2022小学居家学习时期新时代劳动教育策划方案

栏目:学校管理发布:2025-01-08浏览:1收藏

2022小学居家学习时期新时代劳动教育策划方案

一、指导思想

家庭是学生的第一个课堂,父母是孩子的第一任教师。在家庭教育中抓好新时代劳动教育,有利于形成家校劳动教育共同体,建立家校共同育人的体制机制,让学生养成正确的劳动价值观,塑造学生健康、科学的生活方式。同时,要充分发挥家庭教育的巨大潜能,指导家长有意识、有方法地培养学生的劳动意识,积极发挥劳动教育潜移默化、润物无声的促进作用。特别是在当下,家长要在学校和教师的指导帮助下,有效建立孩子在家接受劳动教育的行动目标、内容、方法等。家长要成为孩子接受新时代劳动教育的“指导者”“养成者”“促进者”,在家中构建积极、主动的劳动氛围,将劳动精神内化到学生的日常起居生活中,从而积极塑造学生的人生观、价值观。

二、活动主题

我为抗疫做贡献,我是“新时代劳动小能手“°

三、活动时间

2022.3.13—2022.3.31

四、活动内容

各班发动全体学生积极参与居家学习期间劳动教育活动,通过家校微信群等方式,进行班级评选,各班主任根据活动开展情况择优推荐出两名“新时代劳动小能手”上报大队部,并附上学生在活动期间居家劳动的场景,配上简短的文字说明,通过企业微信私发给管乔老师。届时,将学生劳动场景照片推送到学校公众号上,由所有读者投票评选出奖次。

居家学习时期劳动教育具体操作可参考以下几点内容:

1-3年级

1.居家防疫:熟悉家务防疫内容,增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。

2.卫生清理:熟练使用卫生工具,有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。

3.内务整理:掌握个人内务的整理技能,提升生活自理能力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。

4.物品归整:学会物品分类摆放、学习归纳物品,增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌,做到书本、文具分类摆放。

5.加工食品:学会食品初期的简单处理,掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。

6.手工制作:尝试使用手工工具熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。

7.衣物洗涤:学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧,会清洗袜子、内衣等小物品。

8.垃圾分类:掌握垃圾类别,知道分类处理,自制分类垃圾桶,主动将家中垃圾进行分类。

9.种植养护:掌握花草日常养护知识,能够有规律的浇水,施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。

10.照顾家人:懂得照顾家人、照看老人及幼儿,掌握简单照顾技巧。

4-6年级

1.居家防疫:掌握防疫知识,增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能,监督家庭成员居家防疫。

2.卫生清理:熟练使用卫生工具,掌握不同区域清理的方法和清理顺序,做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。

3.内务整理:提高个人内务整理能力,有条理地整理自己的衣橱衣物,保持自己的衣橱衣物整齐。

4.物品归整:掌握物品分类摆放、物品归纳技能,能够自己独立整理书橱、衣橱,并学会分类摆放C

5.加工食品:学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能。

6.手工制作:能够使用手工工具掌握一项手工技能。尝试制作鸡毛健、编织、贴绣、剪刻手工装饰等C

7.衣物洗涤:掌握衣物洗涤分类,能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。

8.垃圾分类:掌握垃圾分类的意义,带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理

9.种植养护:根据花草的具体需求,对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥,学会给动物消毒等。

10.照顾家人:学会照顾家人,掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。

五、奖项设置

各年级“劳动小能手“金奖一名,银奖二名,铜奖三名,优胜者若干,线上开学后颁发奖状、奖品。

六、活动要求

1.各位家长、老师,注重孩子们的劳动教育过程,帮助孩子们养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

2.各班班主任、任课老师线上进行检查监督和指导,广泛发动全体学生参与,确保活动顺利开展。

3.学生在活动期间居家劳动的场景图片由家长现场拍摄,提供清晰原图,简短的文字说明宜50字以下。

XXX小学

2022年3月9日

附劳动实例方案:

抗疫健康套餐定制劳动作业清单

劳动主题

抗疫健康套餐定制

劳动类型

服务性劳动

劳动时间

2022年3月

参与对象

小学三到六年级学生

劳动内容

1.为家人定制一份美食,可以选择一日三餐中的菜品、主食、营养汤、甜品等;

2.体现营养均衡、科学饮食的相关知识,兼顾健康与创意。

3.活动记录和成果展示要体现食材搭配的营养和制作过程。

4.邀请家人进行点评。

设计背景

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布后,近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。生活即德育,处处是课堂。用劳动教育筑牢立德树人的基石,崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣,劳动最伟大,劳动最幸福,只有通过辛勤的劳动,才能走向幸福的彼岸

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