第一篇：印田中学2010-2011学年度学校工作总结

述 职 报 告

述职人：印田中学 王 军

2010学年度是我校师德师风建设工作走向深入的一年，也是我校养成教育深入人心的一年；更是我校继续强化内部管理，外树学校形象，稳步提高教育教学质量的一年。一年来，学校行政一班人和广大师生在上级正确领导和教育主管部门通力关心支持下，围绕“以校风促质量，以质量创品牌，以品牌谋发展”的办学思路，朝着“保四争一”的目标，认真落实科学发展观，圆满完成本年内各项工作任务。现将一年来的工作述职如下：

一、突出以人为本，进一步健全学校规章制度

我们根据实际，结合学校现状，突出人本管理，切合教师必要需求，进一步健全和完善学校的各项规章制度。如《印田中学教师月度岗位考核量化细则》、《印田中学教师工作量化标准》、《印田中学教师教育教学特色工作奖励方案》、《印田中学教师教育教学成绩评估方案》、《印田中学教师考核细则》、《印田中学绩效工资分配实施方案》等。学校全体人员分工明确，职责清楚；做到各项工作开展有法可依，有章可循。

二、突出师德师风建设，进一步加强班子队伍建设。

1、我校召开各层面会议，对活动进行全面、深入宣传发动，强化责任意识和奉献精神。学校定方向和目标。把工作细化，提出了更加具体的要求。整个队伍中形成了一种讲政治，顾大局；讲师德，铸师魂；讲正气，树团结；讲工作，创佳绩的良好氛围。5月24日，市、县、镇中心学校领导来我校进行师德师风建设检查。检查组对我校在师德师风建设方面所做的大量工作以及所取得的成绩给予了充分的肯定和高度的评价。

2、大力推行民主，实行校务公开。学校根据班子成员特点明确分工，制订出岗位职责，建立了既分工负责又团结合作的工作机制。学校行政每周一次定期召开常会，就每周工作开展互提建议，共谋良策，民主气氛浓厚，形成集体决议后再在周前会上安排部署，各司其职，使工作有条不紊开展。

3、认真组织学习，积极开展校本教研，重视教师专业培训，促进教师专业成长。我校在中心学校的统一部署下，以有效作业为突破口，开展了“有效课堂”评价活动，努力构建高效课堂。学校行政人员带头深入课堂，依托教研组，展开校本教研，相互听评课，共同探讨反思课堂教学中存在的一些问题，在活动中进一步转变观念、促进成长。对上级举行的各种培训和活动，我校不怕花钱，每次都选派教师参加，并对参加活动教师提出明确要求，充分发挥培训活动的最大作用，先后委派教师赴娄底、冷江、涟源、双峰等地学习。

三、突出过程管理，进一步提升教育教学质量。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为此，我们坚持以实施有效教学为重点，以提高教学质量为中心，以《曾国藩学案》为载体，以学生作业为突破口，规范教学行为，继续加强教学常规管理，积极探索实践自学反思式教学模式，初步形成“围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研”的过程管理，使课堂教学改革与提高教育教学质量有机地结合起来。

1、规范课程设臵。严格执行教学法规，开齐上足各类课程。

2、狠抓常规过程。

（1）严格执行教案日查、作业抽查，行政人员轮流值日制度。（2）每月进行一次教学常规检查。

（3）对教师发放的学案，试卷及批改情况每两周检查一次，每周不定期抽查学生的作业完成情况，对检查情况如实登记，定期通报，指出问题，及时改正。

3、认真组织教师开展示范课、公开课等教研活动，认真讲评，促进教师专业成长。

4、组织教师学习先进学校经验，积极推进课堂模式改革。大力实施作业分层、辅导分层、测试分层，全面提高各科合格率。

5、重视毕业班工作。定期召开毕业班工作会议，制定切实可行的毕业班教学工作计划，扎实做好培优扶差工作，达到“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标，力求毕业班成绩在原有基础上不断进步，争创佳绩。学校制订相应的评价激励制度，有效地促进了教学质量的提高。五月份县摸底考试我校初三59人参考，18人进入全镇前100名，优秀率居全镇第一，合格率达到了百分之百，全科合格率83.7%，综合排名居全镇第三，综合得分与第一名相差1分，与第二名相差0.1分；初二生地进入全镇前100名25人，合格率达到了百分之百，全科合格率100%，综合排名居全镇第一。小四抽考成绩全镇第一。中考成绩尚未揭晓，但我校有希望再次进入全县前十强。

四、突出养成教育工作，加强体育锻炼，全面提高师生素质

1、突出学生养成教育。具体做法是：首先，对学生提出“养成十种好习惯”，坚持二十一天养成一种好习惯的要求，引导和敦促学生养成以下十种好习惯：

1、自立自强的习惯。

2、注重文明礼仪的习惯。

3、尊重他人的习惯。

4、努力学习的习惯。

5、遵纪守法的习惯。

6、诚实守信的习惯。

7、讲究公德的习惯。

8、勤俭节约的习惯。

9、锻炼身体的习惯。

10、注意安全的习惯。其次，学校通过各种活动来促进学生的养成教育，如通过班级卫生评比和就餐纪律评比，培养学生集体荣誉感；通过体操比赛，提高学生锻炼身体的积极性；通过心理健康讲座，促使学生正确对待青春发育期的生理现象，养成良好的卫生习惯，自觉预防各种儿童疾病；利用课间操集会时间加强思想引导，纠正学生不良言行，倡导学生文明用语和文明行为。通过校园之星的评比，培养学生特长，激发学生浓厚的兴趣。再次，深化校园文化建设，以美育德。学校制作养成教育宣专栏，每周总结评比，公之于众。学校设立了小精灵广播站，每天广播表彰好人好事、学校德育先进班级和文学作品欣赏，用来表彰先进，陶冶情操；学校设立宣传橱窗，表彰优秀青学生，宣传德育知识，通过教师、社会名人寄语，激励鼓舞学生。第四，抓教师师德形象，牢记教书育人。俗话说，身教重于言教。我们印中这支教师队伍是一个非常优秀的团队，各个敬业奉献，积极上进，为人师表，率先垂范，通过教师办公室的评比，使办公室更加整洁舒适。良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。师生同步，注重良好行为习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。第五，内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，配合学校工作为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。

2、开展有益的文体活动。学校坚持寓教与有益的活动之中。常规坚持国旗下的讲话，每月主题教育。学校利用“五•四”、“六一” “教师节”“国庆节”等节日开展相关主题班会和教育活动，并利用文学社、广播站、各种墙报广泛宣传；大力推行“阳光体育活动”，实行课间操，并举行年级篮球赛，年级拔河比赛，年级乒乓球比赛、教师羽毛球赛等有益师生身心健康的活动，确保师生体质健康。现在，我校广大教师锻炼健身已成风尚，成为了我校最亮丽的风景线之一。2010年下学期我校组建的学生男子女子排球队在中心学校组织的比赛中获得了男子第一女子第二的好成绩。

五、突出平安校园建设，切实抓好安全工作

一年来，我校认真落实上级指示精神，坚持“安全第一、预防为主”的方针，创建平安校园。通过努力，学校安全工作逐步实现制度化、规范化，建立校园环境文明有序、安全稳定。主要做了如下工作：

1、进一步健全完善安全制度和措施，使安全工作覆盖学校的方方面面和各个环节，工作制度和措施更加详尽科学，更便于学校的管理。

2、及时学习，认真贯彻落实上级安全工作文件制度、会议精神。对上级文件指示、会议通知精神，层层落实责任到人。

3、严格责任追究。每期初，我校根据安全工作现状和教师特点，把安全工作的各项任务管理详细分解到每一个教师身上，尽量做到“人尽其才”，班主任、科任教师，人人有任务，个个有职责。与此同时，学校将安全工作目标管理作为对教师考核评估的一项重要内容，并认真落实安全工作奖惩机制，对在安全工作中疏忽大意造成不良影响的实行一票否决，督促教师认真负责对待安全工作。

4、进一步加强封闭式管理。本期我校将原来的门卫值班室改成了行政值班室，周一至周五由行政人员轮流值班，切实加强了对外来人员出入校园的管理和学生中午、下午出入校园的管理。进一步完善了外来人员入校登记制度，切实减少了外来因素对学校教学工作的干扰。

5、重视安全常规教育，及时排查安全隐患。本年度我校每期举行了法制、交通、食品卫生、消防和甲流、手足口病防控等各个方面的安全知识讲座，还利用集会的时间或各种墙报、宣传栏等对学生进行有针对性的安全纪律教育。坚持每天做好晨检工作，每周班会安全纪律教育，每月一次安全隐患排查。

6、狠抓寄宿生管理。

我校在寄宿生管理上已形成了一套独具特色管理制度模式。首先学校制定了详尽、具体的寄宿生管理制度。在学习、纪律上学校对寄宿生的管理极其严格；在生活上，学校是竭尽所能，力争为所有的寄宿生提供比较好的生活条件，让他们能安心学习。学校全体教职员工也尽可能的为寄宿生提供力所能及的帮助，使寄宿生能感受到家的温暖。其次做到管理分工详细，职责明确。我校对寄宿生实行分时段专人负责的管理模式。学校由刘校长全面负责寄宿生的管理，而寄宿生的早晚自习和就餐等方面由各班班主任、任课教师和行政人员分工负责，在管理上实现了无缝衔接。

7、积极争取支持。学校经常和政府、学生家庭及执法职能部门联系，及时向他们反馈情况，取得他们的支持配合，形成教育合力，尽力构建良好的安全工作环境和校园周边环境。

正是由于学校措施得力、职责明确、管理细致、教育到位，一年中：我校做好了校园安全隐患排查、开展了应急疏散演练、整顿了校内外安全环境、迎接了省市县内保检查验收；校园内未发生任何安全责任事故，得到了各级领导的充分肯定。

六、开源节流，增收节支，确保财务后勤管理规范有序。

一年来，我校财务后勤工作坚持“围绕教学、服务教学”这一中心，制订财务计划和严肃财经纪律，进一步规范了财务管理。

1、严格执行财经纪律，规范收费行为，严格按程序报帐。每学期初，学校严格按上级要求，严格按“一费制”标准收费，杜绝了搭车收费；一切收入均入学校总账，上缴局经费中心。学校每月结算一次，期末到局结算中心借回票据，进行期终决算，及时在教师会上公布账目，坚决做到收支平衡，开支合理，帐目清楚。

2、坚持勤俭办事，杜绝不合理开支，把每一分钱都用在刀刃上。加强学校财产管理，及时添臵更新、补齐必要设备。

3、开源节流，改善教师福利。我们一方面通过节约开支，办好校园商店，利用食堂剩饭剩菜养猪，保障了教师福利，教师各项奖金等能够及时足额发放。

4、坚持校务公开，实行民主理财，自觉接受监督。学校每期期初就民主选举成立财务结算小组。坚持每月一审理监督。坚持收费公示，认真摸清学生家庭情况，建好了贫困学生台档，实事求是对贫困寄宿生补助寄宿生生活费。通过公开公示，确保学校中心工作的顺利开展。

七、其他各项工作，稳步、协调开展

1、支部工作：认真学习实践科学发展观。本年度多次组织召开党员民主生活会，让广大党员畅所欲言，谈吐心声。就当前热点、焦点问题展开讨论，明辨是非，达成共识。了解工作中存在的不足，及时改进。认真做好组织发展工作。为迎接党的九十岁生日，于建党节前夕召开了支部会议，与会支部成员畅所欲言，积极讨论，表示一定会以自己的实际行动向党的九十华诞献礼！

2、工会工作：学校利用教师节、老年节召开了座谈会，发放慰问金；及时探望患病住院者；教师生日、家里有喜事，学校有所表示或组织教师前往祝贺；积极组织开展教师乒乓球、羽毛球比赛等课余活动。我校还于四月底组织教师参加了无偿献血活动，我校有胡周林主任、胡辉光主任及彭磊老师参加了无偿鲜血活动，超额完成了上级下达的指标。

一分耕耘，一分收获，一年来，在上级的正确领导下，依靠全校师生共同努力，我校教育教学质量大幅度稳步前进，各项工作顺利完成。但是，学校工作中还缺乏细致性，有些问题想得还不够全面，缺乏工作的前瞻性和经验。作为我个人来说，先后在秧中和印中履职，承蒙领导的关心和同仁的支持，我做了一些份内事，取得了些许成绩，不足挂齿。作为年轻人，工作要更“实”、“细”、“新”，才能不辜负组织、领导、同仁对我的一片厚望。

总结过去，是为更好的开辟未来。展望未来，我们任重而道远。为此，在今后的工作中，我校将继续立足本校实际，依托这支优秀的教师团队，发挥战斗堡垒作用，锐意进取，真抓实干，艰苦创业，稳打稳扎，争取更大成绩！我们相信，印田中学在继2009年、2010年连续两年进入全县前十强之后，在充满希望充满魅力的2011年里一定会为走马的教育蓝图继续留下浓墨重彩的一笔！

谢谢大家！

二0一一年六月

第二篇：印田中学养成教育实施情况汇报材料1

印田中学养成教育实施情况汇报材料

我校是一所具有一定规模的初级中学，我们在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，我们抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。现将我校德育工作，特别是中学生的养成教育的几点作法汇报如下：

一、成立专班，强化领导

为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长王军同志任组长，政教主任黄志富同志任副组长，其他行政人员及各班班主任为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。校长负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。政教主任黄志富负责德育工作计划和各项制度的制定和落实，办公室负责校园文化建设，政教处负责学生养成教育的具体工作，刘初贤校长负责学校安全卫生工作。

二．切实抓好学生的养成教育

养成教育，是指青少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。

1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。

养成教育的实质是开展“政治、思想、道德和心理品质的教育”。我校把养成教育同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。认真贯彻实施“中国''小公民''道德教育计划”，推出“小公民”的社会道德“五小”行动；学习落实新修订的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的“小主人”。同时，继续开展好“三做人”活动。学校通过各种活动来促进学生的养成教育，如通过班级卫生评比和就餐纪律评比，培养学生集体荣誉感；通过体操比赛，提高学生锻炼身体的积极性；通过心理健康讲座，促使学生正确对待青春发育期的生理现象，养成良好的卫生习惯，自觉预防各种儿童疾病；通过拒网签字，使学生自觉远离网吧，养成同一切不良诱惑作斗争的习惯；利用课间操集会时间加强思想引导，纠正少年儿童不良言行，倡导学生文明用语和文明行为。

2、深化校园文化建设，以美育德。

为了深化校园文化建设，我校制定了一系列措施，力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。学校设立了常年广播站，每天广播表彰好人好事，学校德育先进班级和文学作品欣赏，用来表彰先进，陶冶情操；学校设立宣传橱窗，表彰优秀青少年儿童，宣传德育知识。

3、抓教师师德形象，牢记教书育人。

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育、落实《中学生日常行为规范》就会事半功倍。学校在倡导德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。师生同步，注重良好行为习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

4、内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。

家长是孩子的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。各班把养成教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长的育儿素质。通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。

5、以实施课程改革为契机，把养成教育和思想品德教育作为学生的必修课。根据我校德育课题的总体部署，把德育课纳入考核班主任工作业绩和科任教师的教学成绩的考核范畴。

总结我校实施德育教育工作，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。

当然，我校所做的这些还只是一些初步的尝试，效果还不够明显，离上级的要求还有一定的差距，有待在以后的工作中进一步改进。

2010.9.20

第三篇：文印学校安全工作总结

学校安全工作总结

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质 教育顺利实施的重要因素。我校认真贯彻中心校要求落实的各项安全要求，将创建平安校园工作 列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积 极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工 作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安 全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将一年来的工作总结 如下：

一、领导高度重视，制定有力措施。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校 把安全工作列入重要议事日程，成立了以李勇校长为组长；范宇为副组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项 工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校李校长直接抓，分管陈主任具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的 良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根 据具体情况，分别给予党纪、政纪处分。同时还要承担经济责任。情 节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学 校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工 作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的 各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建 立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体 育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自 带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对 涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留 盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以杜根民校长为 组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应 急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协 调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事 故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散 的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、全社会总动员，群防群治群利。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭 的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束，我们都邀请法制副校长、社区治保主任以及司 法所的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育 效果。

四、加强思想教育，提高自护能力。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓 好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经 常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教 育。

1、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科 渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使 学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防 病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全 知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等 宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰 富多彩的安全教育。