第一篇：高洞中学2013年学校工作总结 2

高洞中学2013年学校工作总结

2014年1月6日

高洞中学在2013年里，狠抓规范管理，向科学管理要质量抓细节管理保平安，在“弘扬孝德文化精神，构建绿色终身教育”办学理念的指引下，全校师生共同努力，力举“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，竭力打造“平安、文明、绿色、和谐、特色、高效”校园，学校面貌焕然一新，尤其是今春开学以来，学校深入落实十八大会议精神，进一步理顺工作关系，整顿工作纪律，转变工作作风，加强工作实效，各处室与学校的工作思路和工作目标保持高度一致，尽职尽责，开展了大量细致有效的工作，学校各项工作取得了长足的进步，朝着规范、和谐、健康、高效的方向迈进。

具体表现在以下几个方面：

一、完善学校管理机制，逐步提高管理效能。

1、加强了制度建设，实现了从政教到教学，从党建到共青团，从工会到学生会，从前勤到后勤等一系列制度的全方位化、科学化、规范化、精细化、可操作化、可监督化。构建了制度管人、制度管事、制度治校规范治校方略。

2、加强了教师队伍、职工队伍建设。加强了对教职工对班子成员的监督力量，加强了教师队伍的师风师德建设，建立社会评价教师，学生评价教师，家长评价教师的教师考评机制；加强了了后勤工作人员思想道德教育，大力倡导树立“服务意识、协助意识、责任意识、质量意识、创新意识”的五意识观，并定期或不定期开展评议活动，接受师生监督，提高了服务水平。

3、构建“学校，家庭，社会”三位一体的管理模式。通过“校长信箱”，“家长座谈会”，“家长问卷调查”，“学生投票”等多种形式，本学期开召开了家长代表会等，及时了解学生和家长及社会对学校工作的意见和建议，并以此作为检查学校工作是否到位的重要依据。

二、大力弘扬“三种精神”，切实加强“四风”建设

即大力弘扬艰苦奋斗的精神、团队协作精神、务实创新精神，加强党风、师风、校风、学风建设。学校全面履行开源节流、节约高效的办事原则，提倡高调

做事、低调做人的工作态度。严格财务管理、购物审批等制度，加强财务监督和校务公开，实现阳光管理。通过一年的努力，现在，学校“党风正、师风纯、校风清、学风浓”的良好格局已初步形成，为我校发展和提高提供了强大的精神动力和有力的精神支柱。

三、传承“孝德”文化精神，构建“绿色”德育管理

1、积极运用创新思维改变政教管理模式，坚持用德育活动播种和谐平等思想，多途径开展德育教育活动，形成立体纵横交叉德育管理模式。实施“良心教育，道德教学”，全方位开展德育活动。将德育教育融入文体表演，社会实践，学科知识竞赛之中，促进了学生良好品德的形成。

2、大力创建“儒雅书香校园文化”，充分利用传统文化和现代教育理念的结合，竭力为社会和国家培养出一大批诗韵少年，诚信少年，知礼少年，责任少年，质量少年。由政教处牵头，其它处室共同配合，积极开展了“儒雅校园”活动。如各班开设图书角，让学生能经常诵读经典书籍，结合“植树节”、“父亲节”、“母亲节”、“五一节”、“五四”等开展朗诵比赛，主办了“书香满校园”为主题的手抄报，召开了“书香少年，为国奋起”的主题班会，各班师生用自己的巧手，进行极具个性特色的班级文化、寝室文化、食堂文化布置，全校的书香气息初步形成。

3、规范了班主任管理，通过班主任管理制度的完善与创新，注重过程管理，加强对班级工作的量化管理和指导监督，使班主任工作步入正规化、规范化、轻松化，实现了班级管理常规工作常态化，常态工作具体化，班主任工作的“三早、三迟、六到、六清”十分到位，涌现了一批极具爱心和责任心的班主任。

4、传承孝文化精神，开展“孝行天下”系列工程，实现“孝”的有效着陆。

5、开展形式多样的德育活动。开展了“爱护校园卫生”专题教育活动，现在校园时时处处是那么干净整洁；对学生进行了“劝学教育”、“行为规范教育”、“诚信教育”、“励志教育”、“感恩教育”、“心理健康教育”、“青春期卫生教育”等活动，集中开展了“文明礼仪、仪容仪表”、“安全隐患排查”等专题整治活动。现在学生行为端、校风纯，深受家长和社会的好评。

四、健全安全防范机制，确保校园和谐文明

1、牢固树立“安全无小事”，“安全重于泰山”，“防范重于补救”的安全防范意识，坚持利用“国旗下讲话”，一周一课安全主题班会，一月校园广播“安全隐患提醒”，一学期安全法制专题讲座和一学期地震（消防）安全应急演练等教育活动，让全校师生增强安全意识，加强安全防范技能，确保校园安全和师生安全。

2、充分发挥两个职能处室的职能作用，增强门卫的责任意识。为学校安全日夜保驾护航；

3、充分调动学生会、团委会的监管作用；发挥女工作用，进行女生青春期卫生教育和心理教育。为学生营造了安全文明的成长氛围，使学生健康快乐成长！

4、抓好班级管理“六部曲”。一志（班务日志），二册（学生点名册，留守学生跟踪管理册），三讲（夕会、晨会、班会），四记载（家访回访，好人好事，课堂情况，违纪违规），五到（三操到、饭后到、夕会到、晚寝到、集会到），六清（周日清、周末清、早上清、晚寝清、深夜清、年终流失清），建立学生请假和教师点名制度，实行“节节点，堂堂清，天天防，时时讲”的安全教育氛围，从源头上杜绝了学生外出引起的各种不安全隐患。

五、狠抓教育教学质量，大力推行高效课堂

学校始终把教学工作作为学校的生命线。教务处各项工作思路清晰，常规主措得力，工作严谨务实、督导有力、落实到位，进一步确立和落实“三师”（师德、师风、师魂）建设和中考目标，保证了教育教学秩序的稳定推进，良好的教风、学风逐步形成。具体体现在：

1、以教研教改为抓手，以注重教师灵魂塑造和加大教师培训锻造力度为强大动力，培养一批敬业精神强，业务能力精，师风师德硬，成长速度快的教师队伍，切实为我校教育教学质量创品牌打下坚实的基础。发挥骨干教师的示范作用和引领作用。

2、落实教学过程管理，加强教学常规管理和教师劳动管理力度。通过随堂听课、推门听课、全程录课、学科组讲评课、教案作业月检、年级月考、兴趣特

长生辅导、学生座谈评价等形式，获取反馈信息，适时调整教学管理模式和方法。通过“五课”活动，切实提高教师业务水平，举行新教师达标课、骨干教师展示课、外出学习教师汇报课、毕业班级研讨课和“各科教师讲课比赛”活动，通过这些讲、听、评、说课活动，促使教师专业成长。现在，比学习比纪律之风在学生中悄然兴起，比奉献比成绩之氛围在老师中越来越浓烈。

3、优化课堂教学，更新教学理念，倾力打造高效课堂，积极探索“自主、合作、探究”的高雄课堂模式。2013年度的“课内比教学”活动中，全校教师掀起了“比教学、练内功、促成长”的教学热潮，大家积极钻研新课标，大胆试验、创新高效课堂模式教学，效果很好。

4、学校教科研成绩斐然。全年全校教师在各级各类四优比赛中获奖多达40余人次，学生参加各级各类学科竞赛获奖达35人次。

5、突出重点、加强毕业班教学工作。学校期初就成了九年级教学工作领导小组，不定期研究毕业班教学工作，协调各班学科平衡，教师精心备课、精心辅导，无私奉献，学生个性辅导落到实处，有成效。

六、改革规范后勤管理，倾力打造“放心”食堂

1、制定切实可行的规章制度，并上墙。执行了一系列分工及责任追究制度，与工作人员签订责任状，层层抓落实，件件有人抓，形成了学校、总务处、事务长、责任人“五位一体”的管理体系。

2、食堂，超市实行隔手制，建立购销台账和出入库登记制度，严格管理者与经营者分离问责制度，建立以政教处为龙头的监督管理机制，定期或不定期的进行市场调查，价格监管，号召全体师生参与监督管理，对检举违纪违规，有霉变，过期食品的予以奖励，多角度，全方位监督。

3、严肃财经纪律，规范一支笔审批制度。

4、规范学校购物管理和财产管理，购物实行先申报，后购买的制度，购买严格做到货比三家、两人及以上购买的制度。本学期，对学校的所有财产进行了登记清查，并做好台账，实行登记借用制度。

5、严格执行国家“两免一补”一系列的惠民政策。

6、实施“良心食堂、放心食堂”工程，进一步加强食堂管理，切实做好学生营养餐工程，食堂管理中做到“食品安全第一”的原则。

七、做好学校标准化建设及学校均衡教育办档工作

我校紧紧围绕 “办优质均衡教育，育时代合格人才” 的办学目标，积极推动教育均衡发展工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以周绍友校长为组长，胡涛为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”。认真学习创建《义务教育均衡发展督导评估》建档要点文件的基础上，将各项指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了均衡教育督导评估迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。学校迎评工作领导小组成员，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

八、其他工作齐头并进

学校积极做好扶贫帮困，计划生育，综合治理工作，在全镇起模范带头作用，积极配合和支持当地党委，政府工作，主动积极协调各方关系，文明和谐校园氛围感染着每一个家长及学生。

回顾一年的工作，我们一路风雨，一路汗水，在全校师生的共同努力下，在各级领导的共同关心下，学校取得了一定的成绩，但离上级的要求，家长和社会的要求还有很大的距离，我们全体教师将会团结奋斗，再接再厉，奋发图强，为高洞中学创造更多的辉煌！

第二篇：高洞中学阳光体育运动方案

高洞中学阳光体育运动方案

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，促进和谐校园建设，培养同学们公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，养成积极主动的体育锻炼习惯，提高同学们的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，为学生终身发展打下坚实基础，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展，共同打造和谐的校园，吸引广大青少年学生走向操场、走向大自然、走在阳光下，积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康。特制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把迎奥运活动与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设。

二、组委会和工作机构：

主任：张中华

副主任：向振华林侃侃

成员：全校班主任、体育教师

三、活动主题：

我阳光我运动我健康我快乐

四、活动要求：

人人有项目班班有团队学校有比赛

五、活动目标：

全面动员设立发动机构体系

积极组织构建校园宣传机制

精心设计形成有序科学锻炼作息时间

大力推广营造大课间活动自觉锻炼氛围

立足实际开发本校特色活动项目

强化普及开拓阳光体育活动长远发展之路

六、活动理念：

确定服务理念升华活动功能

完善活动管理丰富校园生活

熏陶师生情操提高全面素质

深化教育实验打造名校品牌

七、启动仪式活动内容：

内容：响应国家、市、县教育部门的号召，我校于2008年03月18日上午9：30正式启动。学校组织“我阳光我运动我健康我快乐” —— “高洞中学第五届秋季运动会”，以此作为开展阳光体育活动的启动仪式。

地点：学校操场

八、活动保障

1、认真学习，转变观念，达成共识

以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。

2、加强领导，保证时间，形成制度

以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

3、全员参与，注重评价，强化激励

坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中，以保证学校阳光体育活动的有效开展。

九、活动方案

我们设立五阶段，确定每一个阶段的主体项目，分段进行阳光体育运动的普及，培养更多的学生对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

第一阶段：

1、从学生兴趣爱好入手，让学生为自己设立一个或多个运动项目和运动时间安排，朝运动目标进发。

2、每班集体任意构建几个运动团队。如：田径队、足球队、篮球队、排球队、羽毛球队、乒乓球队、象棋队……实现人人有项目的目标。

第二阶段：

1、认真组织好每天大课间的活动，保证课间操活动的时间，体育活动由体育组统一协调安排。

2、安排和组织好课间操的体育活动内容：

第一部分：广播操《时代在召唤》（时间10分钟）；

第二部分：韵律操活动（时间10分钟）；

第三部分：分班或组开展活动（时间10分钟）。

3、各段开展班际之间的体育比赛。

4、各月份工作安排

2008 年3月至4月以班为单位，自行自选建立起：田径队、排球队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队，并组织开展好“高洞中学第五届秋季运动会”。5月—6月，以开展多形式文体活动为载体，引导全体学生积极参与各项体育艺术活动；努力提升学校体育艺术教育工作内涵。参加各种趣味体育活动和比赛.7月，奥运会开幕前，举行学校迎奥运学生阳光体育运动成果展演及“阳光中学生”的表彰命名活动，设立2008年北京奥运100天倒计时牌，组织学生观看奥运会比赛精彩场面，使阳光体育运动再掀高潮。

8月，以“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”为主题，以学生的体育竞赛

或夏令营活动为主要内容，鼓励学生走出教室，沐浴阳光，亲近自然，开展学生暑期社会实践活动。

9月—10月参加市运动会并结合教师节开展丰富多彩的师生互动的文体娱乐体育活动。

11月—12月，组织校篮球、乒乓球、足球、跳绳、棋类和田径比赛活动。

第三阶段

2009年3－6月

1、学校举行“高洞中学第一届学生艺术节”，利用摄影、书法、绘画、诗歌、演讲、合唱、舞蹈等形式，开展各项主题活动，并运用网络论坛、宣传窗等渠道广泛普及奥运知识、体育知识。

2、组织开展排球、篮球、羽毛球、乒乓球、拔河比赛、跳绳比赛等全校性体育活动。

第四阶段：

2009年1－3月总结创建工作经验并评比表彰奖励。表彰在活动期间学生课外文体活动工作的班级。同时，认真选评校“阳光中学生”等活动，进一步营造“阳光、奥运、运动、健康、快乐”的浓厚氛围。

第五阶段：

2009 年 4－8 月，学生每天坚持锻炼一小时，提高身体素质。七年级课外活动每天60分钟、八年级每天课外活动50分钟,九年级每天活动40分钟活动。内容不限，要求家长监督并积极支持。

十、活动措施

（一）全面动员，设立发动机构体系

活动心理学的基本观点告诉我们：活动是一个系统，它有自己的结构，自己的内部转化，自己的发展；活动具有社会性和对象性两个基本特点，活动不能脱离社会关系，社会生活而存，活动总是指向一定对象，活动实现着主体和客体世界的联系过程。因此，要将校园阳光体育活动宣传、发动，必须用联系的哲学原理，将学校这一“小社会”的关系联络起来，组成一个和谐的组织发动机构体系。

（二）积极组织，构建校园宣传机制

为了能让全校学生对阳光体育活动的意义及内涵有本质的认识,我校将集校内所有宣传媒体构建如下宣传机制。

1、各班每月出一次“阳光体育活动”相关内容的板报，每月刊登一期反映学生进行活动后心理动向的《灯心草》校报，并将优秀稿件选推荐入校团委广播站广播。

2、动员体育老师收集阳光体育活动相关资料，定期开设相关内容的讲座，并组织活动优异生进行经验介绍。

3、充分调动校现代化信息技术办公室人员，每日播放大课间中摆手舞教学技术录象和相关音乐。

4、每月底组织老师进行摆手舞展示并利用升旗仪式时间由分管副校长对本月活动情况作总结,布置下一个月的奋斗目标和活动内容。

（三）精心设计，形成有序科学锻炼作息时间

围绕构建“讲科学、尚人文、讲实效、求发展”的本校办学模式，从精心设计师生作息时间上着手，将传授知识与丰富多彩的课余生活有机结合起来，形成一套切合本校实际的有序的有利于科学锻炼的作息时间表，营造活动气息浓郁、健体特

色领先、教学质量优良、办学理念鲜明的现代化新型学校，全面推进农村中学生素质教育的发展，大力建设充满生机的人文校园。

（四）大力推广，营造大课间活动自觉锻炼氛围

由于国家课程的统一性、规定性和单一性，往往顾及不到具体学生的兴趣爱好、实际水平和发展需求，因而长期以来作为爱教育者的学生，很少有选择什么样的教育的权力，一些学生苦学、厌学也在情理之中。阳光体育运动开发的终极目标就是改变学校教育远离学生生活实际、发展水平、发展需求的活动运行模式。因此，我们对学校阳光体育运动内容的设计就是要充分尊重和满足学生个性差异，以学生全面身体素质发展，个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的的。在具体的设计过程中，我们始终以学生感兴趣的运动项目为本。因地制宜,拟定了以下二方面大课间活动的推广措施:

1、计划鲜明，共掀校园摆手舞热潮

接上级《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺[2006]6号）文件后，我校拟订了以下措施：

(1)开学初，艺体组利用课余时间看光盘掌握各套摆手舞技术,并讨论分组辐射方案；

(2)利用活动课时间由艺体组分别对各班班主任、任课老师和各班一对学生代表进行辅导，让他们熟练掌握摆手舞技术。

（3）利用课间操时间组织全校学生观看摆手舞录象。

（4）利用体育课、音乐课和活动课时间由艺体组老师分别对全体学生进行摆手舞的教学。

（5）利用活动课时间由各班班主任、任课老师进行摆手舞的辅导及纠正。

（6）组织艺体组老师给全校师生作摆手舞的完整示范。

（7）半期后开始全校学生随示范听音乐开展大型操练，初步体验大场面锻炼的感觉。

（8）期末进行摆手舞的比赛，并让获奖班级在电视或者多媒体中展示。

2、丰富多彩，活化大课间活动形式

课间活动的设计，广泛收集一些农村中以前或现在儿童喜爱的传统体育游艺活动，像“造房子”“跳方格”“跳牛筋”“推铁环”“打地黄狼”等，让学生在丰富多彩的课间活动中，身体身体素质得到自然的提高。活动课上按不同的年级段，开设一些跟时代潮流相吻合的体育大型集训活动，像“武术操”、“形体操”和“街舞”等，使学生在各种操练中形体得到再塑造，有序、有计划的锻炼意识得到增强。在课余时间，开设“我与老师一起活动”、“我跟爸妈比赛”的多样性娱乐、健身、趣味活动等，让学生在活动中热情更高，欲望更强。

（五）立足实际，开发本校特色活动项目

在精心设计全面普及活动的同时，不忘考虑定位学校的特色活动，如“排球特色”、“足球特色”、“体操特色”、“田径特色”、“民体特色”、“新兴体育项目特色”。力求做到一班一“特色”，使“特色”活动的组织开展与阳光体育运动的优化整合。用“特色”来说明学校阳光体育运动在农村中学广泛开展带来的可喜成就，用“特色”来向社会宣告，素质教育在我们农村中学也是那样根深蒂固。

因此，精心设计学校阳光体育运动的内容，是事关学校声誉的头等大事，我校体育教师和学校各层领导将像农民选优秀良种一样，通过层层筛选来确定适合于本校学生和学校高效同步发展的“特色”阳光体育运动项目。并将此项工作一如既往的开展下去,力争将我校推入“省体育特色示范校”的行列。

（六）强化普及，开拓阳光体育活动长远发展之路

青少年是祖国的未来和希望。青少年的体质健康水平不仅关系到个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族身体素质与健康，关系我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨练坚强意志、养成良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素质的形成都有不可替代的重要作用，青少年学生不仅是实施《全民健身计划纲要》的重点对象，也是竞技体育优秀人才的后备力量。为了能让祖国的“未来”和“希望”朝良性方向发展，我们将时时关注体育教师的业务修养，引导他们正确把握新课程新课改的旨意和内涵，为中学生的健康发展设计一个美好的蓝图，积极投入到“阳光体育运动”在农村中学推行的研究中去，让“阳光体育运动”在农村中学永远发出绚丽的光芒，让“阳光体育运动”时刻照亮每一位农村孩子的心……

高洞中学体育组

2008年3月

第三篇：高洞中学体育工作计划

高洞中学体育工作计划

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康发展，在围绕学校工作计划