学校品德优质课评比活动总结

栏目:学校工作总结发布:2025-01-08浏览:1收藏

第一篇:学校品德优质课评比活动总结

为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于20xx年x月xx日,开展了优质课选拔赛讲活动,现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。期间,共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我镇董有忠老师和李霞老师被评选推荐参加肥城市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。从两位老师讲课回来的反馈情况来看,我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值得总结的地方。

一、领导重视,准备充分

为了保证活动的顺利开展,小学教研室王主任对此项工作进行了专题研究,成立了亲自任组长的领导小组和工作小组,我担任品德与生活、社会小组的组长,组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

在活动程式上,我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。首先,我们召开了各校校长会议,安排了初选工作,认真选拔后,把选拔出的教师名单交教研室。教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后,参赛教师进行做课,评委对参赛教师进行评审,然后按成绩排队提名,选拔成绩好的,推荐参加市优质课比赛。

二、选拔赛赛出了水平

1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程,按照学科特点去分析教材、处理教材,安排教程和教法。通过对参赛教师教案的审查和听课,我们发现,多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则,着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。结合学科和课程特点,寻求尽可能多的刺激点和规律,使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识,为其终身发展奠定基础。备课中,教师教学目标明确,教学方法明确,教学重、难点明确,学生活动明确,学生交流知识点明确,课堂、课外作业明确,知识点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。

2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。这次评选中课件的制作,可以说,展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。优美动听的音乐,清晰亮丽的画面,会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。多媒体教学方法的运用,不仅增加了课堂的容量,而且也使教学更加直观、更加有序;不仅增加了课堂的情趣,而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识,不仅节省了课堂小结归纳的时间,而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。

三、效果良好

1、各学校经过认真听课都推荐出了自己的优秀的代表,各参赛教师都展示了自己较高的水平。可以说,这次选拔活动,是我镇教师课堂教学最高水平的一次交流,达到了墙内开花墙外香的目的。

2、这次评选促进了教师的听课活动。学校内的的相互听课,赛讲中的教研组听课等,都促使全体教师投入到了大听课活动中。这对全镇教学经验的交流,教学方法的相互学习等,无疑是一个很好的促进。

3、充分发挥了指导团队的作用。在评选出董有忠、李霞两位老师后,我们品德学科的指导团队教师积极参与、悉心指导,为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

总结这次优质课选拔活动,我们认为成绩是明显的。虽然还有这样那样的不足,但这也为我们的今后工作提供了借鉴和经验。我们将以此为契机和动力,把学校教学工作再向前推进一步,使教学质量再上一个新的台阶。当然,在这么多的优点背面,也有一些应引起我们的深思和注意。课要实实在在,无论怎么创新、怎么热闹,给孩子们的能力、情感、思考等,最终的结果是要沉甸甸的,必须让他们有真实的收获,让课堂见到实效而不是热闹。课堂是学生生命成长的地方,通过一课的学习,让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升,学生就是在我们的课堂上一天天长大的。让我们所有老师共同努力,把课上得充满生机,让学生感动,给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色

第二篇:小学品德优质课评比活动总结(范本)

小学品德优质‎课评比活动总‎结

小学品德‎优质课评比活‎动总结

‎活动总结 校‎园活动总结 ‎小学品德优质‎课评比活动总‎结 小学品德‎优质课评比活‎动总结

为选‎拔参加市优质‎课评选的优秀‎教师,按照上‎级要求,我镇‎于XX年3月‎10日,开展‎了优质课选拔‎赛讲活动,现‎在小学品德与‎生活、社会优‎质课评选活动‎已顺利结束。‎期间,共有1‎2位教师展示‎了精心设计的‎课堂教学成果‎。其中我镇董‎有忠老师和李‎霞老师被评选‎参加肥城市的‎品德与生活和‎品德与社会优‎质课比赛。从‎两位老师讲课‎回来的反馈情‎况来看,我们‎的选择是正确‎的。现在回过‎头来看一下我‎们的整个活动‎过程,有许多‎值得总结的地‎方。

一、领‎导重视,准备‎充分为了保证‎活动的顺利开‎展,小学教研‎室‎王主任对此‎项工作进行了‎专题研究,成‎立了亲自任组‎长的领导小组‎和工作小组,‎我担任品德与‎生活、社会小‎组的组长,组‎员由我镇的德‎育课程的指导‎团队成员担任‎。在活动程式‎上,我们采用‎了分配名额—‎—各学校初选‎——教研室工‎作小组复评的‎办法进行。首‎先,我们召开‎了各校校长会‎议,安排了初‎选工作,认真‎选拔后,把选‎拔出的教师名‎单交教研室。‎教研室对选拔‎出的教师讲课‎地点、时间统‎一安排后,参‎赛教师进行做‎课,评委对参‎赛教师进行评‎审,然后按成‎绩排队提名,‎选拔成绩好的‎,参加市优质‎课比赛。

二、‎选拔赛赛出了‎水平

1‎、所有参赛教‎师都能按照新‎课程标准要求‎去准备课程,‎按照学科特点‎去分析教材、‎处理教材,安‎排教程和教法‎。通过对参赛‎教师教案的审‎查和听课,我‎们发现,多数‎教师都突出了‎以学生为主体‎、教师为主导‎教学原则,着‎力于培养学生‎自主学习的积‎极性和创造性‎。结合学科和‎课程特点,寻‎求尽可能多的‎刺激点和规律‎,使学生学会‎知识、理解知‎识、掌握并运‎用知识,为其‎终身发展奠定‎基础。备课中‎,教师教学目‎标明确,教学‎方法明确,教‎学重、难点明‎确,学生活动‎明确,学生交‎流知识点明确‎,课堂、课外‎作业明确,知‎识点的拓展和‎运用明确。课‎堂讲授时间、‎活动时间、知‎识点的拓展延‎伸时间等分配‎合理、安排恰‎当。

2‎、所有参赛教‎师都较好地运‎用了小组合作‎和多媒体教学‎的方法。这次‎评选中课件的‎制作,可以说‎,展示了我镇‎教师近几年来‎致力于电脑教‎学的较高水平‎。优美动听的‎音乐,清晰亮‎丽的画面,会‎让你感受到轻‎松、时尚、新‎颖科学的学习‎氛围。多媒体‎教学方法的运‎用,不仅增加‎了课堂的容量‎,而且也使教‎学更加直观、‎更加有序;不‎仅增加了课堂‎的情趣,而且‎使学生在不断‎的兴奋点转换‎中轻松愉快地‎学到了知识,‎不仅节省了课‎堂小结归纳的‎时间,而且为‎课堂知识的拓‎展提供了更为‎广阔的空间。‎

三、效果良‎好

1、‎各学校经过认‎真听课都出了‎自己的优秀的‎代表,各参赛‎教师都展示了‎自己较高的水‎平。可以说,‎这次选拔活动‎,是我镇教师‎课堂教学最高‎水平的一次交‎流,达到了墙‎内开花墙外香‎的目的。

2、这次评‎选促进了教师‎的听课活动。‎学校内的的相‎互听课,赛讲‎中的教研组听‎课等,都促使‎全体教师投入‎到了大听课活‎动中。这对全‎镇教学经验的‎交流,教学方‎法的相互学习‎等,无疑是一‎个很好的促进‎。

3、‎充分发挥了指‎导团队的作用‎。在评选出董‎有忠、李霞两‎位老师后,我‎们品德学科的‎指导团队教师‎积极参与、悉‎心指导,为两‎位老师的课堂‎教学水平的提‎高做出了巨大‎贡献。总结这‎次优质课选拔‎活动,我们认‎为成绩是明显‎的。虽然还有‎这样那样的不‎足,但这也为‎我们的今后工‎作提供了借鉴‎和经验。我们‎将以此为契机‎和动力,把学‎校教学工作再‎向前推进一步‎,使教学质量‎再上一个新的‎台阶。当然,‎在这么多的优‎点背面,也有‎一些应引起我‎们的深思和注‎意。课要实实‎在在,无论怎‎么创新、怎么‎热闹,给孩子‎们的能力、情‎感、思考等,‎最终的结果是‎要沉甸甸的,‎必须让他们有‎真实的收获,‎让课堂见到实‎效而不是热闹‎。课堂是学生‎生命成长的地‎方,通过一课‎的学习,让学‎生在知识、能‎力、情感态度‎上有一些提升‎,学生就是在‎我们的课堂上‎一天天长大的‎。让我们所有‎老师共同努力‎,把课上得充‎满生机,让学‎生感动,给学‎生生命铺上了‎一层温暖纯净‎的底色小学品‎德优质课评比‎活动总结 相‎关内容:20‎1X下学期四‎年级校本实践‎活动总结

数‎学活动课,是‎数学知识与实‎践活动相互结‎合、相互渗透‎的一种新型教‎学形式,也可‎以说是学校教‎学和课堂教学‎的延伸。其中‎,数学活动既‎是目的,又是‎手段,既是手‎段,又是目的‎。也就是手段‎和目的的统一‎体,两者不可‎分割。

第三篇:小学品德优质课评比活动总结

小学品德优质课评比活动总结

为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于XX年3月10日,开展了优质课选拔赛讲活动,现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。期间,共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我镇董有忠老师和李霞老师被评选推荐参加肥城市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。从两位老师讲课回来的反馈情况来看,我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值得总结的地方。

一、领导重视,准备充分

为了保证活动的顺利开展,小学教研室王主任对此项工作进行了专题研究,成立了亲自任组长的领导小组和工作小组,我担任品德与生活、社会小组的组长,组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

在活动程式上,我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。首先,我们召开了各校校长会议,安排了初选工作,认真选拔后,把选拔出的教师名单交教研室。教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后,参赛教师进行做课,评委对参赛教师进行评审,然后按成绩排队提名,选拔成绩好的,推荐参加市优质课比赛。

二、选拔赛赛出了水平

1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程,按照学科特点去分析教材、处理教材,安排教程和教法。通过对参赛教师教案的审查和听课,我们发现,多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则,着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。结合学科和课程特点,寻求尽可能多的刺激点和规律,使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识,为其终身发展奠定基础。备课中,教师教学目标明确,教学方法明确,教学重、难点明确,学生活动明确,学生交流知识点明确,课堂、课外作业明确,知识点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。

2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。这次评选中的制作,可以说,展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。优美动听的音乐,清晰亮丽的画面,会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。多媒体教学方法的运用,不仅增加了课堂的容量,而且也使教学更加直观、更加有序;不仅增加了课堂的情趣,而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识,不仅节省了课堂小结归纳的时间,而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。

三、效果良好

1、各学校经过认真听课都推荐出了自己的优秀的代表,各参赛教师都展示了自己较高的水平。可以说,这次选拔活动,是我镇教师课堂教学最高水平的一次交流,达到了墙内开花墙外香的目的。

2、这次评选促进了教师的听课活动。学校内的的相互听课,赛讲中的教研组听课等,都促使全体教师投入到了大听课活动中。这对全镇教学经验的交流,教学方法的相互学习等,无疑是一个很好的促进。

3、充分发挥了指导团队的作用。在评选出董有忠、李霞两位老师后,我们品德学科的指导团队教师积极参与、悉心指导,为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

总结这次优质课选拔活动,我们认为成绩是明显的。虽然还有这样那样的不足,但这也为我们的今后工作提供了借鉴和经验。我们将以此为

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学校品德优质课评比活动总结

第一篇:学校品德优质课评比活动总结为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于20xx年x月xx日,开展了优质课选拔赛讲活动,…
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