第一篇：2012-2013学年履职考核方案

白龙桥中学2012-2013学年专业技术人员

年度履职考核方案

根据县、镇教育主管部门对专业技术人员年度履职考核的有关规定，为进一步完善我校专业技术职务考核制度，客观公正地以德、能、勤、绩综合评价每一位教职工的履职情况，充分调动广大教师的积极性，不断提高教育教学质量，结合我校实际，经学校校委会（2013年1月10日）审议通过，特制定本方案。

一、德、能、勤考核（40分）

以上10条每条4分，由学校考核组进行考评，考评时应本着客观公正、民主公开、尊重事实、注重实绩的原则和所了解的情况进行打分,计算时去掉一个最高分和一个最低分，求出平均分。

二、教学实绩考核（60分）

以庙街镇教师学科教学质量考核方案进行考核

教学实绩考核分＝（上学期教学质量考核分×30％+下学期教

学质量考核分×70％）×60％

1、任两个统考科目的教师按各占60%和40%计算，其中语文、数学、英

语、政治、物理、化学占60%，历史、地理、生物、信息技术占40%。

2、任统考科目和非统考科目的教师按统考科目成绩占70%、非统考科目占

30%计算；兼职人员的教学实绩按教学占70%、兼职工作占30%计算。

3、非统考科目教师、不任课教师、兼职工作的教学实绩由全体教师、考核组、学校行政根据其平时工作情况综合考评计算，考评时全体教师考评占60%、考核组考评占25%、学校行政考评占15%。

4、九年级体育、八年级信息技术上学期归为非统考科目，下学期归为统考科目。

5、学校行政、办公室人员、实验员、图书管理员为兼职人员。

6、非统考科目教师、不任课教师、兼职教师的考评每学期结束时进行，由相关人员根据被考评教师平时的工作表现、履职情况、工作效果等，在客观、公正的情况下进行评分，统计时，每个层次的考评均去掉一个最高分、一个最低分，然后求其平均分。

三、班主任加分的考核办法

1、由政教处根据班主任考核方案对所有班主任进行考核（分年级），第一名加2分，其余班主任的加分=2-｛1.5÷（最高分-最低分）×（最高分-个人考核分）｝。

2、若班风班纪差可酌情扣分，接班有明显好转者可酌情加分。

3、该项得分在总分中直接相加。

四、考勤扣分（从总分中直接扣除）

1、缺旷一天扣5分，校会、教师会、教研活动、跟班劳动、晚自习缺旷一次扣2分，升（降）旗、体育教师组织三操、值日教师、教师坐班每缺一个时段扣1分，值日带班行政领导非因公每缺一个时段扣1分；

2、请事假一天扣0.2分,病假一天扣0.1分,校会、教师会、教研活动、跟班劳动、晚自习请假一次扣0.1分,升（降）旗、早读辅导、体育教师组织三操、值日教师、教师坐班每请假

一个时段扣0.05分,值日带班行政领导每请假一个时段扣0.05分。

五、履职考核为优秀的必须同时具备下列条件：

1、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习和实践“三个代表”重要思想，爱岗敬业，作风正派，为人师表，教书育人，有进取精神和较强的教改创新意识，教学实绩突出。

2、巩固率达标（巩固率标准以镇下达指标为准）。

3、本学年学科教学质量评价成绩在80分及以上。

4、本学年所涉及的各种考核、培训必须合格或过关。

5、本学年事假累计不超过10天，病假累计不超过60天，无旷工行为。

六、有下列情形之一者，当年履职考核定为不称职。

1、师德败坏，在师生中、社会上影响极坏者。

2、体罚或变相体罚学生情节恶劣，造成不良后果者。

3、有黄、赌、毒行为之一者。

4、当年学科教学质量评价成绩低劣，学生及其家长意见大者。

5、受行政处分未撤销处分者或触犯刑法被司法部门拘留或判刑者。

6、通过对所任班级学生或学生家长进行问卷调查，不满意人数达40％及其以上，并要求更换科任教师或班主任者。

7、违反考试测查纪律或评卷要求造成不良后果者。

七、病假、事假、旷工按下述办法处理

1、病假：考核年度内病假累计超过60天不足120天的，不得确定为优秀等次；病假累计超过120天不足180天的，不得确定为合格及其以上等次；累计超过180天的不进行考核；工伤除外。

2、事假：考核年度内事假累计超过10天不足20天的，不得确定为优秀

等次；事假累计超过20天不足30天的，不得确定为合格及其以上等次；累计超过30天的不进行考核。

3、考核年度内有旷工行为的，不得确定为优秀等次；连续旷工超过5天，累计旷工累计超过10天的，最高确定为基本合格；连续旷工超过10天，累计旷工累计超过20天的，考核确定为不合格，达到辞退条件的除外。

八、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀率为参加考核人数的20％。优秀名额的分配，根据我校实际情况，在依据教学实绩择优分配的基础上，适当考虑和照顾履职年限较长，职称较低的教师，具体分配方法如下：高职教师2人，中职教师6人，初职教师5人，音体美教师1人，机动2人，各职级依据考核分高低进行确定。在划分职级时，音体美教师单独统计，不分职级，其他职级教师以上级职改部门认定的为准，不以聘任职级划分，机动名额由考核组在未被评为优秀的教师中，结合工作情况、履职年限、职称情况等综合考虑确定，但不在中高教师中考虑。其中，上一年刚刚晋升高一级职务且被批准的，本学年不再考虑优秀。

本条例自公布之日起执行。在执行过程中若与上级主管部门的规定相抵触的，则以上级主管部门的规定为准。

白龙桥中学

2013年1月

第二篇：履职考核

医院履职考核总结

时间过得真快，回顾一年来的工作，可以说是紧张、忙碌而又充满喜悦的。其实忙碌中也确实应该停下脚步，回过头去看看自己所走过的路，所留下的脚印。现对照xxx工作计划书，回顾梳理作如下总结：

一、加强学习，不断提高自身的医德修养和理论素养

一年来，我时刻以一个员的标准严格要求自己，在日常工作中能保持员的先锋模范作用，积极参加抗震救灾的捐款活动，尽一名员应尽的责任和义务。工作中，从不计较个人得失，坚持做到个人利益服从集体利益，切实遵守医院规章制度，认真履行云南省行政机关八项承诺，积极参加政治、业务学习和一切组织活动。在继续求学的过程中，努力让自己学有所思，学有所获。09年5月，参加主治医师国家级考试并取得合格成绩。

二、加强实践，努力做好本职工作

09年上半年，根据工作安排，我综合负责某外延门诊的日常事务：接诊、治疗、随访、出诊、财务、后勤等。此期间，顺利完成各项工作任务，创造了良好的社会效益，取得了一定的经济效益。自09年6月起，服从组织安排，再到院长办公室协助领导做行政管理工作。协调、组织召开职工会、班子会、村医会近百场，做到会前准备、会时记录、会后保密并归档；认真做好材料的撰写、打印、信息上报和档案管理，半年上报简讯12篇；做好各种文件的收发、复印并及时请领导阅办；科室下达做好记录、按时布置；严格、规范公章管理；做好办公室电话业务咨询、投诉举报的接报和转报工作；完成或协助院长完成各项统计报表的上报工作。

三、加强修炼，全心全意为人民服务

在工作中，加强与领导和同事的沟通，不仅仅做传声筒和埋头拉车的牛；努力学习，提升魄力，真正做好领导的臂膀，发挥领导的参谋作用。

以往的工作中，完美主义和理想主义一直是我发展的最大障碍，新的一年新的思路，应当更加清醒地面对现实，解放思想、与时俱进、开拓创新，更上一个台阶！

工作总结是对一段时间来所做的工作进行分析研究，肯定成绩，找出问题，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

工作总结既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。工作总结分为部门总结，个人总结。要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。

总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。

第三篇：履职考核 文档

转眼我已经工作一年了，回顾这一年，在医院及科室领导的指导与帮助下，在同事及朋友的关心与爱护下，使我各方面都得到了很大的提高和进步。现将一年来学习和工作进行如下总结：

思想方面，作为一名医师，我始终坚持党的领导，并以科室老师及同事为榜样，端正了服务理念，增强了服务意识，改善了服务态度，并努力营造温馨和谐的工作学习氛围及医患关系。

工作方面，我严格按照医院及科室的规章制度开展工作，始终努力向领导及老师学习，踏实工作，尽职尽责，认真完成领导交给我的任务。

在学学习方面，我抓紧时间把握机会，不间断的坚持多方面的学习，不但要学习本专业的知识，也要学习其他医疗方面的只知识，上班时间把自己不懂的知识点纪录下来，并虚心向各位老师请教，同时与临床医务人员进行交流，常常请教他们一些与业务相关的知识，这样不仅丰富了自己，也对正确的诊断起到很大的帮助。下班时间向书本学、向网络学，并努力搜集一些疑难杂症，进行归纳分析总结，总结经验，从而使自己不断得到提升。学习给我带来了知识的同时，也给我带来了信心，极大鼓舞了我以满腔热情投入到工作中去。

这一年来我进步了很多，也有许多的不足，特备是在临床医学方面，另外我的技术水平和诊断水平还有待提高，也曾出现过漏诊和误诊的情况，通过认真分析，吸取教训，希望在以后的工作中尽量避免出现不必要的差错，同时尽职尽责，做好一名合格的影像医师。在接下来的一年的时间里，我给自己设定了目标：希望能够通过努力熟练掌握操作技术，进一步提高自己的诊断水平；并广泛阅读医学书籍，重点、精细阅读与专业及工作相关书籍，努力争取进一步学习机会。一分耕耘