第一篇：数学教师培训体会[本站推荐]

数学教师培训体会

首先，我们试想下XX年前的今天，我们很多学校还处于萌芽期，英语培训市场也是一样，没有什么品牌，也没有什么规模，都是从小辅导班开始做起，那个时候很多东西都不健全，很多思想没有成熟，但是就是随着改革开放的春风，随着课程改革的变化，英语市场一步步走到今天的辉煌。

说句比较实在的，谁能预料到英语培训能做到今天这个规模？谁能预料到市场的竞争能到这样激烈？谁能预料到培训行业的产值这样巨大？

那么接下来：我们试想下今天的数学培训市场的现状和未来，自从国家打压奥数以来，数学市场就委靡不振，没有形成什么成型的体系和品牌，也没有形成什么太大的专做数学的培训学校，放眼我们身边，数学基本上都是以同步辅导，或者小打小闹做奥数为主，相对于英语的红海，数学市场仍旧很安静，处于蓝海的状态。

但是从另一个角度来看，目前数学市场基本处在公立老师开班，课程体系结构和教学方法老套的现状下，那么作为英语类培训学校增加数学课程的话，难免要和这些做同步辅导的竞争。

如何让数学课程品牌化、特色化、科学化、先进化、差异化、操作流程化、管理现代化？是目前增加数学科目，实现课程多元化，不得不考虑的问题？

如果我们继续走奥数的路子，一方面国家不支持，一方面奥数太难，续班率难保障，学习内容偏、涩、难，根本不适合大多数孩子的需要和特色教学的`要求。

如果我们继续走课本同步补习的路子，一方面和公立老师开的辅导班没有差距，如何能竞争过呢？一方面，不适应培训学校特色经营、产业化的发展路子。

同时，我们必须要考虑教师培训、招生策划、教学手段先进性、差异化等诸多问题。

所以，考察增加数学项目，必须要满足以下几个方面：

1、教学体系的延续性，科学性、实践性、针对性。

2、核心的教学思想和教学方法。

3、优于公立学校的教学手段。

4、趣味性，满足学生。

5、效果明显，满足家长成绩需要。

6、教师培训生产线

7、招生支持和优质服务

8、严谨的教学管理流程和方法。

9、中高端市场的定位以及利润保障

10、完善的教参、入学试卷、结业试卷等体系。

11、总部可参考的成功经验和支持

12、一个可持续发展，积极向上的总部团队。

在当今的培训环境里，优质项目和优质学校的嫁接，优良课程的转化是实现课程多元化发展的基础。

要做就做最好的，占领高端，从起步起就高，为未来发展打下坚实的伏笔。

同时做为数学课程来说，目前还处于上升阶段，碰到的问题以及难度都会比做英语难（说实话，现在如果新开个英语学校一样是难上难），那么作为校长，更要认真看待这个问题，把数学项目作为中长期发展规划，以半年或者一年为发展期，拓展市场。同时也应该投入当初创业时的热情和专注力，实现事业的二次腾飞。

第二篇：数学教师培训体会

首先，我们试想下XX年前的今天，我们很多学校还处于萌芽期，英语培训市场也是一样，没有什么品牌，也没有什么规模，都是从小辅导班开始做起，那个时候很多东西都不健全，很多思想没有成熟，但是就是随着改革开放的春风，随着课程改革的变化，英语市场一步步走到今天的辉煌。

说句比较实在的，谁能预料到英语培训能做到今天这个规模？谁能预料到市场的竞争能到这样激烈？谁能预料到培训行业的产值这样巨大？

那么接下来：我们试想下今天的数学培训市场的现状和未来，自从国家打压奥数以来，数学市场就委靡不振，没有形成什么成型的体系和品牌，也没有形成什么太大的专做数学的培训学校，放眼我们身边，数学基本上都是以同步辅导，或者小打小闹做奥数为主，相对于英语的红海，数学市场仍旧很安静，处于蓝海的状态。

但是从另一个角度来看，目前数学市场基本处在公立老师开班，课程体系结构和教学方法老套的现状下，那么作为英语类培训学校增加数学课程的话，难免要和这些做同步辅导的竞争。

如何让数学课程品牌化、特色化、科学化、先进化、差异化、操作流程化、管理现代化、、、？是目前增加数学科目，实现课程多元化，不得不考虑的问题？

如果我们继续走奥数的路子，一方面国家不支持，一方面奥数太难，续班率难保障，学习内容偏、涩、难，根本不适合大多数孩子的需要和特色教学的要求。

如果我们继续走课本同步补习的路子，一方面和公立老师开的辅导班没有差距，如何能竞争过呢？一方面，不适应培训学校特色经营、产业化的发展路子。

同时，我们必须要考虑教师培训、招生策划、教学手段先进性、差异化等诸多问题。

所以，考察增加数学项目，必须要满足以下几个方面：

1、教学体系的延续性，科学性、实践性、针对性。

2、核心的教学思想和教学方法。

3、优于公立学校的教学手段。

4、趣味性，满足学生。

5、效果明显，满足家长成绩需要。

6、教师培训生产线

7、招生支持和优质服务

8、严谨的教学管理流程和方法。

9、中高端市场的定位以及利润保障

10、完善的教参、入学试卷、结业试卷等体系。

11、总部可参考的成功经验和支持

12、一个可持续发展，积极向上的总部团队。

在当今的培训环境里，优质项目和优质学校的嫁接，优良课程的转化是实现课程多元化发展的基础。

要做就做最好的，占领高端，从起步起就高，为未来发展打下坚实的伏笔。

同时做为数学课程来说，目前还处于上升阶段，碰到的问题以及难度都会比做英语难（说实话，现在如果新开个英语学校一样是难上难），那么作为校长，更要认真看待这个问题，把数学项目作为中长期发展规划，以半年或者一年为发展期，拓展市场。同时也应该投入当初创业时的热情和专注力，实现事业的二次腾飞。

第三篇：小学数学教师培训体会

小学数学教师培训体会

十多天的培训生活结束，但心情一直不能平静。听杭师大老师风趣幽默的讲座，对我触动都很大。他们都以一个个鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我在这的每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

培训第一天听了xx老师讲的话，就使我的思想意识有了不少地提高。众所周知，做一个普通教师容易，但是，要做一个好老师就很难。尽管如此，作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。

后面听了xx老师的话，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的认识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。首先就是要正确处理教师的主导与学生的主体的关系。其次要正确认识和处理教与研的关系。努力做到“在教中研、在研中教”。

“学数学是一件很有趣的事情，学数学更是一件很开心的事情。”如果我的学生有这样的一个感受，估计我就是一个很好的数学教师了吧！我得向这方面努力哦……

第四篇：小学数学教师培训体会

为期两天小学数学教师培训结束了，如果用一个词语来形容这两天的学习体会的话，那就是“实用”。在这两天里共听了臧秀霞、李玲、赵国防、郭美玲四位老师的精彩报告，并欣赏了郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学，学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了很大的启发，学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

臧秀霞老师所讲的《魅力课堂是怎样炼成的》，包括了以下三方面的内容：

一、把握教材；

二、炼学生的的问题；

三、炼“勾引”学生的本领。

重点讲了第三个方面的内容，这也是我所渴望学习的内容，因为在自己的教学中缺乏的就是这种本领。

1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。

2.营造具有吸引力的学习背景。只有营造出具有吸引力的学习背景，孩子们才能有兴趣学习，在兴趣的引领下才能高效地学习。

3.给学生提供探索与交流的空间。才能培养学生养成良好的学习习惯也有利于学习能力的提高。

4.抓住时机激活学生的思维。臧老师通过具体的案例《分数的初步认识》中的情景来分析如何激活学生思维。

5.引领学生进入思维和创造的境界。

我们都知道兴趣是最好的老师。“让数学好玩”是我们每个数学教师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件容易的事情，青岛实验小学李玲老师的《让数学好玩》，作了具体的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了详细的讲解及谈了具体的做法：

1.课前要在生活中发现