第一篇：学校迎评工作总结

学校迎评工作总结

篇一：学校迎评工作总结

11月10日也就是上周一，集团各校长对我校教育教学、学生管理、后勤服务等方面工作，进行了全面检查。

现对我校的迎评工作，总结如下——

一、高度重视，成立机构。

为了顺利通过这次检查，在接到通知的当日，执行校长史亮召集中层以上领导开，即将走上检查旅程的张六民校长也参加，对我校要展示的亮点进行了明确，成立了由史亮校长任组长的迎评工作领导小组，成立了“责任到人、职责明确”的会务组、接待组、宣传组、教育教学成果展示组、安全保卫组和后勤保障组，并9次召开迎评工作专题会议，全力督促各项准备工作精细到位。

还先后利用周一升国旗和教师例会，把迎评工作的计划安排和具工作，宣讲给每一位师生，充分调动大家的工作积极性，让广大教师为迎评出谋划策。在精心组织和大力宣传下，我校每一位教师都把迎评工作做为检验自己能力的头等大事来抓，积极投入到迎评工作中去，掀起了全员迎评准备的高潮。

二、精心谋划，全力展示。

史xx校长、徐xx教授，认真规划迎评工作的方方面面，既有宏观安排，又有细致要求，时时关注工作进度，处处夯

实工作任务，将领导们们检查的1天时间精划为“参观校园·检查升国旗仪式”“参观教学楼·检查教育教学”“汇报整体工作·听取反馈意见”“参观校园夜景·检查社团活动”等4个时段，先后向前来检查的领导展示了学校大门、毛泽东雕像、钢塑“飞跃”、升旗仪式等26个校园建设、教育教学、学校管理工作亮点，先后启用李xx、李xx、杨xx、柯xx、徐xx、王xx等6名教师、专家，王xx、马xx、王xx、李xx、朱xx等5位领导，甚至是特聘校长任xx先生也主动参与，向参观、检查的领导进行了全面、细致而优美的解说，21个学校中层领导全程参加，40多名学生积极参与，使我校教育教学管理、学生公寓管理、学生社团活动等6大类亮点充分地闪现在了集团各领导面前，对前来参观的领导们形成了强有力的巨大冲击！

我校磅礴大气的校园建设，细致周详的公寓管理，高端前卫的电子阅览室，认真负责的工程司训教学，极富现代教育理念的实训模拟教学，XX多教师教案、学生作业的全方位展示，18位教师课堂教学的精彩展现，8个学生社团活动的丰富现场，获得了检查领导的一致好评，把我校高端大气、现代优雅的校建规格，前卫超高、大气磅礴的管理格次淋漓尽致地展示在了领导们面前，在参观者心头树起了审时度势，精诚团结，为打造现代高等职业技术而努力奋斗的劳动奉献者群雕形象，可歌可泣，堪称绝唱。

三、细致工作，认真准备。

从接到通知，到领导们前来检查，前后11天时间。这11天，在家的领导们在执行校长史亮有力领导下，徐稳朝助理具体负责，徐寿春教授认真把关，成立的会务组、接待组、宣传组、教育教学成果展示组、安全保卫组和后勤保障组，在各中层领导的具体组织下，全校教师积极参加，各中层领导深入推动，既把每堂课上好、把每个学生管好，又把每一项档案指标的准备工作落到实处，“三天材料成型，一周全部准备到位”，做到了加班加点不误工作进度、扎扎实实把工作做好。从门卫到后勤，从领导到老师，从全面到细致，真是人人负责任、个个争上游。

史xx校长积极敦促，徐xx教授细致把关，徐xx助理督促落实，各功能处室积极准备。教官们把学生宿舍管得更细，老师们对学生更加耐心，辅导员认真负责，各功能处室一是按档案整理的具体要求充实完善，二是让每一位功能室管理人员按列举的列出清单自查补救，三是清理标准认真组织打扫卫生。

学校还分处室向全校印发了《迎评工作参与人员及责任人》安排表，明确了工作任务的起始时间、活动内容的相关地点和具体要求，特别是将工作责任人进行了充分的明确。既夯

实了工作责任，又撬动了教师的工作热情和认真工作的

主动性、创造性。

四、全员参与，收获巨大

1、通过本次迎评准备工作，校委会成员的领导能力得到了考验，有了很大提高。领导班子成员精诚团结，积极工作，进一步找到了组织、开展、落实大型活动的工作方法，全体教师在工作中学会了自我要求、自我检验、自我完善、自我提高的办法。

2、档案整理人员素质明显提升

本次整理档案，我们的要求是高标准的，检查是细致的。每一位档案整理人员都能发现自身的优势和不足。为他们今后更好的工作打下了坚实基础。向前来检查领导展示的6大类、108盒各类资料，就生动地说明了他们的突出贡献！

3、全体教师更加团结

本次迎评工作不再是领导的事情，不再是某一个科室的事情，而是全体教师群策群力，出谋划策，把学校的事情看成是自己的事情，教师的凝聚力更强了，教师责任心更强了，涌现出了一大批工作认真、热情负责的好领导好同志。青年教师李xx、杨xx、李xx，担任解说工作一丝不苟；教务处处长王xx、教务处副处长王xx、公寓管理员马xx、后勤处长李xx，现场解说展现自己份内的工作，既熟悉业务，又生动讲解，赢得了检查领导们的一致好评。

4、优秀教师脱颖而出

本次迎评，我们共有18位教师、1个专家组，向前来检查的领导们展现了我们的教育教学成果。青年教师李xx、业务骨干教师王xx、铁道运营专家王xx、机车车辆专家马xx的课，受到了检查领导的高度肯定。李xx、宋xx、刘xx等专家和我校速成班学生合作展示的实训课教学，成为我校向检查领导精心展示亮点之精华，受到领导们一致好评、高度赞扬。其中刘xx老师爱校如家、爱岗敬业、扎实奉献的高尚精神给我们留下了极为深刻的印象。

5、各类亮点充分展示

各位领导的莅临检查，既是巨大的工作压力，又是难得的展示机遇，在家领导积极谋划、全校上下紧密团结，6大类26个亮点从校园建设、学校管理、学生管理、校园建设、教育教学、实训教学等工作亮点一一得到充分展示。我们的校园建设、“教官+班主任、辅导员”三位一体管理模式、教育教学、后勤管理服务，特别是我们的实训教学、学生社团活动等7个工作亮点，给前来检查的领导留下了极为深刻的印象，受到了充分肯定、高度赞扬。

第三时段的学生社团活动，通过音乐社、轮滑协会、棋社、绘画社、书法社、女生协会的模特表演、舞蹈协会的舞蹈表演，将我校21各学生社团、800学生参与量的高能量蕴含，火山爆发式地瞬间展示出来，其各类活动的可观赏性、可参与性，让前来参观的领导们如沐春风，如饮甘露，眼前

一亮，心悦诚服。

篇二：学校迎评工作总结

XX年迎评办工作总结

XX年，迎评办紧紧围绕迎评促建工作，以迎接XX年迎评为契机，努力做好迎评工

作。现将迎评办的工作总结如下：

一、进一步学习评估指标体系，全力推进迎评促建工作 为提高业务能力和工作水平，按照科学发展观的总体要求，学习相关的文件、评估政策

和法规，学习高职高专教育理论，通过反复学习文件材料，认真研究评估指标体系。开展高职院校人才培养工作评估，是国家依据教育法规，建立中国特色高职教育质量保

障体系的一项重要举措，在高职教育迅猛发展的今天，体现了高职教育发展的内在要求，具

有极强的针对性和现实性，其评估结果对受评院校的生存发展具有非常现实而深远的影响。

评估既是一项学院建设工程、教学改革促进工程、人才培养质量提高工程，也是提升整体办

学水平的学院凝聚力工程。评估是检验学院人才培养水平的标尺。迎评办在一年的工作中，始终围绕迎评促建工作，认真谋划，按阶段推进，各项工作取得新成绩。

二、分解评估指标，责任落实到部门、落实到人。迎

评办在学习、掌握《高职高专院校人才培养工作评估方案》 的基础上，按照内蒙古自

治区[XX]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备

材料提供保障。

三、深入系部，查看评估工作进展情况深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。同时各系部的重视程度也有了很大的提高，现在各系部都在主动工作，不时有部门让我

们去帮助查看他们的迎评准备工作进展情况。

四、完成对各系部的迎评材料的指导和查看工作。建筑工程系和经济管理系刚刚成立，迎评准备工作从关开始，为此我们重点对这两个系 的迎评准备工作进行了重点指导，把评估所需的材料及时地传给了他们，目前这两个系的迎

评工作也已经全面推开，但和其他部门相比还有差距，我们也加强了对这两个系的指导和查

看工作。

五、完成XX年状态数据与管理平台的采集填报工作 数据平台建设工作非常重要，每个数字都与评估标准相挂 钩。迎评办认真做好评建有关的基础性工作。一是做好XX年 数据平台采集填报的各

项准备工作；二是对教工号、课程代码、课程名称、课程类型进行了的统一规范。为顺利采

集填报XX年数据奠定了基础。XX年9月7日下午在九楼报告厅举行了呼伦贝尔职业技 术学院XX年人才培养工作状态数据与管理平台采集填报第一阶段培训会议。王广利院

长、各系、部、处室负责人、各系、部综合办主任及数据采集填报具体工作人员参加了会议。

王广利院长作了重要讲话。

XX年数据平台变化较大，教育部对平台进行了升级。迎评办多次与各部门沟通，耐心

协调，严格要求，有信心顺利的完成XX年状态数据平台的填报工作。

六、完成XX年高等职业教育质量年度报告的撰写工作职业教育质量年度报告是高职院校的一项常规工作，今年的质量报告与往年相比变动较

大，同时质量要求较高，分析内容上与往年不同，增加

了落实政策表，体现了国家对政策落

实情况的重视，必须要有具体的数字支撑，分析的重点不再是学校的教学组织管理情况，而

是更能体现学教学成果的毕业生就业、创业情况，面对这种情况，我们认真分析，广泛收集

学校各方面的材料，按照要求准时完成了这项工作。

七、XX年工作打算

1、落实在学院迎评促建动员大会布置的各项工作任务，积极推进各阶段的工作的贯彻落

实，全力做好XX年迎评促建工作。

2、继续深入基层查看评估材料收集整理情况和各项评估工作推进情况。对基层出现的问

题和急需解决的问题，能解答的尽快解答、处理，解决不了的及时向处长汇报，集思广益，尽快解决工作中遇到的难点问题。

3、对XX年的数据平台认真分析，查找奇异点，为XX年数据平台采集报送奠定基础。

认真做好XX年数据平台的采集填报工作。

4、落实学院领导部署的系部迎评促建工作，以点带面，引领各部门迎评促建工作不断开

展。

5、积极推动系部、处室全面展开自评自查工作。迎评

办

XX年12月20日篇二：学校常规管理迎评工作汇报学校常规管理迎评工作汇报为积极做好迎接督导评估的各项工作，进一步提高我校的办学水平，在教委领导的大力

支持下，我校的各项工作正在紧锣密鼓的开展。

一、学校基本情况刘集中心完小建成于xx年8月，座落在刘集孔里村东，占地23亩，建筑面积1848平方米，运动场地6400平方米，该校合并了原来的刘集完小，马解小学。高

庄小学三所学校，现有1—6年级12个教学班，双轨制，在校生500多人，覆盖23个自然村，入学率100%。学校绿化面积1200平方米，生均绿化平。我校校舍标准高，布局合理，建有教学用房和其他辅助用房78间。设有微机室、电子备课室、语音室、多媒体教室、图书

室、实验室、少儿活动室等，各室都已布置完备并投入使用。同时，我校已建立校园和宽

带，现代化的信息技术已使用。

二、教师队伍现状 我校现有教职工26人，本科学历者

10人，比例为％；专科学历者7人，比例为％；中师9人，比例高达％，学历达标率为100%。小学高级教师11人，占%，初职

15人，占%。35岁以下教师

12人，比例仅为％；36－40岁教师3人，比例为％；41-45岁教师1人。比例

为％，46-50岁教师为4人，比例为%，51-55岁教师5人，比例为%，56

岁以上教师1人，比例为%。县级以上骨干教师3人，比例仅为％。普通话达标率

100%。所有的教师基本能胜任教学工作。

三、做好校园优化、美化，提高学校的特色品味。

为让学生有一个优美的学习环境，我们在今春安置了校园广播系统，还对校园墙壁进行了粉

刷，同时重新布置花池4个，安置雕塑2个，对教室门窗和室内的破损墙壁进行了补刷，我

们打算到5月底完成校园文化建，力求体现润物细无声的教育功效，营造出和谐的、有品位

的德育氛围。

四、完善各室，提高装备水平。为充实实验室、图书室，我们新进实验器材1224件，图

书1497册。为做好学生的素质教育，我们又购置了音体美器材79件。同时，我们师生动手

共同搞小制作和美术作品，力求使各室的布置达到艺术化。

五、注重工作积累，体现工作痕

迹，做好档案管理工作。目前，我校的档案管理在“普九”的基础上基本实现了规范化、科

学化、系统化，但仍存在装订不规范，分类随意的现象，为此，我们根据新的标准又做了查

漏补缺工作，对个别档案，进行了重新整理。

六、让班级成为学生积极向上的学习乐园。我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布

置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都

挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也

营造了良好的学习氛围。

七、下一步工作：平整操场，完善各室，整治校园环境卫生，完成

校园文化整体布局。督导评估对我们来说是一次严峻的考验，也为我校的发展提供了一个良

好的契机，面对迎评工作，我们来不得半点的懈怠，我们一定会以扎扎实实的工作作风和求

真务实的工作精神投入到各项准备工作之中，用我们的工作实绩确保高标准的通过这次评估.篇三：迎评办阶段工作总结 迎评办阶段工作总结 自从XX年迎评办成立以来，我们在学院统一领导下，开始着手迎评的筹备工作，在人

手少任务急的情况下，我们克服困难，目前评估材料准备工作已经全面展开。现将迎评办的 工作汇报如下：

一、前期工作总结

XX年学院召开了迎评促建工作动员大会，全面启动迎评各项工作。邀请了国家教育部

高等教育教学评估中心、中国职教学会质量保证与评估研究会研究员李志宏、河北省高职高

专人才培养工作评估专家组组长丁德全教授、呼伦贝尔学院科学分院李跃武教授、呼伦贝尔

学院经济管理分院于风雨教授分别做了专题讲座。起草了《呼伦贝尔职业技术学院关于成立

迎评促建工作组织机构的通知》、《呼伦贝尔职业技术学院迎评促建实施方案》、《呼伦贝尔职

业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》等文件，将迎评估建设过程中的7项主要指标

和22个关键性指标，进行分解，明确责任，各系、各部门积极落实，迎评工作正按阶段稳步

推进。年末，学院顺利完成XX年状态数据平台的填报工作。具体如下：

1、分解、量化评估指标，责任落实到部门、落实到人。迎评办在学习、掌握《高职高

专院校人才培养工作评估方案》 的基础上，按照内蒙古自治区[XX]5号文件精神，将评估

建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确到每一个指标需要准哪些资料，责任明确落实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标

并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评

估准备材料提供保障。

XX年8月29日《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。XX

年9月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。XX年9月15日下午

在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、处室的材料收集整理人员进行了培训。

2、深入系部，经常性查看评估工作进展情况 XX年3月24日至4月18日、XX年10月8日至11月4日迎评办常嘉海、程相东先

后深入各系部、处室查看迎评材料。两次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建

议，及时发现、分析存在的问题。查看后的总体情况是：个别系部的评估材料比较齐全，但总体情况不容乐观，系部

之间

参差不齐，差距较大。各系部下一步基础资料建设方面任务十分繁重。

3、按照学院迎评促建工作实施方案的阶段性任务，抓好落实 迎评办对一些系部针对学习评估材料过程中提出的一些问题进行了解答。

4、按时完成了年度状态数据与管理平台的采集填报工作数据平台建设工作非常重要，每个数字都与评估标准相挂钩。迎评办认真做好评建有关 的基础性工作。一是做好数据平台采集填报的各项准备工作；二是对教工号、学生号、班级

代码、专业（方向）代码、课程代码、课程名称进行了的统一规范。为顺利采集填报数据奠

定了基础。

XX年数据平台变化较大，教育部对平台进行了升级。迎评办多次与各部门沟通，耐心

协调，严格要求，顺利的完成XX年状态数据平台的填报工作。

二、评估工作存在的问题按照评估的要求，目前我院的评估条件有些还不达到评估要求，经过我们深入了解主要

存在以下几个问题：

2、专业教师不足，很多专业虽然进了一些研究生，但

专业教师还是存在严重不足的现象，能和专业对口的人员就更少，达不到每个专业的教师需要，有的专业只有一二个人的专业对

口，相关专业也少之又少，象这些专业如果在评估中被抽到，教师是 不全格的。

3、实习实训条件不足，按专业来看，很多专业实训条件还没有，有的虽然有一些实训设

备，但按实训课比例要求来看，还不能满足所有学生的实习要求。

4、双师问题，只有高校教师再拿到技能证才能统计在双师教师中，如果一个教师还没转

到高校系列中来，他都不是一位合乎标准的教师即使有了持能证也算不上双师，另外虽然有

些教师符合双师标准可技能操作却较弱，带不了学生，如果评估要听一次实践课就很难合乎

标准。

三、下一步工作

1、各系、各部门要继续学习和认真落实学院党政领导在学院迎评促建动员大会上的讲话

精神，积极推进《迎评促建实施方案》各阶段工作，结合本系、本部门工作，加强领导，逐

项落实，全力做好迎评促建工作。

2、各系各部门全面展开自评自查工作。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结

合、重在建设”的方针，在建和改字上下功夫，通过自评自查，发现问题和不足，在四月底

前形成各系部迎评问题台帐并针对问题科学制定整改方案。

3、迎评办继续深入基层查看评估材料收集整理情况和各项评估工作推进情况，做好“树

样板、立标兵”工作，选好典型，以点带面，加速推进各系、各部门迎评促建工作。

4、认真做好XX年数据平台采集填报工作。

四、建议

目前评估工作正在进行中，虽然我们把需要的材料都明确 了，可很多部门还是不知道该如何去准备，无从下手，工作很难进一步推进，有些工作

我们也没有经过高校评估也没办法去回答，因此我们建议让各部门具体负责评估工作的人员

到评估过的高校去学习一下，了解高校评估具体该如何操作，各种材料该如何准备。

篇三：迎评工作汇报

申本迎评办公室工作汇报

各位领导、专家：

我院启动申本迎评工作以来，班子成员和相关部门人员积极开展工作，现将各项工作汇报如下：

一、学院迎评工作指导思想

按照省政府的安排，结合学院的整体部署，迎评工作遵照教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[XX]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[XX]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [XX]178号）等文件精神和要求，以提高高等教育质量为核心，以适应国家和区域经济社会发展需要为宗旨，围绕加快转变经济发展方式这条主线，以改革创新为动力，合理定位，以培养应用型人才为目标，努力实现建设具有鲜明特色的山西能源学院。

二、学院迎评工作指导原则

（一）在总体思路上，要凝心聚力，立足自身，攻坚克难，独立升本。

（二）在具体实施上，要对照标准，逐项改进，保证进度，按期达标。

（三）在工作推进上，要落实责任，注重细节，进度公开，协同推进。

三、学院迎评工作进展情况

（一）成立申本迎评工作领导组。

学院于XX年1月23日成立了申本迎评工作领导组，下

设迎评办公室和7个工作组，分别是学科专业和实验、图书络条件建设组、师资队伍建设与科技成果组、新校区基本建设及后勤保障组、校企合作与理事会建设组、管理制度建设组、迎评工作推进、督导宣传组和对外联络组。迎评办公室又设置了申报材料小组、支撑材料小组和专科评估小组。

（二）系统学习教育部有关文件。

全体人员对教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发

[XX]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[XX]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [XX]178号）等文件进行研读，领会了精神。

（三）进行充分的走访调研。

相关人员多次走访我省新设本科院校，如太原学院、山西传媒学院等，了解申本迎评工作的详细流程，学习成功申本的经验；拜访了应用型本科院校，如太原工业学院、山大工程学院等，学习应用型本科院校的办学理念和办学特色。此外，教学部门相关人员深入国内能源领域知名大学，如华北电力大学、中国矿业大学等，调研专业设置和实验室建设情况。

（四）解读普通本科院校设置标准并分解任务。

迎评办公室对《普通本科学校设置暂行规定》中的设置

标准7大指标进行了详细解读，根据迎评工作领导组及其工作机构的职责，制定了主要任务推进表和任务分解表，现已下发到各工作组，各工作组

加班加点，紧锣密鼓地落实各项任务。

1、迎评办公室申报材料小组准备申报材料的汇总、修订和上报，已经完成申报材料的初稿，特色材料正在整理中；支撑材料小组制定评估材料规范标准，收集相关材料，准备归类建档。

2、学科专业和实验、图书络条件建设组已经组织安排各系部完成了人才培养方案，综合基础课、学科基础课和专业课的教学大纲和实验大纲的制定，另外确定了15万册图书的采购方案，已上报行政部门。

3、师资队伍科技成果组正在进行与“师资队伍”等评估指标相对应材料的收集与整理工作，统计师生科技成果、科技创新相关资料。

4、新校区基本建设及后勤保障组正在全面推进综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼建设的前期工作。

5、校企合作与理事会建设组正在负责校企合作与理事会建设等评估指标对应材料的收集工作。

6、管理制度组建设组完成了《学院章程》的草拟工作，正在收集整理各部门的各项管理制度，《山西能源学院发展规划汇编》等资料正在起草之中。

7、迎评工作推进、督导宣传组正在制作山西能源学院宣传片，以及推进其它相关督导、宣传工作。

（五）落实专科评估工作。

因本科设置条件中明确规定：申本院校必须在高职高专教学水平评估中达到“良好”以上，而煤干院作为一所成人高校一直没有进行该项工作，现在必须进行系统的补课性工作,而要将该补课性工作做好同样是一项庞大的系统工作，其中包含5个一级指标，19个二级指标，46个观测点，其又可以细化为117个小观察点，同时需要对

每个招生专业进行专业剖析，专科评估小组已将任务分解表下发各组，正抓紧组织落实。

（六）进行专业论证和实验室论证。

XX年9月，我院与太原理工大学实现了联合办学，招生专业为六个，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程，共431名学生。在与理工大的期末统考中，高等数学和大学英语两门课程的及格率分别达到91%和82%，成绩优异，受到理工大学的好评。

本科设置标准中要求，申报院校必须对申报专业进行科学合理的论证，迎评办公室组织了由人社厅、教育厅、煤炭厅等有关部门专家参加的专业设置论证会，专家根据山西能源领域的发展现状、社会人才需求以及我院与理工大学联合办学的实际情况，确定了首批申报的6个本科专业，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程（化学工程与工

艺）。

翌日，迎评办公室邀请太原理工大学、山西大学和太原科技大学等院校的专家，组织了基础实验室建设的论证会，确定了工程训练中心、电工电子实验室、力学实验室、大学物理实验室、电气实验室和电气模拟仿真实验室的建设方案，有关部门正将设备采购方案上报政采中心。专业实验室的建设方案各系部正在准备中。

四、学院迎评工作今后安排

我院各工作组目前的工作进展情况与本科设置标准仍有一定的

差距，按照本科设置标准、学院迎评指导思想和原则，迎评办公室对今后的工作安排如下：

（一）申报建档阶段（XX年3月-XX年4月）

主要任务：完善申报材料，提交论证报告，材料归类建档。具体安排：XX年4月底前，迎评办公室完善申报材料，并由我院向山西省教育厅提交《关于在山西煤炭管理干部学院基础上改制建立山西能源学院的可行性论证报告》，支撑材料小组收集、汇总、审定支撑材料，并归类建档。

（二）本科设置标准完善阶段（XX年4月-XX年5月）主要任务：完成专科评估，完善各项指标。

具体安排：XX年5月底前，根据教育厅要求按时完成专科评估任务；根据申报本科专业引进人才，建设符合国家本

科院校设置要求的师资队伍；完成图书的采购和实验室的建设工作 ；继续做好学院资金运作和财务保障工作；加紧新校区基本建设工作，确保按期完成校园建设任务。

（三）省评整改阶段（XX年6月）

主要任务：迎接省评，向教育部提交论证报告和学院章程。具体安排：XX年6月底前，迎接省教育厅组织的山西省高等学校设置专家考察组来校进行考察评议，提出改进意见，修改论证报告，并由山西省教育厅向教育部提交我校设立普通本科学校的论证报告和学院章程。

（四）完成基本建设与迎接部评阶段（XX年7月-XX年9月）

篇四：高职院校迎评促建工作进展情况总结

职业技术学院迎评促建工作进展情况总结

高等职业院校人才培养评估工作是贯彻落实科学发展观，推动高职高专教育健康发展的重要举措。通过“以评促建”，客观的了解学校教育教学工作水平，全面总结学院办学现状和存在问题，建立管理工作长效机制，进而促进学院长期的发展。学院迎评办自3月6日学院迎评促建工作动员大会召开以来，在各级领导的正确领导下，紧紧围绕迎评准备工作，以迎接人才培养工作评估为契机，积极做好迎评工作。现将迎评办的工作总结如下：

1、为确保学院人才培养工作评估顺利通过，组织制定

了《职 业技术学院人才培养工作评估工作领导小组成员及工作组职责的通知》、《职业技术学院迎评促建实施方案》等文件，进一步明确了迎评工作的组织领导、目标任务、具体措施和工作要求。XX年3月6日学院顺利召开了迎评促建工作动员大会，成立了以王海书记、李扬院长为组长，胡格处长为办公室主任的领导小组，标志着迎评促建工作正式启动。

2、迎评办根据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》 对评估指标体系进行细分、量化。将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门和具体每一个人，使学院各部门、教职工能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。XX年5月29日《职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。201年6月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。XX年7月15日下午在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、1

处室的材料收集整理人员进行了培训。

3、人才培养状态数据采集报送工作，是所有独立设置的高等职业院校每年必须完成的一项重要工作。人才培养数据采集平台的各项数据，是教育部专家组对高职院校评估考察的重要参考数据，是现场评估验收必看的材料之一。迎评

办认真做好数据平台数据系统的统一。教工号、学生号、班级代码、专业（方向）代码、课程代码、课程名称均重新规范使用。在评建相关文件中提取了控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比较。每年教育部都对平台进行升级，数据平台变化较大，迎评办克服各种困难，积极与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了XX年的状态数据平台的填报工作。通过数据的采集填报，认真分析数据内涵，找准自身存在的问题，找出差距、找出原因，确定下一步工作方向，加强内涵建设，推进学院迎评促建工作和各项改革事业的快速发展。

4、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》，教育部实行了“建立高等学校质量年度报告发布制度”和“实施职业教育质量年度报告制度”。按照工作安排，各独立设置的高职院校每年必须向国家教育部上报“高等职业教育年度质量报告”，字数控制在10000字以内，必须把各院校教育质量情况叙述清楚，向社会公布。迎评办完成了XX年度职业技术学院高等职业教育年度质量报告的攥写工作。

5、XX年5月学院邀请评估专家来学院讲学。王教授为学院副科级以上人员讲了《专业人才培养方案参考模版》、《说专业与说课程》。与各部门负责人就评估工作进行了对话座谈。XX 2

年9月院长邀请教育部高等教育教学评估中心专家到学

院讲座——《职业技术学院人才培养工作评估与质量建设专题讲座》。学院领导和各系部、处室副科级以上干部和与迎评有关人员人参加会议。评估做了题为《高职院校人才培养工作评估与质量建议》的专题讲座。专家从评估现状与发展趋势、以积极务实的态度做好人才培养工作、加强高等职业教育的若干思考、学科建设与专业建设的关系等方面讲述了评估相关知识。通过举办讲座，使全院师生充分了解了评估相关知识，进一步提了高思想认识，确保了学院迎评各项工作高效、有序进行。

6、迎评办反复、多次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。迎评办为配合各阶段的工作，协调各部门配备了评估联络员；在评估QQ群上上传各种评估文件和相关材料，为各部门深入学习提供帮助；同时对一些系部针对学习评估材料过程中提出的一些问题进行了解答。

7、迎评办针对学员的实际，制定了评估材料收集整理标准和统一的标签及目录。为各部门培训了专门工作人员，积极组织完成材料的收集整理工作。截止XX年6月30日，系部一级评估材料基本完成（新成立的建工系、经管系除外），但各部门工作的质量和效果不一，个别部门还需进一步提高和完善。各处室的迎评材料收集整理工作目前正在紧张进行中。

8、按照学院XX年行政工作要点，迎评办积极督促检查各部门评估自查台账建立工作，反复强调、反复深入一线督促查看，目前大多数部门已完成此项工作。

9、迎评办严格按照学院迎评实施方案的要求，组织完成每一阶段的工作。没一阶段的工作都能主动向各级领导请示汇报，完全按照领导的指示有条不紊的安排、布置各项工作。各项工作能够做到有安排、有检查、有总结、有汇报。

10、为提高业务能力和工作水平，迎评办按照科学发展观的总体要求，认真学习相关的文件、评估政策和法规，学习高职高专教育理论，通过反复学习文件材料，认真研讨7大指标体系内涵。在加强自身学习的基础上，能及时为各部门在迎评过程中出现的学习难点问题答疑解惑，并及时通过评估群与国家教育部专家组和自治区高职高专研究会保持联系，咨询问题，指导全院迎评促建工作顺利开展。4

篇五：学校迎评办XX年工作总结

XX年迎评办工作总结

XX年，迎评办紧紧围绕迎评促建工作，以迎接XX年迎评为契机，努力做好迎评工作。现将迎评办的工作总结如下：

一、进一步学习评估指标体系，全力推进迎评促建工作

为提高业务能力和工作水平，按照科学发展观的总体要

求，学习相关的文件、评估政策和法规，学习高职高专教育理论，通过反复学习文件材料，认真研究评估指标体系。

开展高职院校人才培养工作评估，是国家依据教育法规，建立中国特色高职教育质量保障体系的一项重要举措，在高职教育迅猛发展的今天，体现了高职教育发展的内在要求，具有极强的针对性和现实性，其评估结果对受评院校的生存发展具有非常现实而深远的影响。评估既是一项学院建设工程、教学改革促进工程、人才培养质量提高工程，也是提升整体办学水平的学院凝聚力工程。

评估是检验学院人才培养水平的标尺。迎评办在一年的工作中，始终围绕迎评促建工作，认真谋划，按阶段推进，各项工作取得新成绩。

二、分解评估指标，责任落实到部门、落实到人。

迎评办在学习、掌握《高职高专院校人才培养工作评估方案》 的基础上，按照内蒙古自治区[XX]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标并掌握与本