第一篇：​中学德育处上半年工作总结

中学德育处上半年工作总结

2017年上半年我校德育工作以聚焦核心素养，提升德育课堂质量为重点，以艺体教育、学能特色为延续，通过主题教育月活动、研学实践活动等多个教育渠道，实现了德育工作在内容上有新特色，在机制上有新突破，在载体上有新变革。

一、狠抓常规管理，规范学生文明行为落实三项行动。

1、学校充分以国旗下献词、校园橱窗、展板、电子屏为主阵地，加强对学生杜绝不文明行为的教育宣传力度，组织教师和学生学习，提高师生知晓率。通过校园电视台节目录制和播放，及时纠正学生的不文明现象。通过成立学校文明礼仪队，以点带面，促进学生素养的全面提升；进一步完善修订了《城里中学学生重大违纪处理规定》，加强管理处罚力度，对出现重大违纪事件和重大安全事件的学生，评优评先实行了“一票否决”。

2、加强学生的习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，掌控学生早中晚上放学离校情况等。各级部、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。

3、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、心理课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的相关教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法，做时代新人。

4、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部、学生会各班的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

5、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、网络安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

二、重视班主任培训，聚焦核心素养，拓宽德育教育渠道。

1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

突破班主任培训形式。随着学校的跨越式发展，部分青年教师加入到班主任队伍之中，他们工作热情高，但经验不足，如何培养一批年青的优秀教师充实到班主任队伍中，是学校当前班主任队伍建设的一项迫切任务。为了使年青班主任尽快成长，同时达到以老带新、以新促老的目的，学校本学期在班主任中开展了“结对子、传帮带”活动。通过师徒结对活动，充分发挥我校骨干班主任的示范指导作用，提高年轻班主任的教育水平，掌握了新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，促进了全体班主任共同进步，共同发展。

2、协作区联合加强班主任的心理健康专业培训。

本学期我们带领班主任每月两次参加了协作区学校（威海七中）举行的以“6A的力量”为主题的系列培训，外聘专家孙岩松老师从接纳、赞赏、关爱、时间、责任、权威等方面对班主任进行了专业的指导，并将所学运用到班级管理中。在理论学习的基础上，我们也积极开展了班主任工作技能实践，主要包括：大型活动的组织和参与，主题班会的组织设计和观摩，日常管理考评等。全面提高班主任的工作能力，逐步形成班主任工作的个性化风格。

3、积极参加校外专家培训。

为进一步推动班主任工作质量提升，促进班主任群体的专业化发展，我校积极参加校外的专家培训，寻求班主任成长路径，让班主任们感悟职业幸福，敬业爱岗，激扬工作热情，提升班主任工作的科学性与艺术化，建设健康、和谐、奋发向上的班集体,努力提高班主任的综合素养。相继我们的班主任参加了3月4日和5月27日的“名师之路”全国中小学班主任工作研讨会暨教书育人案例+实操分享报告会，5月20日的全国中小学班主任专业素养提升高级研修班。根据实际情况我们是全员参与和挑选骨干班主任参与的形式，班主任在培训过程中有所思，有所想，并以叙写心得体会、交流感悟、上示范课的形式进行学习分享，将班主任工作中的点滴细节和规律方法进行科学的梳理、阐释与解读。

4、校内培训有针对性。

针对市级课题“学能心理训练在学习中的运用研究”，我们外聘周潮老师对班主任进行了“每个人都是记忆大师”“注意力从何而来”等专业培训；针对班主任如何与青春期的孩子进行沟通，促进班级管理的问题，我们邀请孙岩松老师做了“如何与青春期的孩子进行沟通”的培训；针对校园欺凌问题，学校德育处孙主任对班主任进行了“校园欺凌——识别、预警及干预”的培训。这些培训有针对性，随时发现学校管理、班级管理中的问题，随时及时的对班主任进行培训，便于班主任把握问题处理的方式方法，更好为班主任老师的工作服务。

三、以重要节点为契机，以研学新举措为依托，丰富校园文化生活，促艺体特长生长足发展。

1、本学期除保留三月学雷锋月、四月法制教育月、五月感恩月、六月安全生产月等系列主题教育月传统活动内容外，我们还在重要事件、重要节日和重要纪念日，开展各种主题教育，例如清明节祭英烈、端午节、世界博物馆日等，开展活动的同时我们邀请学生家长、社会热心教育人士走进校园，进行义务宣讲，激发学生爱国、爱家乡、爱学校的情感，增强责任、担当意识，用实际行动践行社会主义核心价值观。

2、深化艺体特长生发展，创新创优初见成效。根据季节和特长生的年龄特点，学校艺体工作常年开展合唱、器乐、诗书画印、广播操和班级球类比赛等常规活动，活动的开展为全面提升学生艺体素质，挖掘学校艺体人才提供了保证，受到社会和家长们的一致好评。

为了让我校艺体特长生增长见识，开阔视野，学校借各种比赛、节日为契机，以研学为载体，学校还积极搭建各级各类平台，全面提升学生艺体素养。

例如音乐方面，六一儿童节，我们邀请山大（威海）管乐团与我校清泉管乐团合作，将高雅艺术请进校园，课下，我们组织学生以研学的方式走出去，依托高校资源，再一次让音乐零距离浸染每一个学生的心灵；美术方面，我们发挥协作区设计艺术特色基地的优势，积极开发学校美术特色与设计艺术的有机整合，让美术成为生活的一部分；体育方面，我们聘请专业教练，提升学生的训练水平，突破场地限制，走出校门找对手，以比赛促发展，丰富学生的比赛经验。

3、志愿服务与传统教育持续化。通过到敬老院、福利院，进行志愿者服务活动和“清明节”、“端午节”等中华传统文化节日衔接，使学生感受中华传统文化的魅力，弘扬无私奉献和关爱互助的精神，达到回馈社会，知恩感恩的教育目的。

4、走出去和请进来相结合精准化。积极开展研学活动，社会实践活动，走进西门社区、金猴集团、山东大学威海分校体验，达到拓展视野、陶冶情操、了解社会、热爱家乡、增长见识、提高能力，锻炼自我，增强学生的社会责任感、使命感和民族责任心，以实际行动践行社会主义核心价值观。

四、共青团及学生会工作。

校团委和学生会是我校学生工作的两个重要组织。团委在发展新团员之前，都要加强团前教育，对于想入团满14周岁的学生，需经班级团支部、班主任层层推荐，上不少于八节的团课，经团课考试、校团委审核后方可入团，大大的提高了团员的质量。每年两次新团员入团宣誓，增强优秀学生的荣誉感和责任意识，使其在日常的学习和生活中发挥带头和示范作用。

为了充分发挥团组织和学生会的作用，使各项检查和评比及比赛有秩序的开展，我每周三利用中午休息时间召开团支部书记和学生会工作例会，落实工作，反馈情况。增强了他们的工作能力，提高了他们的思想觉悟，使他们真正起到模范带头作用。多年来，丰富多彩的学生活动，已经成为德育工作的一大特色。每次活动从策划到具体实施再到安全管理，力争做到尽善尽美，让学生在快乐中提高自身素质，实现自我教育。

五、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质

本学期在学校本着促进心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。

1、以心理校本课为依托，丰富学生团体辅导活动。本学期心理健康校本课的学生人数有所增加，本学期心理健康校本课主要以团体辅导活动为主，活动形式多种多样，例如心理绘画、OH卡牌、彩虹卡等等，通过一系列的活动引导这些孩子正确认识自我，悦纳自我，团结协作，学会与他人和谐相处，不怕困难，勇于面对现实，珍惜幸福。

2、培养师资，做到心理健康教育人员落实。为进一步推进各中小学心理健康工作，加强工作交流，提高培训效能，实现共建共赢，城里中学专兼职心理健康教师积极参加环翠区中小学心理健康教育指导中心实施的心理“培训套餐”，开启教师专业化旅程。

3、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，规定每周五最后一节课是心理咨询室的开放时间，有专职老师负责接待，平时接受预约。同时增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询、电话咨询，还增加了网上咨询。通过宣传和拓宽心理咨询渠道，本学期来咨询的学生与以往相比有上升的趋势，来咨询的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明了我校学生对心理健康教育的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮助。同时陶栋、曲小男老师根据多年咨询的案例撰写了《中学生厌学案例》，刊登在国家刊物《中小学心理健康教育》。

五、搭建家校互动平台，形成家校教育合力。

本学期德育处不断加强上级主管教育部门、街道社区等部门团体的沟通协作，积极构建了学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进了家校联系，从而形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。继续发挥学校信息化特色的资源，促进学校教育与家庭教育的合作并进，通过家庭讲座等形式推进家庭教育工作。

综上所述，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我们将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

第二篇：中学2010学德育处工作总结

梅村中学2010学德育工作总结

一年来，我校德育工作在学校的正确领导下，坚持“以人为本，自主发展”的教育理念，继续贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，在创新教育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，我校德育处努力探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，开拓德育工作的新局面。

一、加强德育队伍建设，提高管理水平

德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的班主任队伍。所以，本的德育工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。

为了对班主任的工作进行更科学、更合理的评价，构建健全的班主任考核评估机制。对班主任的工作进行细化的考核。这些措施的制定和实施，对我校班主任队伍的建设和管理产生积极的影响。利用每月的班主任例会和各种形式的青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级的管理水平。由于重视对年轻班主任的培养，一批年轻有为的班主任脱颖而出，成为我校德育队伍中的一支生力军。在指导班主任开展班级管理工作的过程中，注意规范的管理和情感的投入相结合。领导经常深入去了解情况，关心班主任的工作、生活，为他们排忧解难。同时注意听取他们对德育工作的意见，不断改进自身的工作。

为了更好地挖掘班主任队伍的自身潜力，增进班主任之间的相互

学习，探索新时期班级管理的体会和做法，我处在12月份召开了德育工作专题研讨会。其中，家长会一言堂的做法，让家长们真正有了与班主任、其它家长之间的多向交流机会，产生了良好的效应。

二、坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。

1、在学校党支部的指导下，本将评价的视野延伸到家庭和社区，力求更合理、更全面地评价学生，促进学生的全面发展。并在非毕业班中开始试行实施。

2、为了更好地开展家校合作，有效地发挥家庭教育的力量。我们通过定期召开家长委员会和部分家长会议以及家长开放日活动等形式，让家长与学校共同探讨学校的发展和学生的教育问题。

3、根据我校问题学生比例较高的生源特点。提出德育工作必须以学生为主体，增强科学性、针对性和实效性，致力于学生的全面发展，为培养学生健全的人格打下扎实的基础。

4、班会课是学校德育的一个重要阵地，主题班会是落实德育教育的重要课程。我们对每个年级主题班会的内容、课时安排有统一要求和规范，但更强调要充分发挥学生的积极性和创造性，提倡开展以学生为主体的活动。并鼓励班主任老师在班主任课的设计意念、授课手段、授课模式等方面能有新的突破，提倡有个性，重实效。

5、利用升旗仪式向学生们进行爱国主义及法制安全教育，组织“珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品”的禁毒宣传展，让学生了解毒品的危害，知道珍爱生命。

三、深化道德体验，促进自主发展

我们认为，在落实教育目标的同时，应该让学生在集体活动中更自觉地以一种整体的观念直面自身与周围他人的关系，并在这种过程中培养自己的责任心，以适应未来社会的需要，鼓励各年级各班根据实际情况开展形式多样的活动。

在一年一度的校运会召开期间，及时地指导班主任对学生进行集体主义教育，培养学生克服困难的勇气和毅力，以及集体的荣誉感。并开展了“校运会精神文明班”和“最佳宣传奖”的评比活动。

四、发挥共青团在学校管理工作中的作用

今年学校团支部的工作开展得扎扎实实，规范化和制度化，活动的形式多种多样，成绩显著。

总之，今后我们会继续加强对学生文明行为习惯的养成教育和诚信教育，树立良好的校风和学风。

梅村中学

2010年12月

第三篇：中学2010学德育处工作总结

中学2010学德育处工作总结

一年以来，我校德育处在学校党支部的正确领导下，坚持“以人为本，自主发展”的教育理念，继续贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，在创新教育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，我校德育处努力探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，开拓德育工作的新局面。

一、加强德育队伍建设，提高管理水平

德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的班主任队伍。所以，本的德育处工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。

1、本我们创办了首期《佛山十中德育通讯》，定期向班主任推荐国内外先进的教育理念和优秀的教育文章，以及班主任工作的经验体会，目的是在增强班主任的责任感的同时，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，提高管理水平。在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。例如，有个别班主任因不注意工作方法，在与家长的沟通方面遇到比较大的问题，造成教师和家长的关系非常紧张；有些老师采取简单粗暴的方法对待学生，引起学生的不满。德育处及时地通过个别谈心、班主任例会等渠道对班主任老师进行耐心细致的思想教育，指导他们如何正确地开展工作。

2、为了对班主任的工作进行更科学、更合理的评价，构建健全的班主任考核评估机制，本，德育处在上制定“班主任工作满意率调查”的基础上，制定了“佛山十中班主任工作评优”方案。方案注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、服务相结合，坚持思想教育与规范管理相统一。方案首次对班主任的工作进行细化的考核。这些措施的制定和实施，对我校班主任队伍的建设和管理产生积极的影响。

3、继续实行新老班主任师徒结对制度，本共有11 位老师结对，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。利用每月的班主任例会和各种形式的青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级的管理水平。由于重视对年轻班主任的培养，一批年轻有为的班主任脱颖而出，成为我校德育队伍中的一支生力军。

4、在指导级长、班主任开展班级管理工作的过程中，我处注意规范的管理和情感的投入相结合。德育处的领导经常深入级组去了解情况，关心班主任的工作、生活，为他们排忧解难。同时注意听取他们对德育处工作的意见，不断改进自身的工作。

5、为了更好地挖掘班主任队伍的自身潜力，增进级长、班主任之间的相互学习，探索新时期班级管理的体会和做法，我处在12月份召开了德育工作专题研讨会。会上，高二级级长李维芬、初二级级长梁小薇、班主任郭艺梅、康凤雯、陈卓颖、梁伙新等老师介绍了他们在进行德育科研、教育管理实践过程中教育观念的转变和做法。其中，高二级对传统家长会形式的大胆改革引起与会者的浓厚兴趣。老师们对“教育学生必须从指导家长的家庭教育，加强与家长的沟通入手”、“创建家校合作尤其是家长会的多向交流平台”等问题达成了一致的认识。本次研讨会后，许多班主任主动改变了以往家长会一言堂的做法，让家长们真正有了与班主任、其它家长之间的多向交流机会，产生了良好的效应。

二、坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。

1、在学校党支部的指导下，本，德育处摸索和制定 了“新概念”三好的评价方式和评价标准。将评价的视野延伸到家庭和社区，力求更合理、更全面地评价学生，促进学生的全面发展。并在非毕业班中开始试行实施。

2、为了更好地开展家校合作，有效地发挥家庭教育的力量。我们通过定期召开家长委员会

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和部分家长会议以及家长开放日活动等形式，让家长与学校共同探讨学校的发展和学生的教育问题。我们还加强了对家长学校的规范化管理，分别编写了有关年级的家长学校教材以及《佛山十中家校通讯》，努力提高家长的家庭教育水平。同时，本德育处致力于加强学校、家庭、社区三方面的合作，利用家长开放日的契机，召开社区教育德育研讨会，成立三结合的“关心下一代工作”领导小组，为今后学校德育工作的进一步发展做好准备。

3、根据我校问题学生比例较高的生源特点。本，德育处加强了新形势下德育课题的科研和探索，提出德育工作必须以学生为主体，增强科学性、针对性和实效性，致力于学生的全面发展，为培养学生健全的人格打下扎实的基础。除了已有的以级组为单位的几个德育课题外，德育处以及德育课题组的同志克服了重重困难，使德育课题“ 初中低年级学生个人行为偏差心理辅导与矫正的探索”成功通过了“广东省中小学心理健康教育“十五”规划项目”课题的立项，成为我校首个省级科研立项课题。

4、班会课是学校德育的一个重要阵地，主题班会是落实德育教育的重要课程。我们对每个年级主题班会的内容、课时安排有统一要求和规范，但更强调要充分发挥学生的积极性和创造性，提倡开展以学生为主体的活动。并鼓励班主任老师在班主任课的设计意念、授课手段、授课模式等方面能有新的突破，提倡有个性，重实效。本的班主任课和班主题会的质量有了明显的提高，具体表现在下列几个方面：⑴主题鲜明——每一节班主任课和主题班会都有明确的主题，体现对学校德育工作重点内容的贯彻和实施：体现对学生进行爱国主义教育的目的，例如李婉妍老师的《我是中国人——中国辉煌史介绍》、冯海涛老师的《祖国颂》；体现对学生进行“六个学会”、“三个负责”的教育，例如梁伙新老师的《谁言寸草心，报得三春晖——好孩子教育》、康凤雯老师的《履行你的责任》、蔡莉楠老师的《学会做人，学会学习》、黄春红老师的《做人要“自尊、自信、自强、自立”》、沈洋老师的《在家做个好子女》；体现培养学生良好的人格素质，增强学生的自治自理能力的教育。例如赵碧老师的《假如只有一天》、赵瑞群老师的《合作就是力量，增强自我保护意识》、赖文生老师的《办好班，我献言》；李健仪老师的《集体因为有了我》、邱顺燕老师的《欣赏你自己》、凌灵老师的《良好的行为习惯从小事做起》 ⑵ 针对性强——能根据各年级学生的年龄和心理特点：例如叶桂梅老师的《异性交往与友谊》、康凤雯老师的《走进网络时代，寻找真正快乐》、罗红琼老师的《调

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整良好的心态，提高学习效率》；⑶ 突显个性化——许多班主任课的设计体现了班主任教师个人的文化底蕴和班主任的个人性格爱好，以及班主任个人学科的鲜明特点：例如郭艺梅老师的《李阳疯狂英语学习方法讲座》、赵瑞群老师的《趣味英语》、康凤雯老师的《读一本好书》、李兰芳老师的《漫游语文世界》、陈志斌老师的《诗歌散文朗诵》；⑷触角敏锐--不墨守成规，按实际情况调整课题，及时利用国内外的重大事件进行德育渗透：例如冯文珍老师的《学习航天英雄精神》。其中，李健仪老师的《集体因为有了我》、邱顺燕老师的《欣赏你自己》主题班会课参加了学校公开周的“班主任课优质课”的观摩，精彩的班主题活动受到校内外听课老师的一致好评；在家长开放日里，康凤雯老师的班主任课《走进网络时代，寻找真正快乐》为教师—学生—家长三方在课堂上的互动作了非常有益的尝试，方案设计新颖，内容设置符合学生实际，形式生动，受到听课老师的一致好评。这几节班主任公开课的成功，与这几位老师的努力分不开，更凝聚了同一级老师的心血，是集体智慧的结晶。

5、利用升旗仪式向学生们进行爱国主义及法制安全教育，组织“珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品”的禁毒宣传展，让学生了解毒品的危害，知道珍爱生命。

6、本，德育处继续发挥心理咨询室的作用，让有需要的学生能得到及时有效的帮助。同时，我处还邀请了禅城区“中小学心理健康教育指导委员会”的专家来我校给学生上青春期性心理健康教育专题辅导课，使我校学生的青春期性心理健康教育更趋规范化和科学化。

三、深化道德体验，促进自主发展

我们认为，在落实教育目标的同时，应该让学生在集体活动中更自觉地以一种整体的观念直面自身与周围他人的关系，并在这种过程中培养自己的责任心，以适应未来社会的需要。因此，德育处注意认真组织和开展有关有益学生身心的大型活动，并鼓励各年级各班根据实际情况开展形式多样的活动。

1、XX年9月份，以团委和少先队大队牵头，指导各班开展生动活泼的“庆祝教师节”主题班会，让学生的活动中培养尊敬教师、勤奋学习的良好情操。

2、10月份，我处组织高

一、初一级学生到德育基地军训。军训的前期，德育处指导各班班主任、级长做了大量细致的准备工作。军训期间，班主任、级长们的高度责任感给德育基地的领导和管理人员留下了非常好的印象，整个组织工作受到基地领导的高度评价。

3、12月份，我处还主办了一年一度的艺术节活动，给全校师生献上了一台精彩的文艺节目，使学生们得到一次美的体验，活跃了学生身心，丰富了校园生活。

4、XX年的3月~5月期间，为了更好地丰富学生的校园生活，使校园在更多学生的心目中更具吸引力。本学年，我们在继续搞好“春在校园”系列活动的基础上，增设了“三人篮球赛”和“十中歌手”大赛。

其中，“三人篮球赛”活动吸引了数十支参赛队参加，参赛队员中有许多是平时对学校活动不屑一顾的调皮仔和问题学生。比赛气氛热烈，场面火爆。“三人篮球赛”活动的成功举办，尤其是活动得到广大学生的积极响应，作为主办者德育处的全体同事感到欢欣鼓舞。更为可喜的是，在XX年五月份举行的“中国移动”杯校际“三人篮球赛”中，我校高中代表队以顽强拼搏的精神力克多个强队，获得佛山市中学组冠军！取得了历史性的突破！

同时，为了在学生中更好地普及音乐教育，培养学生的审美意识。本的“十中歌手”大赛活动特意增设了两个单位时间对参赛选手进行音乐知识培训和音乐欣赏讲座，给这项活动注入了丰富的内涵。“十中歌手”大赛活动的开展，对提高学生的音乐素养起到了积极的作用。

4、在一年一度的校运会召开期间，我处及时地指导班主任对学生进行集体主义教育，培养学生克服困难的勇气和毅力，以及集体的荣誉感。并开展了“校运会精神文明班”和“最佳宣传奖”的评比活动。

5、本，各级组在级长的带领下，根据本级的特点开展了形式多样的班级活动。例如：初三级开展了“班际篮球赛”；初一级开展了“广播操比赛”、学跳“papn”舞、竞赛；高一级开展“班际篮球赛”、“手抄报比赛”、高二级开展

四、发挥共青