第一篇：2013年春学校教学工作总结

落实项目管理，形成学教特色

本学期，教科室继续围绕29个管理项目实施教学管理工作，不断完善课堂教学操作模式，以学生的“学” 和教师的“教”为主要抓手，尝试“学”与“教”的评价改革，初步形成了具有我校特色的教学模式。

一、学生的“学”

主要包括课前的自主学习与超前学习、课堂的合作学习与交流展示、课后的自我检测与学习反思。学生的“学”必须是在教师的指导下进行，即教师要教会学生学习的方法。我们在各备课组路线图的编制和使用中强化对学生的学法指导，培养学生掌握各门学科的学习方法，让学生能够进行较高质量的自主学习和超前学习。

如七年级英语组探索学生自主学习模式，引导学生如何开展自主学习。各小组英语组长教读、检查单词听写，学生超前背诵课文，提前收集新课知识点为课堂展示做准备，小组讨论预习作业中存在的问题等等。八年级语文组注重传授学法。教给学生路线图读、批、结、疑、练“五步”学习法。读图读三遍：第一遍掌握大意；第二遍精读背诵、复述例题，圈画批重要内容；第三遍概括小结。课堂展示主要按路线图流程进行交流、质疑、争论，教会学生运用对比质疑、文本质疑、答题格式质疑、背景质疑、拓展质疑等方法，让学生在每个环节都能提出疑问，进行争论。市语文教研员听了周念老师的一节课后，给予很高的评价，他说：“这才是真正的开放课堂，文峰的语文教改已走在全市前面，我们要向全市推广。”

今年暑假，八年级语、数、英、物、化给学生编制暑期学习计划，细化到每一天学什么，怎么学，并安排开学后对暑期学习情况进行检测，督促学生提高自主学习质量，培养学生超前学习的习惯。还有王华刚、吴庆霞等教师分别给学生留置了QQ号，让学生有疑问在网上交流，并及时了解学生的学习状况，二、教师的“教”

1、教研

⑴以听评课活动为平台继续加强教学研究。

本学期教科室组织了“比教学”和“研究课”两项活动，通过观、评课提高备课组的教研水平，在评课“2+2”（2个亮点、2个不足）的基础上我们还要求要有2个建议。

七年级数学组在课内比教学听评课活动中，每位老师认真准备，全员参与听评课，极大的提高了七年级数学老师的整体课堂教学水平。任金玉老师虚心好学，听课节次最多。张士兵、刘述轩两位年长教师主动参与，与年轻老师们共同进步，魏芳、李红丽老师把握课堂井然有序，注重及时的评价，给学生充分的信心。英语组张薇、唐明、李凤华和金菊四位老师上开展同课竞赛，虽然是同一课内容，可这四位老师在教材的处理上，却各有妙招，充分体现了她们各自对教材的灵活处理，充分展示了自己的教学智慧。⑵加强七、八年级政史地生学科建设。

本学期我们在七、八年级分别设置政史地生备课组，加强对小科的教研和教学管理，要求小学科间周一次教研活动，教学常规向大科看齐。提升小科的教学质量，为九年级教学打基础。教科室督促年级组加强管理，并进行检查通报。

如七、八年级生物组研讨提高课堂教学的实效性。新授课实施“新课引入”、“自学试练”、“讨论交流”、“质疑点拨”、“小结巩固”、“检查评价”等环节；组长刘东芳带领同组老师抓基础落实和课堂巩固，坚持每节课都对学生进行听写或默写，大大提高了学生的学习成绩。

⑶加强学情调研和典型引路，搭建教师交流平台

七年级数学组注重学生的学情调研，每周两次，及时反馈给相关老师；每周的备课组例会，我们都有

一至二个主题，安排两人作主题发言，像李宣梅老师的培优“四步曲”和魏芳老师的补差“三步法”在全组交流并在年级会上发言。

2、教学

⑴注重教学计划的科学制定、修正和执行，全校教学工作有条不紊。

本学期教科室加强了教学计划的制定和执行检查，每月开展一次教学进度检查，及时调整。特别是针对九年级中考备考在考前100天和期中检查备课组教学计划，在考前30天所有教师制定每一节课教学计划，教科室进课堂检查，督促教师按计划执行，因此今年就没有出现资料未使用完、一直讲到最后一节课这些现象，全体教师都能预留时间让学生自我整理。

七年级英语组学期初就安排路线图编写计划，统一教学内容与进度，按每三周上完两个单元，每月一次综合测试进行，虽然本学期时间短、任务重，但他们都能提前结束新课进行复习。九年级语文组在新学期一开始，就对课本中的六个单元的每一篇课文所需课时进行了计划，而且还对六个单元的教学先后顺序进行了统一布署，每个单元开课前，都集中备课，研究该单元的文体特点以及教学设想。教学进度，重点难点突破，练习、测验等工作全组步调一致。

⑵不断完善课堂教学操作模式，使课改成为教学常态。

经过几年的教学改革实验，我校已经初步形成了一定的课堂教学操作模式，“课改”已经不再是新的要求，我们的课堂就应该以学生为主体，教师应该在学生学的基础上来教，充分调动学生的自主性，因此这样的教学就应该是一种常态，不符合这种理念的课堂是不合格的课堂，教师也应该逐步形成自己的教学风格。

八年级物理组实施“读、议、讲、练”四步教学模式，“读”即课前由科代表组织学生自我阅读新课教材内容，并对刚才阅读的内容进行复述，教师及时给予评价，让学生体验学习快乐；“议”即是学习小组学生根据课堂导学内容及黑板上教师板书的学生要展示的主要内容，进行讨论交流，并进行分工、准备展示活动。“讲”指学生上台展示，学生展示时，教师要引导学生质疑，同时要把握住问题的“切入点”，对所学知识进行拓展，实施“微点”突破。“练”指当堂检测，达到掌握巩固知识的目的。

九年级历史组“三环节”课堂模式。每节课第一个环节都是先安排学生自学、预习，学生互相合作解决疑难问题。在第二个环节中学生汇报相互学习的成果，学生讲解课文知识，教师进行必要的讲授，解决学生的困惑。第三个环节，课堂训练，教师精选习题让学生进行训练，巩固知识，提升解题能力。

⑶落实教学常规，提高课堂效率

本学期教科室对教师教学常规继续实施普检和抽检相结合，关键落在“有效”上。黄高梅老师实施分层教学，课堂上学生回答问题，中差生回答简单题，评价与优等生一样。郑楠博，刘全傲是班上的学困生，他们答对一题加3分，郑楠博在鼓励中进步，从不及格到及格，再到84分。她还做到作业分层，评价分层，让学生的积极参与，使一堂枯燥的阅读课变得生动活泼。李荣老师主抓学生听写过关，对学生的听写改错落实到位。有些学生不能完成改错的，他就针对不同的学生分散任务和减少任务，力争让他们能过关。

九年级物理组充分利用“电子白板”，抓实课堂教学工作，提高课堂效率。他们认识到使用“电子白板”有五大好处：节省板书时间、可以将图或文字放大、可以使用不同彩色来表示电学中不同的电流路径、可以增大课堂教学内容的容量、可以将学生的作业“搬上白板”。因此，全组教师达成共识：课堂教学一律使用电子白板，以达到提高兴趣，提高效率。李政津教师利用休息时间将学考内容，专题训练题，考试试卷等扫描成块，制作成实用性强的课件，供全组教师使用。他们还将本班学生作业进行分类扫描，对符合要求的学生作业，贴上标签---学生姓名，扫描后搬上电子白板进行展示；对不规范的学生作业不挂名，只扫描作业进行展示，这样既鼓励了学生，又教育了学生，多数学生就会养成自觉认真完成作业的好习惯。

⑷加强考试管理。

本学期教科室加强了对考试命题的管理，对考试难度和考点覆盖进行了要求，对不合格的命题进行了通报。对考试纪律加大了检查力度，学生作弊和教师监考不负责的现象大为减少。

七年级英语组金菊、李凤华老师认真高效地完成了四月综合测试卷和期中制卷工作，两位老师都努力做到了试题的科学性和针对性，既针对我校学生的实际，又针对所教学的重点、基础内容，并在考试后进行试卷命题分析，说明为什么要出这个题，提升全组的命题水平。九年级数学组王荣、李习琴两位老师认真制卷，坚持每周一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。考后要求学生写学习心得，谈自已的学习体会，总结自已的学习得失。

三、实施“学”与“教”的过程评价

本学期吕校长指导教科室进行学生学和教师教的过程评价，改变以往只看结果，单一用学生的考试分数来衡量学生学习和教师的教学质量的评价方式，兼顾过程评价，强调学生的学习品质和教师的教学综合质量。

1、学生学习品质测评，包括学习主动性、学习意志力、学习独立性和学习互助性。我们首先在八年级三个班级开展实验，和年级组共同讨论制定评价细则和操作模式，然后在其他班级进行试评，最后向七年级推广。一共制定了二十条细则，分别给出评分标准，在组织学生进行学习讨论后，由班主任组织全体学生以小组为单位开展互评。分数整理后在全班公示，期末考试评价中学生学习品质测评占60%，期末考试成绩占50%。

2、教师教学综合质量测评，包括工作态度、教学管理能力、教学方法技巧、教学效果、师生情感五个方面。我们制定了十五条细则，分别给出评分标准。

工作态度主要指能及时认真批阅作业；能做到候堂，不拖堂；上课不做与教学无关的事。教学管理能力主要指课堂纪律好，对违纪现象能及时处理；学生学习积极，投入度高；能督促学生完成各项作业并激励学生超前学习。教学方法技巧主要指重视小组建设，能调动学生积极参与小组活动，并能及时公正作出评价；注重学法指导，对学习困难的学生能认真帮扶；课堂教学活动丰富，受学生欢迎。教学效果主要指课堂学习氛围浓厚，学生能积极主动学习；学生在学习上能不断进步；教师能运用鼓励教学策略，使学生升起希望。师生情感主要指严格要求学生，对学生认真负责，受学生尊敬；师生关系和谐，深受学生喜欢；不歧视后进生，不放弃任何一位学生。

评价时我们首先组织各班学生学习评价细则，给学生进行讲解，然后组织全体学生参与，按细则分项打分。除了学生评教以外，还加入家长、学校管理团队对教师教学过程进行综合评价。在学期教师教学评价中，综合质量测评占60%，学生期末考试占40%。

新的学期又要开始了，我们教科室全体成员将继续加强学习，提升教学管理的科学性和有效性，认真执行学校领导管理思想，为全体师生服务，也希望全体教师多提宝贵意见，谢谢大家。

第二篇：2014春学校教学、教研工作总结

洪港小学教学教研工作总结

本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

认真学习课程理论，推进课堂教学改革。认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进了教师的内涵发展，推进了课程改革的进一步深入。

二、、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施：

1、努力提高教学质量。

我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。

2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。

我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。

3、狠抓教学常规,强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《洪港小学教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。为了了解教师的备课和作业批改情况，杜绝教师不备课就去上课的现象。教导处不定期每一位教师的教案，通过检查来看，每位教师都比较自觉备课，有的还超前备课，教学后记能认真撰写。

本学期，我校根据教导处组织教研组组长进行了4次常规检查做到了检查及时、记载及时，发现问题解决及时。

4、坚持校本教研,提高课堂效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们继续要求每个教师认真做好“教研三个一”--上一节公开课,投一篇教研论文、写一份教学总结。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。

本期我校余绪明、陈敬荣、王剑晓老师的论文获得了省三等奖，黄元丹老师的教案获得了“湖北教育编辑部”三等奖，王文杰老师参加县基本功大赛获得了二等奖，徐文颖老师参加县小学英语讲课竞赛获得了一等奖，张海霞老师获得了读书活动县级辅导奖，全利民老师获得了县“小桔灯”征文大赛的辅导奖。贾婷老师获得了“七巧板”大赛的优秀辅导员，梅得时、王文杰，王剑晓老师获得了数学竞赛的辅导奖。

5、扎实抓好“培优转差”工作。

由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进行辅导。

三、组织各类竞赛，促进学生全面发展

本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛活动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩。本期我校在市教研室组织的数学“惟乐杯”竞赛中有10位同学分别或得了一、二、三等奖，“七巧板”大赛中有19位同学分别或得了县一、二、三等奖，4位同学获得了省一等奖。

四、全面推进素质教育，活跃学校氛围。我校在中心学校组织的“六一”体运会中有11位同学在各项比赛中获得了个人奖，同时还获得了7个团体奖。“天籁之音”歌唱队进入了县决赛。

五、加强学生学籍管理

学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、休学、复学，挂靠的学生学籍进行了规范，并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。

六、加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。

1、加强学校周边环境的整洁，把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教

育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。聘请了洪港派出所的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，为此，我校本期还组织全体师生进行了“防火逃生演练”，确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制，狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

3、卫生保健工作，加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强“两操两课一活动”的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇！

洪港小学 2014.6

第三篇：学校工作总结2011春[定稿]

十里铺镇中心学校教育教学工作总结

（2010至2011学第二学期）

本学期，学校以安全稳定为前提，着力构建平安和谐校园和创建“人民满意学校”为工作目标，坚持以科学发展观统领学校教育工作全局，认真学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕建设“理念优先、管理优质、师资优秀、环境优美、质量优异”的我校教育发展总体规划，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。在全校教师的共同努力下，顺利地圆满地完成了本学期的各项工作任务。现将本学期工作总结如下：

一、规范学校管理，促进学校发展。

1、本着“以人为本”的管理理念，充实、完善各项规章制度，形成规范、科学的考核、评价和奖励等方面的管理机制，建立“职责分明，目标明确，成效显著”的目标管理体系，细化班子成员分工细则。

2、规范学校管理，加强制度建设。本期初学校进一步修订了《学校工作目标》、《奖惩制度》、《部室管理制度》、《食宿管理制度》等，推行精细化管理，细化责任，落实责任，实行责任追究。做到事事有人管，事事管得好，确保政令畅通，有力地促进了学校的发展。

3、加强教师队伍建设，重视师德形象的塑造。大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德，提倡爱生乐教，文明执教，杜绝体罚和变相体罚行为，构建和谐的师生关系和家校关系。在教师中广泛开展规范办学行为教育宣传活动和自查自纠活动，提高了教师依法执教的水平。

4、坚持“民主、平等、公正”的原则，充分发挥教导处、少先队等组织

在学校管理中的作用，进一步规范校务公开制度，开展民主评议活动，不断深化学校的管理工作。

二、加强德育建设，构建和谐德育。

1、强化师德建设。

⑴我校本期继续认真开展师德师风整顿，学习马克思主义基本原理和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想。学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于教师职业道德建设的实施意见》等。把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，教师通过学习，写心得体会、读后感、办学习专栏，开展自查自纠、批评与自我批评等各类活动，认真总结，限期改正等措施，提高了思想认识、转变了教育观念，正确树立社会主义荣辱观，增强事业心、责任感和自觉性。

⑵勤恳钻研业务，提高教学能力。作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、德育实践能力、组织管理能力等。针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，积极开展教育科研活动。

⑶真心热爱学生。作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流。在教育教学中，教师认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，教师一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的思想工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注重学法指导；布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的原则，关心爱护学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

⑷加强与学生家长联系。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校的建议。

2、加强的学生德育教育

坚持育人为本，德育为先，充分发挥学科德育的渗透功能，把立德树人作为学校教育的根本任务。

一是要严格开展好少先队和主题班队活动。各中队落实好内容，要求各班精心设计每一节队会课，校园广播每周二、四的活动不间断，“六一”期间进行入队仪式，我校的40余名儿童加入了少先队组织。

二是进一步加大了学生的养成教育，把小学生日常行为规范落实到行动中，由值周教师及红领巾监督岗负责管理监督学生行为习惯养成教育和校园环境卫生，发现校园文明小卫士进行榜样教育。每周升旗仪式期间，对校园中的学生言行、卫生、学习、安全等状况进行总结，表扬先进，鞭策后进。

三是进一步丰富校园活动，坚持每周一升国旗和国旗下讲话；继续开展了争当“文明小卫士”和争当“文明班级”的流动红旗评比活动；本期认真组织举办了庆“六一”文艺演出，受到了镇及县教育局领导充分肯定；在活动中培养了学生的文明奉献精神，锻炼了学生能力，丰富了校园生活。

四是进行素质教育。学校积极开展“感恩”教育、诗朗诵演讲活动，利用板报专栏进行绘画、征文等活动进行思想教育，利用部室设施进行身体和文化素质教育，组织特长班、兴趣小组进行科技制作、文艺训练、武术操、集体舞、书法等活动，开展环保教育，争当文明小卫士。

五是进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育、法制教育、文明礼仪教育、尊老爱幼教育，开展学风纪律整顿，培养学生热爱学习，积极向上的优良品质。

三、强化教学管理，提升办学水平。

1、强化常规检查工作。严格执行精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠等教学常规管理制度，积极推进精细化管理。强化教学计划、备课、教学、作业和个别辅导五个环节的管理。教导处坚持教学月查制，及时总结成绩，改正存在的问题。

2、强化教研课、汇报课、展示课、示范课。本期先后选派张晓涛、肖文岚、李福霞、吴娟等年轻教师外出学习先进的教育理念和好的教育方法，并在学校教师会上进行了交流，起到了良好的效果。

3、高度重视“减负”工作。努力提高课堂教学效率，切实减轻学生学业负担，是我们努力的目标。对于小学生而言，最根本的就是要控制作业的量，保证作业的质量。学校要求各年级各学科精心设计练习，杜绝布置机械性作业，严格执行“减负”工作。

4、加强体育卫生工作。开齐上足卫生健康和心理健康课程，扎实开展“阳光体育锻炼”活动，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间，充分利用部室设施对学生进行身体检查及心理健康教育。

5、大力推进部室使用与管理。学校根据课表安排，利用多媒体室、电子

备课室、图书室、实验室、电脑室等，积极为教学服务，学生文化素质不断的提高，教师的职业技术操作能力进一步争强。各部室严格管理，通过期末检查考核，各部室的功能作用的发挥、教师的责任心、档案建设、财产管理等均达到了学校的要求。

6、积极做好毕业班教育工作。校长亲自安排召开毕业班科任教师会、学生会，对学生进行思想教育，要求教师深钻教材，搞好复课工作，为输送优质生源，为学生小学生涯圆满完成站好最后一班岗，力争取得优异成绩。

四、创建发展平台，促进教师专业、学生身心健康成长。

1、抓教研，积极推行课程改革。认真组织好教师积极撰写论文、组织教学设计，完成上级分配的论文和教学设计任务。在中青年教师中积极开展赛教评教活动，一至九周我校积极开展校本教研、“同课异构”活动；推选出吴娟、仝会存两位同志参加了四月份镇组织的教学能手大赛活动，我校分别获得了一、二等奖；活动的开展有效地提高了教师的业务水平。坚持每周三的语数教研活动不间断，组织教师观看名师讲堂，六月底语数组全体教师积极交流教研课题，平时围绕提高学生学习兴趣、提高课堂教学效率并结合实际积极开展教研活动，扎实推进课题研究。

2、抓特色活动，提高学生整体素质。本期我校积极开展特色活动，组织学生进行演讲、校园集体舞表演，三月份进行读书比赛活动、举办四月份师生制作