学校新冠肺炎疫情心理咨询心理干预制度

为科学应对新型冠状病毒肺炎疫情，做好我校师生的心理防护和心理危机

干预工作，及时控制学生中可能出现的疫情心理危机事件，根据《学校新冠肺

炎疫情防控心理危机干预方案》，现制定本制度。

一、疫情心理防护知识的宣传

利用班级微信群、钉钉群、楚!能馨语公众号和心理委员群等媒介进行疫情

心理防护知识的宣传教育，介绍情绪疏泄和心理防护的方法，引导学生理性看

待疫情，以平和的心态面对疫情。

二、开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务

1.利用微信和各级心理咨询服务热线，为师生提供网络心理辅导和咨询，及时解答师生在疫情期间的心理困惑和心理冲突。

2.各班班主任利用网络和班级群开展本班的心理辅导工作，积极进行学生

心理疏导。普及心理求助渠道，鼓励学生积极求助。

3.各班心理委员在心理健康辅导员指导下积极发挥作用，开展朋辈心理辅

导工作。班级心理委员密切关注本班学生的心理健康状况，及时向辅导员老师

汇报，并给有需要的同学提供一定的帮助。

三、启动校园心理危机预防和干预工作机制

根据《学校新冠肺炎突发疫情应急处置预案》和《学校新冠肺炎疫情防控

心理危机干预方案》，一旦出现疫情所致学生心理危机事件即刻进行干预。相

关部门或单位认真履行危机干预工作的职责，为疫情危机事件的处理做出科学

决策。

四、做好开学后学生的心理辅导和咨询工作

密切关注从疫区返回或因疫情出现心理问题的学生，做好跟踪回访，根据

不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳

定。

（一）心理咨询目标人群

学校干预对象重点为第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区相关人群、易感人群、普通公众。将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心

理危机关注与干预的对象。通过四个方面进行鉴别：

1.情绪方面：情绪起伏波动性较大，常处于焦虑恐慌当中，影响日常生活:

2.认知方面：过