第一篇：小学2015～2016学年第一学期学校工作总结

小学2015～2016学年第一学期学校工作总结

小学2015～2016学年第一学期学校工作总结

“忙、累、苦”的校园生活不是教育的本来面目，而是教育异化的产物。回到教育的出发点“为了人自由、充分、健康地发展”，才能心平气和地审视教育的种种异象，深刻认识问题的根源，在每一个平凡的日子里静静地改变，“快乐地学、幸福地教”，坚定不移地过一种有意义的教育生活。一个学期100多个日子里，我们过得如何呢？

一、我们的校园建设

1．北校区新校建设。北校区建设工程筹备工作已完成，学校已经对土建工程、基础设施及室内装备等进行全面规划。根据xx镇财政局、建设局和社会事业局的统一部署，工程整体建设由xx镇代建公司全面负责，所有工程建设资料已经转交代建公司。

2．南校区食堂改造。学校暑期投入50多万用于南校区食堂的内部改造和设备添置，食堂内部改造全部根据区食品药品监督局的相关要求进行设计，工程与设备添置分别委托xx镇招投标中心和xx区政府采购中心公开招标实施。改造好的食堂为南校区师生提供了良好的就餐环境。

3．程开甲青少年科学工作室建设。总投资200万的程开甲科学工作室建设工程即将竣工。工作室坐落在舜湖校区综合楼五楼，建筑面积达600多平方米，场馆建设邀请上海科普事业中心设计建设，集名人陈列、参观互动和科学探究于一体，将成为学校以及区域的科普教育基地。

4．学校教育教学设备添置。本学期在教学设施设备及教学仪器、器材等方面共投入90多万，通过办理相关政府采购手续，四校区共添置了教学多媒体设备20套，继续更新教师办公电脑及复印机、打印机，并按要求添置了相关科学、艺术仪器器材，图书室按图书种类要求添置图书。南校区装修改造多媒体会议室1个。

二、我们的伙伴德育

本学期，学校正式启动“伙伴德育”行动计划，力求将学校的系列德育活动建立在学生生活的土壤之上，通过德育活动中学生学习共同体、道德发展共同体的建立，让学生得到道德情感滋养，提升道德认识，改变道德言行。

1．岗位实践

本学期结合xx区“三有三讲”德育案例，继续开展 “学生岗位竞聘”和“班级实践周”系列活动，体现以“生”为本。（1）“任务型驱动：岗位竞聘”。在竞选演说形式的基础上，产生班级、年级、校级岗位竞选人员，并采取以完成岗位任务型命题的方式对小组整体成果进行选拔。（2）“实践周工作：岗位共事”。每个班级为期一周的实践周活动，采取以老带新、结对方式开展岗位合作。一日常规检查的具体策划、统筹安排、分工落实、结果汇报，让学生在互动、合作中发挥个体最大潜能，成为学校管理的小主人。

2．团队生活

对于每个学生来说，最好的学习方式是共同学习。本学期的“会生活•会自理”系列活动以及“小组任务型晨会”，正是给予了学生充分的团队生活的机会。（1）“会生活•会自理”系列生活能力课程，将班队活动与综合实践相结合，制定一至六年级的系列活动，内容上环环紧扣，层层递进；形式上，通过校内外学校、家庭、社区联动，打通教育教学的界限，实现课堂与活动的融合。（2）“以小见大，小组任务型晨会”。每个班级的晨会课由学生小组紧扣“三有三讲”和学校“一日常规十一个习惯”两大主题，在活动中建立儿童的伙伴关系，学会共同生活、平等合作、奉献分享，获得道德成长。

3．主题教育

让每一个孩子成为活动的主角，活动给学生带来改变的力量。（1）“江村娃”系列活动。少先队大队部举行了“同约中国梦，争当好少年”、“我是光荣升旗手”、“星河电视台，你我动起来”、每月“阳光表情奖励兑换”等有特色有意义的少先队活动。（2）“手拉手，文明一起走：我是校园小交警”主题教育。师生“小交警团队”在xx市第九届阳光团队评选中获得“十佳阳光团队”荣誉称号。（3）“绸都小伙伴，打造家乡小名片：感恩家乡”系列主题教育。（4）“学程开甲，与校友共进”活动。以校友“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲爷爷获得国家最高科学技术奖为契机，开展“听校友故事，放飞梦想”等系列活动。

4．家校联系。

本学期创意“家长开放日”的活动形式：关注学生课堂学习状态为主的“课堂展示式”，专题讲座为主的“专家把脉式”，班级所有孩子才艺展示为主的“班级秀”，与学校科技节、体育节、综合实践相结合的“科技创意活动”、“亲子运动会”、“家政任务活动”等，创造更开放、更多元的融合家校关系的空间和平台，让家长、老师共同成为孩子成长的伙伴。

三、我们的课堂教学

1．苏式课堂

xx实小是xx市教育局义务教育改革项目“苏式课堂”研究的实验学校，学校正式成立“苏式课堂”项目部，开展系列研究工作。本学期在项目组导师成尚荣先生的专题指导下，进行了两次专题研讨，对“苏式课堂”进行了基本构建，撰写了“苏式课堂研究方案”。同时举行了xx区学校发展共同体暨“苏式课堂”项目课堂教学研究活动、xx市小学语文“苏式课堂”教学研讨会暨2015年语言学会小学分会年会，以理论指导实践，以实践促进研究。

2．一课三磨

本学期，语文组的“一课三磨”校本教研从单篇向一类转化，以类为块，发现篇与篇的联系，让教师有纵向看教材的眼光，做到“教一篇，学一类”。同时，在一课三磨的课堂观察中，我们就学生的学习状态及学习方式进行定点分析，认为最为关键的学习是“学会联系”，即联结性学习。学校通过各学科的一课三磨，遵循学生学习机制本身的规律，找到学科研究与运用的普适性价值，以联结性学习视角进行深度研究，以带来课堂教学的积极变革。

3．主题节日

本学期统整具有学校特色的主题活动序列，主要举行了“校园科技节”与“校园体育节”。活动紧扣学科本身的特点，体现由低到高、阶梯式、序列化的整体性特征。科技节以“神奇的纸”为主题，深入挖掘并策划活动，让学生充分体验科学，参与科学。体育节引进“首届校园吉尼斯挑战赛”和“阳光班级团体赛”两种赛制，把“挑战自我！超越自我！成就自我！”作为主题节口号，激励学生积极参与，大胆挑战。

4．质量评价

基于准确的教育质量观，本学期继续突出重点、注重导向，在坚守中提高质量，做到推优与保底双管齐下，共性与个性两头兼顾。从学科特质，即本学科学习素养的整体需求，抓实质量管理。教学七认真管理中，以作业的把关守住教学质量合格线。学科单项竞赛常抓不懈，五、六年级继续实施免考制度，设计拓展性课程。加强年级慧心社团的规划与实施，从课程设置和评价的高度设计社团不同课程，考量社团建设，规划日常管理。

四、我们的专业成长

1．课题研究

学校现有国家级课题1个，省级课题5个，xx市级13个，xx区级21个，课题网络化管理更加规范，每月有检查有反馈，期末有考核。薛校长领衔的集体课题《丝绸文化背景下智慧型校本课程体系开发和实践的研究》获xx市课题网络化管理示范学校推荐名单，撰写的课题研究报告在《江苏教育研究》发表；国家级课题《关联理论视域中的小学语文组块教学研究》本学期不断推进，邀请了省基教处领导来校专题辅导，研究小组撰写了《组块教学理论研究》初稿。学校组织教师进行省级课题申报，邀请区教科室专家来校进行辅导，有二十多人次撰写了方案。

2．课程开发

深度学习直指学生智慧，校本课程推陈出新。学校在坚持课程实践的四种形态：“嵌入式课程、拓展性课程、多元化课程、浸润式课程”的基础上，顺应儿童的发展，提供多元化的校本课程，适当调整校级、年级慧心社的课程设计。学校开发的四个深度学习项目，已开展课程教学。学校自主开发的《儿童心理健康》教材获xx市教育学会校本教材评比一等奖，戴雨飞、王丽萍代表学校参加课堂教学评比均获得一等奖；《儿童哲学》、《儿童思维》、《教育机器人》等教材参加xx区校本教材评比。学校承办了主题为“教育科研组织建设”的现场会，从教科文化建设、教育科研组织、教育科研行动等多方面进行了立体展示，体现了xx实验小学科研走向师生、走向多元、走向深度的方向。

3．项目研究

学校通过公开招聘方式成立的四个项目组：儿童哲学、儿童思维、儿童作文、苏式课堂，正式启动项目组研究。学期初，由四个项目部主任作专题培训，并策划组建儿童阅读课程的开发与建设。通过学习的深度展开，实现“轻负担、高质量”的学习效果。儿童写作项目组从儿童表达需要出发，重新建构儿童写作生活、规划学校儿童写作实施方案。儿童思维、儿童哲学项目组，分别在各个年级开设专题课程，从案例积累的形式，打开项目研究的大门。

4．写讲活动

本学期，学校继续通过“一题三讲”、“一文三改”活动不断锤炼教师四项基本功。每两周组织一次“杏坛论语”，不同教师讲同一主题，从微研究、班级管理、学生社团等多方面表达自己的实践与思考，梳理、提炼自身的教学经验。通过论文撰写和修改，不断反思总结，提高专业水平，在省“教海探航”、“师陶杯”等各级各类论文比赛中获得了丰硕的成果。

五、我们的分布领导

1．制度建设

制度建设是规范学校管理的一个保障，学校四个校区实行分层分布管理，在制度守护中实现文化关怀，赋予教师更多的管理权限与领导权利。本学期，学校不断完善各项规章制度，召开第九届第四次教代会，通过《奖励性绩效工资考核实施办法》修改办法，后勤部门编写《xx实验小学员工工作手册》，更好地为教育教学服务，为师生服务。

2．教师发展

教师是学校发展的核心竞争力，为推动区级以上骨干更快地发展，学校采取结对培养方式，形成各领域骨干与非骨干发展的研究团队。学校开展了“呼唤名师——骨干教师专业发展咨询”活动，五位xx市学科带头人参加了专业策划，主要内容有上一节课、做一个专题报告、有一场深度的讨论，总结与提炼自己的教学思想与教学风格，完善自己对教育教学的理解，促进业务发展和快速成长。学校还聘请了省内外学科教学专家，作为教师发展的专业导师。

3．校区亮点

学校四个校区在扎实有效地完成各项教育教学活动时，能结合校区特点开展一些具有校区特色的活动。实验校区在德育活动整合上做文章：德育主题活动与综合实践活动课程整合、八礼四仪活动与校本课程整合，成绩突出。五（1）“我是小交警”团队被评为xx市十佳阳光团队。南校区抓住校园开阔的优势，开展“农耕园”系列活动以及“中秋亲子赏月”特色家长会；北校区继续开展智慧阅读活动。

4．群团生活

本学期，党团活动丰富多彩。党总支认真学习贯彻党的十八大会议精神，统筹团委、教育工会、关工委、退休教师协会、家长委员会等学校各方面的教育力量，开展适合师生的教育活动。如邀请区委党校来作《民族之魂——中共发展历程解读》的党课，观看警示教育录像片《预防腐败，警钟长鸣》，开展廉洁教育支委党课活动；团支部开展以“爱岗、敬业、爱生、奉献”为主题的“师德师风”演讲比赛；工会组织开展了各类教师社团活动；继续组织举办年度人物颁奖活动等。

六、我们的年度印象

1．学期重大活动

本学期是忙碌的一个学期，学校承办了全国首届“新体系作文”青年教师教学观摩研讨会、江苏省人民教育家培养工程现场考察活动、xx市小学语文“苏式课堂”教学研讨会暨2015年语言学会小学分会年会、xx市“苏式课堂”专题研讨会、xx大学语文国培班教学观摩活动、xx区学校发展共同体活动、xx区科研组织建设现场会等，在各项活动中，学校教师或承担公开课展示，或获得参赛机会，或参与课堂教学观摩，或与专家直接对话研讨，锤炼教师，推动成长。

2．学校重要成绩

本学期学校在体育、艺术领域取得了比较大的成绩。体育组女篮队在2015年全国篮球高水平后备人才基地U13女子篮球全国总决赛中以总分第一的成绩夺得这一年龄段全国最高水平比赛的冠军，同时获得全国总决赛体育道德风尚奖，实现了竞赛成绩和精神文明双丰收。艺术组乐陶社团获2015年xx区学校优秀社团评选一等奖，合唱组、舞蹈组分别在xx区合唱比赛、舞蹈比赛中获一等奖。校园剧《开学第一周 新生成长日记》获2015年江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目征集评选一等奖。

3．教师成长业绩

本学期，学校教师在各级各类比赛中取得了丰硕的成果。金洁萍获“全国首届新体系作文青年教师教学观摩研讨”活动特等奖，黄妹芳获2015年xx市小学语文“苏式课堂”教学评比一等奖，乔国锋老师获2015年xx市教师多媒体作品比赛活动（小学组）一等奖，陈婷、许谷等老师分别获xx区班主任基本功竞赛、主题队会课评比一等奖„„本学期我校共有128人次在各级各类论文比赛中获奖。省四项科研论文大赛我校均有斩获：“教海探航”获奖14人次，其中特等奖、一等奖有6人次；“师陶杯”获奖17人次，其中一等奖2人次；“新世纪园丁杯”特等奖1人次；“管理论文”获奖2人次。本学期教师发表文章一百多篇，人均发表覆盖率有较大突破。学校有2位教师晋升为省特级教师，4位教师成长为xx市学科带头人。

4．学生发展状况

学生的成长，取决于教师的成长。本学期，教师们勇于承担，刻苦钻研，努力付出，学生在各级各类比赛中获得了不俗的成绩。

科技活动类，我校3位同学获第十四届江苏省青少年电子技师认定活动“小学高年级组电子百拼”比赛一等奖；2位同学分获第二十一届江苏省青少年科技模型竞赛两个项目一等奖；11位同学在2015年“姑苏杯”第七届xx家庭机器人比赛中获奖；2位同学分别获得第八届国际发明展览会“发明创业奖·项目奖”金、银奖以及江苏省青少年科技创新大赛青少年科技创新成果二等奖；2位同学获得xx区中小学生“创新创意金点子”比赛一等奖„„

在学科类竞赛活动中，有多名同学在江苏省中小学生“三爱”书签制作大赛、xx区青少年科技创新大赛科幻画比赛、xx区庆祝建国65周年中小学生书画作品现场比赛、第七届“吴风越韵”读书节学生规范汉字书写等各类比赛中获奖；xx区第九届中小学研究性学习成果展评活动，我校荣获一等奖；xx区小学四年级学生钢笔字比赛，实验校区四（2）班获特别奖，舜湖校区四（1）班获一等奖；xx市2015年小学“阅读之星”评选活动，一位同学获xx市阅读之星称号„„

附：展望明天

【新学期的关键词】

1．减法思维

我们的教育生活很繁忙，学校举办了很多活动，也获得了很多奖项，但是辛苦忙碌的活动投入和活动收益却还不是很匹配。因此，下学期我们要有减法思维，在活动的量上要减，在活动的质上要加，要进行价值分析、内容界定、效果预判，调控参与活动的师生面，注意方法的科学性、艺术性，进行重点工作的方案设计。

2．学生立场

学校注重教师发展，更要注重学生发展。因为教育的最终目标指向学生的成长，孩子的“健、真、慧”是我们的培养目标。评价优秀教师的评价标准更要从教师转移到学生，要量化所任学科的班级学生在各方面的长进，真正做到从学生角度来思考我们的教育生活和教育活动。

3．抱团发展

每位教师在经验、能力、特长等方面都具有自己的个性，正确定位自己的发展方向，找到归属，教师成长之路会走得更快更稳。我们学校教师发展的基本方式是抱团发展，分别以校区、条线、学科为单位，通过阶梯式的骨干培养团队快速成长，例如条线的德育团队、教科团队，例如学科的综合实践团队等。抱团发展还体现在项目内容上，我们要扎实开展“一课三磨、一文三改、一书三读、一题三讲”活动，在团队智慧的基础上开展活动，得到成长。

4．项目推进

新的学期，学校继续要扎实推进以下几个项目的研究工作：（1）苏式课堂和组块教学，（2）深度学习和专题研究，（3）特色发展和文化建设。我们要规划重点，让学校特色更明显，让教育之路走得更深更远。

2016，转折和挑战并存，让我们回归校园生活的真实纯粹，让师生都能过有意义的教育生活！

第二篇：小学2015—2016学年第一学期学校工作总结

小学2015—2016学年第一学期学校工作总结

小学2015—2016学年第一学期学校工作总结

斗转星移，时间飞逝。2015——2016学年**小学在中心校的正确领导下，在镇政府及各级领导的关怀支持下，本学期的教育教学工作顺利结束，现就，本学期工作汇报如下：

一、安全工作

安全是一切工作的前提。本学期我在各级部门及家长的支持、关心下，在全校师生的共同努力下，我校没有发生不安全事故。

领导重视，制度保障。开学初，民生希望小学召开校委会进行分工，由康校长分管安全。根据学校的实际情况，开学初，学校就和家长签订了安全责任合同书、和通过危险路段的学生家长签订了危险路段责任书、和学校炊事员签订了饮食安全责任书、和各班主任及科任教师签订了班级管理安全责任书和课堂管理安全责任书。同时制订了门卫值班制度、学校带值班制度，确保学校任何时段又有人管理。

召开主题班会，写好班会记录，抓好常规教育。每周例会上，学校领导及分管安全的领导都会把本周的安全做已小结，同时对下周的安全做以强调。同时要求各班主任召开好每周的主题班会，并对安全做已宣讲、提示、引导，做好记录；要求值周教师做好值周记录的填写。

做好监测，做好安全隐患排查。由于我校校舍陈旧，经有关部门鉴定，我校校舍定义为D级危房，校舍不能使用，但为了不影响正常教育教学秩序，相关部门要求学校检测使用校舍。我校有专门检测校舍的人员，做到日查日报，周查周报，月查月报；发现问题，及时报告，及时解决，保证了校舍的安全使用。与此同时，间隔一周或者每周学校将对班级进行班级安全隐患排查，要求班主任如实填写并交到分管安全的领导，由分管领导汇总、解决、通报。

加强上下学的监管，加强课间的管理，站好路队，确保放学通过马路安全。每周班会上，班主任或者科任教师都会对学生进行安全教育，同时告知学生上下学的安全以及上下学要注意的方面。由于学生小，课间有值周教师在学校操场招呼学生活动，有的教师和学生一起活动，既丰富老教师课余生活，也是学校的安全稳定得以保障。放学时，分管领导、值周教师在学校门口护送学生过马路，确保学生放学回家安全。

二、教育教学工作

民生小学现有教学班级8个，在校学生264人，教师19人，其中在编在岗教师11人，轮岗支教活动6人，带教2人。经过师生的共同努力，本学期的教育教学任务顺利完成。

定计划，分教研组。学校做了科学、合理的分工。开学初，教导处就要求每位教师根据自己所到学科制定教育教学计划，班主任完成班级建设发展计划。同时根据我校实际，把学校19名教师分为两个学科组，即文科教研组，包括语文、英语、品等；理科教研组、数学、科学、安全等各教研组有教研组，教研组长确定撰写本教研组的教研计划及活动方案。

抓常规，促教研。本学期，教导处协助两个教研组，对我校所有学科的教案、作业、听课记录、业务学习笔记等做了两专门检查，在检查中发现的问题，及时通报，限时纠正。同时各教研组每周都有不同主题的教研活动，提升了教研活动的时效性。

常听课，走出去，请进来。本学期，教导处的统一协调下对全校19名教师中的16名教师的课，进行了听评和学习。这也是教研活动的一个方面，同时也是提高教学质量的一种方式。在听评课中，我们鼓励教师采取不同的教学方式上课，达到课堂中不光有教师讲还有学生动，打破了小学教师一言堂的教学模式。与此同时，我们积极参与东片“六校”的联片教研活动，我校承办了“东片六校互动 聚焦高效课堂”的三年级语文教研活动。参与了在九一小学、胜利小学举行的联片教研活动。对我校的教育教学发展起到了一定的促进作用。我校教师参与国培计划培训、教师节师德师风培训、骨干教师培训等。很多教师根据自己的学科撰写了不同的教学论文。

抓复课，写总结。镇中心校组织统考五六年级，我校五六年级教师在教导处的指导下，积极科学有效的复课，争取在会考中取得不错的成绩。到了学期末，教导处要求各教师根据所带学科及分管工作撰写各类总结并及时上交。

三、供餐

中心校确定我校为有加餐学校转变为供餐学校，针对于此，学校专门成立学生膳食委员会，由学校校长任组长，段老师负责具体办公。

制定科学合理的食谱。根据学生的生长发育情况，学校膳食委员会经过反复商量定出食谱，并公布每顿饭的价钱张贴公示在学校厨房处。

把好进出口。膳食委员会负责人对进入库房的米面油以及蔬菜等严格检查，对每顿饭做好留样。确保库房通风，确保蔬菜没有使用农药，不给学生吃生冷、腐烂的饭菜，确保学生的饮食安全。

装好饭，协助打。膳食委员会每天早上把做好的饭菜打到所在班级的桶里，由所在班级的班主任及科任教师给学生打饭。

常检查，讲卫生。学校所请的炊事员均有健康证，而且吃苦耐劳。膳食委员会定期不定期对学校餐厅进行检查，并宣讲相关餐厅饮食卫生安全知识。

四、其他

本学期，学校还有其他很多事务，由于学校事杂，且教师的工作任务重、多。为此很多事都是学校领导出面协调解决，如加班、值班、学校搬迁等。

学校的工作是细小繁杂，首要的是安全，其次是学生的科学文化知识。通过全体师生的共同努力，本学期我校的安全、教育教学工作、供餐以及其他工作顺利完成。以上就是我校本期的工作总结，如有不妥，敬请批评指正！

第三篇：小学第一学期学校工作总结

小学第一学期学校工作总结

（一）2015第一学期，我校各项工作以建设和谐社会和科学发展观为指导，以办学水平评估验收为契机，以课堂教学为抓手，以精细化管理为要求，以促进学生和教师发展为宗旨，加强内涵建设，提升管理水平和教育质量。经过全体教职工的共同努力，促进了学校全面、和谐、健康的发展。

一、以办学水平评估验收为契机，做到以评促建、以评促改、以评促管、促进学校可持续发展。

1.高度重视青年教师的培养。近五年我校共进新教师十几名，本学期以第二届xx市教坛新苗评比为契机，激励教师锤炼精湛教艺，提高课堂效率；使青年教师能潜心学习，快速成长。在第一轮的专业知识竞赛中，张志瑞老师荣获一等奖，陈若川老师荣获二等奖，林晓珍、陈培森两位老师荣获三等奖。陈若川老师经过两轮的严格考核，荣获xx市第二届“教坛新苗”称号。

2.打造特色教育，努力提高学生素质。我校是一所乡镇民工子女学校，特色教育一直是空白，为了跟上时代的步伐，切实推行素质教育，为社会培养合格加特长的人才，本学期确定“棋类”特色教育，以象棋、跳棋为主，多棋并举为突破口，制定《xx第三小学棋类特色教育三年（2015年—2014年）发展规划》，成立了象棋、跳棋、声乐、美术等各类兴趣小组，谋求学校教育鲜明特色，促进学校教育内涵发展。

3.后勤整改。为迎接办学水平评估验收，学校资金以评估验收为先的原则，申请拨款16万改建了内操场，使学校整体环境焕然一新。自筹资金40多万，加强了校园文化建设，走廊展示废除了贯用的名人名言和古诗文，专门来诠释“一训三风”,以这种高雅育人方式给全校师生产生潜移默化，以“一训三风”内在的力量来凝聚、激励全校师生。建设校园广播，让极富个性的音乐铃声代替多年不变的上下课电铃声，使优雅舒缓的经典名曲，清晰简洁的语音提示，成为我校一道独特的风景线。不仅有益师生的身心健康，而且也发挥了无声育人的作用，提升了学校的文化内涵。对10个教师办公室、会议室进行整体装修，每个办公室配备了电脑和打印机，为下学期的电子备课做好了准备。成立学校网站及时报道学校教育教学信息，努力营造了让社会了解xx三小、关心xx三小、支持xx三小、有利于xx三小发展的良好社会氛围。总务处本学期以主动的服务意识，配合学校圆满的完成办学水平评估的后勤保障工作。

4.精心制订岗位设置方案，调动教职工积极性。岗位设置方案是关系广大教师切身利益和单位安定稳定的大事，我们能认真贯彻上级关于“注重实绩、兼顾资历”原则，广泛征求意见，精心拟订《xx市xx第三小学岗位实施方案》，通过校委会反复讨论、教师会征求意见、网站公示的程序，既公平、公正、公开完成岗位设置任务，又从“德、能、勤、绩”方面考虑，大大调动了教师的工作积极性。

5.顺利通过办学水平验收。自上学期接市教育局通知后，我校即组织学习瑞教督{2010}4号文件，领会其精神实质，认真贯彻执行，不断健全学校的规章制度，会面推进素质教育教学，不断提高教师业务水平。暑期集中校务人员，建立了各项与考核标准相符的业务档案，虽然对照《xx市小学学校办学水平评估方案》各项指标有待进一步完善，但各中层领导各司其职，不折不扣地执行文件中规定的各项工作任务。开学后在张志瑞、陈邦多、陈辉、林晓珍、陈培森、鲁梦雅等老师和四位