进一步扎实做好后段迎省检工作建议

当前，我县迎接省中小学实验教学质量抽查工作正在各学校紧锣密鼓地进行，迎省检工作开始进入决战阶段。为了使我们迎检的思路更清晰，迎检的目标更明确，迎检的措施更有效，在此，就如何进一步扎实做好后段迎省检工作提出以下建议：

1.做好仪器配备率工作。

要求：按配备标准（理化生三科）品种一个不缺，数量一个不少。

一般各学校仪器都配齐了的，对有的学校还差的怎么办，先要对下发的仪器迅速入柜上账，再进行认真的清理摸底，对尚缺的仪器：一是各学校也可自行在网上采购，二是对缺的登记造册，做到心中有数。

2.做好实验开出率工作。

实验开出率的是指：已开实验占应开实验之%，分演示实验和学生分组实验。

实验开出率如何查，怎么打分？依据就是相关的资料和问卷调查。

查演示实验：教师备课（教案）、领导听课、实验通知单、仪器借还登记、实验开出登记。

查学生分组实验：教师备课（教案）、领导听课、实验通知单、实验开出登记、学生实验报告、问卷调查

教师备课（教案）：

存在的问题是：

1.内容太简单。要体现实验名称、实验目的、实验器材、实验过程（主要关键步骤）、实验结果（数据、现象、结论）、实验教学反思等。

2.资料不完整。每学期要有实验教学的计划、分组实验时间安排及学生实验分组座次表。

时间要求： 上一学年度的和本期的。特别是本期的要备好，要按教学进度和其他的备课在一起。上一学年的的要补齐，可以搞实验教学备课专本。

电子备课一定要有二次备课（加批注）。

领导听课：数量上有要求，质量上有保证。

本期的按教学进度和其他的听课在一起，上一学年度的可以搞听课专本。

实验通知单、仪器借还登记、实验开出登记：

存在的问题是：

1.显得比较乱，不成体系，无法查。要求：每个老师要按期按时间先后顺序单列（一人一本），不混杂在一起。

2.有的只有分组的，无演示的（仪器借还登记例外）

实验开出的依据是：下发的理化生实验目录。实验在教材的哪页，是演示还是分组实验，大概在什么时候开，用到什么器材，都已一一列出。

学生实验报告：

存在的问题：

1.用的打印的省里的实验考试打分的实验报告（实验编号错）。

2.存在“四无”：无班级、无老师评语（要用优秀、良好、合格、不合格评定）、无老师签名（由学生代签或只签一个姓）、无批阅日期。

实验报告不一定要装订成册。对以前的实验报告收集整理好放在一边。

要求：以上这些资料由理化生学科老师和实验员共同完成。要统筹协调，理清时间上的逻辑关系，能相互佐证，不出纰漏和破绽，保证这些资料尽量真实。

问卷调查；是查实验开出率的重要依据。分老师和学生两种。

学生问卷调查要按照问卷调查内容对学生进行模拟问卷调查（二个栏目）。

3.做好实验操作测试过关工作。

省实验试题范围：物理14个，化学3个，生物12个。抽查年级：初二生物（含初一实验）、初三物理（含初二实验）、化学。

教师和学生两者的实验测试内容、操作步骤、评分标准完全相同,但考试时间、基本程序和要求有所不同。

实验操作是这次迎检工作的重点。实验操作能否过关是我们这次迎省检成败的关键，起决定因素（占了70分）。到目前为上，一些学校的迎检工还只是停留在一些资料的准备。为此，要求各学校从现在开始，根据省抽查的实验内容，对照评分标准，扎扎实实搞好学生实验操作的强化训练，特别是生物，要多搞几轮。确保二个过关：教师过关、学生过关。

4.做好实验室的环境布置工作，要配齐实验室附属用房。

存在的问题：

1.无公布栏：学生分组座次表、学生分组实验安排表。实验室前面黑板的。

2.实验桌未编号（要显目）。

3.化学、生物实验室无废物桶（要用旧的），贴好标签。

多数学校无实验准备室、实验员室。准备室可与仪器室共用，一室多用，两块牌子。但不能和化学药品共用，化学药品室要单独设置。实验员室一定要配一台电脑。

5.做好仪器陈列工作。

存在的问题：

1.仪器未进行清理。表现在：柜顶、墙角、地面、桌子上到处是仪器。

2.有学校还有下发的仪器（历年的）一箱箱地堆码在那里。

3.仪器未按照顺序陈列。

4.柜中仪器堆码拥挤，有的包装原封不