学校工作总结

（2019-2020学年度第一学期）

**第七小学

2019年12月

一年来，以习近平新时代中国特色社会主义理论重要思想和科学发展观为指导，以党的十九大和总书记系列重要讲话精神为引领，落实旗教育局2019年教育工作会议精神，在旗教育局的正确领导下、在“以美育人

共同发展”

办学思想的引领下，学校以“生本教育”课堂教学改革为中心，积极推进课堂教学改革，强化教育教学研究和常规管理，细化学校管理，规范办学行为，加强校园文化建设，全面营造和谐、向上的育人环境，努力办人民满意教育。现将第七小学2019年来的各项工作汇报如下：

一、明确办学理念，规范各项制度

（一）丰富办学内涵，提出发展思路。学校坚持“以美育人

共同发展”的办学思想和“为学生的幸福成长奠基，为教师的专业发展搭台”的办学理念，坚持“文化立校，科研兴校，特色名校”的办学原则。结合学校发展实际，提出了“传承•创新”的发展思路。

依据办学理念，学校根据《**第七小学章程》《**第七小学第二个五年愿景规划》制定学校学期工作计划并具体落实。

（二）制度建设。

1.根据实际工作情况，不断修订完善各类人员目标管理责任制、各科教师职责、各类制度与考核等，注重过程管理，实行权利与责任相结合的考核评价方式。

2.落实“阳光行政”工程，通过公示栏，校园聚焦，全体教职工例会，教代会，每学期的工作盘点，实行校务政务公开。

二、加强师德师风建设，打造优秀教师团队

（一）创建优秀的领导班子队伍。

1.凝心聚力，提升执行力。每学期行政提前两周讨论通过《学校工作计划》，学校分管领导依据学校计划制定分块工作计划并讨论通过，环节干部分块制定具体的落实措施，要求做好过程的检查和指导，广大教职工执行落实并及时反馈，教代会保证监督并参与决策。

2.坚持学习，带头研究，深入课堂，引领示范。领导干部每两周召开校委会进行学习，坚持深入教研组参与集体备课研讨，积极投身课堂教学改革，随时了解课堂教学的情况，为老师们起到了示范引领的作用。

3.温暖人心，激发动力。关注教师的工作状态，认真落实“阳光心态”工程，发挥工会职能，及时关注职工的生活、工作所需，丰富广大教师的业余生活。学校坚持“三重一大”集体研究决议制度，发挥领导成员的集体智慧，努力改进学校管理工作。

（二）创建优秀教师队伍。

1.注重师德师风建设。通过专项会议倡导全体教师热爱学生，全面推进学生成长德育导师制活动，严禁教育“三乱”问题，提升教师的师德修养。启动了校园形象大使工程，每学年有“创美杯”年度人物评选。

2.强化教师队伍的培训和学习。依据学校培训规划、制度，加强课堂教学常规培训和基本功训练，积极创造条件，采取“走出去，请进来”、校本培训的方式，组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。发挥名师工作室的传、帮、带作用和教研组长的骨干带头作用，积极推进组内的集体备课、磨课，促进学校教研队伍的培养，帮助教师们快速成长。2019年各类培训达1172人次。

3.发挥“班主任名师工作室”的引领作用。加强班主任培训，以创建“温馨教室”为契机，利用班主任基本功大赛、班主任经验交流、班主任工作室研修、班级文化创建等活动，全面提升班主任业务能力和管理水平。

4.继续做好现代教育技术能力提升工程培训工作，加强信息技术与学科教学的融合，鼓励教师制作微课，利用微信公众平台向学生发布，借助信息技术提高教育教学质量。

三、依法治校，规范办学行为

1.认真学习落实教学规程。按照规程开展教学活动，并在平时检查中进行督促。

2.开足开齐各门课程，严格执行作息时间。严禁教师放学后补课，规范考试科目，切实减轻学生课业负担，认真执行“阳光招生、分班”相关规定，切实规范学校的办学行为，教师的教育教学行为。

四、立德树人，加强德育工作

（一）构建德育工作体系

在局领导的指导下，依据学校的办学特色，提炼了“115”德育工作体系，“1”指一个德育理念:立德树人

创新载体

寓教于美；“1”指一个德育主题:以爱育美

为学生幸福成长奠基；“5”指五大育人途径：优美环境中感悟幸福；精彩课堂中理解幸福；多彩活动中体验幸福；美德榜样中创造幸福；和谐共建中享受幸福。

（二）夯实德育常规，加强家校共建。

1.夯实德育常规。德育常规坚持从细节着手，加强常规培训，以班级文化建设为突破口，推进温馨教室创建，实现文化育人。

2.学生养成教育。充分利用“与美相约”校本教材、升旗仪式、入队仪式、校园之星评选、红领巾服务岗、班级实践等活动，注重学生思想体验和心智成长的过程，学生在活动中得以体验，行为得以培养；在参与中得到了发展，习惯得以养成。

3.家校共建。成立了学校和班级家长委员会，学校做好家长培训，家长协助班级搞好活动。

（三）“爱的教育”主题系列活动，做到月月有主题，周周有安排。月主题是：三月：校园科技节；四月：“我与小树共成长”环保教育活动；五月：“魅力家乡我探寻”社会实践活动；六月：校园艺术节和六年级毕业典礼；

九月：常规教育月；十月：校园文化节；十一月：“生命教育”主题活动：十二月：校园英语节。

五、加强教育教学管理，努力提升教育教学质量

（一）强化教科研工作，深化课程改革。

1.狠抓教学常规养成。做到学期初培训，过程中落实、督查，发现问题及时整改。

2.做实集体备课研究，紧盯课堂落实。以“生本教育”课堂教学改革为中心，全面推进教研组的集体备课研究，将每个教研组分为两个备课研究小组，研究和教学过程要求做到：“准备充分，有序研究，有效教学，反思提升”，现在教师们的基本功得到夯实，教学技能得以提升。

3.加强教研组建设，实施捆绑式评价。以和谐团队评选为抓手，制定了评价细则，不断规范教研组常规工作，让教科研工作重心下移，组内教师研究、听课、磨课已成为常态。

4.围绕“生本教育”开展小课题研究。将课题与课堂教学改革相融合，形成“教学-研讨-提高”教育教学科研风尚。

（二）校本教研工作开展情况。校本教研活动以集体备课研究和课堂落实为重点，夯实基本功，提高教学技能，为教师的专业成长搭建平台：三月份开学前各个组进行了新课程标准的学习和教材的分析，并开展了校长工作室、数学组集体备课和“一课三讲”推门听课评课活动；四月份进行了数学名师工作室、班主任多元育人整合课和三联盟活动。五月份开展了课题研究展示课汇报课和语文名师工作室活动及数学组集体备课活动；六月份开展了各组“和谐团队”赛课和联盟班主任工作室活动；九月份学校组织开展新教师汇报课及一年级常规课堂教学活动；十月份各个教研组

分别开展了课题研究推进课和课改汇报课活动。以上教研工作基本达到了“以研促学，以研促教，以研促改，以研促效”的目的。

（三）科技创新。积极开展科学教学工作，成立科技社团，将每年的三月份定为校园科技节，通过组织丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣和创新精神。

（四）实验教学。健全实验室管理制度，实验室配套设备齐全，专人管理。按教学计划开展教学，要求教师认真备好实验教学教案，学生实验、演示实验开出率达到100%，（五）心理健康教育。心理教育纳入课程，并通过专题讲座、手抄报、黑板报等形式，增强学生的自我保护和遵纪守法的意识，紧