第一篇：道字中心校食字分校家长学校工作总结

道字中心校食字分校家长学校工作总结

为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，为切实执行全国、省、市基础教育工作会议和德育工作会议精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、组织机构健全

我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到80%。（3）请派出所所长或学校校警，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

二、各项制度扎实

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验交流材料。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。

三、教学活动正常

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于2次，出席对象稳定，出勤率达90%以上，受到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。如“

六、一艺术节”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养，收到了好的效果。

四、教育效果显著

1、我校广泛开展《公民道德建设实施纲要》的宣传、教育活动，紧紧围绕《关于实施中国“小公民”道德建设计划的通知》精神，以评选“文明礼仪校园之星”为主题，多种形式开展各类教育实践活动，如本期我们精心组织召开了全校性的大规模家长会，通过电视讲话，对家长们进行教育孩子方面的培训，再让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介，在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。”

3、开展了多种形式的活动。向家长们通报了学校“校园之星”的评选结果，给家长们提供了“教子良方”等教育子女的经验论文。幼儿园举办了家长开放日活动，对家长们进行了家教培训，由孩子们进行了体操表演，老师为家长上了几堂汇报课，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。

新世纪，随着教育体制改革的深入开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，把人才培养的奠基工程，把家长学校办得越来越好！

道字乡中心校食字分校

2010年7月

第二篇：道字乡食字小学家长学校章程

道字乡食字小学家长学校章程

第一条道字乡食字小学家长学校是为适应教育改革发展的需要,建立学校、社会、家庭三结合的教育体系而开办的，家长学校聘请有威望的老同志为名誉校长，并由学校德育领导小组具体指导开展工作。

第二条家长学校是为全面贯彻党的教育方针，保证青少年健康成长，帮助家长升华父爱、母爱，培养合格家长的学校，家长学校竭诚指导和帮助家长获得家庭教育的知识和信息，研究教子育人的成功经验和科学方法，努力帮助家长改善青少年的家庭环境，积极提高家庭教育水平，从而使家庭教育与社会教育、学校教育同步发展。为培养四有人才作出贡献。

第三条小学、一年级学生家长在新生入学的同时，应进入家长学校学习，家长学校学员学习结束，进行适当考试或考核，学校根据学习成绩，评选优秀学员。

第四条家长学校学员的权利和义务。

1．坚持四项基本原则，关心教育，支持学校工作，配合学校作好子女的思想教育工作。

2．努力学习教育学、心理学等基础知识，掌握科学育人的方法，提高教育子女的水平。

3．自觉遵守家长学校的规章制度。

4．学员有权对家长学校的管理办法、教育教学内容及教学方法提出批评和建议。

5．学员应及时与学生班主任交换意见，沟通子女在校内外表

现的信息，保持教育的一致性，并协助学校组织学生开展各种有益的活动。

6．家长学校的学员应积极协助学校争取社会各方面对学校工作的支持帮助，应对损害学校利益，干扰教学活动，侮辱师生人格，危及师生生命、安全的行为，进行批评、制止或向有关部门反映。

第一章 总则

一、办学方针：

以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导，坚持宣传贯彻党和国家关于家教的方针、路线、政策，引导家长树立“为国教子”的思想，树立正确的家教观念，帮助家长掌握正确、科学的教子方法，提高家长素质，开展家庭教育研究，提高家庭教育水平，加强家庭、社会和学校的协调配合，培养“四有”新人。

二、办学任务：

1、通俗易懂地向家长宣传家庭教育的意义、方法，介绍儿童心理学、教育学，联系实际传授正确的教育观点，普及科学教子知识。

2、调查本校各类家庭教育情况，探索不同的家庭教育规律，以不断提高家庭教育的素质。

3、通过讲课、函授、测试、交流等方法宣传、研究家庭教育的科学知识。

4、总结学校、社会、家庭三教职工并举的经验。

第二章 任务

1、为创办合格、优秀的家长学校，保证家长学校有计划地进行教育，完成教学计划，特成立家长学校委员会，由学校领导、家长代表、教师和儿童保健医生组成。

2、由副校长负责日常的教学工作、制定教学计划、组织教学活动，并做好资料整理工作。

3、采用面授和函授的方法，每月进行一次专题讲座或教子经验交流，突出德育工作和育儿教育，并及时写好反馈意见。

4、确定办学阵地，加强师资队伍建设。

5、加强办学资料的管理工作，做到资料齐全，台账规范。

6、为不断完善提高家长学校办学质量，每学年举行一次家长委员会研讨会，修订学校章程、教学计划、编写教材，一学年结束，写好学年专题总结。

第三章 学制与结业

1、一年级新生家长学校学制一年

2、在家长学校里学习系统的家教知识，经考试合格颁发家长学校结业证书。

3、合格家长的子女才有资格升入高一年级，被评为优秀学员的家长，子女方有资格评为三好学生。

道字乡中心校食字分校

2010年3月

第三篇：水字中心校图书室工作总结

水字镇中心校图书室工作总结

我校图实室始建于1986年，建设面积120平方米。现存图书18000册。图书室配置电子阅览系统，电脑（网络系统）。自从图书室建设以来，我校按照上级工作要求配置标准配置。特别是近几年来我校每年都更新图书6000元左右。我校订阅期刊近30种，能满足教学需要。

图书室的特色于实绩

一、信息技术方面：为了充分体现学校图书室的特点，图书室装备了电脑网洛系统和电子阅览系统。

二、读书指导方面：在课堂教学中有意识的引导学生学会读书方法。明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，有意识的向课外延伸。在课堂教学中：一是指导读书内容、指导读书方法。二是自己读书。三是让学生写读书笔记。摘录好词、好句、好的片段写读后感。图书室面向全体师生及学生家长开放，利用节假日向学生家长开放，实现校内外结合。图书室定期开展新书介绍，读书讲座等活动。例如：我校进行了一次“怎样写读后感”知识讲座，每位学生都人手一份材料。教给方法，学以致用。

三、图书室活动方面：充分利用图书室，开展图书借阅活动。“假期好书伴我行”读书征文活动，重大节日征文活动以及“朗读比赛、读书心得”竞赛等活动。

1、学校以班为单位进行图书借阅，统一借阅、统一管理。让同学们有足够的时间去读书。同时学校还向个人借阅。借1－2本阅读3－5天时间归还。培养阅读写作特长。2.利用节假日，向学生推荐“好书目”结合“好书伴我行”活动，认真开展读书活动。让学生及时记录读书内容，寒暑假每位学生至少交5篇作品，学校对假期的读书情况进行评比表彰总结。及时鼓励学生的读书热情。同学们把在假期读的好书重点的写出来，不断提高自己的阅读水平和写作能力。

3、为学生搭建读书成果展示的平台：为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促进学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动。（1）、充分利用“红领巾广播站”，开设读书专栏，播出学生心得体会。（2）、利用板报、手抄报刊出学生的读后感、观后感及读书生活方面的优秀作品，以此激发读书写作兴趣。（3）、开展各种竞赛活动，激发写作兴趣。例如我校开展如下活动：清明节征文活动。缅怀先烈寄托我们的哀思。教育学生知道没有共产党就没有新中国。国庆节征文歌颂伟大祖国繁荣富强、歌颂祖国的大好河山、歌颂祖国的改革开放等。同时我校还开展“朗读、背诵”比赛、“作文”竞赛、“手抄报”比赛。丰富多彩的活动促进我校的读书氛围更加浓厚，培养了学生对读书的极大兴趣，学生初步养成了良好的读书习惯。

四、教育教学服务方面：图书室根据学校师生需要，不断完善。图书室各类工具书和学科核心刊物齐备，为师生提供咨询服务。

水字镇中心校 2011年12月28日

第四篇：余字中心校工作总结

乾安县余字乡中心校

2011--2012教育教学工作汇报

在县教育局的正确领导下，我们坚持依法办学，积极推进素质教育,巩固和提高两基成果，深化教育体制改革，努力提高普九水平，着力打造“书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园”，实现学校的和谐发展和可持续发展。现就2011—2012学工作汇报如下。

一、自然情况

余字乡中心校位于乾安县余字乡政府所在地，现有教职工91人（含聘用），学生及幼儿577人，30个教学班。其中中心校学生及幼儿399人，12个教学班。我校占地面积为40766m，校舍建筑面积为2444m，操场7500 m，生均用地面积为101.95m，生均建筑面积为6.11 m。学校共有30个教学班，有单独的实验室、仪器室、图书阅览室、卫生室、微机室、电教室、语音室、音乐教室、体育器材室。学校操场宽阔，有200米环型跑道，体育设施较齐全，学生达标率达到了80%。我校各类教学仪器、设备配备较完善。“三网”进课堂正在装备，中心校有四个班级投入使用，微机室计算机全部联网，基本能完成信息技术课堂教学的基本要求。其它电教设备能够满足教育教学需要。共有图书8000余册，生均27册。配备有满足教学需要的各类影像资料。体育、卫生、艺术等教学和活动所需器材、设备和设施能满足教学需要。有满足教师基本需要的学习、办公设施。学校有校外德

2222

育基地和综合社会实践基地，为学生参加活动提供便利。教师的办公条件不断地改善，教师电子备课室为教师网上查寻资料提供了方便。学校想方设法为教职工谋求福利，努力改善教职工的生活条件。

二、主要工作

(一)、两基成果的巩固和提高

1、控辍工作

充分利用周一国旗下的讲话、周会、班会等形式，组织全体师生学习了《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过学习和讨论，更新师生的法律观念，使全体师生充分了解了控辍保学的重要性。

制定控辍工作计划，签订《控辍保学责任书》，责任落实到人，做到双优生、特长生、贫困生、残疾生、双差生、借读生、有辍学苗头的学生、有声望家庭都有人包保。

开展丰富多彩的文体活动，成立各种特长小组，让每一个学生都有展示才华的空间。

2、教师培训提高

我校现有教职工91人，副校级以上领导5人，中层管理人员6人，下设党政办公室、教务处、工会、团队办公室等。现专任教师学历全部达标，其中本科学历12人，占教师总数的15.8%。专任教师72人，占教师总数的79%，一级教师以上职称47人，占教师总数的52%。省级骨干教师一名，市级骨干教师7名，县

级骨干教师12名，占专任教师总数的32%。学校加强教师继续教育培训力度，组织教师积极参加教育局组织的学科培训考试。竭力打造学习型组织，做到全员学习，共同学习，终身学习，学会学习，使全体教师由“更加勤奋地工作转变为更加聪明地工作” ,创刊《兴余教苑》传递学习信息，把学校建成学习型组织，教师们成为学习共同体。构建了适合本校实际的《创新教育实施体系》。以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人个性潜能发展为目标。坚持观念为先，师资为本，课堂为主、管理为纲的指导思想，积极转变教师的教育观念，彻底摆脱应试教育束缚。形成了“创设情景——主体探究——导学明理——应用创新”的课堂教学模式。

制定“4583”计划，把校本研训作为推进新课程改革的关键举措，制定了研训的规划方案和考核制度，引领教师专业成长。在校本研训中我们坚持“基于教师，通过教师，为了教师”的原则，深刻把握自我反思，同伴互助，专业引领的三要素，明确提出校长是校本研修的第一责任人，倡导教师不能输在新课程的起跑线上，要与时俱进，与新课程同行，与学生一起成长，努力拓展校本研修的新路子，以教师的专业发展，促进学生的个性发展和学校的可持续发展。在实践中我校不断创新研修模式，课题式、课例式、课程式、读书式、主题式、反思式、网络式等研修活动，成果颇丰，涌现出一批省、市级学科骨干教师、教学能手，承担省级课题.我校承担的国家极“十一五”规划课题《自主学习模

式研究》课题，经过实验教师的共同努力，已提炼出有效教学模式12种，教师的研究水平提高迅速。

夯实各种教研活动，让名师、领导起到领导作用，老教师起到传帮带作用，让年轻的教师尽快成长起来，成为中坚力量。

3、抓实安全工作 防患于未然

（1）组织健全，职责明确。抓实安全工作 防患于未然

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，出台各类安全应急预案，形成了学校校长直接抓，各班主任具体负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。制度保证，实施到位。

a、门岗制度：坚持门卫24小时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园，确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

b、护导值勤制度：校警提前半小时到岗进行课前、课间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口做好学生疏散工作，确保交通安全。

c、节假日护校制度：每逢节假日均安排行政带班、教师护校，加强夜间巡逻，确保学校财产安全。

d、安全工作会议制度：定期召开安全工作会议，制定安全工作计划，层层签订安全工作责任书，保证安全工作环环相扣。

e、签订责任书制度：学年初与教师，班车司机签订责任书，定期召开家长会，让学生家长明确安全责任意思。

(2)加强教育 增强意识

a、开展“512”演练活动，向学生宣传地震知识，让学生在实践活动中接受教育。

b、营造人人参与安全知识学习的氛围，从校园布置入手，制作主题板块挂在学校最醒目的地方时刻提醒学生注意交通安全，设定固定的橱窗来安放学生在以交通安全为主题的系列比赛中（手抄报、写作、图画等）的优秀作品，设立安全长廊，有安全标语、安全图片、以及安全标志、安全小知识等让学生随时随地都可见安全知识，在环校园安全

(二)、教育体制改革

1、落实教师工作责任制，修订“定量绩效工作方案”，出台细则。

2、夯实四项评价，按照《吉林省中小学四项评价方案》的要求，对学校、校长、教师、学生进行了全面评价。通过评价，使广大教师树立了正确的教育观、思想观，自身的素质和能力有了很大的提高，实现了教书育人的目的，保证了素质教育的顺利实施。制定了《余字乡中心校学生素质评价方案》、《余字乡中心校学生学科基本素质评价方案》《余字乡中心校特长生认定方案》。创刊教师校报《兴余教苑》学生校报《多彩校园》，成立学生广播站，学校定期组织日记交流会、课前两分钟学生充分的展现自己的才华，将五月、十月作为学生特长展示验收周，为更多的学生提供了表现自我、体验成功的机会，为培养学生健康的体

魄，健全的人格打下了基础。

3、总结新课程改革的经验。

组织人力物力，总结一轮课改的经验教训。形成文字材料。

（三）、努力提高普九水平

1、教育投入

新建辰字小学校舍596平方米。

2、教育教学管理

（1）抓德育管理 做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到

各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四、是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。（2）立足课改 向管理要效益

严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

深入落实乾安教育科学发展新目标深化新课程改革全面实施素质教育的指导意见。把握新理念即：“立足现实、科学发展，求真务实、不上空谈，清廉敬业、干净干事，巩固提高、再创辉煌。”

以新理念指导我们新学年的工作，向“突出特色，打造优势”的中期目标前进。

坚决执行《余字中心校教学常规管理制度》、《余字中心校常规教学管理细则》。严格执行《余字中心校教师定量绩效考核管理细则》。

适应课改需求，创新学校管理

学校总的管理思想是实施民主化，科学化的以人为本的管理，实施“有质的、优质的”管理。通过管理规范工作程序，整

合教育资源，激活人才优势，促进学校发展。积极创造具有亲和力的人文环境，使教师能感受到做人的尊严和从教的幸福，形成崇尚学习，崇尚学术，注重研究，不断创新的充满关爱的工作氛围，为教师成长、成才、成功营建宽广的发展平台。加强过程管理，找准薄弱环节。中层管理人员的第一身份是教师，听课、兼课制度化。作为学校操作层面，担负着主要的管理职能，做好分管工作和配合工作，“只有分管的工作，没有不管的工作”，工作态度主动，工作作风高效、实干。我们注重有质量的过程，过程不能疏漏，捕捉有意义的教育细节，杜绝教师犯低水平错误。启发拓展学生思维。英语教学因校、因班、因人制宜。体卫艺教学认真落实两个《条例》，牢固树立“健康第一”的思想，规范日常教学，培养学生兴趣，促进学生个性化发展，体育达标率达95%。严格管理制度，畅通管理网络，学校制定了《学校长期发展规划》、《学校章程》、《岗位职责标准要求及考核制度》，管理网络横向到边，纵向到底。全校一个网，每人一个点；全校一盘棋，每人一个子；全校一架琴，每人一个键。延伸管理触角，不留管理死角，做到人人有事干，事事有人管，工作有评价，考核要兑现。

大力度治理三乱，层层签订责任书

做好质量分析，总结经验，全面提高教学质量。

三、存在的问题

1、中心校与村小的发展还不均衡。

2、教育教学管理还有待提高。

3、村小的三室装备远远不能满足义务教育的需求。

2012年9月8日

第五篇：让字中心校2017工作计划

让子镇中心校2017工作计划

2017年，为了全面落实我校“十三五”学校发展规划，根据县教育局发布的《乾安县教育和科技局2017年工作要点》的工作部署和安排，结合我校的实际情况，特制定学校工作计划如下：

一、指导思想

以党的十八大、十八届历次全会和县委十五届一次全体会议精神为指针，紧紧围绕县委“5335”战略部署，全面落实县委、县政府《关于加快全县教育发展的实施意见》，深入实施“示范校创建、专家型校长培育、学科带头人塑造、优秀班主任打造、学生综合素质培养”五大教育工程，努力提质量、促均衡，强素质、促公平，保安全、促发展，强化学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，办质量教育、创特色教育，全面提升教育质量水平，让教育发展成果惠及全县人民，为加快建设“文化、生态、绿色、实力、幸福”乾安提供更加有力的人才保障和智力支持。

二、工作目标

1.以德育工作为重点，强化师德建设，加强学生思想道德建设。2.以教学工作为中心，精细化教学管理，提高教学质量。3.以体、卫、艺工作为特色，促进学生个性发展。

4.以教师队伍建设为根本，提升教师专业素质。5.以科研工作为先导，提高教师科研能力水平。

6.以后勤工作为保障，强化服务意识，确保学校工作正常开展。7.以校园文化建设、安全教育为依托，优化育人环境。

三、主要工作和措施

德育工作

（一）加强德育队伍管理，建立德育工作的保障机制

重点抓好三支队伍管理，坚持立德树人，素质教育进一步推进。1.加强班主任队伍管理

为建设一支具有全面素质的班主任队伍，定期召开班主任工作交流会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高班主任团队的管理和育人水平；开展主题班会评比活动，完善班主任考评制度，增强班主任的工作的使命感。

2.加强辅导员队伍管理

重在建设一支具有创新意识的辅导员队伍。增强大队和中队辅导员责任意识，多形式开展培训与研讨活动，提升辅导员队伍的育人理念，开展一次全镇《情系红领巾》的新型师生合作式队会展示活动。全面规范队会的程序、及要求，和谐辅导员与队员的关系，促进辅导员创新工作的能力。

3.加强学生干部队伍管理

大队部将对大队干部加强管理与监管，并进行业务指导、思想教育及精神鼓励，使他们尽快成长，提高其工作的公正性与准确性。开展学生干部培训会，做好学生干部的选拔和任用。对选拔出来的少先队干部进行专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。发挥学生干部作用，进行分组值周，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。

（二）抓好德育常规管理

1.扎实开展“三二一”养成教育工程。制定合理的计划，加强“三个阵容”管理，即组织训练升旗阵容、间操阵容、大型活动阵容。强化“二个”渠道的育人功能，即通过课堂教学和道德实践活动，对学生进行道德行为习惯养成教育。落实“一个”守则，即组织《小学生守则》学习实践活动，促进学生养成良好的行为习惯，提高道德品质。

2.开展全镇 “太阳花”班级评比活动，开展“校园之星”学生评比活动。以活动为载体，创造性地开展一系列让学生们乐学、乐动的德育实践活动，引导学生的言行举止文明，行为规范。

3.注重校园文化建设。发挥无声物理环境隐性课程的育人作用，学校将设计“太阳花”宣传板、橱窗、班级板报、学生小报等形式，弘扬优秀班级和优秀学生事迹，同时利用宣传展板，将养成教育、心理健康教育、法制安全教育等有机融合，达到润物细无声的教育效果。

4.规范一日常规评比的检查。通过升旗仪式、晨会、班队会等契机，加强对学生进行专题教育。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。

（三）开展德育实践活动

结合传统重大节日开展丰富多彩的主题教育，培养学生的积极情感，形成高尚的道德情怀，建立积极向上的阳光心态。

1.以“走复兴路圆中国梦”为主题开展教育实践活动，将社会主义核心价值体系融入教育全过程，做到主题突出、注重实效，让学生在实践活动中增长智慧，健康成长。

2.以“德润乾安”为主题教育实践活动，引导队员学习中华节日文化的内涵。利用清明节、国庆节、重阳节期间，以进行爱国、感恩、尽孝等主题教育，开展征文、“献给祖**亲的歌”主题手抄报评选活动、“孝亲敬长，崇尚礼仪”主题班队会活动。

3.认真执行法制教育。重点做好教育防范工作。充分利用德育阵地进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

（四）发挥课堂主渠道作用

课堂是加强德育的主阵地，引领教师充分挖掘教材中丰富的德育因素，完善科学的价值观目标，把知识教学与蕴含的人文价值观有机地结合起来，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中。

（五）探讨心理健康工作思路

新形势下，师生的心理健康急需疏导，师生的耐挫心理品质、珍惜生命的责任感急需增强，团体的存在感、认同感急需增强。本，学校将以“分享幸福、创造幸福、感悟幸福”的心理健康教育活动为目标，探讨完善 “教师、教材、心理咨询室、实践活动”等主要项目，加强心理健康教育研究，尝试通过上好每节心理健康教育课，开展好每次心理健康活动，真正促进师生身、心健康发展。

（六）尝试研究家庭教育思路

教育的问题不仅是学校的问题，其主要根源在于家庭教育的苍白和缺失。本，将通过定期召开家长会、家长开放日、家庭教育讲座、家长教育经验共享等形式，提高家长队伍素质，优化家庭教育环境，使学校、家庭、社会形成教育合力。

教学工作

一是围绕中心工作，教学质量进一步提高

1.常规管理不断强化。以“教学常规推进年”为主题，全面落实省义务教育教学常规。完善了备课、上课、作业、辅导、考核评价等制度，强化过程管理，构建了教学常规管理的长效机制，确保了常规教学管理工作有序、有效。

2.是区域教研深入开展。以片级教学研讨活动为载体，广泛深入开展了教师课堂教学行为研究和高效课堂教学活动研讨，实现了校际间优质教学资源共享。

3.是教育科研成效显著。“十三五”期间，组织立项省、市、县课题三百余项，全县教师参与率达85％以上。坚持办好《科研

在线》网络期刊，为教师的专业发展搭建平台。

二是加强常规教学管理

1.强化课程计划管理。执行课程计划，强化课程意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强对课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。根据新的教育理念，科学开发校本课程，树立适合学生发展的课程观。

2.强化教学常规管理

一是巡课、听课制度化。业务领导加强教学管理力度，以课堂教学为重点，对常规教学工作进行检查，形成常态化。业务领导定时或者随机深入班级进行室内外巡课，主要巡查教师是否遵守办公秩序，是否认真备课，在上课铃响时是否到达上课地点，教师课堂教学行为是否规范，课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，并在周例会上总结反馈。采取推门听课和预约听课相结合的方式，教学领导分学科经常性地听教师的随堂课，进行随机抽查和检查，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，教学领导听评课达到上级文件规定，同时做到听前有准备，听后发现问题及时沟通、引领教师实施教学新理念，新思路，新方式。

三是加强业务检查力度

业务检查采取定期综合检查和不定期抽查相结合的方式进行。期中和期末，教导主任将对教案和学生作业进行全面检查。继教教师对读书笔记、业务笔记、教学反思、班主任培训笔记、写字本等各项本簿进行全面检查。检查时做好详细记录，检查结束后进行细致总结。同时，还将对个别学科，个别教师的教案、学生作业等进

行抽查。

四是规范课堂教学“五个环节”的管理，即备课、上课、作业、辅导、检测。

备课：做好备课计划，确定全镇集体备课的时间安排，通过自备课、集体备课、随机备课三个重要途径，创新备课形式，探讨备课载体，追求备课的实效。二是保证备课效果。备课时做到“四备”，即：备实、备深、备透、备全；“三统一”，即：统一教学内容、统一教学目标、统一重点；“三保证”，即：保证时间、保证人数、保证质量。在备课中解决预想的共性问题和个性问题，力争做到在备课过程中，把握好为学生营造一个自由、和谐、民主的学习环境。选择适合学生发展的教学方法和教学手段。

上课:课堂教学促进学生发展为核心理念，以培养学生爱学习，会学习为宗旨。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

作业：以减轻学生课业负担，培养学生学习能力和学习兴趣为着力点，作业布臵具有科学性，人性化，增加实践作业内容，巩固知识与技能的同时，注重扩大学生视野，增加学生动手实践的机会。创新课外作业内容和作业形式。

辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构建

教师、同学、家长全方位帮扶体系。有效促进每个学生不同程度的发展。

检测：一是定期对学生进行学科单项能力检测，检测包括数学、语文、英语、品（生）社、科学、音乐等学科，采取读、背、写、算、唱、实验操作等方式，检测内容多元化，检测结果纳入对教师教学工作的考评体系。二是科学组织期中期末考试。认真组织全镇统一检测，中心校和村小间协同监场，协同阅卷，协同分析诊断教学工作。

3.开展学科教研活动

坚持能力为重的原则，本以“培养学生学习能力”为主题，开展丰富多彩的教研活动。计划开展“骨干教师示范课”观摩活动；开展“青年教师汇报课”活动；学科领域专项研讨课（语文学科习作，英语学科“lets learn”，美术创作画等主题教研活动。开展组内教研课，有学科组长组织全镇同年科组互听互评活动。开展大学区教研活动，参与成员学校教学研讨活动，分享成员学校间的教学理念、信息、资源等优势。开展骨干教师课堂教学开放日活动。邀请家长参加，让家长走进课堂，走进骨干教师公开课，形成家校共同研讨教学问题的新机制。

4.抓好毕业班管理

将毕业班工作放到重要位臵。一是加强思想管理。以毕业班班主任专题会议，家长会、班会等形式，加强毕业班学生的思想教育，引导学生加强学习，实现小学毕业生合格率达到99%以上。二是加 ,强质量管理。通过毕业班课堂教学研讨，学生能力月监测，周抽查等方式，全力推进毕业班学生素质全面提升。

5.开展书香校园建设工作

一是开展教师读书活动。鼓励教师通过互联网开展