第一篇：程庄小学2013年学校工作总结 2

程庄小学2013年工作总结

2013年已悄然远去，程庄小学在老僧堂镇教办的领导下，沿着年初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结，向各位领导汇报。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展一次了师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

一年来，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班四五十分钟。

另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情。可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。一年来，在教办的统一领导下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到教研室检查组的肯定。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。

3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“学困生较多、优生群体小”的现象。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。一年中我们始终，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1.“防空演练”活动。采用开展主题班会、看宣传图片、听讲座、等形式对学生进行安全教育，学生在活动中了解了基本防护知识，形成了预防危害的能力。

2.爱国主义读书教育活动。根据教办工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作。

3.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动。

五、存在的主要问题

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、我们学校在硬件设施方面与兄弟学校还有一定差距，体育设施不齐全。

2、教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

3、学校教学资源较少，至今未开通校园网络，学生无法上信息技术课，教师无法进行资源搜索，知识面无法拓展。

2013年已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有教办的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！

程庄小学

2014年2月

第二篇：程庄镇一中学校综合治理工作总结

程庄镇一中2003——2004学年学校综治工作总结

一年来，我校综治工作坚持以“三个代表”的重要思想、“5·31”讲话和党的“十六大”精神为指导，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，以“创安”为龙头，以普法、倡导学校安全为载体，以保一方平安为目的，强化校园特管区建设，努力探索学校综治工作的新路子，为教书育人创设一个优良环境。

一、加强领导，落实责任。

1、学校把综治工作摆上工作日程，成立综治工作领导小组，学校党支部书记、校长任组长，成员由教导、财务、总辅导员、综治副校长，保卫干部等各职能部门人员组成，下设办公室，有专人负责综治工作，做到党政一把手负总责，亲自抓，分管领导具体抓，有关部门协助，形成一个高效的综治网络。

2、制定综治规划和实施意见，认真制定每年的工作计划，确定综治的工作内容和工作任务，实行“综治创安”一票否决制，一级抓一级，一级促一级，层层抓落实。

3、综治的经费落实，做到经费实报实销，征订了大量的法律书籍和手册，不断丰富师生的法律知识。

一、校园综治，落到实处。

１、聘任综治副校长，并与综治副校长经常联系，充分发挥综治副校长的指导、协调作用，确保学校综治工作落到实处。学校开辟法制宣传栏，各班级的黑板报有法制角，开展“学普法、比育人、做贡献”活动。

2、落实学法教材，把法制课列入教学计划，将法制教育渗透到思想品德和各科教学中，在教学中注重联系学生生活的客观表现事例，对学生进行知法、学法、用法教育，教师坚持以高尚的品德和行为作学生的表率，达到“润物细无声”的效果。

3、每学期５次聘请派出所民警、关协领导和校外辅导员到学校上法制课，举行专题讲座，增强师生的法律观念，开展法律知识竞赛。

4、充分发挥团委的作用，开展“心中有法律，争当守法人”为主题的各种喜闻乐见的娱乐活动，增加法制教育的实效性。

二、健全制度，强化管理。

１建立健全学校各项规章制度，并把学校各项规章制度上墙，使学校各项工作有章可循。

2、把综治与学校党政事务、教学工作“五同时”（同计划、同部署、同检查、同评比、同总结）。

3、建立健全学校保卫机构，主动与“综治副校长”配合、联系，搞好校园治安综合治理，加强值班制度，充分发挥护校队、安全员的作用，切实履行各种安全规章管理制度。

4、认真配合公安派出所、消防、交警、卫生等有关部门密切联系，对扰乱校园，侵犯师生合法权益的事件及时打击，对校园周边有碍于师生身心健康的文化娱乐场所及时给予整顿清理，教育师生拒绝邪教进校园，明辩是非，分清善恶，各校出法制专栏，组织师生上街分发宣传材料、宣传打击各种非法活动。

5、学区每学期2次组织有关人员深入各校进行综治、普法、安全工作检查，发现问题及时整改，为方便学校联系，反映师生意见和建议，设立校长信箱和举报电话，培养师生和民主法制意识。

6、实行校务公开制度，把学区重大决策、财务管理、师生权益、廉政建设等群众关心的热点问题进行定期和不定期公开，接受群众监督。

7、注重阵地建设，熏陶师生的思想。一是利用每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义和行为规范教育；二是充分发挥红领巾广播站的宣传导向作用，每周进行2次法制知识宣传；三是利用普法宣传栏班刊阵地，进行法制知识教育。

8、加强“学校、家庭、社会”三结合的综合治理网络建设，重视做好后进生的教育、引导工作，召开“转化差生研讨会”、举行“预防未成年人犯罪征文”活动。建立健全扎实有效的帮教工作机制，形成有利于后进生转化的良好氛围，最大限度地预防和减少未成年人违法犯罪和保护未成年人权益。

三、落实普法，依法治教。

认真按照“四五”普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育，通过学习“三个代表”的重要思想，开展学习宪法、基本法律和教育专业法，达到“二个提高，二个转变，二个推进”，既全面提高全校师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高领导干部和全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；推进依法落实教育优先发展的战略地位，为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。

１、领导，建立健全机构。在“四五”普法领导组领导下，精心组织法制教育工作，根据“四五”普法规划，制定普法工作的计划，把普法工作列入学校精神文明建设的工作重点，作为考核评估学校工作的主要内容。

2、充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动，在提高实效上下功夫，使学校法制教育逐步走向深入化、规范化、科学化。组织教师重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和与教育工作密切相关的法律法规，通过普法与师德教育的紧密结合，提高广大教职员工的法律素质和进行法制教育工作的能力；注意纠正教育行政中的违法行为，加大对少数违法违纪、体罚学生造成不良后果和影响的教职工严肃查处的力度；努力做好教育系统行风评议工作，对行评中发现的问题做到及时、彻底整改。

3、召开专题会议，回顾上学学校普法工作情况，总结经验，寻找差距，研究对策，在新学学校普法工作中，结合开展“红旗班级”评比活动，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育渗透到“红旗班级”评比的各项指标中，把说教式教育转化为直观教育、养成教育；根据学生法制教育的特点和要求，开展一系列丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动，使广大师生在活动中得到潜移默化的、富有成效的 教育。

四、创安活动，形式多样。

１、明确学校校长是校园安全的第一责任人，确实担负起保一方平安的领导责任，牢固树立“安全第一”的意识。

2、围绕一年一度的“安全教育日”的主题，充分发挥《中学生自我防范安全常识》、《中学生安全须知》和《中学安全教育指导丛书》的作用，结合本校实际，有重点地结合突出的事故典型，采用各种方式经常对学生进行校舍、交通、消防、游泳、饮食、室外集体活动等安全知识教育，提高广大师生的安全意识和防范意识，组织广大师生观看消防部门制作的《阿Q外传》，提高自救互救能力，最大限度地降低各种非正常伤亡事故的发生率。

3、深入开展消防专项治理和创建“交通安全校”活动，学校与班主任、学生、家长签订交通、游泳安全责任状。公路沿线所有小学都开展“创建交通安全校暨少年儿童平安回家”活动，组织广大师生踊跃向县交警大队创办的《德化公安交警》报投稿，提高广大师生学法、用法、护法的能力和积极性。

4、对校舍安全进行建档立卡（包括教学楼、实验室、食堂、运动场、围墙等），落实分管领导和安全责任人，并公布上墙；按照创安标准和消防标准进行逐项检查，及时消除安全隐患，确保全年无发生师生安全事故。

5、重视和加强学校保卫工作的硬件建设，建立健全保卫工作的各项规章制度，落实保卫干部的政治和福利待遇，组织保卫干部学习法律法规、总结经验、业务培训，提高素质，使他们安心工作，真正发挥保卫干部的作用。

6、坚持重大事故报告制度、大型活动的审批制度和“创安”月汇报制度，学校每月24日报学区，学区每月25日报县，并逐步完善学校安全保卫工作各项措施和制度；学校之间密切配合，互相联系，共创“安全学校”。

五、存在问题

１、由于中心小学寄宿生分散，交通安全存在着严重的隐患。

2、寄宿制学校没有专职生管、保育人员，学生管理有待于进一步规范。

3、各校的消防安全设施有待于进一步充实。

2004年１月12日

第三篇：程庄小学附设幼儿园家长学校工作总结（范文模版）

程庄小学附设幼儿园家长学校工作总结

程庄小学附设幼儿园在2011年开办了家长学校，按照相关要求，成立了关心下一代工作委员会，协助家长学校较为系统地、规范地开展各项工作。

一、领导高度重视，组织机构健全

我校幼儿园的党政领导十分重视家长学校工作，将家长学校工作列入每学期园务工作计划的重要议事日程。根据示范性家长学校的相关要求建立健全家长学校的组织机构，每班确定1至2名家长代表作为家长委员，组成家长委员会；|园长亲自担任示范性家长学校的校长；并定期安排专职人员参加上级组织的各种培训，学习业务知识，以便更好地开展工作，同时

园领导带头参与到家长学校工作计划的制定和实践过程中来，主动承担专题讲座的任务，积极出面参于协调各年级组和家长学校的具体工作，这对我园家长学校各项工作的顺利开展，起到了积极的推动作用。

幼儿园结合家长学校的办学情况，让家长委员直接参与家长学校的工.作。每学期家长委员会定期召开会议，参与研究幼儿同民主管理的办法，家长委员可自愿选择参与到行政管理组、教育教学组、卫生保健组等相关工作中，参与家园共建的合作化管理；每学期要求每位家长委员可白由到园办公1小时．充分发挥家长委员的纽带作用，使家园共育工作落到实处。同时还聘请退休园长及老教师参与幼儿园的关工委的工作，党支部、团支部的成员也积极协助家长学校开展各项工作，使我园家长学校的各项活动做到有计划、有组织、有措施、有活动、有记录、有总结。

二、加强宣传力度，扩大办学规范

家长学校是开展家庭教育的重要途径，通过这种形式，可以系统地向幼儿家长普及科学的育儿知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，使家庭教育由经

验育人向科学育人转变，由片面注重学习书本知识向平等沟通转变。正是在基于这种理念的

第四篇：程庄五中德育工作总结

程庄五中2014—2015学上期

德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

一、完善德育机制，形成工作合力

一、德育工作是学校工作的重中之重。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔 记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育