第一篇：纸坊小学学校工作总结2010-2011下

茅坪镇纸坊小学学校工作总结

（2010——2011学年度第二学期）

本学期，我校在教体局和学区关怀和指导下，以保安全、保稳定为前提，以教学质量为核心，全面提高教育教学质量为主导思想，克服困难，努力、扎实地开展教育教学工作，各项工作均取得较好成效。现简要总结如下：

一、教育教学工作

1、开学初，根据镇中心小学《教育教学工作计划》、《教学活动安排表》，结合我校校情制定了《纸坊小学工作计划》；各教研组讨论制定了《教研工作计划》；各教师按《大纲》或《课标》要求，制定切实可行的《科务计划》、《教学进度表》并按教学计划开足必修课和选修课程，按教学大纲开足课时；各班根据班情制定《班务工作计划》。学期末，各班写好《班务工作总结》、《科总结》上交学校。

2、做到“三个坚持”，即坚持按作息时间和课表上课；坚持教学“六认真”；坚持请消假制度。严格教师考勤制度，认真遵守作息时间，严格按课表上课。因病、因事履行请假手续。

3、严格执行《陕西省中小学教师行为八不准》，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。

4、教师按《值周制度》依序轮流值周。周内认真履行了《值周员职责》，如实、详细填写《值周日志》。每周日晚交校长审查，经签查后，当面向下一任值周员交班。

5、对班主任工作实行考核量化赋分制度，定期检查，分类统计，并制定了一定的奖励措施。

6、学生食宿条件进一步改善，有兼职后勤伙管人员，管理制度化，学生每顿能吃上热菜热饭。并且有开水喝，有热水洗脸、洗脚。

7、各班开展日常行为规范达标，对学生进行良好的养成教育，加强法制、安全教育活动，增强全体师生的法制、安全观念。

8、坚持“六认真”常规管理，努力提高教育教学质量。统考科目实行“单元过关制”，并认真做好试卷分析。期中、期末测试各科写好试卷分析。

9、各班成立“学习辅导小组”，认真做好自习辅导，把“爱心”献给学生，关心每个学生的进步，更多地培养优秀学生，提高“优秀率”，转化学困生，严控“学困率”。

10、教研教改组织健全，学期初有计划，学期末有总结，活动落实到人、到班。本学期在学校和教研组的统一组织下，开展了一次大型的集体听课评课活动，使许多年轻教师的教学水平有了一定的提高。学期末每位教师撰写一篇教学论文或教学反思。

二、开展丰富多彩的教育活动，形成多方面教育、塑造育人的氛围。

1、各班着力发展学生的个性特长，让学生主动地获得发展，真正全面提高学生的素质。主要内容：主题班会、队会；文艺、体育竞赛活动；作文、数学竞赛和朗读、演讲比赛；成立课外兴趣小组等等。2、2011年6月1日，学校举行了“庆祝‘六一’儿童节文艺汇演及优秀学生表彰大会”。一批新队员光荣地加入了少先队组织，各班都准备了精彩的文艺节目，学校对期中考试“单科前三名”的学生和本学年度三好学生、优秀班干部、优秀少先队员等97名学生进行表彰奖励。本次活动，较大地提高了学生学习的积极性，为搞好期末复习、检测创设了良好的的学习氛围。

三、牢固树立“安全工作无小事”、“安全工作重于泰山”、“生命至上”的思想，狠抓了学校安全教育和寄宿生管理工作。

1、学校成立了以校长为组长，各班主任和后勤负责人为成员的安全工作领导小组，定期开展安全教育课，对学生进行安全教育。坚持“三制”，即值周员责任制、家长接送制和学生“路队制”。全体教师都本着防患于未然，及时做好教育疏导工作，确保了全体师生的人身安全和学校财产安全。本学期校园无一例不安全事故的发生。

2、寄宿生人多，就餐环境很差，后勤组能够克服困难，确保教学工作顺利开展，后勤组严把粮、油、菜等食品的进入关口，确保师生饮食安全、卫生。

总之，本学期的工作，取得了一定的成绩，也存在着不足。教师素质有待进一步提高，学校各项管理有待进一步优化，学校建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。

茅坪镇纸坊小学

二○一一年七月

第二篇：江夏区纸坊第二小学2012年学校工作总结

江夏区纸坊第二小学2011-2012年春季

学校工作总结

本学期我校工作以区教育局工作要点为核心，以两个“有效”（有效德育、有效教学）为主线，结合本校实际情况，抓好学校全面工作。

一、真抓实干抓党建，强力保障学校发展

全面贯彻党的教育方针，狠抓党的思想作风建设和组织建设。半年来，我们紧紧围绕争创“五亮五比五创”的工作目标，做到“四抓”、“四落实”。

（一）抓学习，落实“三会一课”。

我校党支部狠抓了党员的学习，一是组织全体党员学习了《党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》以及党的十七大和十七届五中全会精神。组织党员干部学党史，学习老一辈革命家关于党的作风、传统及党的建设的英明论断。组织党员集中观看了革命传统的影片《忠诚与背叛》，落实“三会一课”制度，半年来，我们坚持每月召开一次党员会，一次支部委员会，集中全体党员上党课两次。通过学习，全体党员写读书笔记5000多字，写心得体会3篇。通过召开了党员组织生活会，使全体党员提高了认识，端正了作风，明确了目的；通过班子民主生活会，开展批评与自我批评，使学校班子成员明确了自己的使命，端正了工作作风，加强了党员干部的服务意识，增强了班子的凝聚力和党组织的战斗力。

（二）抓建设，落实基本组织、建强基本队伍。

我校党支部及时地制定了学习、党建计划，进一步落实党的基本组织，党支部委员分工到人，责任明确。加强了对退休党员的管理，组织退休党员学习、征求建议意见，同时，了解他们的困难和需求，送去党组织的关心和温暖。在建强基本组织方面，我们主要是健全了学校党支部委员分工及职责，建立了《纸坊第二小学党员基本信息表》、《纸坊第二小学优秀党员信息表》、《纸坊第二小学在职在岗党员基本信息卡》、《纸坊第二小学退休党员基本信息卡》。把开展基层党组织建设年活动与“比教学，访万家”活动有机结合，同时开展“喜迎十八，争创新业绩”，组织党员干部学党史、知党情，上党课，举行了党史知识竞赛。同时，开展了革命传统教育，示范教育和警示教育。

（三）抓提高，落实基本活动。

为了进一步提高党员的素质，我们落实了党组织的基本活动。制定了《党员干部谈心制度》，通过交心谈心活动，交流思想、了解基本情况；建立了《党员干部帮扶制度》，为了使帮扶制度得以落实，我们制订了党员干部帮扶活动记载卡，每次的帮扶活动都必须认真作好记载。现在每个党员都有自己的帮扶对象，从学生的学习困难到生活困难，从行为习惯到的养成到学习习惯的培养；从青年教师的教学困惑到生活上的困难都有帮扶，充分体现了党组织大家庭的温馨与温暖。牢固树立了共产党员的形象。

开展了“喜迎十八大‘学党史、知党情、跟党走’党史知识竞赛活动，组织开展了“红领巾心向党”主题队会，让全体学生和教师接受党的知识教育，受到了良好的效果。按照计划，我们在三月份组织开展了党员讲评活动，要求党员对照标准和要求，检查自己第一季度中，完成任务情况、取得的成绩以及不足，人人都写出了书面材料，以党小组为单位，进行了讲评。

（四）抓总结，落实新思路。

及时总结经验，探索学校基础党支部党组织建设的新思路。

1、用科学的制度激励领导干部带头学，促进领导班子整体功能的理性提升。加强学校党建工作，首先要加强领导班子的自身建设，通过党支部一班人理论素质的提高，促进班子思想政治素质、科学理论水平和政治意识、大局意识以及驾驭全局能力的提高，这是理论武装工程的根本性工程用具体的机制规范支部引领学，夯实基层党支部的理论基础。

2、开展学习型党支部的创建活动。一是学习内容上求新，不能简单地把党的大政方针、上级的决议、领导的讲话等照抄照搬，避免“拿来主义”。二是在方式方法上求活，注意采取图表教学、专题归纳、电化教育、网络互学等灵活多样的学习方法和讨论交流、讲座辅导、典型示范、参观启发等生动的形式，使学习内容易懂、好记、形象、直观、管用。三是在效果上求精，把学习的着力点放在指导具体工作实际上，达到学以致用的目的。

3、关爱党员教师。党员既是先锋模范，同时又是普通的自然人，也不可避免地会遇到各种各样的困难和问题。要把关心关爱党员作为党建工作的一项重要内容，始终对党员做到政治上关心、思想上关爱、生活上帮助，使党员感受到党组织的温暖，增强责任感和使命感。对党员的关心和关爱，一是要经常组织党员召开座谈会，了解党员的具体情况；二是要进行经常性的走访调查，准确掌握每一名党员的家庭情况、工作情况、生活情况；三是党员家庭出现实际困难，党组织要及时给予帮助，使党员的困难得到及时有效的解决，从而使他们把组织的温暖化作努力工作的实际行动。

4、典型引路，榜样示范。先进典型代表着生产力的发展方向，引领着时代的主流。利用先进典型培育健康向上的风气，始终是党团结群众、带领群众的有效方法。在新的时代，更要充分利用典型引路的方法。要善于总结和宣传学校党员队伍中涌现出来的先进典型，努力在学校营造一种人人争先、个个向上的浓厚氛围。

5、创新载体，寓教于乐。根据群众对物质生活和精神文化生活双重追求的实际，适时开展各种丰富多彩的活动，将文化娱乐与强化教职工的团队精神有机地结合起来，用健康向上的校园文化陶冶教职工的情操，是一种创新学校党建工作十分有效的方法。可以通过举办体育比赛、文娱演出等活动，让教职工的聪明才智充分展示，让和谐的校园文化在活动中生成，增强学校的凝聚力和党组织的感召力。

二、踏踏实实抓德育，认真实施“有效德育”工程

根据区教育局统一部署，认真组织学习了2012年区教育局工作重点、【2012】2号文、有效德育指导纲要，在全体教师中牢固树立“德育为先”的教育思想，为全面提高学校教学质量和构建和谐校园而努力工作，并取得了一定的实效。

（一）抓队伍建设，强化育人意识，落实有效德育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、落实好学习例会制度。在间周一次的政治学习中，严格按照区教育局政治学习计划，结合我校教师工作实际，组织全体教师观看了电影《放牛班的春天》、《街头日记》，《给教师的一百条建议》一书中的若干章节、向最美教师张丽莉学习的系列活动，在每一次的学习过程中，全员参加，不走过场，并且结合本职工作撰写观后感，并选择优秀的老师进行经验交流。

2、重点做好家访工作。家校沟通是教育好学生的有效渠道之一，我校成立了以班主任队伍为主，其它术科教师全体参与的工作专班。对家访的对象进行了分配。在开学的两周内对到校的1107名学生全部进行了的家访，特别是对一些偏常生、留守儿童、特殊家庭进行了沟通。这样也对日后学生的教育工作提供了很大的帮助。同时在本学期学校所有班级开展了家长开放日活动，既展示了教师的精神风貌，又让家长直观的感受了孩子在课堂的表现，各班主任也借次机会，有针对性的对家长授课，低年级的如何引导家长走出教育的误区；中年级的教育孩子诚实守信；高年级的如何培养孩子的自理能力、创建学习型家庭。在家长的留言中可以反映出对此类活动的支持，也对学校、教师各方面的工作提出了很好的意见和建议。

3、加强教师队伍建设。利用治庸问责契机，进一步完善教师职业道德规范，规范教师的教学行为，树立学校良好形象，以提高教师队的整体素质。学校成立了师德师风整改小组；德育工作整改小组；教师业务素质整改小组；校务公开学生接送整改小组。同时制定了《师德八条》：师心慈、师仪端、师志坚、师风正、师学勤、师业精、师纪严、师德育；还制定了《教师应具备的五种精神》：不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神；终身从教的献身精神。要求每一位教师除了签订承诺书更要认真学习“师德建设承诺书”上的具体内容。从而规范自己的教育教学行为。这样使学校的行风指导工作由虚到实、有的放矢、有章可循，使广大教师进一步明确了为人师表的要求，更好地树立服务意识、勤政意识，使学校的各项教育教学工作更加规范。大力抓好班主任队伍建设和培训工作，学生德育工作的常态开展离不开班主任这个队伍，在常规的管理工作上，重在一个落实，而且要做到事无巨细，在班级的管理上我校提出了“人文

爱心

智慧”的主题。在对待学生的错误、接待家长、活动开展时都要谨记。我校在今年开展了“班主任集体备课”，结合工作中存在的疑惑集中商讨，好的经验和作法给予推广，通过每周一次的集体备课后班主任的管理意识明显提高，管理方法和手段明显多样化、艺术化。

（二）注重创新，丰富活动形式

在本学期我校政教一班人，认真思考，积极筹划，统筹安排，开展了内容丰富、题材多样、富有教育意义的各类活动，对学生的发展也是显而易见的。

1、努力抓好安全工作。我校提出的目标是“开学第一天

安全每一天”。对所有的安全教育工作强调一个“实”字，要求只要学生在校一天，安全的这根弦就不能有丝毫的放松。学校不仅利用专刊、校园广播、班级黑板报、致家长一封信等渠道进行宣传。还长期坚持一日三查制度，并做好记载，对未到的学生在第一时间内与家长取得联系，摸清具体情况。各个分管的坚持不定期的巡查制度，并作好记载，发现问题在最短的时间内予以解决。本学期分别在学期初和5.12进行了两次疏散演练和一次消防演习，在演练成为一种常态的同时，全体师生居安思危意识显著提高，而且疏散速度在两分钟以内。本学无一起校园安全事故发生。

2、抓好日常行为规范教育。新学期，我校结合区教育局“关于有效德育的若干指导纲要”、“江夏区中小学生日常行为规范”和“江夏区教育局新的质量考评体系”，结合校情深入了开展行为规范教育，少先队大队部在原来的基础上进一步完善考评制度，结合学生实际从十个方面进行督促，在规整到学习纪律、文明礼仪、路队两操、环境卫生四个方面对学生进行考核，在实践操作的过程中，学生的精神面貌、校园环境、学习风气得到了极大地转变。

3、落实好主题教育月活动。在今年德育工作计划中，我校将分别将不同的月份定为不同的主题教育月。二月份：安全教育月；三月份：感恩教育月；四月份：爱国主义教育月；五月份：文明礼仪教育月；六月份：艺术活动开展月。我校做到了月月有活动，件件有落实。

4、充分利用班队会时间对学生进行教育。今年少先队开展了丰富多彩的活动，我校组织开展了少先队队史教育，红领巾专题知识学习等系列活动，还以各中队为阵地，召开主题班队会。组织开展活动，让学生结合自己身边的生活实际谈自己的感受，并与同学们交流谈心。这样既有利于教育目的的达到，又有利于学生们之间感情的交流。我校一直以来把班队会时间留给学生作为一项硬性的规定，定期的开展各种主题教育，低年级有教师主持；中年级由班主任引导，班干部参与；高年级则完全交由学生自己主持开展。例如：安全知识学习班队会（交通、防溺水、食品、用电、网络、火灾意外事故等）、教师节主题队会、班级的文明礼仪知识队会、感恩教育主题队会等。

5、注重班级文化建设

依据学校实际情况，广泛开展“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。全体师生群策群力，主动参与班级文化建设，从教室内墙壁、教室走廊墙壁入手，按照“存共性、显特色”的原则，努力使班级文化既体现教育性、针对性、实效性，又各有自己的特色、亮点。

6、落实心理健康教育

今年学校心理健康教育主题的为“阳光在线

分享快乐”。主要开展了低中高三个年龄段的心理健康教育讲座、成立了心理咨询联络员、心理咨询室的定点开放、教师的个别辅导等活动。在三年级的主题为“快乐学习

幸福成长”的讲座中，着重结合学生平时与学生的学习、生活以及与同学们的相处经历；各类活动中的体验和各类活动的图片来分析和讲解，与学生互动，学生不但能勇敢的站出来说出自己的缺点，并能表明自己改正的决心；同时还就如何与同学相处，积极地面对自己的学业和生活；在生活中做积极的自己等方面进行了互动。学校长期以来通过学校“阳光信箱”、心理讲座、个案辅导、心里通讯员收集等方式开展工作，很受学生的欢迎，在对学生的辅导方面效果明显。

7、优秀班级体、优秀学生、美德少年的评选

在本学，学校三（1）班被评为区优秀班集体、六（2）班被评为市优秀班集体；王冬梅、刘立波被评为区级百名优秀班主任；徐颖（六（1）班）、潘思涵、林洁（六（2）班）、邱晗（六（3）班）被评为武汉美德少年；马雪茹等九名同学分别被评为区优秀学生、市女生优胜奖。

三、多管齐下抓教学，科学推行有效教学，促教育回归本真

本学期教导处坚持全面推进素质教育，注重和突出教学工作的核心地位，注重创新教学管理，注重教师的培养与发展，注重学生综合素养的提升，努力推行有效教学。

（一）规范教学行为

1、落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，学生在校时间符合规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处，把大家唱大家跳落实到每一师每一生，坚持做到 “七不准”（不准术科用来上语数、不准乱买各种资料，不准增加作业量，不准占用体育活动时间，不准放学后留学生，不准占用学生唱跳时间，不准教学课堂上有违规行为存在），确保教学行为规范化。

2、加强课堂巡查。每天我们的课堂巡查做到三个“三查”。

人员安排上三查：校长和教学校长不定期巡查；当天值日行政领导不定时巡查；教导处定时巡查。时间上三查：教导处上午和下午对照课表各巡查一次各班教学情况；两操、大课间时巡查一次；中午“天天唱”时间巡查一次。内容上三查：查是否违反教学常规；查学生活动时间是否到位；查有无任意调课行为。

3、规范常规过程管理。我们采取了“两查、两看、一分析”的管理措施，即教研组长两周进行一次和教导处每月进行一次的备、教、批、辅、改教学常规检查；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析单元测试成绩，以此来规范我们的教学工作，同时加强对课堂教学质量监测。

这学期，我校进行了五次教学常规检查。主要检查了各学科任课教师的教学计划、超周备课、寒假作业批阅、集体备课、课后反思、术科备课、作业批改、兴趣小组活动计划和记载、培优补困和读书笔记等，每次的检查我们都在周一教师会上进行情况反馈。

(二)夯实校本教研。

“问渠那得清如许，为有源头活水来” 只有教学研讨落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步，课堂才有效、高效。

1、教研活动形成常规。学校将周二下午定为综合组教研活动时间，周三下午定为数学组教研活动时间，周四下午定为语文组教研活动时间。由教研组长组织开展教学研究活动，有专题探讨，教学研讨课，尤其注重结合教学实际，研究探讨教学中的疑点、难点问题。另外，我们把上学期“课内比教学”活动中存在的问题和局2012工作要点中的如何提高“有效教学”的课堂百分比，提高“高效课堂”的常态覆盖面作为本学期的研讨重点。

2、积极开展“随机式教研活动”。在平时的备课组研讨活动中我们发现了不足，虽然我们的集体备课活动是落到了实处，但是有些教师处于性格腼腆，研讨发言时不够热烈。根据我校实际情况，我们尝试实施了“随机式”教研活动。引导教师从身边的问题起步，在无特定主持人的情况下，大家即说即聊即知，闲聊教学话题时，不爱说话的老师，不善交流的老师，变得敢说、爱说、会说。该项活动实施时，我们发现教研组长的作用不可忽视，当有的老师话题偏离教学内容时，教研组长积极引导并将谈论内容引向更深层面，不让话题放任自流。随机式教研活动时间大家有时谈论学生，有时谈论教材，有时谈论课堂应急事件。在谈论中你一言我一语，在说说笑笑中交流一些教学中的好做法，学得一些新理念。“随机式”教研活动使我们发现它可以成为教师开展教学工作的一种需要，我们觉得这也是一种工作中的创新。

(三)加强教师读书学习，提升教师素养

本学期我校继续开展教育局“读书年”活动，通过读书工程，组织教师认真学习有效教学的基本理论，通过学习使教师明确有效教学的基本内涵，以理论指导实践，切实转变教学观念。学校挤出资金，除了为各教研组和教师们征订各类报刊杂志外，并于今年开学初一次性购买教育教学专业书籍30多种，近200本，其中《教师必备的十大职业精神》人手一本。学习形式主要采取自学与讲座相结合的方式，为保证学习的成效，学校为教师自学设立专门的理论学习笔记本，要求教师每月写读书笔记，写出个人的学习心得，并定期进行读书交流，学校会对教师的学习情况进行检查评价，展开读书评比。我们教师的专业学习主要着力促进教师专业成长，接受新的理念，解决教师在知识水平和课堂教学中进行组织教学方面存在的不足。(四)扎实开展第二轮“课内比教学”，促进课堂高效

本学期我校“课内比教学”关注了2011年上学期“比教学”中出现的问题和困惑，把这次“比教学”的主题定格为“打造活力课堂

提高教学实效”，注重了把我校的“比教学”的重点落脚在如何提高教师的专业水平和教学能力，提高常态教学中的“有效教学”的百分比和“高效课堂”的常态覆盖面上。

1、严谨态度，把握主题

去年的“比教学”我们有了一定的广度，今年我们将继续顺势而为，在探索中前进，因此我们的工作态度更严谨。围绕“打造活力课堂

提高教学实效”的这一主题，学校主要领导每人蹲点一个年级组，在“比教学”竞赛中率先垂范，深入课堂教学第一线，确保活动人人参与。同时我校还制定相关制度，把课内比教学与教师的绩效工资相挂钩。

2、精心组织，安排详细

本学期我校将课内比教学工作分为语文、数学、综合几个学科组，整个活动由教务处统一组织，各学科组分头实施，要求听、评、观、议课人人参与，每个学科教研组组长均要求制定详细的活动方案，编排活动安排一览表，说课、讲课、评课安排有具体时间、地点、参与人员。做好相关计划、活动记载和评价结果，并收集好讲课教师的备课教案、说课教案和评课记录、评分表。

3、有效实施，探寻真谛

“课内比教学”活动的开展，我们体验到了“贵在研讨”、“重在实效”、“喜在发展”所带来的改变。

“贵在研讨”落实在“说、授、观、议”课中。3个月的课堂教学中，教师的教研氛围浓厚，每一位教师精心准备。精心准备说课稿，做到课前5分钟的说课精练； 精心准备上课过程，课前研读教材，研读学生，研制教具，力求课上的精彩；精心准备观课的感受，观课即看课，每位教师在观看他人上课时，精细观课点，并写出观课感受，观摩他人有效之处，同时发现上课老师在教学中存在的问题，为评课准备第一手资料；精心准备议课的发言，议课时我们的教师做到了根据观看到的课堂教学的实际情况，把握教学目标的达成度，以及关注点的解决效果，进行展开讨论，各抒己见。“课内比教学” 说、授、观、议活动过程的开展，解决了存在的教学问题，促进课堂教学行为的有效变化，引领教师开展有效的教学研究。

“重在实效”。2011年的课内比教学中，我们的课堂教学有改变，但是还是发现一些教学弊端束缚了学生创新思维和个性发展。例如语文阅读课教学，老师教学一篇课文花费时间较长，不能以一到两个的大问题主导全文引导学生有效学习；例如我校教师制作的课件不够精美，不能够恰到好处的与教学内容达到天衣无缝的吻合；还例如我校音乐、美术教师的缺乏，导致兼任此类课教师在上课时不够专注。2012年我们把这些弊端放在了“优质、高效、轻负”的研讨上，通过以比促教，促学改变了存在的问题：我们组织教师学