到躲在冰冷的图书馆设计未来时爱人的缺席,中心词始终是“爱”。
始终是“爱”,但却活生生的描写了赤裸裸的一个从“爱”到“无爱”的过程,只到涓生感到“子君,——不在近旁”时,一个动人的爱情故事已经结束了。此时,是真的结束了。
一段抵挡住所有世俗压力的爱情,却被生活的现实活生生的掐死。还是那样的两个觉醒的知识分子。
我看见了一段轰轰烈烈的、自以为是的、膨胀到不知天高地厚的爱情,在生活的琐碎面前时被一层一层的剥削,最后只剩下千疮百孔的躯壳。
曾经他们以为什么力量都没法分开的爱情,在现实面前却象是被挖空的矿井一般轰然倒塌。爱情在伤口恶化后便一点一点的逝去了。
“以不情为伦理,都是吃人”的东西,封建礼教确是一个吃人的社会。爱情,当然也不例外。整个社会的沉滞、腐朽是不可能不毁灭这个爱情的绿洲的。
可笑的封建伦理道德,纲常名教,仁义道德,父母之命,媒妁之言。是他们冒了“天下之大不韪”了,怎么再抬起头来呢?
封建思想数千年来,都在沉重地压制着人们的思想,压制着人的个性的发展。它不会给你一个小小的空间,让你去发展。在那些“卫道士”的眼里,你如果一旦反抗了,那就是和他们为敌了。涓生的失业,说到底一句就是那些“卫道士”们在压制着。人们是看不惯,也看不起那些自以为是的“叛逆者”们,他们的内心深处只有礼教这两个字,而没有爱情这两个字眼!
爱情经过生活的剥削和细节的强奸后,子君死了。她当然要死了,甚至可以说她在没有离开前其实就已经死了,最后出走的只是已经死了心的躯壳。
因为中伤的心中,爱情的消逝本身于她而言,就是实实在在的死亡。
心都死了,还会计较躯体的存在吗?那副躯体的死亡只是因为心的死去而给旁人的一个告示而已。
涓生说 “我以为将真实说给子君,她便可以毫无顾虑,坚决地毅然前行,一如我们将要同居时那样。但这恐怕是我错误了。她当时的勇敢和无畏是因为爱。”直到最后他才明白 她当时的勇敢和无畏是因为爱。最后才明白——她当时的勇敢和无畏是因为爱。当这种叫做爱情的名存实亡的东西不再成为支柱和后盾的时候,她哪里还有生活的勇气?
人是会变的,如果停下自己的脚步,不再前进的话,那就变得消沉了很多。子君渐渐地把自己的精力放在无谓的小市民争斗中,也只能渐渐地磨灭自己的意志。
但是,子君毕竟是那个沉滞的社会中的一个觉醒者,她也毕竟喊出了数千年来女性不敢喊出的声音:“我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!”。只光凭这一点,就足以令所有的人备受鼓舞。
社会不会给他们的爱情一个自由的空间,生活不给他们物质的基础,舆论的压力让他们喘不过来气。维系爱情的,究竟还剩下什么?
但至少爱过,至少曾经彼此鼓励、彼此依偎,至少准备逃脱这个沉滞的社会,追求自己的爱情,抛弃世俗的眼光。对此已实属不易了。
谁之罪?谁无罪呢?谁都有罪!
我想,单有勇气是不够的,但有,总比没有好。
唱歌似的哭声被风吹散之后,涓生也该上路了。身后的悲哀,前途的渺远,这一条光荣的荆棘路,通向未知的希望与光明。将去血肉模糊,将去寂寞无边,只希望,这一次,他不再回头。
第二篇:《伤逝》观后感
《伤逝》观后感
今天公司组织安全警示教育片《伤逝》的观看,观看后心情无比的沉重,心里久久不能平静。影片着重突出描写了事故发生后给死难者家庭带来的深深的伤痛,案例选取罗列了人生四大悲痛。片中的事故都是2012年发生的,由于时间很近,所以观众都熟知,容易引起共鸣。
屏幕上,一起起事故中逝去的生命,给死难者家属心中留下无尽的伤痛。泣血的场面,深深地刺激着我的视觉神经和心理感触,让我的心情无比的沉重。观看中,或许表面上影片中的这些事故是一起起“意外”,而事实上这些事故是在某些具体事上“人”或相关单位不负责任的最终体现。进而警示我们:在生产和生活的各个方面,都要对自己、对他人负责任。事故猛于虎,安全大于天。任何的草率鲁莽、麻痹大意和违法违规,都可能酿成滔天大祸,给自己、家人、企业和社会带来无法修复的伤害。我们为生命、健康、幸福和快乐的逝去而伤悲,请牢记安全第一,不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害。
第三篇:《伤逝》观后感--
《伤逝》观后感
今天公司组织全体员工安全警示教育片《伤逝》的观看,观看后心情无比的沉重,心里久久不能平静。影片着重突出描写了事故发生后给死难者家庭带来的深深的伤痛,案例选取罗列了人生四大悲痛。片中的事故都是2012年发生的,由于时间很近,所以观众都熟知,容易引起共鸣。
屏幕上,一起起事故中逝去的生命,给死难者家属心中留下无尽的伤痛。泣血的场面,深深地刺激着我的视觉神经和心理感触,尤其是现在自己作为一位母亲,使我的内心对这些伤逝感到更加的沉重。观看中,或许表面上影片中的这些事故是一起起“意外”,而事实上这些事故是在某些具体事上“人”或相关单位不负责任的最终体现。进而警示我们:在生产和生活的各个方面,都要对自己、对他人负责任。事故猛于虎,安全大于天。任何的草率鲁莽、麻痹大意和违法违规,都可能酿成滔天大祸,给自己、家人、企业和社会带来无法修复的伤害。
打开网页看新闻,毫无例外的每天都有事故发生。惨不忍睹的照片,撕心裂肺的的哭声,痛不欲生的表情,一个生命的陨落带给生者的是无法抹去的回忆与痛苦,“安全”提上日程已刻不容缓,它不再是我们口中的一个“名词”,而是我们肩上的一份“责任”。这份责任承担的不仅仅是自己的生命,也是对生者的尊重与爱护,对社会的贡献,对单位的承诺。
今年来,公司要求各部门每个月都要进行安全知识的培训,按期进行安全隐患排查,但是好多部门不能引起重视,只是应付检查,包括自己也觉得应付应付就得了,但是通过今天对《伤逝》的观看,使我感到安全教育的重要性,安全工作不能把他当做应付差事,而是要把安全当做一门课程,学习它的知识,学习它的意义,积极参加安全培训,提高自身防患能力,将所学的知识融入到工作实践中,而并不是单纯的去应付检查;认真参加安全例会,查找、分析安全工作中存在的缺陷、漏洞,通过通报的事故案例自我警醒、查漏补缺、积累经验;合理规划工作中的安全要素、流程,在工作中的每一个环节切实贯彻落实安全制度,科学安全开展工作。
财产失去了,可以通过努力再去获得,而生命失去了,将永远无法挽回。当领导多次召开安全会议,不要再摆出一副无所谓的态度,认真记下笔录,那是一次次警钟的敲响,只有确保员工的安全,才能让工作顺利开展,维护公司的荣誉;当亲人一遍遍的说“注意安全”,不要再当作耳边风,认真听到心里,那是一句简单却最有分量的话语,希望你爱护自己的生命,因为你的存在是亲人的幸福;当安全警示语一条条标出来,不要再觉得那只是一种形式,其实很多人都在努力的尽着自己的一份力量,想让所有人看到警示语引起重视,想减少事故的发生,想让这个社会更加和谐。
第四篇:《伤逝》观后感
《伤逝》观后感
———信阳明港龚勇
人生最大的悲哀莫过于在最美的年华里失去生命,人生最大的痛苦莫过于惊闻亲人和朋友突然逝世的噩耗。我们没有能力去左右天灾人祸是否降临,但我们可以用自己的行动去做好保护和预防工作,珍爱生命,珍爱生活。六月是全国“安全生产月”,我们明港LNG撬装加气站也做了相关各项安全演练工作并组织员工观看了安全教育片《伤逝》,看后感触颇深。记得在赵本山老师的小品中最揪心的运动是“中国足球”,但对我这个工作在LNG加气站上的一名普通加气工来说最揪心的事莫过于“安全事故”。一个个残酷的事实,一幅幅血腥的画面在脑海里不断浮现,久久不能散去。安全事故严重影响着我们正常的生活和工作,它破坏了社会安定和谐,破坏了企业的经济发展,也破坏了家庭安居乐业、和睦团圆的幸福生活,并且在一定程度上激化着各方面的矛盾。
那些在事故中逝去的同胞就这样离开了我们,离开了等待他们回家的亲人和朋友。每一次安全事故的发生,每一个血腥场面的切换,每一位当事人亲属的悲痛欲绝、呼天抢地,都深深触动着我的内心,它们赤裸裸地揭露着安全生产事故对家庭的破坏,对社会安全稳定的影响程度。现阶段国家和政府都在努力构建一个以人为本的和谐社会。对于各行各业,特别是对天然气行业来说,“安全生产”更是企
业发展的根本,也是对整个和谐社会建设的奉
《伤逝》77
本文2025-01-08 02:18:26发表“观后感”栏目。
本文链接:https://www.sowenku.com/article/81807.html
- 专题13 大作文-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (解析版).docx
- 专题13 大作文-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (原卷版).docx
- 专题12 微写作-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (解析版).docx
- 专题12 微写作-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (原卷版).docx
- 专题11 名著阅读-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (解析版).docx
- 专题11 名著阅读-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (原卷版).docx
- 专题10 语言文字运用(选择题组)-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (解析版).docx
- 专题10 语言文字运用(选择题组)-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (原卷版).docx
- 专题09 语言文字运用(选择+简答题)-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (解析版).docx
- 专题09 语言文字运用(选择+简答题)-五年(2019-2023)高考语文真题分项汇编(全国通用) (原卷版).docx