第一篇：幼儿园小班公开课语言教案《乌龟爬楼谁第一》及教学反思

小班公开课语言教案《乌龟爬楼谁第一》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用语言清楚地表达自己的想像，理解诗歌内容，理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌，快来看看幼儿园小班公开课语言《乌龟爬楼谁第一》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解诗歌内容。

2、能用语言清楚地表达自己的想像。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

活动准备：

1、用积木搭一幢高楼 2、操作教具：兔子、乌龟

活动过程：

一、欣赏诗歌

1、教师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一？

2、完整欣赏诗歌一遍。

（1）龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？开口说话的“石头”是谁？

（2）小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？

教师：真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢？

二、大胆想像

1.教师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。

2.提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的？

3.启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

三、学念诗歌

1.引导幼儿学习朗诵诗歌。

2.引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

附：龟兔爬楼谁第一

动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱。

乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一”

“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。”

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

本文扩展阅读：乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。拉丁学名:Mauremys reevesii(Gray, 1831)。cites附录等级:Ⅲ，保护等级:无。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。

第二篇：小班语言教案：乌龟爬楼谁第一

目标

1.理解诗歌内容。

2.能用语言清楚地表达自己的想像。

准备

1.用积木搭一幢高楼。

2.桌面操作教具：兔子、乌龟。

过程

1.欣赏诗歌。

――小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一?

――完整欣赏诗歌一遍。

――龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

――小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?

――真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?

2.大胆想像。

――教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。

――小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

――启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。

――知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

3.学念诗歌。

――引导幼儿学习朗诵诗歌。

――引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

建议

引导幼儿画一画慢朋友。

附：龟兔爬楼谁第一

动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶? 冠军奖杯给它抱。

乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。

兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一”

“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：

“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。

第三篇：幼儿园中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》及教学反思

中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿朗诵诗歌，尝试用不同的语调、语速表现乌龟和兔子的动态，理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园中班下学期语言《龟兔爬楼谁第一》含反思教案吧。

【活动目标】

1、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

2、朗诵诗歌，尝试用不同的语调、语速表现乌龟和兔子的动态。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

【活动准备】

用积木搭一幢高楼、桌面操作教具：兔子、乌龟。

【活动过程】

一、图片导入，理解儿歌第一段。

1、出示兔子和乌龟图片：瞧，谁来了？和兔子和乌龟打打招呼。

2、兔子、乌龟住在动物公寓里，这是怎样的动物公寓？

3、动物公寓高又高，今天呀乌龟、兔子要赛跑。比比谁先到楼顶，冠军奖杯给他抱。

4、兔子乌龟比赛什么？在动物公寓怎么比赛赛跑？你们觉得谁会先到楼顶，抱得奖杯呢？

5、过渡语。你们都觉得兔子跑得快会得到冠军，有一首儿歌说的就是龟兔爬楼的故事，我们来听一听。

二、理解儿歌重点理解第二段。

1、完整欣赏。

龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？（石头上面歇一歇，不料石头开口说：兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一）

预设：

A、回答得出：开口说话的“石头”是谁？（小乌龟）为什么？（乌龟的硬壳像石头一样）

B、回答不出：再次欣赏（操作教具）那我们再来听一听儿歌，到底龟兔爬楼谁得到第一？

2、理解儿歌第二段。

乌龟一直在兔子前面吗？你从哪句话知道的？我们来学一学。

比赛时兔子跑的速度怎样？（兔子呼哧呼哧爬上楼）我们一起来把小兔又快又努力爬楼的话说一说！

3、再次完整欣赏展开想象。

（1）这首儿歌名字叫《龟兔爬楼谁第一》，我们再来听一听会说的和我一起说一说。

（2）启发幼儿大胆想象并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法。

小乌龟是如何快速地来到楼顶的？

a、乌龟请了什么动物帮忙吗？（小鸟、长颈鹿、猴子等）

b、除了动物可能帮忙？他还会请哪些工具帮忙呢？（电梯、气球、梯子、弹簧等）

c、乌龟会不会有什么神奇的本领把自己变上去呢？（魔术、咒语、神奇水等）

小结：原来，小乌龟知道自己行动慢，如果真从楼梯上一步一步爬，肯定会输，所以，（快思 www.）他想了好办法让自己轻松地先到达楼顶，获得了第一。

三、朗诵儿歌，尝试用不同语速语调表现乌龟兔子动态。

1、配合动作朗诵儿歌。

龟兔爬楼比赛这件事真有趣，我们一起来学着说一说。

2、引导幼儿讨论用不同地语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

（1）乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼这两句怎样讲才能表现出乌龟的慢和兔子的快？（前句速度快，后句速度慢）

（2）兔子呼哧呼哧爬上楼要表现出很喘很累的样子，在宣布爬楼比赛我第一时要很得意的样子。

（3）乌龟这块石头说话又该怎么表现呢？（稳且慢）

（4）龟兔爬楼的故事真有趣，小朋友回家可以把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

本文扩展阅读：龟鳖目俗称龟，其所有成员，是现存最古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内。大多数龟均为肉食性。龟是通常可以在陆上及水中生活，亦有长时间在海中生活的海龟。龟亦是长寿的动物，自然环境中有超过百年寿命的。

第四篇：幼儿园小班优秀语言公开课教案《谁哭了》及教学反思

《小班优秀语言公开课教案《谁哭了》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作