第一篇：永昌五中上半期学校工作总结.dok

抓机遇 改善办学条件 提品位 彰显学校特色

（2010年上半年）校长

甘为彪

本学期我校以党的十七大精神和科学发展观为指导，进一步解放思想，开拓创新，深入实施素质教育，奋力推动内涵建设，紧抓“发展、质量、形象”三大主题不动摇，大力构建“目标、考核、奖惩、问责”四大保障体系，特别注重师生思想道德建设，着眼提升师生的综合素质，进一步学习、吸纳先进地区、先进学校的经验，以高素质的队伍从教，以高质量的科研兴教，以高效率的管理强教。全校上下紧密团结提升办学品位，努力打造全县初中教学质量的“高地”，致力于五中又好又快发展，学校先后创造一系列辉煌业绩：

“2009年全国德育管理先进学校”、“2010年度深入学习实践科学发展观，推动学校德育工作创新先进学校”，并获优秀成果展评“集体一等奖”、“甘肃省交通安全示范学校”、“金昌市交通安全示范学校”、“永昌县文明单位”、“永昌县五四红旗团委”、全县“庆元旦”长跑比赛初中组团体总分第一名。2010年会考捷报再传，九年级毕业会考报考人数449人，实际参加人数447人。成绩达到B等级以上220人，达到49.00%，B+以上159人，达到35.41%，教学质量处于高位运行。现把本学期的工作总结如下：

一、强师能、塑师德，名师队伍逐渐形成。

努力造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是学校提升内涵，实现持续发展的关键所在。本学期，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，开展骨干教师的培养，师徒结对、外出参观听课、非毕业年级有效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。同时，学校还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训、班主任能力培训、师撰写新课标、新课程学习体会和论文300余篇。并通过多种途径培训教师，提升水平，开阔视野。对工作不满三年的青年教师，学校继续通过岗前培训、老带新、上过关课、开展教学五项全能竞赛等活动，促进青年教师成长。如今有相当一部分年轻教师的课堂有了较大幅度的改进，如苏永彪、曹丽、奚雪花等。

其次，在理论学习的基础上，学校也在实践中开展了全面的探究。全校教师每人上了一节或几节公开课，每个教研组推出了一至二节展示课。他们带来的展示课都以基本功扎实，教学理念前卫，课堂气氛活跃，师生互动充分，知识落实到位赢得学生普遍欢迎。本学期赵德隆、杨晓霞、李吉梅老师荣获市级优质课大赛二、三等奖；段红梅、黄培粱等5名教师荣获校级优质课大赛一等奖。

第三，落实教学常规检查，促进教学管理制度完善。学校重申了有关备课、作业布置、课堂纪律、教学效率的规定，以各班学习委员、学科代表为主要力量组成了“课堂教学情况考评小组”，对每堂课的课程异动、教师考勤、教学效果进行登记评价，以班级为单位推出最受欢迎和学生不满意的课堂，每周一汇总一反馈，杜绝了随意换课、布置超量作业、挤占自习时间讲课等不良现象，通过“教学常规值班小组”，执行《教学值班安排表》，负责每天的教学常规的检查和记载，全面引导教师“以学生为本”设计教学过程，提高课堂效率，起到了良好的约束和导向作用。学校制订了《学科教学常规》，加强了对教研组教研活动、备课组集体备课的落实监管。明确了每次教研活动、集体备课的时间、地点、主题，每周有专人一一检查，保证了活动的有效开展，各教研组依靠集体的力量推出了一批教学教研成果。教师之间相互听课、评课已成风气，全校教师人均听课超过了20节，学科带头人、30岁以下青年教师大多数听课超过40节。

第四、不断完善校本教研机制，加强学科集体备课活动的规范与质量，提高教学案的教学训练效果，深化校本教学、教研，为学生提供有益的学习

班主任日常管理考核之中，从而提高班级考核的操作性、透明度。同时，每周开展纪律标兵班级、卫生标兵班级和文明宿舍的评选活动，每月开展文明班级评选活动，学期末对月考核成绩进行汇总，作为评选优秀班级和优秀班主任的重要依据。

2、以丰富多彩的活动为载体，提高学校德育工作的实效性和针对性（1）政教处和语文组共同组织了全校性的“诵读国学经典，营造书香校园”读书征文活动，编辑《国学经典系列教育成果集》，开发校本德育课程。

（2）在5.12地震2周年之机，组织学生观看电影《5.12汶川不相信眼泪》，组织七年级学生参加清明祭扫革命烈士墓活动，举行法制安全教育报告会，举行地震、消防应急疏散演练活动。在活动中使全体学生牢固树立安全第一的思想，提高学生安全自护意识，增强安全自护技能，丰富安全知识，切实预防和减少不安全隐患，养成安全行为的好习惯，保障学生健康、安全成长。

（3）学校积极开展公共卫生健康教育及防震、预防突发性事件工作，利用多种形式开展教育。如班主任在周会、晨会向学生讲解卫生健康、防震知识、校园广播定期广播卫生健康、防震知识、利用宣传专栏宣传教育，并制定了《预防处置群体性事件、防震值班安排表》，安排专人24小时值班。

学校坚持走德育特色发展之路，以“德育工程体系为准绳、以办学目标为导向，以育人为本位。通过多种形式努力探索德育工作的新思路、新方法，探索出了一套适合五中学生实际的德育教育模式，德育管理规范。本学期涌现出了12个优秀班级、66名三好学生、22名优秀学生干部。学校被中国教育学会授予“2009年全国德育管理先进学校”，部分教师的论文荣获“全国德育管理科研优秀成果奖”。

五、强保障、重实效，后勤安全工作到位。

1、规范收费行为。我们按照市县物价局核定的收费标准进行收费，严格执行收费制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于

七、对今后工作的几点启示

1、教育教学始终要有一个清晰的目标、明确的方向。凡事予则立，不予则废，所以各项工作事先要周密安排、精心组织。

2、面对生源状况不佳的现状我们一定要发扬领导苦抓、教师苦教、学生苦学的三苦精神，这对于我们新建学校更是如此。

3、学校必须牢固树立以质量求生存，以质量求发展的思想，教师必须树立质量立校质量立教的思想。全体教师必须牢固树立团结协作，步调一致，牺牲个体，力保大局的整体意识和大局观念。

4、从起始年级就要抓实抓细各项工作，尤其是教学工作，不能等到八九年级会考时才重视，要做到未雨绸缪。

5、继续推行洋思中学经验，推行单元章节清、测工作，及时检测反馈教与学的情况。

6、强化制度管理，努力使制度内化为每个师生的自觉行动，逐步达到无为而治。

总之，学校的工作千头万绪，师生的管理纷繁复杂，学校管理如履薄冰。因此，我们的经营管理只能在“细”字上做文章（注重细节，实施精细化管理，从学生的一举一动、教师的一言一行，学校的一点一滴管起）；在“严”字上抓要求（严格考核，照章办事，严格要求，制度约束）；在“导”字上做引领（领导者要引领学生发展，引领教师发展，引领学校发展）；在“恒”字上下功夫（即持之以恒，把好制度好理念贯彻到底、坚持到底）；在“实”字上出成效（抓落实，即分工负责抓检查，逐级负责抓过程，对照目标抓考核，最终把制度落到实处），才能使教育出效益，教育出成果，教育出质量。

第二篇：学校中期工作总结

中期工作总结

时光飞逝，秋去冬来，本学期的时间又过去了一大半，开学以来，在学校全体师生的共同努力下，我校在教育教学、校园文化建设等方面取得了一定的成绩，这些成绩的取得，是全体教师爱岗敬业、无私奉献的结晶，也是学生严于律己、刻苦认真的回报，下面就学校就前半学期以来的工作作以简要总结。

一、坚持以教育教学为中心工作，千方百计抓教学，全力以赴提质量。

一是合理安排课程，充分利用现有教师资源。教务处经过多方调整，周密谋划，科学合理安排课程，基本做到了使教师用其所长，尽其所能。

二是注重过程管理，严格落实各项教学常规管理工作。从教师的备课、上课、课后辅导及作业入手，严格执行各项教学常规管理办法，本学期以来，教务处组织检查全校作业大检查一次，并对发现的问题作了及时的反馈，有效地保证了学校教学工作的正常有序运行。

三是由教导处组织圆满完成了全校中期考试。对于科任教师和学生自身进行以考代练、查漏补缺、和总结反思及学校的教学管理决策提供了较为真实可靠的依据。考试结束后，认真分析试卷，从这次中期考试总的情况来看，有亮点也有问题，各位老师对存在的问题进行梳理，制定出了相应的改进措施。

二、着力加强德育工作和安全工作。

1、明确责任分工，堵住管理漏洞。开学初，校长和班主任，班

主任和学生、学生家长新签订安全协议。

2、加强班级及值周管理工作，实行责任到人，量化考核。学校制定并实行《吊井小学值周量化考核细则》，督促值周教师按时对各班的出勤、纪律、卫生等各方面进行检查记录、量化评分并及时公布，接受各班主任和全体学生的监督，保证了班级考核评比的公正公平，有力的调动了各班及各班主任争先创优的积极性，为营造良好的班风、校风奠定了扎实的基础。

三、积极争取资金，取掉危险土方，确保校园平安。

在教育局及学区的大力支持下，由教育局下拨资金15000元，去掉了学校崖面土方1200方左右。排除了多年存在的危险。

四．美化校园，改善办学条件

开学初，学校克服困难，更换室内外电线450米，窗户标语62副，油漆门窗24合，在校园外围墙上刷写了大幅标语。美化了校园，改善了办学条件。

五、存在的问题

1、教师的工作责任心不强的问题。表现在个别教师对学校所分配的任务不能及时完成，拖拖拉拉。在工作上不求进步，只求渡天混日，得过且过。

2、班级管理不到位的问题。班主任不能紧跟班，学生放任自流，上课期间大吵大嚷。

3、教学成绩低下的问题。通过中期检测发现，学校整体成绩偏低，个别学生成绩低的惊人。

总之，在前半期的工作中，我们去的了一定的成绩，但是所存

在的问题也不容忽视，我们将在今后的工作中做进一步的弥补和完善，力争是我校的工作面貌有所改观。

吊井小学

2012年 11月12日

第三篇：永昌九年制学校体育工作总结

永昌九年制学校体育工作总结

近年来，我校十分重视体育工作，充分发挥体育在深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生素质中的作用，并将其作为学校教育工作中的重要内容。我校通过抓好课堂教学以及丰富多彩的体育活动，使体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质。现就我校开展的体育工作做如下总结：

一、高度重视体育工作，完善管理制度

学校成立了由分管领导为主管，体育教师、班主任共同参与的体育工作领导班子，将学校体育工作纳入学校工作整体计划，尤其重视全员体育活动，坚持每天锻炼一小时，使学生身体素质有明显提高。学校制定了完善的管理制度，包括体育上课制度、体育大课间活动制度、体育课安全制度等，使学校的体育工作有章可循。

二、加大经费投入，确保各项体育活动的开展

学校近几年加大器材和经费的投入，每年学校都拿出一定资金用于购买体育设备，目前，体育器材按省级器材配备标准中必配基本配齐，确保体育教学要求。

三、认真开展常规体育活动，促进学校体育工作发展

1、开齐开足课程，保障学生每天锻炼一小时，学校按国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程，一、二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课。学校要求体育教师严格按照课程标准授课。每天一次眼保健操、一次课间操和30分钟体育大课间活动时间，确保学生每天锻炼一小时。

2、体育大课间活动丰富多彩

学校每天上午第二节课的课间操活动主要安排了广播体操、跑操、游戏等，下午第二节课后30分钟大课间活动主要有健身操、集体舞、跳绳、踢毽、篮球、短跑、长跑立定跳远等活动等。学校建立了大课间活动的考评制度。定期由学校体育组教师对各班出勤、活动情况及内容、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级和明星班主任评比，从制度上保证了活动的质量。

3、注重“两操”质量，提高活动效果

学校“两操活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，我们把提高课间操和眼保健操的质量一直作为学校体育与素质教育的结合点着力抓好。体育老师、班主任充分利用课间操活动课时间对各班级进行强化、细化训练，从进场、做操、退场逐一要求努力规范每一节、每一拍、每一个细小的动作。我校的广播操等节奏鲜明动作流畅，学生的精彩表演成为我校的一道亮丽的风景线。

4、认真开展学生体质健康标准训练和测试工作

在学校分管领导指导下，学校体育老师牵头，以各班主任为组织者多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼。高要求，高质量的完成学生体质健康标准训练和测试任务。我校每年对全校学生体质健康标准测试有“身高体重”“肺活量”“男1000米、女800米跑”“男实心球、女仰卧起坐”及“立定跳远”等方面内容。还做为评比班级三好学生的一个重要依据。

5、扎实开展学校体育社团工作

为把我校建成有特色的体育强校，学校专门成立了学生体育社团。有篮球和田径等社团组织。学校体育组的老师负责训练时间、训练场地、制定计划、训练内容及技术指导； 社团各小组长负责组织本组人员展开训练活动与记录。主要采用早上、课间操及下午第三节课后的时间进行训练。加强与学校、班级、家长的沟通工作，得到学校、班主任、家长及社会人士的大力支持和帮助。做好运动员学习、生活的保障工作，使学生能够集中精力，刻苦训练，在训练前做好相应的奖励措施，鼓励他们力争上游。在比赛后及时对获奖的学生进行奖励，使学生尝到成功的喜悦，为学生树立了榜样。

总之，体育教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我 们虽取得了一定的工作，但任重而道远，我们将全力以赴做好学校体育教育工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐、平安、健康、绿色校园做出应有的贡献

第四篇：永昌四中2010-2011-2学校工作总结

永昌四中2010—2011学第二学期

工 作 总 结

本学期，我校坚持以“办好人民满意的教育”为宗旨，以科学发展、和谐共进为工作的指导思想，不断探索适合校情的教育教学管理模式，凝聚全体教职工的教育智慧，汲取先进的学校管理文化，深化教育教学改革，努力培养学生的人文素养和科学品质，齐心协力，同甘共苦，较好地实现了学校各项工作的目标，德育管理有所创新，教学质量稳中有进，校风、教风、学风臻于新的境界，各项工作取得了长足的发展和进步。

一、创先争优，励精图治，将建设师德师风作为提升办学实力的重要内容。

本学期，我们以创先争优活动为契机，加强师德师风建设，通过全体教师的努力，不断加深对教师职业特点的理解，以更好的完成时代赋予我们的教育使命。

（一）大力加强师德师风建设。我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，将办人民满意的教育、提高教学质量作为师德师风建设的根本方向，为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和我县《实施意见》，建立学校师德建设长效机制，促进师德建设工作制度化、规范化，增强实效性，全面提升学校教师职业道德水平，制定了《永昌四中师德建设工作考核办法》，努力铸就“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”的“三爱”品德，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，解决学校发展过程中和教师队伍建设中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。学校组织全校教师认真开展师德师风建设学习活动，全体领导、党员和教师都踊跃参加，经过学校自下而上的推荐，评选出一批优秀工作者，其中张仁明同志被评选为金昌市优秀教师。

（二）深入开展创先争优活动。为更好地推进教育事业的和谐、科学、可持续发展，我校以“开创科学发展新局面，谱写美好四中新篇章”为主题,按照上级部署，充分发挥党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和监督保证作用，积极开展创先争优各项活动。通过“三风”建设，树立正确的教育意识和质量观念；通过精致、有序的管理，全面提高学生的综合素质；通过创设和谐的教育环境，全力打造永昌四中新形象，提升办学综合实力和水平。我校根据县局党委部署，严格按照一承诺、两考核、三点评、四公示的“1234”工作法，开展党支部和党员教师创先争优活动。开展党员帮扶活动，深入学生家庭，听取家长意见，实现家校和谐沟通的目标。创先争优活动的开展，让“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”成为每一位党-23 子”小故事，扩大“爱生如子”的影响和作用。许多班主任带头关心家境有一定困难的学生，倾情激励他们珍惜时光，克服困难，励志成才，用教师的真挚传递爱的温暖，以教师的爱心换取家长的放心、称心，让广大学生溶入于爱的暖流之中，也将师德师风建设水平提升到新的高度。学校先后为36名家境贫困和成绩突出的学生减免学费3.8万元，申请上级主管部门补助特困学生生活费53.98万元，帮他们解决了一些实际困难，也更好地诠释了“爱生如子”的精神。

（三）创新德育活动载体。德育部门坚持从校情出发，以提高德育工作实效为目标，不断创新德育活动载体，让德育走进学生心灵。围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的“红绿”教育活动。如：3月5日全国学雷锋日，我校开展从我做起，为他人服务活动；“三八妇女节”开展给母亲写一封信的优秀书信评选活动；3月21日“世界森林日”，3月22日“世界水日”，开展“绿色校园伴我行”等环保教育活动；4月份组织学生祭扫革命烈士陵园，开展红色教育活动；6月5日“世界环境日”开展“减少污染——行动起来”为主题的环境教育活动，结合建党90周年组织学生参加唱红歌大赛；7月份语文老师带领学生走上街道，清理不规范用字，开展“啄木鸟”活动；组织学生参加“魅力校园”第六届全国校园文艺汇演暨第十一届全国校园春节联欢晚会活动和全国

践中，我们根据校情，逐步制定有利于开展教研活动、更好地打造教研型备课组的管理制度，致力于完善《永昌县第四中学有效教学评估细则》，促进教师成为思考型、教科型的教师。安排任课教师办公室更多地考虑同一备课组老师的教学研讨，有利于他们即时商量、沟通、解决教学中的问题；积极营造教研氛围，强化共同愿景，改善教学质量竞争所形成的人际关系和教学心智模式。各学科通过问题研讨、课例展示、教学反思和资深教师引领等方式，形成“教研就在我身边”的学习思维和备课资料、作业训练、课堂教学等方面的资料共用共享或分工合作的氛围。为扩大影响，学校积极承担大型的教研教学活动，以扩大教师的教学视野。本学期我校教师在省级、国家级刊物上发表论文30余篇，有3个省级课题、12个县级课题正在研究之中。

（二）构建教师成长机制。为进一步引导我校教师确立现代教学理念，提高青年教师课程实施的能力和水平，促进教师专业发展，深入推进课程改革，教务处从制度、环境等层面来构建能促进教师成长的机制，通过能激发教师钻研教学业务、提高教学质量的校本管理制度和创设有利于教师专业成长的氛围，积极开展并引导教师提升自己的教学业务水平和教科能力的活动。教务处继续深入推进“青蓝工程”，对青年教师实行“传，帮，带”，通过听评课活动，专业知识考试，师徒业务考核挂钩等形式加大青年教师培养力度，自主学习管理要求，合理安排学科“学案卷”，指导学生科学利用自主学习时间，提高了学习实效。今年高考，张毅杰同学取得了全县名列39名的好成绩，和尚秉文同学均达到重点录取分数线；另有62名同学的成绩达到普通本科录取分数线。

四、创设条件，改善环境，将优化人文环境作为打造书香校园的行动指南。

充分发挥教师的积极因素，营造团结、和谐、活泼、快乐的治学氛围，改善能影响教学效果的办学条件和人文环境，实现教学效能的最大化。

（一）提高教育装备标准。我们认真落实县政府、教育局关于“两基”迎国检的精神，集中有限的财力，加强教育装备建设。为彻底消除安全隐患，5月份投资近25万元重新修建东南围墙，投资4万元安装了供师生安全饮水的净水设备。最近还计划装备两个实验室。

（二）全力优化后勤服务。总务处以“双优（优化服务质量、优化安全卫生）”为重点工作目标，采取多种措施，全力以赴解决各种矛盾，积极创造条件，提供服务保障，以更好地惠及全体师生。总务部门积极开展相关的教育活动，提高工作人员敬业爱岗的素质，提高工作待遇，优化服务水平，实现安全卫生、营养健康、品种多样的目标。后勤人员针对因水电、卫生、办公等设施设备老化而不时影响教育教

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第五篇：永昌四中2008-2009-2学校工作总结

永昌四中2008-2009学第二学期学校工作总结

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，以科学的发展观为指导，以创建平安和谐校园为抓手，以德育为首位，以育人为根本，以课堂教学为中心，以加强教师队伍建设为基础，按照年初与教育局签定的目标责任书和学校二〇〇九年工作计划，向管理要质量、向德育要特色、向教研要成果，全面提高教育教学质量，经过全校教职员工一学期的努力奋斗，顺利地完成了上半年各项教育教学任务和大部分工作重点。现将本学期主要工作做简要总结。

一、抓建设，树形象，深化人事制度改革

1、按规划进行设施维修和环境美化。一是完成了东大门和围墙的改造任务；二是改造完成了综合楼、公寓楼的采暖地埋线路；三是维修了校门外减速带、餐厅、体育设施等，暑假将维修课桌、制作桌套；四是完成花草树木的补种、除草、防虫、维护等工作。

2、按要求落实人事制度改革。一方面，按照人事部门的部署，制定了《永昌县第四中学岗位设臵方案》，经教职工大会讨论通过后上报教育局审定；另一方面，按照县人事局要求，完成了教职工人事档案的整理工作，上报人事局归档。

3、按计划完成招生任务。按照县局招生计划，今年招收高一新生672人（普通生600名，择校生72名），设12个教学班，安排了报名及军训事宜；继续招收高三复读生。

4、配合各级各类工作检查、调研或学习。本学期，学校接受省、市、县相关部门对学校《教师法》贯彻落实、卫生防疫、安全等专项工作检查3次；接待山丹二中教师参观学习，配合县审计局完成了对校长任期内经济责任的审计工作，既宣传了学校，树立了形象，也促进了学校各项工作，取得了较好的效果。

二、创思路，严管理，努力构建和谐校园

1、构建科学合理的学校管理体系。一是落实了学校--部门--个人工作计划 审议制和工作计划--工作过程--工作总结一体化管理。在工作过程中着重检查计划的落实情况，并在学期末对照计划写出详细的工作总结，有效的保证了学校各项决策及工作任务的落实。二是建立了“决策—执行—反馈”的管理系统。在决策层面，在党支部的支持和监督下，校长依法办学、抓全面、负总责，副校长分管教学或教育一条线，党支部书记负责党建、精神文明建设、民主管理、民主监督工作；在执行层面，学校年初与各部门签订目标责任书，各部门根据管辖、隶属、范围，层层下达任务，各岗位根据职责、性质、目标，步步落实计划；在反馈层面，学校坚决推行校务公开制度，充分发挥工会和教代会的作用，引导全体教师对学校各项工作和重大决策进行全程监督，及时、广泛地听取广大师生对学校各项事务的意见和建议，及时纠正工作中出现的一些问题，使学校各项决策进一步科学规范，各项工作措施得到有效落实，为学校各项事业的发展奠定了良好的基础。

2、完善公正严明的工作考评制度。学校在考评中加大师德和教学质量评价的份量，加大奖罚区分度，增强岗位责任心，近期完成了本学期年级组、教研组、班主任考核、教师业务考核以及“三项工程”（青蓝工程、培优扶临、分组包教）的考核任务，评选出涌现出的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、“我心中的好老师”及各类单项奖获得者，高天平等29名教师被评为优秀教师，张国强等6名教师被评为先进教育工作者，张海江等14名教师被评为“我心中的好老师”，许艳等5名教师在创优课竞赛中获奖，孙积桂等12名教师在优秀论文评选中获奖，蔡国庆等10名教师在课件大赛中获奖，秦丽梅等2名教师在读书月活动中获优秀指导奖，唐文文等10名教师在师德师风演讲比赛中获奖，蒙秋燕等10名教师在优秀德育论文评比中获奖，学校严格考评制度，严明工作纪律，根据工作实绩，广泛征求意见，为初中学生剥离后富余教师的调整分流提供依据，为全体教师的专业成长搭建平台。

3、增强领导班子管理水平。学校通过校长办公会、行政会、党员大会要求全体班子成员加强学习，以身作则，静下心来谋事业，扎扎实实搞教学，自觉坚持贯彻民主集中制原则，在学校管理中主动交流、经常沟通，相互理解、相 互支持、相互补台，高标准、严要求，以公正、公平的心态对待工作，坚持办事原则，讲究工作方法，创造性地开展工作，为教职工创造了团结、和谐、宽松、公正的工作环境。

4、健全完善各类规章制度。根据教育形势的发展，结合学校和部门工作的实际，各处室在广泛征求意见的基础上，补充、修订、完善各类规章制度。在教学层面，主要修订了《永昌四中骨干教师评选考核奖励条例》《永昌四中教师常规工作考评细则》《永昌四中考试制度》《永昌四中校本教研管理制度》《永昌四中高中新课程研究性学习课程实施方案》等；在德育层面，修订了《永昌四中“分组包教”方案》《永昌四中学生行为安全规范制度》《永昌四中心理健康教育工作制度》《永昌四中