第一篇：关于实验室安全培训心得

关于实验室安全培训心得（精选5篇）

从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的关于实验室安全培训心得（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

谈到对实验室安全的认识，就需要先了解实验室安全的定义：实验室生物安全防护是指实验室工作人员所处理的实验对象含有致病的微生物及其毒素时，通过在实验室设计建造、严格遵从标准化的工作、使用个体防护装置及操作程序和规程等方面采取综合措施，确保周围环境不受其污染实验室工作人员不受实验对象感染。只有学习了实验室安全相关法规和守则，才能做到防护。医学实验室安全包括生物安全与防护、动物实验安全与防护、放射安全与防护、药物安全与防护、科研数据安全。作为21世纪的医学生，遵守和学习实验室安全原则是很重要的。除了实验技术技巧的学习之外，医学生必须学习实验室操作，以及实验室的安全守则，从而能够在保护自己及他人安全前提下安全有效的进行学习和实验。

作为第三军医大学的一名硕士研究生，我们有专门的实验室和研究室进行实验教学和科研，在进行各种不同实验操作时，难免都会接触各种危险因素如病原微生物、危险化学药品等。生物安全相关法规及业务知识了解不透彻，一些操作人员在实验过程中自我保护意识不够。而来自实验室的各种阳性标本往往具有其生物危害性，如对其认识不足或存在侥幸心理，忽视这种生物危害性，可能会对实验安全造成不良后果。实验安全与防护这门课程的重要性，就体现在其认真分析实验室生物安全现状，研究探索实验室安全防护对策，预防实验室事故发生。对于防火措施、实验室的化学药品购置、实验室产生的实验废液废物、实验室设备管理、危险化学药品操作等情况，也需要专门的安全技术培训，按照相关的管理规定进行实施。防火措施的准备和防火知识学习演练是长期反复训练的过程。学校负责统一购置各级各类实验室所用化学药品，任何实验室和个人不得私自购置。将危险化学药品容器进行清晰的标识或标签，并合适存放。对从事危险化学药品实验的人员，应定期进行专业的安全技术培训。实验室产生的废液废物在排放时需注意环境污染的问题，排放方式，排放地点等均需要认真核实。实验废液、废物运至废物回收库，并由专业部门进行统一处置。按照国家对病原微生物分类、分级，按规定严格把握使用规范。认真学习并熟悉病原微生物的生物安全级别，严格按照生物安全级别对病原微生物实验操作的场所、设备进行编号，以防止病原微生物的污染。进行动物实验时，如有使用实验动物，需向上级管理部门申请实验动物许可证。实验动物按分级方式统一管理。从事实验动物工作的实验室和个人需按照相应的规定及环境保护要求对不使用的实验动物尸体以及实验过程中产生的有害废弃物、废水、废气等进行无害化处理。重视实验室的防辐射安全。进行放射相关工作的工作人员需进行放射防护相关专业知识及法规的培训，并遵守防护法规和规章制度，定时进行职业健康监护和个人剂量监测管理。培训后，需在有资质的单位进行考核合格后方可上岗。按照规章制度，对于大型仪器设备及受压容器、强电、驾驶、易燃、易爆、剧毒等实验的实验室，设备安全及实验技术安全均需要关注。根据本单位的实际情况，严格按照国家和学校有关规定，制定各个实验室的安全工作细则，在进行实验之前认真学习，并严格遵守。对从事上述实验的人员进行安全技术培训并考核合格后才能对仪器设备进行独立操作。

实验室安全与防护这门课程，能够帮助我们对实验室生物安全制度进一步健全，体系进一步完善。如果缺乏相关的知识培训，可能造成对于生物安全教学和培训的漏洞，导致实验室工作人员生物安全知识缺乏，导致生物安全事故发生的重要原因之一就是实验操作不规范。比如在实验时没有进行相应的防护措施如佩戴手套、口罩；实验结束后未及时进行消毒吸收，这就是安全意识严重缺乏的表现。实验室操作人员的.疏忽及安全意识缺乏，很可能最终造成实验室生物安全事故。对于实验室安全教学还存在诸多阻碍，如实验室生物安全相关经费投人不足，实验室生物安全支撑条件建设滞后，实验室废弃物品的处置不严格，防护设备配备不齐全，未经正规途径实施购买、饲养、使用实验动物等。

很多实验室事故的教训告诉我们，实验室事故大部分是误操作事故，对实验室设备药品的不熟悉，对实验室安全防护知识缺乏。其实，只要我们能够做到加强对实验室有毒，有害，易燃，易爆的实验药品的管理，定期检查需要在高压，高温下工作的实验室器材的有效性与安全性的评估的管理，加强学习并遵守实验安全防护，就可以减少类似的事故发生。

我校在实验室安全与防护的知识建设教育上投入了大量的人力物力，就是为了改善以上不足，提高实验室安全与防护的操作规范。作为实验室的主体，我们学生更应该遵守实验室的安全规定，为自己负责，发现存在在自己身边的安全隐患，及时向老师和实验室相关的管理人员报告，将危险降到最低，为他人也为自己创造一个安全的学习环境。

港科大的老师为我们开展了一次实验室安全教育讲座。老师以高校发生的实验室爆炸为切入点，着重讲明了实验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是实验室工作的首要要素。通过半天的培训，老师以其丰富的理论和实践安全知识为我们今后实验室安全管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。以下是我在本次培训实验室安全学习的体会：

（1）建立健全安全管理制度

实验室的运行离不开制度的管理，实验室安全制度是一件自实验室建立将一直贯彻执行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。根据实验室的特殊性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套实验室安全手册，以上手册要与实验室实际相结合，制定具有实验室特色的安全手册。

（2）树立安全意识

实验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防实验室安全事故具有重要的意义，培养大家的主动学习知识以及注意安全行为。实验室作为一个特殊的行业，产生的不安全安全因素主要有不安全的环境和不安全的行为，其中实验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，创造安全、良好的实验室工作环境，是每个实验室工作者必须认真完成的工作。其次，不安全行为主要有不适当的态度、缺乏知识或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各实验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必须经过实验室安全知识培训，上岗考核中必须有此项内容的考核，实验室安全考核达到要求后方可从事其它操作技能方面进行考核。在岗检验员每半年至少一次实验室安全知识培训，强化安全知识。

（3）践行安全操作行为

树立了安全意识，践行安全操作行为是至关重要的，实验过程要规范使用实验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系实验室安全的设施，对每个实验室人员进行必要的安全教育，让大家知安全，懂安全，进行安全操作，

（4）落实安全监督与培训

安全监督是保证安全制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行安全制度，时刻提醒大家注意安全问题，对潜在的安全问题起到及时发现、及时预防，对各项实验室安全环境起到有效的改进和维护作用，因此实验室应建立自己的安全委员会，由安全责任人进行每天的安全检查，填写安全记录，实验室每个安全员互相之间进行安全监督。安全培训是安全管理不可或缺的部分，培训能有效的提升大家的安全意识，让大家明白实验室哪些地方可能出现安全事故，出现安全事故如何处理，而且培训是一个不断进行深化的过程，要定期进行安全培训，起到一个时刻警醒的作用，在安全问题前面不可出现丝毫松懈。

（5）做好安全事故预防措施

安全事故预防为主，不出现安全问题才是我们安全生产的最终目标，因此要做好安全事故的预防措施。首先实验室需要一个良好的安全工作环境，其次根据实验要求配置相应的实验防护器材，而后进行安全实践教育与培训，规范安全操作，明确各安全标示的意义，接着进行安全实验实践演练，对各安全器具进行实践操作，另外还要注意各安全环节的监督检查，从开始实验到整个实验结束都进行有效的安全事故预防，从而保证大家的人身和财产安全。

本次培训老师讲到了很多知识，今后我们还要继续学习实验室的安全知识，将所学知识融会贯通，运用到实际实验中。

近期，我有幸参加了全县中学化学实验教学培训学习。新的《课程标准》，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的教师，我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了学习，悉心聆听了专家的专题报告对新课程实验配备标准解读。提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。

通过学习刘老师就中学化学实验室建设和管理的报告，是我对于化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动，提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用有了更深刻的认识。因此严格遵循实验室管理制度、严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。为此学校必须建立和完善各项规章制度：实验室管理制度；实验教师职责；仪器、设备、药品保管、使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、保卫、环境卫生制度；化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。

刘老师就实验的改进的讲解使我深深的认识到教学中对实验研究还是大有可为的。所以我们在教学中应明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习交流，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强科学素养的教育。

同时认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。可有效弥补当前实验教学的不足。通过数字化实验室的建设可有效提高我们实验教学的精度和效度。

培训中也学习到了延中在实验室建设中的一些好的做法，如面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。

总之，这次培训组织得力，效果良好，受益匪浅，我们要把这次培训中学到的好的经验，好的做法在今后的教学中大力推广，以其全面提高我校的实验教学水平。

科研实验室安全一直是个值得我们慎重对待的问题，作为一名研究生，科研实验室是我们以后三年甚至更长时间工作的主要阵地，在入学教育的第二场宣讲会上，听到了化学工程学科教授刘旭光老师关于实验室安全的讲座，这使我对实验室安全问题有了更深的了解。

在安全上，没有万分的保障，在漫长的人类文明发展的历史长河中，无数的科学家，科技爱好者为推动人类科技的发展贡献出了自己的时间，甚至是生命，这不但给人们造成了伤痛，也是人类财富的极大损失。安全第一，预防为主是我国安全生产的方针，对于经常在实验室出没的我们，必须不断提高安全意识。

掌握丰富的安全知识，严格遵守操作规程和规章制度，经常保持警惕，事故就可以避免。如果预防措施可靠，发生事故后处理得当，就可以使损害减低到最小程度。

通过这次讲座，我了解到具体的实验室安全法则主要包括以下几个方面：实验室安全事故类型、实验室安全管理、急救处理、火灾、防火和灭火、火场疏散与逃生、化学危险品安全、气瓶及压力容器使用安全、辐射的种类、危害与防护及其他安全问题。在安全管理方面，我们要做到：

1、要坚持“安全第预防为主”的方针。

2、加强安全工作制度建设：安全管理责任制度，安全宣传教育制度，校园安全信息报送制度隐患整改及管理办法，重、特大安全事故应急预案，突发公共事件应急预案，学校安全目标管理奖惩制度。

3、认真做好安全隐患的排查与整改工作。火灾实验室最常见得灾难，因此我们在面具备防火常识：

a.防止火势蔓延，首先切断电源、熄灭所有加热设备；快速移去附近的可燃物；关闭通风装置、减少空气流通。

b.立即扑灭火焰、设法隔断空气，使温度下降到可燃物的着火点以下。

c.火势较大时，可用灭火器扑救。灭火器的选用应按照火灾类别和不同的灭火机理来选择。

由于实验室里经常会有很多人，实验室里的物品摆放较为混乱，实验用品与私人物品混在一起放置，对日常学习生活造成了很多不良影响。因此在实验室我们还要注意以下几点：

1、应将各种物品分门别类的摆放在固定位置，减少不必要的麻烦。

2、实验室的卫生情况堪忧，乱扔果皮纸屑的情况屡见不鲜，经常是垃圾桶满了还没有处理，在天气较热的时候会散发出难闻的气味，为疾病的扩散传播提供了温床。最近制定了实验室值日安排表，每周固定时间打扫卫生，情况有所好转，但关键是要坚持做下去。

3、实验室的各种实验仪器布局不尽合理，经常有同学将工作台和实验台混合使用，实验过程的噪音会影响工作效率。另外，由于以前的同学将许多书籍杂物堆放在实验室，并且有些杂物压在电路线上，若长时间工作发热后易引起火灾，应该引起注意。

4、有部分同学喜欢将早餐小吃等东西放在实验室，或直接在实验室里吃饭，有些气味难以散去以致于影响其他同学学习工作，还会引来老鼠蟑螂等，造成同学财产损失。更重要的是，若不小心将实验药品散落在食物里可能引起食物中毒，对健康不利。

作为一个身在其中经常要与实验室打交道的实验人员，我们必须对实验室安全引起必要的重视，从事故中吸取教训，时刻警醒自己安全问题。安全隐患本就是防不胜防，只有个人重视，才能真正杜绝危险的发生。

漫长的人民文化发展的长河中，无数的科学家，科技爱好者为推动人类科技的发展贡献出了自己的时间，有的甚至是生命，这不但给人们造成了伤痛，也是人类财富的极大损失，作为一个新世纪的学生，祖国，世界文明发展的继承与推动者，我们要从学生时代开始养成严格遵守实验室规则，在确保自身人身安全的基础上学习科学知识，这样才能够更好，更快，更有效的为祖国，为世界科研，科技文明做出自己的贡献。

在生物与化学实验室中，往往存在着诸多的不安全因素，其中最严重，涉及面最广的也许就是实验室火灾事故了。

实验室发生火灾虽然比较少，但一旦发生就会对实验室仪器设备和人身安全造成损失。

为了减少火灾带来的损失，必须充分认识灭火的危险性，重视掌握灭火方法和逃生技巧，并能熟练使用灭火器材，将火灾损失控制在最小程度。

燃烧必须同时具备三个条件，即可燃物、助燃物、点火源。

因此，只要能消除燃烧条件中的任何一个条件，即消除可燃物或将可燃物的浓度降低到安全范围，或者隔离氧气或充分减少氧气量，或者把可燃物冷却到燃点以下，燃烧就会终止。

第二篇：数字化实验室培训心得

“数字化实验室”培训心得

为鼓励探索开展理科实验教学的新方法、新思路，推动数字化探究实验在中学理科教学中的应用，提高教师对数字化实验使用的基本技能，本月9日起，在师大附中，举行了为期三天的如何使用中学物理数字化实验室的培训活动。

在培训过程中，培训教师给我们介绍了数字化实验设备；讲解和练习数字化实验设备的基本使用方法；教材中能够利用数字化实验设备进行的教学内容介绍；选择典型实验分组进行操作，采集实验数据、分析实验现象，得出实验结果，从而体验研究过程。

数字实验室由“输出终端＋传感器＋配套教具”组成。数字实验室克服了传统实验仪器和实验方式的某些弊端，实现了信息技术与常规教学、探究性实验的结合。

在中学物理新课程教材中，不少教学模块中都有数据采集、分析处理、实验教学探究等内容的应用，中学物理教师能实际操作数字化实验仪器，是一项必需掌握的教学技能。

下午培训机构的教师分别演示了牛顿第三定律、法拉第电磁感应定律、等用传统实验器材做起来现象不是很明显的实验，用数字化实验演示时效果非常明显，使用起来也非常方便。第二天的实际操作中也是如此，甚至有些较为复杂的计算过程也都由计算机软件代替了，为学生对实验过程的探究节省了时间。

培训结束后，与同时培训的物理老师进行了交流，了解一下老师们对数字化实验的感受。老师们对数字化实验的感觉总结一下有下面几点：

（1）数字化实验室中的传统测量仪器大多以传感器测量仪器来代替，而我们的课本上讲的都是传统测量仪器的使用方法，注意事项，如果使用数字化实验器材如何解决课本和实验过程中的冲突问题怎么解决。不过数字化实验传感器也有它的独到之处，比如可以用微电流传感器来测量闭合线圈切割地磁场时产生的感应电流。这样就可以很好的提高学生对物理实验课的兴趣。

（2）数字化实验输出终端，也就是电脑上带有做实验时采集数据的专用软件，这些专用软件一般都可以做到只输入数据就可以得出结论，而忽略了中间各物理量之间的关系，而物理实验要求注重实验的过程，所以这种面向结果的实验器材对学生而言是利大于弊，还是弊大于利。或者说我们如何更好的利用数字化实验室提高物理实验教学是不久将来所有物理老师要面对的新挑战。

总之，通过这次培训，我对数字化实验室有了一些了解，我们既需要操作方便，且实验现象明显的实验仪器，又不想拿到的仅仅是面对实验结果的“傻瓜式”实验系统，教育之路任重而道远，而提高物理实验教学水平是物理教学中很重要的部分。所以我们期待数字化实验室能帮助教师提高物理实验教学水平。

门源县二中 ***

2012-6-13

第三篇：实验室安全培训辅导材料

实验室安全工作注意事项

章庆丰

安全工程实验室 2012.12.30

实验室安全管理

一、实验室的安全管理实行学校、实验中心主任和安全员三级管理。学校负责检查督促，实验室中心主任全面负责实验室的安全管理工作，安全员具体负责本室的安全工作。

二、实验室是教学、科研及科技服务的重要基地，实验室的安全管理是实验工作正常进行的基本保证。凡进入实验室工作、学习的人员，必须遵守实验室有关规章制度，不得擅自动用实验室的仪器设备和安全设施，不准在实验室吸烟，就食，不准随地吐痰。

三、安全工程实验中心存有并使用有毒、有害及易燃易爆气体，并且拥有一些大型贵重仪器设备，为了消除安全隐患，保证大型设备的完好率，要求进入本实验中心工作人员及参加实验的人员必须接受安全培训或安全教育，入门要登记，离开也要登记，闲杂人员不得入内。

四、实验室工作人员及参加实验的人员必须认真学习有关安全条例和安全技术操作规程。

五、实验室内安全设施、标志必须齐全有效。

六、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。

七、实验室要做好防火、防触电等工作，要配备灭火器等消防器材。

八、实验室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。

九、每日最后离室人员要负责检查水、电、门窗等有关设施的关闭情况，确认安全无误，方可离室。节假日前各室人员应进行安全检查，并作好记录。

十、对实验室存在的不安全因素，要及时向有关部门反映,整改，若发生安全事故，应在采取补救措施的同时如实报有关部门，对造成安全事故者，应根据情节轻重,按有关规定及时处理。

十一、实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，院领导要经常督促检查。

十二、实验中如发生事故，应有急救措施，同时保护现场，并立即报告有关部门。

十三、实验室内严禁烟火，动火需要实验中心主任审批。

十四、充分熟悉安全用具，如灭火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加爱护，安全用具及急救药品不准移作它用。

十五、盛药品的容器上应贴上标签，注明名称、溶液浓度。

十六、危险药品要专人、专类、专柜保管，实行双人双锁管理制度。各种危险药品要根据其性能、特点分门别类贮存，并定期进行检查，以防意外事故发生。

十七、不得私自将药品带出实验室。

十八、有危险的实验在操作时应使用防护眼镜、面罩、手套等防护设备。

十九、能产生有刺激性或有毒气体的实验必须在通风橱内进行。

二十、实验室使用化学危险品及同位素要严格执行《化学危险品安全管理条例》、《放射性药品管理办法》和《剧毒易爆物品管理办法》。

二十一、在储存、使用有毒有害及易燃易爆气体场所的工作人员必须经过安全培训方能上岗工作。

二十二、仪器设备应有操作规程，特殊岗位还要有安全规程。二

十三、存放及使用有毒、有害及易燃易爆气体的场所应安装自动监测仪或便携式检测器、能超限报警，进入室内人员应先监测其浓度方可入内，工作时要时时监测。

二十四、实验室要做好三废处理，不能随意散失、遗弃产生的废气、废水、废渣，以免影响破坏环境。二

十五、大型精密仪器要有仪器使用记录。

二十六、做好实验设备的更新工作，计算机5年更新，机电设备20年，电子类15年更新。二

十七、保证实验设备的完好率，出现故障及时维修，作好故障与维修记录。

二十八、实验室要求环境整洁，设备摆放规范，不能存放与实验室无关的设备与杂物。二

十九、实验室有防火、防爆、防盗、防破坏的基本设备和措施。三

十、实验操作室、仪器室、药品室、准备室要分开。

三

十一、对于违反规定造成事故者，按情节轻重，损失大少，给予行政处分、经济赔偿、直至追究法律责任。

三

十二、大型精密仪器要有专人管理，仪器所在房间的门窗要有防盗措施，钥匙由专人保管。

三

十三、未经实验室管理人员许可，不许随意动用实验室仪器设备，凡使用贵重、精密仪器设备，使用人员必须遵守操作规程并在专业人员指导下工作，坚守岗位，发现问题及时处理。

三

十四、各个实验室要有安全防火负责人，责任到人。

三

十五、双休日、节假日和夜间进行实验，必须经实验室主任同意，并至少有二人以上同时工作。寒暑假做好实验室的通风和防护，以防仪器设备锈蚀和霉变。

三

十六、实验室工作人员应熟练掌握消防器材的使用方法。

灭火器

1、火灾种类：

火灾是指在时间上或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

2、火灾的等级：

特别重大火灾

死亡30人以上

或

重伤100人以上

或

直接财产损失1亿元以上

重大火灾

死亡10人以上

或

重伤50人以上

或

直接财产损失5千万元以上

较大火灾

死亡3人以上

或

重伤10人以上

或

直接财产损失1千万元以上

一般火灾

死亡3人以下

或

重伤10人以下

或

直接财产损失1千万元以下

3、着火三要素指：可燃物、氧气、着火热源。相应的灭火方法有四种，即隔离法、窒息法、冷却法和抑制法。

4、火灾的类别分为：A、B、C、D、及电火灾，其中A类火灾指含碳固体可燃物、B类火灾指可燃液体、C类火灾指可燃气体、D类火灾指可燃金属、以及电火灾。

5、灭火介质种类：

灭火介质主要有水、泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、烟雾、7150，其中可灭A类火灾的灭火剂有水、泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、烟雾，可灭B类火灾的灭火剂有泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、烟雾，可灭C类火灾的灭火剂有干粉、卤代烷、二氧化碳、烟雾，可灭D类火灾的灭火剂7150或与消防技术人员协商确定，可灭电火的灭火剂有干粉、卤代烷、二氧化碳。

6、灭火器储压形式：

灭火器储压形式分为三种，即化学反应式、储气瓶式、储压式。

化学反应式：两种灭火剂混合，进行化学反应产生气体加压。如化学泡沫灭火器。

储气瓶式：气体储存在钢瓶内与灭火剂分开，灭火时，打开钢瓶，气体与灭火剂混合加压的方式，如干粉灭火器。

储压式：灭火剂与气体混合，经常处于加压状态。如CO2灭火器。

7、灭火器的选择：灭火级别的识别方法与火灾种类的选择

灭火器配置场所的危险等级分为三种，即严重危险级、普通危险级、轻危险级。

灭火器的灭火级别应由数字和字母组成。数字表示灭火级别的大小，字母表示适用扑救火灾的种类。如灭火器灭火级别为5A，其含义为适合普通危险级灭火场所，灭A类火灾，每A保护面积为15m2。

贵重仪器，精密仪器室最好选择二氧化碳或卤代烷灭火器。一般场所选择干粉灭火器。

8、灭火器的存放与检查：

灭火器压力指针在绿色区间内为完好，否则为过期失效，过期消防器材应及时更换。消防器材放在明显、干燥、通风和便于使用的位置。灭火器应设置稳固，其名牌必须朝外。

手提式灭火器宜设置在灭火器架或箱内，其顶部与地面的高度应小于1.5m，底部与地面的高度不宜小于0.15m。

9、灭火器的使用：

灭火器前两个字母M“X”，M灭火器，“X”灭火剂种类。灭火器MFZL5含义是储气瓶式5公斤磷酸盐干粉灭火器。每个设置点的灭火器数量不应少于2具，不宜多于5具。

干粉灭火器使用方法：首先距火源10m 左右时，先上下颠倒几次，使筒内干粉松动。

撕下铅封，拔出插销，距离火根2m-3m处。

一手握住橡皮管前部铁环处，另外手压下压把，喷嘴对准火焰根部灭火。

喷嘴左右摇摆，由远至近。

在室外使用时一定注意风向，一定在上风侧喷射。

由于干粉腐蚀性较强，所以贵重仪器，精密仪器起火要慎用。

10、小型火灾能自救可选择使用灭火器灭火，大型火灾不可控制不能自救，以免耽误救火，要及时打119报警。

消火栓

消火栓的使用方法：

1、打开消火栓门，按下消火栓按钮，取下消防水带，向着火点铺设。

2、1人将消防水带一头接口与消火栓阀门出水口相接，水带接口凸头对准出水口凹槽，顺时针旋转即可。

3、另一人奔向起火点，将消防水带另一头接口与消防水枪接口相接，同上。

4、逆时针旋转消火栓阀门。

5、拿好消防水枪对准火焰根部喷水灭火。

煤矿井下空气

煤矿井下空气中有O2、H2、N2、CH4、NH3、CO、CO2、H2S、SO2、NO、NO2等气体，其中有益气体（O2）、有毒气体（NH3、CO、H2S、SO2、NO、NO2）、有害气体（N2、CO2）、易燃易爆气体（H2、CH4）。

储存气体的钢瓶

1、储存气体的钢瓶颜色：

钢瓶内所装气体，钢瓶颜色，字体颜色； 氧气，天蓝色，黑字；

当压力为20MPa，为白色环一道，当压力为

30MPa，为白色环二道

氮气，黑色，黄字；

当压力为20MPa，为白色环一道，当压力为

30MPa，为白色环二道

压缩空气，黑色，白字；

当压力为20MPa，为白色环一道，当压力为

30MPa，为白色环二道

氯气，草绿色，白字；

氢气，深绿色，红字；

当压力为20MPa，为淡黄色环一道，当压

力为30MPa，为淡黄色环二道

氨气，黄色，黑字； 石油液化气，灰色，红字； 乙炔，白色，红字； CH4

棕色

白字；

CO2

铝白色（灰色）黑字；

当压力为20MPa，为黑色环一道 SF6

银灰

字黑 SO2

银灰

字黑 HCl

银灰

字黑 CO

银灰

字黑 H2S

白色

红字

2、钢瓶的结构与附件

钢瓶是由瓶体、瓶箍、瓶阀和瓶帽4部分组成。

附件主要由气瓶支架、防震胶圈、阀门保护帽、减压阀。

减压阀（氧气表）

1、气体钢瓶减压阀：

在实验室内经常用到氧气、氮气、氢气等气体，使用时通过减压阀使气体压力降到实验所需要的范围，最常用的减压阀为氧气减压阀，简称氧气表。

氧气减压阀：氧气减压阀的高压腔与钢瓶连接，低压腔为气体出口，高压表的示值为钢瓶内储存气体的压力，低压表的出口压力可由调节螺杆控制。

使用时先把减压阀与钢瓶气体出口连接好，不能漏气，先打开钢瓶总开关，然后顺时针转动低压表压力调节螺杆，把出口压力调节到实验所需要的范围。

2、减压阀的安装使用的注意事项：

(1)按使用要求的不同，氧气减压阀有许多规格。最低进口压力不小于出口压力的2.5倍。出口压力规格较多。

(2)安装减压阀时应确定其连接规格是否与钢瓶和使用系统的接头相一致。减压阀与钢瓶采用半球面连接，靠旋紧螺母使二者完全吻合。因此，在使用时应保持两个半球面的光洁，以确保良好的气密效果。安装前可用高压气体吹除灰尘。必要时也可用聚四氟乙烯等材料作垫圈。

(3)氧气减压阀应严禁接触油脂，以免发生火警事故。

(4)停止工作时，应将减压阀中余气放净，然后拧松调节螺杆以免弹性元件长久受压变形。(5)减压阀应避免撞击振动，不可与腐蚀性物质相接触。

3、操作过程：

1、先打开钢瓶总开关，然后顺时针转动低压表压力调节螺杆，使其压缩主弹簧并传动薄膜、弹簧垫块和顶杆而将活门打开。这样进口的高压气体由高压室经节流减压后进入低压室，并经出口通往工作系统。

2、转动调节螺杆，改变活门开启的高度，从而调节高压气体的通过量并达到所需的压力值。

3、减压阀都装有安全阀。它是保护减压阀并使之安全使用的装置，也是减压阀出现故障的信号装置。如果由于活门垫、活门损坏或由于其它原因，导致出口压力自行上升并超过一定许可值时，安全阀会自动打开排气。

4、其它气体减压阀的注意问题：有些气体，例如氮气、空气、氩气等永久性气体，可以采用氧气减压阀。但还有一些气体，如氨等腐蚀性气体，则需要专用减压阀。市面上常见的有氮气、空气、氢气、氨、乙炔、丙烷、水蒸气等专用减压阀。这些减压阀的使用方法及注意事项与氧气减压阀基本相同。但是，还应该指出:专用减压阀一般不用于其它气体。为了防止误用，有些专用减压阀与钢瓶之间采用特殊连接口。例如氢气和丙烷均采用左牙螺纹，也称反向螺纹，安装时应特别注意。

氧气储存使用的安全要求

氧气瓶是贮存和运输氧气的专用高压容器，它是由瓶体、瓶箍、瓶阀和瓶帽4部分组成。其瓶体外部有两个防震胶圈，瓶体为天蓝色，并用黑漆标明“氧气”两字，用以区别其它气瓶。氧气作为一种理想的助燃气体，广泛应用于焊接和切割中。由于氧气是一种盛装助燃压缩气体的移动式容器，压力高，装卸运输频繁，使用环境杂乱，往往使氧气瓶的使用处于不安全的状态，一旦发生气瓶爆炸事故，将给人民生命财产造成巨大损失。

一、目前在氧气瓶使用与管理上主要存在着以下几种隐患：

1．超检验期充装。根据原劳动部《气瓶安全监察规程》规定，氧气瓶必须每3年检验一次。其目的是为了及时查清氧气瓶的安全状况，及时发现缺陷和隐患以避免事故的发生。但目前使

用中氧气瓶超检验期充装的现象较为严重，给安全使用带来了严重的隐患。

2．附件损坏、丢失。氧气瓶的附件中有瓶阀、手轮、瓶帽和防震胶圈。瓶帽是为了防止气瓶瓶阀在搬运过程中被撞击而损坏，甚至被撞断使气体高速喷出，推动瓶阀和手轮向前高速飞动造成伤亡事故。防震圈是为了防止气瓶受撞击的一种保护装置，要求具有一定的厚度和弹性。《气瓶安全监察规程》明确规定，运输和装卸气瓶时，必须配带好防护帽。但在实际使用中氧气瓶附件齐全的很少，大多数没有瓶帽、手轮，瓶阀伤痕累累，阀杆被撞弯，甚至严重变形，给安全使用带来严重威胁。

3．太阳曝晒。《气瓶安全监察规程》规定，气瓶运输，夏季使用时应防止曝晒。因为氧气瓶的容积是有限的，曝晒会使瓶内介质温度升高，导致瓶内压力骤增，使气瓶处于危险状态。有些用户在运输中没有采取遮阳措施，夏天使用时将氧气瓶置于太阳下暴晒。尤其是夏季公路温度经常达到40多度，倘若气瓶本身存在缺陷，充装过量或者相互撞击，就有可能发生爆炸事故。

4．安全距离不够。《气瓶安全监察规程》规定，氧气瓶使用时必须距明火10米以外，贮存时严禁和乙炔瓶、氢气瓶同室存放。许多用户却忽视了这项要求，作业时氧气瓶与热源的距

离不够10米，氧气瓶与氢气瓶、乙炔瓶同室存放的现象。一旦气瓶漏气，遇上明火发生爆炸，将造成不可挽回的损失。

5．野蛮装卸。运输和使用中，野蛮装卸的现象很普遍，如短距离运输时，将氧气瓶用力推倒，然后顺地面滚动；车辆运输时固定不牢，气瓶相互碰撞，从车辆上直接向下推等等。如某市制氧厂用汽车装运氧气瓶到某企业，卸车时将氧气瓶推下撞击到另一只气瓶上，引起两只气瓶同时爆炸。

6，超装。氧气瓶在充装时由于违反操作规程或操作失误造成超装，使瓶内压力升高，并超过它的许用应力，最后发生过量的塑性变形而爆炸。7．氧气瓶应保留不