第一篇：《忠诚履职,爱生乐教》自查报告

三明十一中师德建设自查报告

为切实加强我校教师队伍建设，全面深入地了解我校教师的师德现状，提升广大教师师德师风水平，树立教育、教师的良好形象，逐步建立客观、科学、合理的师德评价体系，根据梅教委教〔2009〕28号文精神,现就我校开展师德师风教育活动自查和总结如下：。

一、健全和强化师德建设的组织和领导。1．健全组织。

加强师德建设是学校党支部的一项重要任务。为有效地做好师德建设工作，经党政联席会议研究，成立了由校长任组长，书记、工会主席任副组长，校级中层有关干部和年段长等组成的三明十一中师德建设领导小组，领导小组下设办公室，负责具体工作，形成了党、政一把手负总责，分管领导亲自抓相关职能处室参与的师德建设评价工作机构。坚持师德建设工作常抓不懈。2．加强研讨。

我校师德建设坚持从学校教育教学实际出发，坚持与时俱进，有

计划的开展工作。学校年度工作计划都把师德建设列为重要内容，比较详细地部署和安排，党支部、团委、工会都把师德建设、全员育人作为工作的重点内容之一，特别是通过六届一次教代会，制定了《三明十一中师德师风考核方案》，强化师德师风考核，有力地促进了我校师德建设工作。基本上形成了人人关心师德建设，人人参与师德建设的浓厚氛围。3．领导带头。

领导带头，以身作则，对加强师德建设起着无穷的力量。我校领导都承担着教育教学和管理的重任，工作中以“三高”要求为标准，常深入教学第一线，深入年段、教研组、备课组，了解学情、教情，了解教学常规和教育法规的贯彻执行情况，对教职工中不符合师德规范要求和行为或现象，及时批评，予以纠正，对教职工中出现的好人好事及时地宣传表扬，形成“学先进、赶先进、争先进”的良好氛围。

二、建立和完善师德建设的各项机制。

师德建设要有成效，必须建立和完善各项机制。我校为进一步加强师德建设，学校领导班子、行政会议定期研讨、分析师德建设工作，出台了一系列师德教育的机制：

1．实行师德承诺制。学校在每学期开学初及时制定师德承诺书，同时结合本校实际，制定了《三明十一中教师师德培训计划》，要求教师认真解读并签字，严格规范教师的行为。

2．实行日常提醒制。学校通过工作日志，及时发现教师在教育教学中存在的问题，及时提醒，帮助教师养成良好的教育习惯。

3．实行领导责任制。学校领导同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

4．实行校内外监督制。每周一到周五上班时间安排一名校级领导接待家长的来电、来访，及时解决家长和社会反映的热点问题；通过问卷调查、设立举报箱、举报电话等形式监督教师的师德情况；还在校外聘请行风监督员，定期征求行风监督员的意见建议，向家长公布举报电话，随时处理家长反馈的意见等等。5．实行师德考核制。发动广大教师学习梅列区师德考核方案，制定符合本单位实际的“三明十一中师德师风考核项目和评分细则”，师德考核方案将经教职工代表大会讨论通过。6．实行师德奖惩制。结合师德考评方案，学校严格实行师德奖惩制。

通过六项制度的实行，时刻提醒教师不断加强自身师德修养，杜绝有违反师德的事件发生，切实提高了教师整体师德素质的提高。

三、抓好过程，落实师德建设的各项活动。1．学先进典型，塑教师形象

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出参加学习。学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。应该说对教师的启发很大。

2．有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有：一是教育法规学习。如《教育法》、《教师法》等。二是优秀教师师德事迹的学习。三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教育活动落到实处。

3．加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，按照教学“五认真”，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。三是教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任20节以上，教研组长15节，教师10节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。4．加强师德建设的研讨。

对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》，扎实开展“六查六看”自查自纠和开门评教活动

（1）学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。

（2）分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开学生干部会、学生家长会、周边单位有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。

（3）自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从“接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度”八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5%。5．开展读书活动。

我校将“忠诚履责 爱生乐教”师德主题教育实践活动和读书活动结合起来，组织教师开展了“勤读书、读好书，争当师德楷模”的活动。第一是学习师德规范，提高职业道德修养；第二是学习先进人物，提高综合素养；结合工作需要有目的向教师推荐优秀师德书籍，特别是身边的优秀人物，提高教师的爱与责任意识。第三是学习业务理论，提高专业技能。倡导勤于动笔的习惯，要求边读边做笔记，要善于学习先进经验还要总结自己的教学实践；第四是学以致用，强调教师要在“细节处体现良好师德”，不光知道理论知识，还要注重落实，要遵循职业道德，更要在日常工作生活细节中体现师德，言行举止展现教师风范，如教师的仪容仪表得体、言谈举止大方，升旗、开会自觉自律等等方面。通过读书，拓宽了视野，强化师德建设，提升了育人艺术。

6．开展师德演讲、师德案例和座右铭的征集活动。

我校按照教育局的安排，于3月19日3月19日下午，举办了“忠诚履职爱生乐教”主题演讲比赛。经各年段选拔、推荐，有7人参加比赛。一等奖获得者将代表学校参加区教育局举办的演讲比赛。同时，我校教师以身边人、身边事为背景，踊跃撰写师德案例和座右铭，共征集师德案例10篇、座右铭40条。

四、师德建设有成效。

在上级教育部门的指导下，在学校党、政领导班子的重视和工作下，师德建设工作天天讲、月月讲常抓不懈。从目前学校情况看已初现成效。

1．学校四十五名教职工都能严以律己，遵纪守法，没有违犯教育法规及“八不准”现象，更没有违法犯罪现象。

2．师生基本上都能摆正自己的位置，教师诲人不倦，学生学而不厌。教学相长，关系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本着互谅互让，协调解决。为了共同的目标，团结一致，努力拼搏。

3．教育教学成效明显。其一是学校强化教学常规管理，规范教学过程中的各个环节，定期检查，反馈。其二是扎实有效地开展德育，精心组织有益的教育活动，充分发挥团队的作用及社区教育作用，形成全员德育，特别是对一些后进生，采取多管齐下，多方帮教，效果较好。其三，完善了教育教学的奖惩制度和激励机制，有进则奖，调动了教师的积极性。其四是成绩突出，2009-2010年上学期，我校的连续六年获得区教育局绩效考评一等奖，在民主评议和校务公开中获得好评。

4．对学生的养成教育是学校一项长期性工作。特别是我们这类生源状况相对差的学校，学生行为习惯的养成教育必须坚持天天讲，月月抓；必须坚持从细微入手，从小事抓起。我校教学以及其他各项活动的顺利开展，首先得益于对学生的养成教育。学校、班级先后制定了一些公约等，要求学生熟记公约，对照公约看行为，并向学生家长通报学校的教育活动，力求家长的配合。老师有爱心，耐心，也细心，恒心。学生的养成教育成效明显。我校学生参加市、区各类活动中，都表现出了良好的行为习惯，受到社会的好评。5．我校教师基本上都能按照教师师德规范要求自己行为，举止文明，衣着朴素大方，文雅得体，以身示范。综上所述，我校师德建设自查、自评合格。

第二篇：《忠诚履职,爱生乐教》自查报告

《忠诚履职，爱生乐教》自查报告

通过参加我校这次主题为忠诚履职，爱生乐教的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对照中小学教师职业道德规范的要求，结合自己教育工作，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

一，在“爱国守法”方面，我能够自觉遵守学校各项规章制度，服从领导安排的各项工作。但学习和宣传教育法律法规不够深入，自觉学习师德师风教育不够，忽视对有关教育的法律、法规的学习。比如，我知道自己的性格暴躁，平时对差生辅导效果差时就很自然地大声训斥，其实这已经对学生的心理造成很大的伤害。以后，我要经常督促自己，要注意自己的言行，勿恶语相向。

二，在“爱岗敬业”方面，我能够履行职责，认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序开展，工作责任心强。遵守学校的规章制度，尊重他人劳动成果，用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系，集体荣誉感强。但近年来,我狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。

三，在“关爱学生”方面，作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。但我觉得在这一点上做得还不够。我关心学生的学业多于学生的身心发展，正所谓“重教书，轻育人”。特别是在要求学生方面，很多时都过于严格，言语中带有伤害学生心灵的话语，情绪易激动,言行有时过激,偶尔对学生小施惩戒,缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度。与学生的谈心少，忽视学生的家庭思想等情况，对学生中出现的诸多不良现象，有时视而不见，转手就交给班主任代理，所以可以说，我对学生的关爱不够，学生的思想教育工作没有做到位。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。如何激发爱心、关心学生的身心健康发展，我尚待努力。另外，我忽略对学生的安全教育工作，认为这是班主任的工作，其实保护学生的安全是每一位教师应尽的责任，也是义务。如果我能再细心一些，多一些爱心，那么，我的学生将会学得更快乐，能更加健康地成长。

四，在“教书育人”方面，我能遵循教育规律，树立新课程教学理念培养学生的良好习惯，注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的品行，学生的错误能及时纠正，注意减轻学生课业负担，促进学生全面发展。但我还未能真真正正的做到“不以分数作为评价学生的唯一标准。”以后，我在评价学生时要多角度、多形式，为学生设定操作性强的课堂评价标准，让学生有目标可循，激发学生学习英语的信心与兴趣。

五，在“为人师表”方面，我忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务；遵守社会公德，以身作则，仪表举止端庄，礼貌待人，但身教注重不够，语言规范性有待加强。比如说，我经常要求学生看到垃圾捡起来，保持教室干净，但是，当我看到地上有垃圾时，有很多时候是让学生捡的。如果我看到垃圾就弯腰去捡的话，久而久之，肯定会影响学生的。所谓“言传身教”，教师的一言一行深深影响着学生，因此，我要起表率的作用，在平时要严格地要求自己，给学生做个好榜样。再如，遇到自己改错、说错或写错时，要勇于向学生承认。我们经常因为学生的粗心大意而恼火，甚至批评他。但是，当遇到自己出错时，却轻描带写地过去了，或想方设法把错误掩盖。我觉得这样是不好的，反而让学生觉得老师和学生之间有不公平的地方。反之，如果向学生道歉了，学生不但会轻易地原谅你，而且更加敬佩你。另外，要处理好与家长之间的关系的确是一门艺术，我觉得在这方面我也做得很欠缺，与家长缺乏沟通，以前，当学生有缺交作业或成绩下降时，我总是把家长叫到学校来，跟他谈谈小孩最近的学习情况，出言就是投诉状。其实，有些家长工作很忙，一有事就把他们叫来也欠妥当，如果我能主动地到该学生的家里去家访，不但效果会更好，而且更能处理好彼此之间的关系。

在以后的工作中，我要不断积累经验，扬长避短，更重要的是注重师德学习，严格遵循规章制度，让每一个孩子都能快乐健康地成长，让每个学生都能享受到表扬和鼓励，有机会感受成功给他们带来的喜悦，努力做一个孩子喜欢的教师。

第三篇：忠诚履职 爱生乐教第二阶段小结

潮南区司马浦中学“忠诚履职，爱生乐教”

师德教育活动第二阶段小结

为增强广大教师教书育人的爱心和责任心，进一步锤炼师德，我校认真开展了师德师风集中教育活动，现将此活动的学习教育阶段工作小结：

我校在此活动中，我校采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。学习教育效果显著。

我校在师德学习教育阶段，分成三次进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习组织教师进行校际师德演讲，为推动专题师德教育活动的深入开展，学校举办师德演讲和征文活动。发动广大教师就师德教育、师德建设、师德考核等问题，围绕爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、终身学习、为人师表等方面展开讨论或评述，弘扬美德，褒扬正气。挑选教师参加镇举行的以“忠诚履职，爱生乐教”为主题的师德演讲和征文活动，并推选出陈悦老师作为镇教师代表参加区局组织的演讲比赛；要求教师上交学习心得体会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：

1、组织广大教师认真学习宣传胡锦涛总书记、温家宝总理在全国教育工作会议上的重要讲话精神和《教育规划纲要》提出的战略思想和科学理念，使广大教师牢固树立“忠诚履职

爱生乐教”、“以身立教、德识相长”的职业理想，自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范；注重教书育人，注重言传身教，以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人；崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身知识和业务水平；积极投身教育创新实践，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

2、广泛开展向教育系统

涌现出来的霍懋征老师等先进典型人物学习的活动。引导广大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神，学习她淡泊名利、恪尽职守和锲而不舍、求真务实的治学态度；学习她与时俱进，甘愿奉献，师德高尚、知行统一的品德。同时，要积极开展争先创优活动，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。

3、认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，做好宣传教育和贯彻实施工作，全面准确理解“规范”的基本内容，以激励和引导广大教师立足本职工作，不断规范个人思想行为和职业行为，增强学识魅力和人格魅力，做人民满意的教师。通过深入学习，全体教师把握了“×××抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

我校将在下阶段组织广大教职员工对照《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的要求，剖析自己，寻找差距，通过各种形式，认真开展查摆活动，重点查摆是否牢固树立忠诚人民教育事业的信念、切实履行教书育人职责，是否热爱学生、循循善诱、诲人不倦，是否敬业爱岗、安教乐教、严谨治学、勤奋教学，是否遵纪守法、为人师表、自尊自爱，学校是否健全完善教师队伍的管理制度。同时针对存在问题，认真制订整改方案，落实整改措施，进一步强化学校内部管理。，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。

第四篇：忠诚履职（定稿）

忠诚履职

在做一件事的时候，我们只要用心，并尽心去做就好，不要说它的深奥道理，不要联想它惊天动地的事业，更不要认为它是伟人们做的。其实，不平凡孕育着伟大。在我们周围的工作、学习和生活中，做个有心人，事事皆有趣味，做人也忠诚，付出了自己的劳动，洒下了自己的汗水，也就尽到自己的责任，享受了快乐。也即是说，忠诚履职是追求这种快乐的精神支柱。下面我与大家从以下几个方面对忠诚履职进行探讨。

一、什么是忠诚？

忠诚，从字面上就可以了解到是代表着诚信、守信和服从。忠诚不谈条件,忠诚不讲回报,忠诚是一种义务,忠诚是一种责任,忠诚是一种操守,忠诚是人生最重要的品质,是人生通往成功的基石。忠诚，自古以来都是为人所称赞的优良品质，中国传统文化中的五德也把忠放在首位。可见，中国人对忠诚的重视。一个人无论什么原因，只要失去了忠诚，就失去了人们对你最根本的信任。歌德说：“始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。”

忠诚是信仰的基石。信仰是“个人奋斗的精神标本，高贵情操的良知堡垒”。信仰能够将上苍赋予我们的自然生命塑造并升华成具有高尚品格和坚定意志的精神生命。而忠诚

是信仰的基石,能够始终如一地保证我们的人生轨迹向着信仰的目标延伸,不会因为大风大浪而偏离航向。忠诚于我们自己的信仰,可以使我们的意志品格变得无比坚强。人的一生其实就是信仰的一生，信仰改变命运，忠诚塑造品格。信仰与忠诚有着天然的联系，忠诚源自信仰，而信仰坚定的人一定具有忠诚的品质。忠诚于信仰,能够把自己臵身于为了共同的信仰而努力奋斗的团队之中,能够增加团队的凝聚力。在忠诚的氛围里，可以使我们心平气和,平静地对待得失成败,把成功归于团队,把错误归于自己,把优点告诉领导，把缺点告诉大家，勇敢地承担起自己肩负的责任。

忠诚是事业成功的基石。忠诚就是诚实处事、以诚待人、以信立业。正如他人所说：为谋生工作是就业，为终生工作就是职业，为信仰工作才是事业。如果你是个有信仰的人，你就应该为你的事业而终身奋斗。而忠诚是人生的准则，是事业成功的基石。忠诚是一种与生俱来的义务，忠诚是发自内心的情感。信仰让我们为了自己的事业而努力奋斗，忠诚则让我们的工作变得更有意义，忠诚赋予我们工作的激情，使我们享受工作的乐趣。在这种忠诚的氛围里工作,你就会勇于承担起使命赋予我们的责任, 就不会懒惰、不会报怨、不会消极、不会怀疑、不会马马虎虎、不会推诿塞责、更不会投机取巧,无论遇到何种艰难困苦都会无怨无悔。忠诚是立身之本，忠诚是财富之源，忠诚是你取信他人最好的证明。

忠诚是一种义务，就是用生命去践行自己的忠诚。

忠诚是行为的基石。我们走在通往事业与信仰的征程上，会遇到各种困难与考验，一个人的忠诚能够激励和约束自己的行为。坚守自己的忠诚，就能够具有鉴别力，也可以抵抗诱惑的考验。具备了忠诚的能力，就可以达到“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的境界，就能够在各种诱惑面前守得住自己的道德底线。

二、什么是履职？

履职是一种负责任的态度和行为。特别是我们当代革命军人，无论你在生活中工作中，对家庭的责任，对集体的责任，对社会国家的责任，都需要你来承担，都需要履行自己的责任。

有些人认为履职这个词比较大，从思想上认为履职是当官的事，是集体的事，与小兵无关。但是在实际工作中我们每个人都从事着不同的岗位工作，各个工作环节也不同，如果你不尽职尽责的工作那么就会在你的哪一环节出现问题，只有我们人人都尽到了自己的职责，才能形成一个环环相扣的链条，工作起来才能顺畅。所以对于履职中我们都要对得起自己的单位集体，对得起自己的工作，履好职，做好事。

记得曾流行过一本书，书名叫《忠诚胜于能力》，书中的一个比喻给我的印象极深：

老板虽然是船长，你虽然只是一名普通的水手，甚至只

是一名乘客，但你们毕竟踏在同一条船上。

同乘一条船，谁的方向不一样？ 同乘一条船，谁的目的地不一样？

同乘一条船，如果遇上什么风浪，谁的命运又不一样呢？

我们没有任何理由放弃忠诚，只有忠诚的人才能在自己的职业生涯中一直保持着负责的态度，做到忠诚履职。忠诚的人不管自己是否总在一个单位供职，不管自己将来是否要调换部门，都对现有的工作保持责任感。忠诚的人能冷静地善待自己的工作，把职业中的每段时光都作为自己终身事业的一部分。只有热爱自己的工作，带着自己的热情去参与，才能获得比别人更多的东西。因此，无论你在哪个岗位，肩负什么职务，都必须以履行自己的职责为己任，用忠诚书写成长的历史，使自己每一天都有新的收获，不要因为受一点儿委屈，吃一点亏就牢骚满腹、耿耿于怀。其实在很多时候，吃亏是进步的扶梯，失去的越多，得到的也就越多。

忠诚的是敬业的基础，是奉献的前提。本杰明•富兰克林说过：“如果说，生命力使人们前途光明，团体使人们宽容，脚踏实地使人们现实，那么深厚的忠诚感就会使人生正直而富有意义。”忠诚给我们的工作，给我们的人生以意义！我们不论身居任何位臵，只要拥有一颗忠诚的心，我们就拥有了一个个人全面发展的舞台。

三、为什么要忠诚履职？

“忠诚履职”就是要求我们要用一颗忠于工作、忠于党、忠于人民的心去认真的履行我们的职责。无论我们工作的性质是什么，工作的权利有多大，都是人民赋予我们的，不是某个人的私利，我们必须要有强大的抵抗力，不让自己的私欲占据我们的内心。我们每一个人都应该在平凡的岗位上认真的履行好自己的职责，让每一个岗位，每一个工种都在我们的社会建设中折射他最大的闪光点。

然而，随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，每个人私欲的膨胀越来越大，我们公职人员要面对的各种诱惑也就越来越多，信仰缺失的现象也越来越严重。

目前，一部分官兵在思想和工作方面或多或少存在着以下问题：

1、政治观念淡薄：从总体上看，目前官兵