第一篇：海宁中学家长学校工作总结

家长学校工作总结

我校家长学校在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、社会三结合教育等方面起到了积极的作用，为了进一步强化家长学校工作规范化管理，提高办学质量，使家长学校工作开展得扎实有效，真正发挥家长学校的作用，现对今年的工作做一下总结。

一、成立组织形成家校共建

为进一步充实完善组织领导工作，学校成立了以各级部优秀家长为代表的家长委员会，并认真组织学习讨论明确本学期家长学校的指导思想和工作及采取具体的措施，完善各种规章制度，并且充分听取家长委员会的意见，家长们积极献计献策，建立了一支具有一定专业知识水平的兼职教师队伍，由学校领导、及部分骨干教师来担任辅导员。平时学校有家长开放日，家长可随时来校听老师讲课，并且与学校一道研究提高教育教学水平。

二、完善各项规章制度，让家长学校工作顺利开展

建立教育教学管理制度、家长联系制度等。在实施过程中有布臵、有检查、有总结。为了使家庭教育与学校教育一体化，我校定期召开家长会与家长进行沟通，并利用“校讯通”做好家校联系，同家长共同研究教育学生的好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况，对好的方法及建议，学校及时采纳。

三、制定家长学校授课计划，保质保量的完成教学任务

学期初根据学校、学生实际，结合县关工委的安排制定了详实的家长学校授课计划，在具体工作中考虑到教师特长，学校及时调整科任教师上课情况，得到了家长学校各位学员的一致好评，从反馈的信息表中可以看到家长们很满意，达到了预期的效果。

四、用活动带动工作的开展，密切家校关系

开展多种多样的活动，把握切实有效的教育途径、定期召开家长会。家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少 召开一次家长会，会上培训了《今天怎样做家长》讲座，以解决学校教育教学中存在的普遍性问题，每次家长会召开之前，教师都认真 备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，家长根据学习情况，写出了自己 的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，并进行答复。

定期开展家长开放日活动。为了使家长更好地了解学校，了解孩子在校表现，支持学校教育教学工作，每学期学校都要举办“家长开放日”活动，向家长开放课堂。让家长走进课堂与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在校学习上的表现，同时观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、学生日常行为规范检查执行情况，并征求家长对学校工作的意见和建议。“家长开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面，使学校在教育飞速发展的今天，能够扬长避短，向特色学校大踏步行进。

五、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样

学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自 我、为儿示范的愿望。同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导致亲子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，经过所有教师的共同努力和家长的大力支持、积极配合下，我校家长学校的各项工作顺利开展。

在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索家长学校办学新路子，密切与家长的关系，为共同培养我国未来的合格公民奋斗不息。

海宁中学家长学校 2015年1月7日

第二篇：海宁中学家长学校章程

海宁中学家长学校章程

第一章 总 则

一、家长学校的宗旨

在校长室指导下由学校政教处、家长委员会和学生家长参加的加强学校对家庭教育指导以促进学习型家庭创建的社会组织，是为学生家长学习家庭教育、心理理论与方法，促进家校之间、家长之间良性互动的成人业余学校。

二、家长学校的指导思想

贯彻落实《教师法》，以中共中央国务院《关于深化教育改革的决定》为依据，遵循青少年身心发展规律，开展科学、系统的家庭教育辅导，向家长普及家庭教育基础知识，传授家庭教育经验，帮助家长逐步树立素质教育观念，逐步提高家长的家庭教育水平，优化家庭环境，构建学习型家庭。

三、家长学校的基本任务

1、宣传党和国家的教育方针、政策、法规。

2、系统介绍学校的发展历史和规划、办学理念和特色、学校规章制度等。

3、比较系统地介绍家庭教育的科学知识，引导家长以科学的教育方法教育孩子，努力创设良好的家庭教育氛围，创建学习型家庭。

4、构建家校之间、家长之间的良性互动机制，沟通家长与学校的联系，促进青少年学生全面和谐发展，推进家庭和社区的社会主义精神文明建设。

第二章

组织领导和管理制度

一、家长学校设校长1名、副校长2名、正副教务主任3名，班主任若干名。

1、家长学校校长由学校分管德育工作的校长担任。

2、常务副校长由政教处主任担任，另一名副校长由家长委员会主任担任。

3、正副教务主任分别由政教副主任和家长委员会副主任担任。

4、各年级的班主任担任家长学校相应班级的班主任。

二、教员由校长聘任，聘任有关领导、专家及在教育方面有特色的家长担任兼职教师。

三、每期教育对象为起始年级学生家长，并保持相对稳定性。其他年级根据自身特点、阶段任务和特殊需要可开设专题教育班。

第三章 教

学

一、教学内容：根据家庭教育指导大纲、学校教育目标和德育工作计划，制定家长学校的教学计划。

二、教学原则

1、针对性原则：教学中针对家长角色心理、文化程度、家庭教育环境、孩子身心特点选择教学内容和方法。

2、实践性原则：教学活动中，要强调理论联系实际，生动形象地进行指导。

3、超前性原则：教育指导要略超前于孩子的发展水平。

4、综合性原则：家长学校的教学要把集体讲授与其他家庭教育指导形式有机结合起来，探索有效的家长学校办学模式。

三、教学形式

1、讲座形式或集体授课的形式。

2、教师、家长座谈讨论。

3、家长开放日活动。

4、随机咨询指导。

5、大型咨询活动。

6、家访指导。

四、教学内容

1、《学校概况和办学理念》：（1）学校的发展历史；（2）学校的现状和特色；（3）学校的发展规划；（4）办学目标和规章制度。

2、《家长与班主任良性互动》：（1）良性互动的内涵和重要性；（2）良性互动的模式和策略。

3、《当今为人父母》：（1）家庭教育对孩子成长的重要作用；（2）树立正确的家庭教育观念；（3）创设良好的家庭环境；（4）学习科学的家庭教育方法。

4、《学习型家庭与孩子的健康成长》：（1）学习型家庭的渊源；（2）学习型家庭的基本因素；（3）学习型家庭对孩子健康成长的重要性；（4）怎样创建学习型家庭。

5、《帮助孩子尽快适应中学生活》：（1）初中与高中学习生活之比较；（2）初、高中学习生活的特点及适应；（3）家长指导孩子适应新的学习环境的策略；（4）初、高中新生不适应症的常见表现及对策。

6、《指导孩子有效地学习》（1）如何进行家庭辅导；（2）指导孩子制订和落实科学的学习计划；（3）培养孩子良好的学习习惯和方法；（4）怎样培养孩子顽强刻苦的学习意志。

7、《学会生活，学会做人》：（1）教育孩子诚实守信；（2）正确面对孩子的错误；（3）孩子良好的行为规范的培养；（4）教会孩子生活自理，培养勤劳俭朴的习惯；（5）让孩子在挫折中奋起；（6）培养孩子的责任心与同情心；（7）与子女有效的心理沟通

8、《中学生心理特点及青春期教育》：（1）中学生心理特点分析；（2）青春期的行为特征分析；（3）正确引导孩子的异性交往和青春恋；（4）家庭中的青春期教育。

9、《孩子的交往与社会活动》：（1）人际交往是孩子健康成长的需要；（2）指导孩子正确接收、处理、比较各种社会信息；（3）正确引导孩子的择友与交往；（4）让孩子在社会实践活动中茁壮成长。

10、《运用法律保护青少年健康成长》：（1）了解青少年保护的法律和法规，履行监护人的义务；（2）家庭保护是父母应该履行的法律义务；（3）维护青少年家庭中的合法权益；（4）教会孩子自我保护，做遵纪守法维护社会公德的好公民。

11、《家长教育的成功案例和经验分享》

12、《为孩子升学、择业当好参谋》：（1）及时了解孩子的思想动态，做好心理疏导；（2）帮助毕业班的孩子选择好自己的志愿；（3）个人志趣和国家需要；（4）理想的实现需要艰苦的努力。

第四章 考核与评估

一、每期（原则上一学年为一期）家长学校结束前根据开课的内容应进行一次考核（以笔试或小结形式），根据出勤情况和考核结果发放合格证书。考核不及格或缺席三次以上者，不得发给合格证书。

二、每期家长学校评选出荣誉家长（每班1-2名）予以表彰。

三、每期期末，由教务处对教学情况及教学效果进行总结。

第三篇：中学家长学校工作总结_工作总结

中学家长学校工作总结模板_工作总结

这篇中学家长学校工作总结模板的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。一年来，我校的家长学校始终受到学校领导的关心和全体学生家长的支持，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了家长的好评，现将本学年工作总结如下：

一、健全制度，加强领导。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，由于我校家长普遍都是文化水平较低的农民工，对孩子只养不教的现象严重，为普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有完善的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了新一届家长委员会会议，并颁发聘书。学校还邀请一些家庭教育方面的专家为家家长

介绍家庭教育的知识、学习型家庭的创建等知识，不断提高家长的教育水平和能力。

二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

我校学生的家长主要来自农村，他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层，这就决定了我校的家长学校要起点低，多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：

开学初，家长学校召开家长会议着重组织家长讨论“养不教，谁之过？”通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如何迈好初中生活第一步、学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意

见，加强对子女的教育。上课与个别指导，咨询相结合。我们实行以上课为主，还分别举办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。

三、通过家校互动平台，密切家校联系

一年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。除了班主任每天都要批阅的家校联系小本子外，我们还通过告家长书、家校互动平台等多种方式，把学校的主要工作和对学生学习的要求第一时间告知家长。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。如本学期我们相继面临很多考验，疫苗的接种、校园禁烟工作、学生上下学的校门口安全工作、校安工程等，学校都能做到第一时间告知家委会和家长，印发告家长书，保证了各项工作的顺利开展，也获得了家长的支持和好评。学生家长中也蕴藏着极大的教育潜能，因此，为充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。本学期我们以家长问卷的形式向广大家长征询学校在教育教学管理中的建议和意见，并进行了统计归纳和整理，在行政会、年级会议中进行讨论，对有些问题进行了及知及改，有些问题列入今后工作的重点。一学年来，家长学校要求班主任要进行家访。尤其是对后进学生，要求全体党员教师与其结对子，开展“大手牵小手