第一篇：学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会

学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》

专题培训心得体会

2011年3月30日—4月30日，我通过近一个月的远程培训学习，较为系统地学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的主要精神。通过学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，聆听了教育部长及有关专家对《教育规划纲要》的多方面，多角度的解读，从中受益匪浅，对教育的改革与发展规划有了新的认识。其中感触最深的是教育的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。这二十个字的工作方针，核心是育人为本，重点是促进公平，提高质量，保证优先发展，改革创新。我们的教育进入新阶段，面临着新的形势、新的任务，我们教育工作的重点也要转移。在今后的工作中我们的要做好以下几项工作

一、坚持以人为本

《纲要》里面指出，坚持以人为本，实施素质教育，是教育发展改革的战略主题。要实施这一战略主题关键是两个培养、两个全面、两个着力。即《纲要》里指出实施素质教育核心是培养什么人，怎样培养人的问题；两个全面，《纲要》里面指出面向全体学生，促进学生全面发展；两个着力，《纲要》里面提出，着力提高学生服务祖国、社会的责任感，着力提高学生的创新精神和实践能力。《纲要》把以人为本作为今后教育工作的根本要求，育人为本就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性。我们把服务于学生作为教育教学的出发点和归宿点，把“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”作为我们搞好教育教学工作的主旋律。把民主、自由、平等、尊重、理解、信任、关爱等人文因素注入到教育教学工作中，坚决克服“重智育，轻德育”、“重知识，轻能力”、“重结果，轻过程”、“重考试，轻活动”的不良倾向，关心每个学生，促进每个学生主动的，生动活泼的的发展，尊重教育规律和学生的发展规律，给每个学生提供受教育的机会，让学生能够健康快乐地成长。

二、坚持优先发展

《纲要》里指出要在2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的行列。要实现这三句话是战略目标，就要优先发展教育，优先发展就是要加强对教育工作的领导，以更大的决心、更多的财力支持教育事业。为了落实这一目标就要坚持优先发展。

１、坚持德育为先，着重加强对学生以下四个方面教育：一是社会主义核心价值体系的教育；二是党的领导中国特色社会主义道路的信心和理想的教育；三是社会主义荣辱观教育；四是公民道德意识的教育。坚持德育优先，把社会主义核心的价值观体系融入到国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

２、坚持能力为重，《纲要》里面着重培养学生三个方面的能力，一是学习能力，二是实践能力，三是创新能力。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。

３、坚持全面发展，要求德智体美全面发展，特别是强调了体育、美育的问题。要求对学生还得进行心理健康教育、可持续发展的教育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一，理论学习与社会实践的统一，全面发展与个性发展的统一。

三、加强师资队伍建设

《纲要》里提出教师队伍建设的目标，要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的专业化的教师队伍。《纲要》里面提出关爱学生、淡薄名利、自尊自律、以人格魅力和知识魅力感染学生，成为学生德智体美全面发展的指导者和领路人。要提高教师的专业水平和教育水平，要建立培训制度，培训要强调师德和教学能力的训练。教育大计，教师为本，有好的教师才有好的教育。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的教师队伍。鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格。

四、减负势在必行

《纲要》在发展部分明确指出，过重的课业负担严重损害了青少年身心健康，危害民族的未来。减轻中小学生课业负担问题。这也是一个老大难的问题，减负我们抓了几十年，不但没有解决，相反愈演愈烈。为此，要终身减轻中小学生课业负担，首先从小学抓起。要严格执行中小学课程计划，减少作业、减少考试，规范学校的办学行为，还要规范社会机构举办的培训班，规范教辅市场。通过减负，保证学生生动活泼的学习，健康快乐的成长，减轻学生过重的课业负担是社会共同的责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，把减负落实到中小学教育的全过程，率先实现小学生减负。

总之，通过这次远程培训，使我受益匪浅。教育是心灵的事业，必须坚持以智慧启迪智慧、以人格影响人格、以灵魂塑造灵魂，只有做到了这些，我们才能对得起“为人师表”四个字，也才会给自己带来事业的惊喜和收获

第二篇：学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会

学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会 1 学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》

专题培训心得体会

一个月的学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训即将结束，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是我国 学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会 2 实，我们常常埋怨家庭教育和社会导向。然而，静下心来细细的想一想，除了“废寝忘食”、“夜以继日”的一手抓着课本知识，一手抓着可怜的学生，拼命追求考试成绩和升学率外，我们的学校教育又做了些什么呢？那些空洞无味、连教师自己都厌倦的说教，那偶尔一两次浮在表面、华而不实的德育活动算得上真正的德育吗？“德育为首”的口号一直都在响彻云霄，然而“德育为首”的工作却从来都没有真正付诸行动——这就是现实。可喜的是，这种现实随着《纲要》的出台将永远成为过去！

学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会 3 强化能力培养作为了教育改革发展的一个核心内容。今后十年我们的教育将着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。这是一件多么令人激动的事！未来的教育将赋予孩子们更加卓越的智慧，更加强健的体魄，更加灵巧的双手，更加健全的人格„„他们将随着长大成人真正摆脱对家长的依赖，成为独立的、有胆识、有魄力，富于想象力和创造力的一代新人。不敢想象——十年后面对充满朝气的新一代，我们这些在旧的教育体制下培养出来的“人才”将会怎样的自惭形秽！

二、深入践行《教育规划纲要》需要所有教育教学一线的校长、教师勇于创新，不断自我完善、自主发展。

《纲要》倡导教育家办学，鼓励校长、书记在实践中大胆探索，形成办学风格，造就一批教育家。《纲要》特别强调加强教师队伍建设是教育改革成功的保障。要不断加强师德建设，培养广大师生教书育人的责任感和使命感；要完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化教师队伍结构，提高教师专业水平和教学能力；要努力促进教师的专业化成长，造就一批教学名师和学科领军人才。总之，未来教育不仅为学生全面、和谐、主动发展创造了有利条件，而且为教师的专业化成长，为学校的可持续发展提供了肥沃的土壤。相信在不久的将来，我们的教育必将呈现出一片欣欣向荣的美好景象。

三、《教育规划纲要》的贯彻落实，任重道远，需要所有教育工作者迅速转变观念，不等不靠、开拓进取，齐心协力、付诸实践，更

学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会 4 需要党和政府强有力的政策保障。

通过此次培训学习使我的头脑又得到了一次痛快的洗涤，让我清楚地看到了未来教育发展的方向。培训给了我明确的目标、无尽的力量，在今后的工作中我将继续深入领会《纲要》精神，积极发挥《纲要》对学校教育教学工作的指导作用，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，立足本职岗位，为全面推进课程改革，努力提高我国教育现代化水平，使我国实现教育大国向教育强国的转变贡献一份力量。

第三篇：学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会

做为刚刚走上校长岗位的一位普通的农村小学校长，我有幸参加了这次学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训。在近一个月的中小学校长远程培训中，我较系统地了解了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的内容。共观看视频约900分钟，发贴和跟贴20余条参加讨论交流，撰写心得体会1篇。通过学习，我对教育改革与发展规划有了新的认识，收获颇多。

一、“育人为本”是教育工作的根本要求

通过学习，我认识到做为一名管理者，在工作中一定要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；做到关心每个教师和学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；在教学与管理工作中尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

二、提高自身素养是提高教育质量的着力点

作为教育战线的普通一员，一定要认真贯彻纲要精神，在日常管理教育工作中，要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。做到忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。

三、学思结合、知行统一，因材施教是搞好教育教学工作的三大原则

通过培训，我认识到党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。要切实减轻学生课业负担和学习压力，让学生有更多的时间去思考，去锻炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的知识，促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容，使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要创新新课程设计和教学内容，注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识，更重要的是启发思维，培养学习思考能力。要鼓励学生独立思考、自由表达，增强他们的自信心，保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。

在我们农村小学，重知识而轻能力发展的现象一直存在，通过这次培训，我一定要引导我校广大教师改变观念，注重学思结合，知行统一。

总之，通过这次培训，使我无论从理念层面还是从实践操作层面，都学到了不少知识，在今后我工作中，我一定要加以应用，不断提高自己的工作水平，进而推进学校的整体工作向前发展。

以上为个人在学习过程中的一点体会，不妥之处还请专家批评指正。

第四篇：学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训心得体会

学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训

心得体会

通过学习《规划纲要》以及收看专家对《规划纲要》解读的视频讲座，我深切的感受到了党和国家对教育的重视程度和与时俱进的战略眼光，各位教育专家贴近学校，细致入微的讲解使我获益匪浅。对今后学校管理和学校建设起到了指导作用。根据学习重点,谈一下自己的学习体会: 一.纲要明确了教育在新时期改革和发展的方向

通过学习，《纲要》中提到“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的16字工作方针，赋予了教育在新的历史时期新的内涵，国家把教育提升到了战略高度。也体现了党和国家对教育的重视程度。把育人为本作为教育工作的首要任务。确立了学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性、能动性，把促进学生全面发展塑造健康人格为根本；把关心每个学生的身心健康成长做为发展方向。

社会在发展，知识在更新，而教育的发展不可能是停步不前的，只有改革创新才能适应现代教育的新环境，才能提高教师的育人理念，改进教学方式，达到不破不立的效果。

促进公平即教育公平。教育公平我理解为教育资源的公平，教育发展的公平和教师对学生的公平。教育资源要做到资源共享，教育发展要缩小城乡学校差距，教师对待学生要一视同仁，不歧视差生。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。二.培训后结合我校实际的几点反思

1、教师的发展离不开学习，只有不断学习才会提高质量。

一名好老师一定是一个爱学习的老师，一名好校长也是一个爱学习的校长