学习杨明同志心得体会（一）

最近，我们学校组织全体老师学习了杨明同志的先进事迹。会后，我又从网上搜索了杨明老师的事迹，对杨明老师有了详细的了解。杨明，浙江杭州萧山人，中共党员，贵州省毕节市黔西县锦绣学校教师，被评为第六届贵州省道德模范、第十三届杭州市道德模范（平民英雄）、萧山区第八届“十大杰出青年”。这些年，他把全部的时间和精力都奉献给了贵州山区乡村教育，足迹黔西县各所学校。帮助困难家庭、走访山区留守儿童，他守护着贵州黔西的孩子们，坚守着他的支教梦想。

在学习强国上面，我看到央视新闻刊登的题为《杭州小伙杨明：放弃高薪放弃读研 扎进贵州大山支教11年》的关于杨明同志的事迹，读过之后，我深受鼓舞，并顿时对杨明老师生起敬佩之情。

我觉得，杨明是一位有仁爱之心的老师。他默默无闻在距离我们修文县邻县黔西县的大山支教11年。从凌晨4点起床、挑水、做饭、去学校上课、晚上回到简陋的宿舍批改作业，然后再打着手电筒家访，这样的三点一线的日子日复一日，年复一年，一过就是十一年，我现在能够体会到他是如何坚持过来的，但我知道，他的肩上，扛起的是一个人民教师的责任。

这十一年，杨明老师从一个和我们现在一样的20多岁的青年到中年老师。他毅然放弃了高薪，来到贵州，圆自己的教师梦。这里的学生们很多是留守儿童，这样的环境深深触动了杨明，在支教的一年里除了家访、看书、备课。杨明天天和孩子们玩在一起，给他们看笔记本电脑、看手机，带他们一起认识外面的世界。当孩子们哽咽着对杨明说“老师，真想您一直教我们下去，初中、高中、大学……”于是，杨明为了孩子们留了下来；后来，当杨明考上了研究生，为了孩子，他再次选择留下。十余年来，他在孩子们心中种下了爱的种子，他说，在孩子们小时候种下一颗种子。去滋养它，时间久一点，它就能发芽开花。在这里我就想到阳明先生在《传习录》中所说的“良知之在人心，无间于圣愚”，杨明老师对待所有的学生都是一样以爱去浇灌。我们一样作为一名老师，也应该用自己无私的爱去浇灌每一位孩子，我想这样肯定会得到不一样的收获。

读到杨明老师的这些事迹，我回想起自己在大学的时候，和小伙伴们到黔西南州、六盘水开展助学活动，后来到毕节市赫章县开展支教活动。自己成立了支教队，先后带领联系200人次到我的家乡修文县开展支教活动。和志愿者们度过寒冷的冬天和酷热的夏天。尽管如此，志愿者们的心是热的，再艰苦的环境，都可以克服，再冷的冬天，也能过得如春天般温暖。是啊，只要善于发现，榜样就在我们的身边，只要向他们学习，自己也能成为榜样！

现在，我也成为了一名人民教师，我想以后的道路我一定会把杨明老师作为自己学习的榜样，学习他热爱教育、孜孜以求的敬业精神和爱岗敬业、攻坚克难的进取精神以及他爱生如子、不计得失的奉献精神。学习他作为一位教育的引导者，那种负责任把爱播撒到每一个学生身上，让他们感受教育的伟大和魅力。

学习杨明同志心得体会（二）

杨明老师本是浙江人，却来到贵州支教，并且一呆就是11年。当人们问他“为什么要去贵州支教”时，他只说“到了贵州的乡村，仿佛回到童年。我还是向往乡村的宁静。我觉得，青春还是要有一点意义的。”

杨明老师并没有给孩子们上过传统意义上的思政课，不过他总有许多方法，潜移默化地把生活中的道理融入语文课堂。

他在家访的时候，发现很多村民的家里都贴着“天地君亲师”这几个字，本土文化就成为对学生进行思想教育的灵感来源。于是，杨明在课堂上以全新的思路解读“天地君亲师”。课堂上他对学生讲“古代人敬畏自然，所以把‘天地’放在最前面。对我们现代人来说，敬畏‘天地’就是要保护我们的自然环境。‘君’在古代象征的就是国家，我们现在可以理解为党和国家，这