第一篇：2015-1白岩镇魏旗小学学校工作总结

白岩镇魏旗小学学校工作总结

（2014——2015学年度第一学期）

白岩镇魏旗小学 2015年1月8日

白岩镇魏旗小学学校工作总结

（2014——2015学年度第一学期）

本学期，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大会议精神，深入落实党的群众路线学习实践活动。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的 领责任机制。学校对每个班子成员进行分工调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助远程教育资源开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，激励广大教师努力工作。

3、学校拟定了安全工作计划、制定了方案、安全防范预案。制定了安全工作学习会议制度。高度重视学生的防火、防盗、溺水、交通、饮食卫生等安全教育工作，把它作为学校工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，每次安全检查都要有记录，对安全工作形成“人人有责，齐抓共管”的局面，严防校园安全事故的发生，加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，学校还组织进行安全常识讲座及避险自救演练，提升学生的自我保护意识。防止学生发生意外伤害事故。落实了值日教师、班主任、科任教师的具体责任，与家长学生、教师签订了“安全”责任书，强化管理，注重督导，实现了本学期无一起安全责任事故的产生，使学校真正实现了平安校园的氛围，提高师生安全意识，构建我校平安校园、文明校 园、和谐校园。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基 础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等，我校学生自身素质明显得到了较大的提高。

2、加强法制教育。通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制 教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

（二）加强教育教学教研，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全 面提高教学质量。

1、加强教学教研。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各完小学 科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。

2、加强质量监控。本学期学校对各学科制订、备课环节要求、总体节次上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上采取平时督查，校级各教研组进行月常规检查，教导处不定时抽查，等方式实施质量监控。对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。

三、加强教育教学环境建设，打造一支高素质、高技能的优秀教师队伍。

1、进一步加强教学管理。领导深入课堂，带领教务处人员，在教学任务重、工作繁忙的情况下，紧密团结教研组长，大家分工细致、职责明确、团结一致，规范办事，科学管理，主动协调，用自己辛勤的劳动为教师和学生做好服务。

2、紧紧围绕分层教学、降低难度的教学中心开展各项工作。各位教师钻研教材，了解学生，结合我校实际在备课上很下功夫，课堂上反复讲解，耐心辅导，不仅管教而且重点管导，争取当堂完成教学任务，并且让学生能够掌握。如段周花、楮丽、赵远芳、汪希华等老师在课堂上落实好每一个知识点，当堂检查学生的掌握情况。教师在降低难度的上做文章，他们并不是简单意义上的降低教学和学科知识点的难度，而是结合我校实际，改变过去一味讲难题为精心挑选有代表性的题目，不符合我校学生实际的题目一律不讲不做，很抓基础知识的落实，这样不仅减轻学生的负担，而且也提高了教学成绩。

3、班主任工作成效显著。本学期班主任工作是特别辛苦，班主任牺牲了大量的休息时间，与学生在一起。在本学年中，陈发平、褚丽、周蓉等几位年轻班主任，在老班主任的带领下，努力工作，得到其他教师的一致好评。

4、每位教师的常规工作做的很好。教师作业批改细致，课堂教学灵活多样，给学生进行耐心、细致的辅导。正是大家共同的努力和辛勤的付出，学校对他们的常规工作给予充分的肯定。

5、本学期教科研、课改及校本培训工作扎实开展。按照学校的要求，各教研组在开展教研活动时，注重活动的时效性，活动开展扎实有效；组织全体教师进行了“课堂大练兵”，本学期每位教师均撰写了1-2篇与课改和课题研究有关的论文，教学案例设计，以培养名师为目标，提高教师整体素质。实施完善教师“以优带新”的辅导方式，从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，为他们的成长、成名创造条件。以教育教学为中心，加强校本教研，抓好学校精神文明建设以及三风的转变（即师生的学风、教风、校风），开展教师“课堂大练兵、课堂大决战”将自己的设想体会收获和反思说一说，讲一讲。一方面是对老师们工作的尊重，一方面又是自我加压，同伴互助，反馈提高的一个过程，尤其是面对课改，我们更需要全体的智慧和碰撞，全面提高教育教学质量。

在学校的组织下，全体老师紧紧围绕着学校的安排，在教科室和教研组的一系列活动中，深化教研教改领域，不断探索新的教学方法和教学模式，使教研工作更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。提高学校的教育质量。不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运用机制，规范教师的日常教育教学工作。学校充分发挥质量督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，教学常规工作检查、教学“五认真”落实情况调查，知识质量测查，切实做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。

6、大家的奉献精神和责任意识得到增强。全体教师之中悄然兴起一种不记 报酬，只讲奉献的精神。项世成、郭大山、夏道智等教师，无论安排的什么工作，总是毫无怨言，出色完成。

四、后勤保障有力，增强工作活力。

后勤工作坚持服务育人思想，努力做到保障有力，服务到位。本学期学校各项添置项目的规划、预算、购置等基本落实。认真进行了学校校产的清点、登记，及时提供教学教育必须用品，经常巡视和检查教学设施，发现问题及时处理，保证了学校教学秩序的正常运转。

五、营养改善计划

本学期在上学期不断摸索的基础上、在全体教师的努力下，学生吃上了营养、健康的营养午餐，各方面的工作都开始走上正规，营养改善计划落到了实处。

六、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有 的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、学校办学条件或需要进一步改善发展。

4、学校借调人员有2人，长病人员2人，导致学校一些工作无法正常开展。

5、学校公租房到现在没有完工，教师走教现象严重。

白岩镇魏旗小学 2015年1月8日

第二篇：白岩镇魏旗小学.自查报告

白岩镇魏旗小学“五五”普法工作自查报告

几年来,我校在办学过程中,始终坚持“依法治校,文明建校、科研兴校”的办学思路,全面贯彻党的教育方针。认真开展学法、知法、守法、禁毒、活动,大力提高师生的法制观念和法律素质,学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组,制定了 “五五”普工作计划,聘请了法制副校长,以维护广大师生和学校的合法权益,增强师生的法制观念,提高学校依法决策,民主管理的水平。

一、加强法律、法规学习,树立法律意识

每学期我们都组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师法》等法律法规,制定法律学习计划和制度,坚持经常学习,增强教师的法制观念,组织学生学习《小学生守则》和《规范》, 禁毒知识，强化学生的养成教育。对学生经常开展禁毒知识演讲、征文、请县关公委对全校师生进行法制讲座等普法教育活动。教育学生从小知法、守法，学校每都对教师,以巩固普法成果。

二、建立职能机构,明确依法治校职责。

为提高学校依法治校决策,民主管理水平,维护校园稳定, 维护师生合法权益,保证教育方针的全面贯彻实施,建立了依法治校工作领导小组,分别负责法制教育工作,师生校内申诉、学生伤害事故的处理等。依法制定学校管理制度。保障教师教学、教研、民主参与管理的权利,工资足额及时发放,保障学生的受教育权益,尊重学生、爱护学生,不体罚和变相体罚学生,努力处理好严格要求与关心爱护的关系。

三、规范办学行为,依法管理学校

1、建立完善的领导体制,充分发挥集体领导作用,实施民主集中制,学校实行校长负责制。凡重大事项均在通过广泛征求群众意见的基础上,经学校校领导班子集体研究,形成决议后执行,实行了校务、政务公开。

2、健全安全工作的各项制度,着重做好校园基础设施的安全检查工作,对存在安全隐患的地方进行彻底整改。切实消除安全隐患,确保师生的人身安全;加强校园的治安管理 ,学校安教师值日,确保学校良好的治安环境;加强学校消防和用电管理。定期检查消防设施和器材,及时更换老化电线,确保学校用电、用水安全;制定了安全方面的各项应急预案,确保在紧急状况下,师生能够迅速疏散,同时利用班会、集会时间加强对学生进行安全教育,增强学生的自防自救能力。

3、认真执行国家课程计划,严格按照课程计划开设课程,做到开足，开齐课时,认真上好每节课,严格遵守上级主管部门规定的作息时间,不随意传动或变动授课时间。

4、加强学生思想道德教育、法制教育。以《守则》、《规范》为主线,开展形式多样、丰富多彩的活动,利用国旗下讲话,主题班队会活动对学生进行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落实”,即有教师、有教材、有课时、有活动。学校每把九月份定为“普法”宣传活动月。集中进行普法宣传教育活动。

5、规范收费行为,切实治理乱收费现象。凡涉及向学生、家长收费用的,我校都严格按照财政、物价及上级教育行主管部门核定的收费范围、收费标准执行,在执行过程中本着先审批、后收费的原则,并在收费期间向学生、家长进行公示,维护了学校、教师在人民群众中的形象。

四、存在的不足:

我们在“五五”普法工作中，虽然做了大量工作，但仍然存在一些不足之处：

1、普法的形式还不够灵活多样，尤其应当充分利用互联网络等现代化宣传手段，扩大宣传阵地。

2、由于条件所限,学校没有建设校外法制教育基地,仅限于校内进行的法律学习、宣传活动对学生进行普法教育,教育的途径还不够宽泛，普法工作的总结汇报需要加强。

3、缺少对青少年法制教育工作的深入调研,不善于总结法制工作的好经验和新方法。

4、加大经费投入力度。

以上是我们在普法工作中存在的问题与不足,也是我们工作的努力的方向,有待于在今后的工作中不断完善和改进。

搞好学校普法宣传，是摆在我们面前的一项长期的基础性工作。教育为主，教育先行，是学校法制工作遵循的重要原则。因此，我们在今后的普法宣传教育中一定要贴近实际、贴近基础、贴近社会，有针对性地开展，要明确不同对象、不同法律知识的不同需求，根据各个群体的特点，分别采取相应措施、手段进行普法宣传，在宣传形式上要不断改进和创新，采取群众喜闻乐见的形式，以期达到宣传教育的目。

白岩镇魏旗小学

2010年4月14日

白岩镇魏旗小学“五五”普法工作

自查报告

白岩镇魏旗小学 2010年4月14日

第三篇：白岩镇魏旗中心小学素质教育实施方案

白岩镇魏旗中心小学素质教育实施方案

实施素质教育是提高国民素质，培养新世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，根据普教字[2008]128号《普定县实施素质教育评价工作方案》文件精神，在普定县白岩镇基础教育办公室的指导下，我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订素质教育实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入学习实践科学发展观，领会有关素质教育的文件精神，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理；加强校园文化建设，优化育人环境；为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

二、目标任务

学校校委会班子成员要认真领会《决定》精神，学习素质教育的有关内容和理论知识，不断提高自身推进素质教育的管理水平。同时，不但要组织好教师的学习，而且向学生、家长、社会做好素质教育的宣传工作，使全社会形成共识，构建有利于实施素质教育的大环境。

1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，少先大队辅导员、总务后勤人员、各教研组长为成员的实施素质教育领导小组。分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。实施素质教育领导小组 组 长：支启辉 副组长：陈发洪 赵松武

成 员：项世成 柯勇刚 文厚琪 罗 猛 邱蓉蓉 夏道智 段周花

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥工团队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，一主两翼，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，严格执行课堂教学常规，努力探索有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

4、严格执行《课程计划》，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、音乐、美术、信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真

开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极推进考试评价制度和学生评价制度的改革。

5、加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。

6、抓好创安、普法工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施

㈠、强化学习管理

1、加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；

2、加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；

3、加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现 代教育观念。提高自身素质；

4、加强校际间交流，增强竞争意识；

5、加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；

6、认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。

㈡、加强队伍建设

1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。

一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行竞争上岗制度。

2、加强师资队伍建设

⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。

⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、科等师资培训，配备专（兼）职教师。

⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，力争专科以上学历教师达80%以上。进一步做好教师培训工作，力争各学科至少一人次参加县级以上的培训。健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究的教研制度。面对实际，求真务实。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动。

⑷、加强制度建设。一健全一岗双责；二完善教师考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。㈢、强化教育教学管理

1、德育工作

以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合晨会、班队会讲英雄故事；规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。

优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，兴趣小组、体育运动会等。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。

（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。

（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作

转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高，小学毕业考全科合格率达100%。

⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；③教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”；④教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；⑤师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；⑥教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；⑦信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；⑧教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。

⑵学科课程： ①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。②严格执行教学常规，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；改变单一的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。③严格控制学生学习总量、活动总量，学生在校时间每天不超过6小时。减轻学生负担，一二年级不留书面作业，三年级不超过30分钟，其他年级每天作业量不超过1 小时，不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

⑤执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。

⑶、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活为目标。

①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

②认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达95%以上。

③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到90%以上。

④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的小学生心理健康讲座。⑤结合兴趣小组，建立运动队；以“六一”活动为契机，坚持每年一次的运动会。

⑷音、体、美工作

①摆正音、体、美的位置，订好计划，认真开展教育活动，成立音、体、美等课外兴趣小组。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。充分教育学生利用课余时间和假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。

②努力配齐音、体、美方面的师资和设备。切实按照音、体、美课程标准要求组织音、体、美教学活动，力求学生在音乐、体育、美术及格率达95%以上。③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。⑸、进行学生素质个体评价

根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。㈣、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学教研策略，以问题研讨、教育事实研讨为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动；活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。三“学习与借鉴结合”重互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖

教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”等教研活动。努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。

1、创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹安排，分别成立语文、数学、综合三个教研组,组长由学校骨干教师担任,负责组织、协调本学科的教研工作。期初召开各教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研计划。每个学科每月进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。建立完善教研工作制度，开展经常性的交流研讨活动，以说教法、讲问题、研对策为重点，做好“旧教材、新理念、新教法”的探究和实践活动。

2、量化管理。学校行政人员每学期听课不少于20节。教师做到四个一：每学期向学校上交一篇教学后记或教学反思；每学期向学校上交一篇教学设计；每学期向学校上交一篇教学论文或经验总结；每学期上一节校级公开课、研讨课。并且每学期至少听十节课，并做好记录。

3、重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。

4、改革评价。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教

学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。㈤、改善办学条件，创造良好教育环境。

1、音、体、美器材努力争取达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大音体美、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。

2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播。不断改进学校网页建设。

3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。

4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。㈥、规范学籍管理

规范学籍管理，确保适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。

㈦、加强民主建设，关心教师的工作与生活

积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每学期至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。㈧、建立社会参与机制

1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。

2、、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。㈨、建立自我评估制度

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

白岩镇魏旗中心小学

2009年3月

白岩镇魏旗中心小学素质教育

实施方案

白岩镇魏旗中心小学

2009年3月

第四篇：白岩镇魏旗中心小学家长学校教案（范文）

白岩镇魏旗中心小学家长学校教案

第一讲 带孩子进入小学门

儿童六、七岁是他们一生的第二次发育高潮，最明显的发展主要表现在大脑和心理上。儿童的生理和心理状况已经为接受学校教育提供了必要的条件。他们的求知欲旺盛，对外界的事物总要问个为什么？他们渴望当小学生，学校生活——背着小书包，带上红领巾，上课，做操，排队等等对他们有很大的吸引力。这是。孩子的智力发展即将进入“黄金”发展阶段，然而，学龄初期的儿童具有“两重性”。一方面，他们已经是一年级的学生，开始接受学校的正规教育；另一方面，他们刚刚离开幼儿园，还不能一下适应学校的学习，自理能力野特别差，若没有老师、家长的帮助，很难较快地进入良好的发展状态。如何做好低幼衔接，把孩子带入小学门，显得至关重要了

家长如何在孩子的这一重要转折点上起好“向导”作用呢？我有以下几条建议：

一、培养学生生活自理能力，减少对父母的依赖性，学会自己照顾自己。一年级刚刚离开幼儿园，生活自理能力还较差。如：不能独立收拾书包，不能很好地保管自己的物品，学习用具，个别孩子甚至不会自己穿衣服系鞋带等，这些都是父母的娇惯，溺爱造成的。如果凡是让孩子自己的事都“承包”，发展下去，势必蔓延到学习上去。因此，学龄初期。家长应有意识地训练孩子独立完成自己的事，减少对父母的依赖性，学会自己照顾自己。

二、以身作则，言传身教。

作为小学阶段的学生对事物的判断力及分析能力都还欠成熟，他们往往模仿家长、老师的言行，家长、老师自身的心理品质对他们都将产生巨大的潜移默化的作用，尤其将入学的低幼儿更为突出。所以家长、老师必须具备一个健康的心理，如“热情友善”、“说话算话”、“民主公正”等最基本的心理品质，这样，孩子们“有镜可照”对其影响将尤为深远。

三、常采用“正面鼓励，先入为主”诱导学习兴趣。

新入学的孩子接受知识的能力是有差异的。这是，家长应绝对避免粗暴地训斥或生硬的否定，学生会丧失信心，变为畏缩不言。若常采用“鼓励法”——“你一定能行！”“你真能干，再试试这个”……孩子们从父母那儿得到了肯定，信心大增，变很有兴趣地学习。

四、为学生创设学习成功的条件，领略成功的喜悦。

学习上获得成功，学生能体会到巨大的喜悦感，这种情感比之于嬉戏、活动之类有更高的层次，它将激励孩子们克服困难，争取下一次成功。一年级的孩子生活经验和思维能力都有限，家长在辅导学习的过程中力求切合学生实际，宁可要求设得低一些，也不要因为有太难跨越的障碍让孩子失去兴趣。可将一个学习内容分为几步，让学生明白自己每天都学到了新的知识，领略成功的喜悦，学得有趣。在此想提出溺爱对孩子是最为有害的，这种情况，尤其以随爷爷奶奶、外公外婆长大的孩子身上最突出。平时父母总以“顺老人家的心”为表示孝心的方式，“乖孙子”的坏毛病也就根深蒂固了。成人要体会他