第一篇：英达实验小学创建绿色学校工作总结

英达实验小学创建绿色学校工作总结

一、基本概况

诏安县英达实验小学位于白洋乡连站大道东侧，是白洋乡整合周边塘西、桥安、麻园、兰里、东山五个行政村教育资源联办的一所学校。该校筹建于2010年，于2013年9月建成投入使用。现有10个教学班，学生351人，教职工20人，校园面积11874平方米，建筑面积2500平方米，绿化面积5913平方米，绿化覆盖率达49.8%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是白洋乡首屈一指的花园式绿色学校。于2013年11月通过了漳州市义务教育标准化学校的验收，曾荣获诏安县“平安学校”、“平安先行学校”、“先进工会小组”。

二、创建过程和成果

（一）、加强组织管理，统一认识

学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组，领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”－“绿色教育”－“素质教育”－“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量的重要工作，常抓不懈。

（二）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。

学校定出绿化、美化校园的近期和远期的实施目标，投入近8万多元建设230平方米的学校绿化园，投入80多万元新建了200米塑胶田径场，开辟了320平方米的种植园，配备了班班通多媒体教室、电脑室、科学教室、音乐室、美术室、图书阅览室等。有计划地购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。

（三）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中

（1）把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。（3）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛。培养了青学生的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加各种环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

三、成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校绿化园、草地、花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏设计新颖，内容生动、醒目；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学生通过不同方式向家长宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小村庄，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、乡村的精神文明建设。

英达实验小学以“环境教育”为办学特色，做到“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。孩子们既是“绿色教育”的受教育者，也是向成人进行“绿色教育”的“小老师”。很多孩子回家成了建设“绿色家庭”的生力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和良好的校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创建“绿色学校”既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动村庄，通过村庄带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的发展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。

第二篇：大冶市实验高中创建绿色学校工作总结

以人为本，创绿色学校 持续发展，育时代新人

——大冶市实验高中创建省级“绿色学校”工作的经验总结

我校把创建绿色学校作为办学的重要目标，树立绿色教育观念，建设绿色校园，实施绿色教育，倡导保护环境行为，把环境教育作为学校素质教育的重要内容。早在1996年我校就提出“实现校园绿化、美化和净化，把学校建成大冶市最优美、最干净的学校”的口号。于2007年3月作出了创建黄石市“绿色学校”的决定，制定了争创黄石市“绿色学校”的各项具体目标。在2008年元月获得黄石市绿色学校的基础上，又提出了争创湖北省“绿色学校”的具体措施。成立创建湖北省“绿色学校”领导小组，由校长亲自担任组长，并明确了领导小组各个成员具体职责。根据创建标准，精心部署工作；增加资金投入，改善环境设施；紧扣时代脉搏，以持续发展为已任，将环境教育纳入学校的整体课程建设中去，培育有较高环保素养的时代新人。现将工作总结如下：

一、学校概况——底蕴较为深厚的绿色文化

大冶市实验高中创办于1986年，位于大冶市新城区荟萃北路，是市属重点高中、大冶市环境教育先进单位、黄石市示范学校、黄石市园林式学校、黄石市绿色学校、湖北省语言文字示范学校、湖北省示范家长学校、湖北省最佳文明单位、国家优质教育示范基地。

大冶实验高中校园，景色宜人。校内建有翠竹园、丹桂园、香樟园。有花坛，有亭榭，有雕塑。群芳争艳，绿树成荫。学校不仅环境优雅，而且教学设备先进。建有功能齐全的科教大楼，拥有装备先进的理化生实验室、网络中心、微机室、电子备课室、多媒体教室、学术报告厅等；建有高标准的塑胶运动场和高规格的灯光篮球场；安装了电脑网络系统和智能语音广播系统、校园安防系统。建起了一流的学生公寓。公寓内设空调、电话，设施齐全，管理规范。投入1200余万元的学校重点建设工程师生餐饮健身中心即将竣工并投入使用。大冶实验高中是学生成长、成才的理想场所。

近几年来，我校十分重视环境教育，认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要 》和省、市有关《创建“绿色学校”工作的通知》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，学校注重创建工作的群众性、实效性、可持续性，坚持思想认识到位、资金保障到位、责任落实到位，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。

二、提高认识，加强领导，建立组织，争创“绿色学校”

当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。尤其在大冶市城市转型建设的大背景下，为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《大冶市实验高中环境教育工作计划》和《大冶市实验高中创建绿色学校计划》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教务处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设。学校定期召开创建绿色学校专项工作会议，研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训（学校多次安排领导参加省环保厅组织的环保教育骨干培训班），认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。近三年，光绿化美化一项投入20多万元，为开展环境教育，争创“绿色学校”奠定了物质条件。

三、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。

我校以课程改革为契机，坚定地贯彻“以人为本、持续发展”的理念，日益加大环境教育的力度，把环境教育纳入学校的整体课程建设中去，努力在必修课、选修课、综合实践课、研究性学习及活动课课程体系中构建起环境教育的立体化教学模式。

（一）、开展主渠道教育，把环境教育融入课堂。

我们充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。因此各教学组包括化学组、生物组和地理组，甚至英语组及音乐组，在制定教学计划时，都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来，并做到有计划、有落实，很多老师都能在日常教学中将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。英语课讲授《Pollution》(污染)及 《 The Water Planet 》(水之星球)时，宣传防止污染及节约用水的主题，做到既传授了英语知识，又进行环境道德的熏陶。地理课上讲沙尘暴、“森林之肺”、厄尔尼诺现象等等，使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须亲近自然、爱护自然；一切违反自然规律的做法，到头来必将遭到自然界的惩罚。生物科则积极开展有关野生动物保护的课题研究。化学课介绍污染物的形成、危害、转化及防治的测定方法，并引导学生重视身边的污染情况。音乐课上将美丽的多瑙河和沃尔塔瓦河呈现在学生面前，教育同学保护环境才能享受美好生活。体育课则重视环境、气候和场所对训练以及比赛成绩的影响。全方位的课堂教育，大大提高了学生的环境素养。

（二）、贯彻课改精神，将环境教育融入选修课、研究性学习及综合实践课中，取得丰硕成果。

通过研究性学习、综合实践课，引导学生学习保护环境的科学方法，研究环保材料及资源的节约和循环使用，并写出环保小论文。“水污染的危害”、“废电池的危害及整治方案”、“大气污染与植物”、“环境保护”、“校园垃圾的调查”等，同时，学校在选修课中设置环保教育课程，为学生提供更多的环保教育机会。

具体来说，我们让三类课程齐头并进，全面落实环境教育。

1、基础性课程

学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。

2、拓展型课程

我们利用主题班会、广播讲话进行环保教育，如以“绿色在我心中”开展主题活动，去年四月，我们开展了“争当环保小卫士”活动，政教处、团委发出倡议，全校师生积极响应，最后评选出20名校园环保小卫士，利用广播、橱窗，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的环保意识。

3、探究型课程

我校充分利用铜录山古矿冶遗址这一文化遗产资源进行探究型课程的开发，我们在高一年级开展了探究性学习活动，并成立了课题组，以铜录山矿业遗址周边环境的探究为突破口，带动了利用乡土资源进行生态探究活动。现在我校正在组织开发环境教学的校本教材。

4、教研活动和专项教育

学校成立了环境教育综合性教研组，分管教学的副校长任组长，教研组成员以史、地、生为主，理化为辅，本学期开展了多次教研活动，其中四次环保教育实践课教学研讨活动，四次环保教育的专题工作会议。同时在学校的布置和指导下，教研组开设了《保护水资源》、《垃圾的分类处理》等全校性专题讲座，拓展了全体学生的环保视野，增强了学生的环保意识。

（三）以活动为载体，全面实施绿色环保教育

1、根据学校的办学目标和创建绿色学校的计划，经常组织创建活动，定期组织自查，不断推进创建工作。对校园进行大规模改造，狠抓校园环境卫生综合治理。开展“美化教室”、“美化寝室”、“美化校园”三项竞赛活动；每双周举行一次全校性卫生大检查。学校开展的各项创建活动有计划、有检查、有总结，并进行评比。在网站上开辟了“心理健康教育”及“绿色学校”专栏；利用黑板报、橱窗等宣传阵地对全校师生进行环保宣传教育。

2、采用“走出去，请进来”的各种形式，有计划，有组织地开展培训、讲座等环境教育活动。学校曾多次聘请有关专家来校进行环境保护方面的专题讲座；经常请本市环保部门和企业的领导与专家来校作报告，对全校师生进行教育；在大冶市污水处理厂建立本校的多个环保教育基地，经常组织学生到环保教育基地参观学习；学校搜集剪辑有关环保题材的影视材料，定期放映，组织学生观看；学校阅览室订阅《中国环境报》、《环境科学杂志》等有关环境教育的报刊杂志，充分发挥团组织、班集体的作用，定期组织以“环保”为内容的主题班会；抓好班级黑板报的环保内容刊出并进行评比；经常开展以环保为内容的演讲赛、辩论赛、作文比赛、书画展、文艺演出等活动；结合一些重大环保节日，如世界地球日、植树节、世界环境日等开展环保专题活动。通过有计划的培训和讲座，增强了师生环保意识，丰富了环保知识，提高了参与环保的自觉性和主动性。

3、环保志愿者活动

我们积极引导和鼓励学生成立环保社团，开展各种活动。由团委、学生会牵头，成立环保协会，负责策划和协调学生社团的活动；组建多个环保小卫队，在校内开展“你丢我捡”活动；成立了以环保为主题的研究性学习小组，例如“垃圾的利用”、“废气治理”、“节电研究”、“校园绿化”、“水资源的利用”，让学生成为研究的主体。通过环保社团活动，不但使学生受到丰富多彩的环境教育，提高了学生的环保意识，而且增强了学生自主研究、探求真理的能力。

4、师生参与环境保护活动

通过一系列的宣传教育，全校师生具有良好的环保意识，积极、主动参与社会环境教育的宣传活动，为周边环境保护做好事，做实事。在校内开展 “一禁二止三杜绝”活动；开展回收废纸、废塑料、废金属等活动。在校外开展“保护大冶湖”等环保宣传活动； 在全市范围内开展“清理城市卫生死角”等一系列社会保洁活动。从身边做起，师生人人参与，人人动手大扫除，美化身边环境，努力营造合乎环保标准和要求的生活空间。

5、校园环境基础设施及控制

学校本身产生的污染能得到有效的控制。学校购买了不锈钢垃圾筒，对垃圾进行分类处理。根据学校发展需要不断改进排污系统，环境基础设施良好。严格把好煤的质量关，采用无烟煤，有效控制煤烟污染。生活污水经过处理后排放，基本符合污水排放标准。

制订各项卫生制度，并有专人负责厕所的管理，定期开展校园净化、美化检查。目前我校的校园净化，厕所干净，厨房、餐厅符合卫生标准。学校多次被评为大冶市、黄石市、湖北省文明单位及卫生先进单位。

四、科学合理地搞好“绿色校园”建设，做到环境育人

为了达到环境育人的目的，我校精心设计、科学合理地规划了我校“绿色校园”的建设，建成了四个主题突出，各具特色的花园。一入校门就有一种置身“绿色世界”之中的感觉。校园内绿化有高大的乔木、低矮的灌木丛、如茵的草地，非常有层次感，产生了立体式的绿化效果。今年暑假，我们又加强了校园文化建设，改造了操场，使整个校园更加和谐优美。目前，学校可绿化地均得到绿化。校内鲜花盛开，树木枝繁叶茂，我们真正做到了校园清洁优美，课堂规范整洁，食堂卫生标准，厕所清新洁净。

五、环保意识增强，教育效果显著

学校领导始终将环境教育作为提高青少年整体素质的一项重要工作来抓。结合学校实际，不断加强环境教育基地建设，充分挖掘各种教育资源，开展多种形式的环保教育活动，在环境教育方面取得了可喜的成绩。

2008学校环保小组的研究课题——“大冶湖水资源的污染与保护”被大冶市环保局、大冶市教育局评为“二等奖”；

2007年 陈平同学撰写的《天人协和 万物共荣》获得大冶市水土保持生态环境建设科技小论文一等奖；

2006年姜宇轩同学《沉默的远山》获大冶市“水保杯”征文比赛优秀奖； 2006年余文文同学《如果给我一片土地》获大冶市“水保杯”征文比赛优秀奖； 2006年陈丽同学《莫让尘土飞扬》获大冶市“水保杯”征文比赛优秀奖； 2006年柯晴同学《土地是家也是根》获大冶市“水保杯”征文比赛三等奖； 2006年刘丽华同学《土地的梦》获大冶市“水保杯”征文比赛二等奖； 2007年3月提出申请，申报黄石市“绿色学校”；

2007年十一月，我校学生李倩同学题为《关于水污染的调查研究报告》在湖北省中小学生“关注水资源”环保实践征文评比活动中获三等奖； 2008年1月我校获得“黄石市绿色学校”荣誉；

2009年被评为大冶市、黄石“绿色生态校园”、“文明学生公寓”；

2010年8月20日，我校召开创建省“绿色学校”动员大会。成立环境教育领导组，提出“以人为本，持续发展；绿色文明，自然和谐”的创建口号。达成一致共识：在实现学校基本教育功能的基础上，以可持续发展为指导，充分利用一切资源和机会全面提高学生的环境素养；

2010年9月20日，参加大冶市教育局、大冶市环保局、大冶市邮政局组织的“倡导绿色生活，共建绿色家园”有奖知识竞赛，20多人获奖。

实践证明，我校在环境教育方面取得了较为显著的成绩。

六、今后努力方向：全员参与，争创湖北省省级绿色学校

在创建绿色学校活动中，尽管我们学校已经取得了很大的成绩，在组织师生开展环保教育和参与环境保护活动方面积累了许多经验，全校师生的环保意识明显增强，校园环境基础设施有了很大改善，校园环境实现了绿化、净化和美化，同时也得到了许多荣誉。但是与国家对环境保护的要求相比，在很多方面还存在着差距。今后我们的努力方向是：

1、学校中层以上干部、教研组长、年级组长长、班主任、科任教师及学生干部要形成自上而下、责任明确的环境教育队伍，实现环境教育人人抓，天天抓，使学生耳濡目染，在潜移默化中形成良好的环境意识。进一步加强对教师的环保培训，提高教师的环保意识，在教育教学活动中自觉地与环境教育结合起来，同时积极参与环境保护活动，使每一个教职工都成为绿色使者。

2、进一步加强对学生环境教育。在教育方式方法上力求有所创新，以增强环境教育的实效性。

3、进一步开展校园环境卫生的综合治理，使学校绿化、净化和美化水平进一步提高。

4、进一步开展环境保护活动。把环境保护活动进一步推向社会，通过积极向社会宣传和亲自参加环境保护活动，以提高当地公民的环保意识，使我校师生成为大冶市环保教育和环境治理的一支重要力量，使我校成为提高当地环保质量的加速器。

5、进一步开展环境教育的科研工作。通过不断深入的教育科研，提高环境教育的水平，促进全校教育教学质量的进一步提高。同时采用理论教学和现场观摩、动手实践相结合的教育模式，把学生的环保意识从感性认识的角度提高到理性认识的角度。如组织学生调查环境污染及防治问题，利用暑假开展“家乡的绿化情况”、“水资源的利用和保护”等社会调查活动，通过学生的亲身经历，真正感受环境保护的重大意义。

6、进一步加大对校园环境建设的资金投入，把我们的校园建设成富有现代化气息的优美的校园。

我们坚信，没有最好，只有更好。对我校来说，有压力更有动力，我们决心以创建省级“绿色学校”为契机，继续从健全机制、落实规划、学科渗透、强化意识、深化教研等方面继续努力。我们相信，通过全校师生的努力，我校环境教育工作一定能够做得更好。我们决心不断努力追求，勇于开拓创新，把创建绿色学校的行动以及学校的其他各项工作不断推向前进。

第三篇：嘉兴经济开发区实验小学创建绿色学校规划

嘉兴经济开发区实验小学创建绿色学校规划

一、创建目的：

环境保护是社会主义精神文明建设的需要，是保护和改善环境、维护生态平衡、科教兴国和实现可持续发展战略的根本措施之一。通过创建“绿色学校”活动，更好地提高学校师生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，培养可持续的消费观念，大力推进环境宣传教育，增强学生参与环境保护的积极性。

二、创建目标：

2007年9月——2008年9月，创建区“绿色学校”

2008年9月——2010年创建嘉兴市“绿色学校”

2010年——2012年争创浙江省“绿色学校”

三、创建特色：

学校始终把环境教育作为大事来抓，不断改善学校环境建设，丰富学校环境教育活动，努力探索、形成“四结合”的环境教育模式：环境教育与课堂教育相结合；环境教育与少先队活动相结合；环境教育与学校环境建设相结合；环境教育与综合实践活动相结合，使学生树立环境保护的绿色文明意识，并为我们的家园添一份绿。

四、具体措施：

1、成立创建领导小组：

根据上级“关于创建‘绿色学校’规划及“‘绿色学校’考核管理办法”，成立了创建工作领导小组，由校长、德育主任及班主任等人组成，全面负责制定学校环境教育计划，组织和管理学校环境教育活动，在抓教育质量的同时，注重把环保教育融入学校教育之中。

学校“绿色学校”创建工作领导小组名单： 组长：姚顺林 副组长：莫雨勤

成员：沈惠华

吴王坚 周军 张辉及全体班主任

2、完善绿色学校创建队伍建设

（1）、定期组织教师开展环保教育学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

（2）、邀请一些环保领导来校作专题讲座，促进全校师生环保意识的增强。

3、环境教育与课堂教育相结合工作

学校教导处严格按照教学大纲及上级部门有关环境教育要求，对必修课、选修课、活动课中的环境教育内容作出具体安排，细化要求，一一落实。通过环境教育公开课、渗透环境教育教案讲选、环保知识测试、环保社会调查、环保主题活动、环保实践等形式，提高学生参与可持续发展实践所必要的认识、技能，渗透可持续发展思想，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。我们以绿色概念及环境问题为主线，以小学学习能力的提高和学习体验的积累为顺序来编排教学内容，实现思想品德、常识语文、生活劳动等多门学科在一个主题下通过学生多项活动的结合。

4、环境教育与少先队活动相结合

学校将环境教育寓少先队为主阵地，开展以少年儿童自主性活动为途径，形式多样的少先队活动中，构建以主题活动为主要方式的综合性活动，实现多方面的有机结合，要结合世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会活动课，举行演讲、征文、征画、知识竞赛、小论文比赛等活动，扩大学生的参与面。使学生树立可持续发展的“绿色观念”和参与环境保护工作的主动性和积极性，形成科学的环境价值观，并以此影响家庭和其他社会成员，让每一名同学都为校园建设、为环保事业做出贡献。使少先队员树立“基本国策观念”、“环境价值观念”、“可持续发展观念”、“社会公德观念”。全体队员参加，解决全校的重要环境保护问题。丰富队员的课余生活，提高队员的能力，增强少先队的凝聚力。

5、环境教育与学校环境建设相结合

环境是教育人、引导人的隐性课程。为了营造优雅的育人环境，使我校的校园建设再上一个新台阶，我们要注重建设，狠抓落实，进一步加强校园的“绿化、美化、净化”工作。（1）、绿化校园。加强管理，组织人员定期对校园内的花草树木进行修理。（2）、美化校园。加强校园环境整洁，美化校园环境。建立“环境教育专栏”一块，定期更换。设立长期的环境保护宣传教育标语牌。学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛。（3）、净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化、教室整洁、厕所清洁。为保证良好育人环境的建设，要根据学校的实际情况，制定有关规章制度，如：校园清洁及保洁制度、食堂卫生管理制度、花木包干管理制度，发动学生不用或少用难降解塑料袋等文明活动，在校内推行垃圾分类收集，提倡不用或少用不可再生的学习用品；组织集体劳动，教育学生爱护公共绿化地，使真正学生从身边的小事做起，严格遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，做到环境教育与学校日常行为规范教育、与公民意识的教育有机地结合；在校内全面禁烟，建立良好的校园氛围。

6、环境教育与综合实践活动相结合

结合学生实际，充分利用本地环境教育资源，开展有针对性的环保教育实践活动。办好红领巾劳动实践基地，让孩子在自然体验、社会体验、生活体验中交流和思考，并向周围人们进行宣传。

7、做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理。

（1）、加强环保教育工作的总结和交流。建立创建“绿色学校”专题网页，宣传各级政府关于环境教育的方针、政策，介绍学校班级环保活动的动态。

（2）、做好环保档案的整理工作。对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊和音像资料进行妥善管理。

五、创建时间安排：

（一）、准备阶段：2007年7月至2007年9月

1、制定学校创建“绿色学校”规划；成立“创建绿色学校领导小组”。

2、组织教师学习“绿色学校”评估标准。通报相关工作，并对资料整理的问题作出相应布置。

（二）、实施阶段：2007年9月至2008年6月

1、向全校发出创建“绿色学校”倡议，向有关部门提出申报“绿色学校”报告。

2、全面启动学校环境教育和创建“绿色学校”的工作。

3、启动环保教育月活动，开展系列环境教育活动。

4、完成校内环保类宣传品的布置工作。

5、强化校园的行为习惯教育和管理，加强学生环境道德教育。

（三）、检查巩固阶段：2008年9月至2008年11月

1、收集检查所要求的各项资料完成情况，做好督促工作。

2、查学校环境建设情况，及时整改，优化校园管理和建设质量。

3、完成学校申报“绿色学校”自评报告。

4、做好资料归档工作。

5、加强校风建设和管理力度，进一步提高学生的环境意识。

6、提请社发局和环保局到校评估验收。绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们为创建一个绿意融融、清洁优美、文明健康的“绿色学校”而努力

第四篇：小学创建市级绿色学校工作总结

本学年我校努力开展创建市级绿色学校工作，为了使创建工作开展得有条不紊，有声有色，我们做了大量的工作，取得一定的工作成效。提高了学生现代文明素质和环保意识以及普及环境科学知识，使学生自觉养成了热爱环境、保护环境的绿色行为，我校在全面贯彻落实《全国环境教育行动纲要》的同时，还以创建“绿色学校”为载体，以课堂教学为主渠道，以综合实践活动和少先队活动为主线，普及环境科学知识，极大地增强了全校师生的环保意识，使全校师生人人懂得善待自然，保护环境，推进了学校校风、促进了校容、校貌的转变，现将主要工作总结如下。

一、学校概况

xx学校始建于1964年，于1998年水毁后重建。校园座落在xx村的中心地带。是一所市级合格小学，市级电化教育先进单位，县级两全重点校，县级首批安全文明学校，县级先进学校。校舍建筑为砖瓦结构，校园占地面积近21000平方米，校舍建筑面积880平方米。室内设有实验室、仪器室、远程教育接收室、远程教育播放室、会议室等。并配备了办公用的微机和视频展示台、速印机、打印机、录音机等现代化教学设备。学校现有5个教学班和1个学前班，在校学生共计215名，现有10名教师，其中合格中师学历2人，专科学历6人，本科学历2人，小学高级教师4人，小学一级教师6人，县级骨干教师1人。

二、走出困境，做好环保工作

xx学校是在1998年洪水过后重建的一所完全小学。建后整个校园到处是垃圾瓦砾，旧废墟的杂物堆积如山，操场被洪水冲成的大小沟壑比比皆是……。为使校园与新建的校舍协调一致，也使师生有一个良好的工作与学习环境，学校例会研究，制定措施，并拟定出改变校园面貌的三年规划，奋斗目标是——把xx学校创建成四季常青的花园式学校。

确定了目标，明确了方向，又对全校师生提出了奋斗口号：“学校发展我发展，我为学校促发展，学校光荣我光荣，我为学校争光荣。”并要求全校师生每天做到三个一 ：一是教师每天下班后参加1小时的义务劳动。二是每天利用课余时间捡出一堆瓦砾或石块。三是填垫平1平方米的沟壑。要求学生做的一是每天捡出一堆垃圾。二是每天踏实踏平一平方米的操场。三是每天参加1小时的校园废墟的清理。经过全校师生一年多的努力奋斗，校园内的垃圾没了，沟壑平了，旧废墟不见了，校园建设初具规模。紧接着又动员全校师生员工的力量，在比较平坦的操场四周栽下了四行不扬花的杨树近800余株。接着我们又在校舍正面粉刷后的墙上书写了“治学严谨，精心育人，锐意进取，勇于创新”十六个鲜红的大字作为校训，在室内中门的正面用瓷砖作底，金色玻璃板做字面，刻上邓小平同志的“三个面向”作为学校的教育导向。使师生每天都在一个浓厚的德育教育氛围之中工作与学习。为使学生增强环保意识，我校又对各个班进行了综合布置，设立了环保小使者，比一比，看一看等活动园地，并且每个教室都有十余盆四季常开的花卉。使师生一进入教室就心情舒畅，充满活力，起到了陶冶学生情操的作用。为使学生人人都有绿色的环保意识，促使他们在幼小心灵中树立节电，节水，节纸的认识，学校在三年级和四年级分别组织了一次 《让地球妈妈露笑脸》、《 环保小使者从我做起 》主题班会，不但增强了学生对环保的认识同时也使学生明白了节约光荣，浪费可耻的道理。学校又作了争做绿色小天使，争做环保小卫士的专题讲座，并要求学生每天做到五个一：不随便扯扔一张纸，不掉地面一点笔屑，不随地吐一口痰，不浪费一滴水，不掉一粒饭粒的行动。学校并协助少先队大队部组建二十余个环保小组，在校内把捡到的废物进行分类管理，分别装入学校制作废物类别箱中，并号召他们走出校门到社会中去。在近几年中我校学生在校内外共捡废弃塑料1.5吨，废弃的酒瓶近万个，学生的这一环保行动震动了社会，群众都称同学们为创建绿色家园的小天使。

三、崛起中的绿色学校

通过全体师生几年的努力奋斗，全体师生的环保意识提高了，校园的建设和校园文化建设基本成形了。但与榜样校还存有一定的差距，学校又例会研究制定出三年的学校关于美化，香化，绿化的新规划宗旨是“他校无，我校有，他校有我校优”为努力方向。以赶，超为动力，以建成花园式学校，创建绿色学校为奋进目标。为实现这一目标，同时也使学校