第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《爱唱歌的小青蛙》

小班音乐优秀教案《爱唱歌的小青蛙》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展音乐记忆力，表现力，在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发热爱小动物的情感，在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，快来看看幼儿园小班音乐优秀《爱唱歌的小青蛙》教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。

2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

4.巩固切分音符的唱法。

5.通过肢体律动，感应固定拍。

6.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

知识-了解青蛙的生活习性。

活动过程：

一、导入

1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：“见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

二、展开

1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

问：”刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?“

2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

”你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

3.教师范唱一遍：

提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”

4.语言节奏学歌词通过提问：“你最喜欢哪一句?”来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)4.幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

教师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

5.分组表演唱教师：”小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)“你喜欢谁的表演唱?为什么?”(引导幼儿说出理由)

三、结束

1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师：“小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。”

本文扩展阅读：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱艺术。

第二篇：小班音乐活动：小青蛙学唱歌

一：活动背景：

小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，喜欢不断的模仿它们的动作和声音。我从幼儿的这个兴趣出发设计了这节音乐活动“小青蛙学唱歌”。在活动设计中，我注重以游戏的形式，让幼儿在轻松自由的环境中学会歌曲，达到“玩中学，学中乐”的教学效果。

二：活动目标：

1：学会歌曲，能用好听的声音来演唱歌曲。

2：初步了解四分休止符“0”的概念。

3：通过模仿小青蛙唱歌，体验音乐活动的无限乐趣。

三：活动准备：

小青蛙唱歌图片一幅，图谱五张，青蛙头饰四个。

四：活动过程：

1：导入：师：“小朋友让我们来唱唱歌吧。”幼儿齐唱“我上幼儿园”。师：“小朋友的歌声真动听，传到了小动物的耳朵里，它们也想来学唱歌了，猜猜它们是谁。”引出课题“小青蛙学唱歌”。

2：学习歌词：老师出示青蛙唱歌的图片，请幼儿观察。师：“小青蛙唱歌很认真，看看它的嘴巴张的怎么样啊？”“小青蛙在哪里学唱歌的？”“猜猜青蛙是怎么唱歌的？”引出歌词，老师出示相对应的图片与图谱。“小青蛙唱歌很调皮，唱唱歌，她还要跳起舞来，于是它在荷叶上跳了一下。”引出四分休止符的图谱（用荷叶表示），老师引导幼儿拍手或跺脚。

3：学习歌曲：听老师完整的唱一遍，引导幼儿边听边学一学；请幼儿一起来学一学，用好听的声音来唱一唱。第一遍唱时，休止符处，请幼儿拍手，第二遍时请幼儿跺脚，掌握以后再学小青蛙一样跳一下。

4：歌曲表演：师：“小朋友你们学会这首歌曲了吗？现在老师想请小朋友来做小青蛙了。”选四位幼儿上来带上青蛙头饰，学小青蛙来唱歌。（分角色，下面的幼儿唱前两句，上面的幼儿唱“呱”的部分。）

5：结束本课：师：“小青蛙都学会唱歌了，现在让我们跟着音乐一起回家吧。”幼儿与老师一起听音乐做游戏，结束本课。

第三篇：幼儿园小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》及教学反思

《小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》含反思！

活动目标：

1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。

2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。

4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

知识-了解青蛙的生活习性。

一、导入

1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：“见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

二、展开

1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

问：”刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?“

2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

”你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

3.教师范唱一遍：

提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”

4.语言节奏学歌词通过提问：“你最喜欢哪一句?”来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)

5.幼儿整首跟唱

(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

教师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

6.分组表演唱教师：”小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)“你喜欢谁的表演唱?为什么?”(引导幼儿说出理由)

三、结束

教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师：“小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。”

教学反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》含反思这篇文章共2929字。

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第四篇：幼儿园小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》及教学反思

《小班音乐公开课教案《爱唱歌的小青蛙》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。

2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

知识-了解青蛙的生活习性。

活动过程：

一、导入

1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。;文章出自.快思老师.教,案网'教师：“见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

二、展开

1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

问：”刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?“

2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

”你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

3.教师范唱一遍：

提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”

4.语言节奏学歌词通过提问：“你最喜欢哪一句?”来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)

5.幼儿整首跟唱

(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

教师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

6.分组表演唱教师：”小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)“你喜欢谁的表演唱?为什么?”(引导幼儿说出理由)

三、结束

教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师：“小朋友唱