第一篇：油市中心学校2012年学校工作总结

油市中心学校2012年工作总结

油市中心学校是由油市中学和油市中心小学在8月份合并而成的。在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，上半年两所学校的校长都坚持“在稳定中求发展”；下半年，新的领导班子力推“在改革中求创新、在工作中求突破”，坚持以“提质”为行动指南，以创建和谐校园、增强教育效益为目标，全体师生同心同德、努力优化教育过程，全面实施素质教育，整体提升办学水平，努力办好人民满意的教育，认真完成了年初提出的目标任务。

一、求真务实，加强教师队伍建设

1．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。学校组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《关于禁止在职教师从事有偿家教家养的规定》、《永兴县教育提质的规定》和《郴州市两个常规》。11月份组织教师开展“七五”普法知识考试和干部理论考试。

2．学校坚持“走出去，引进来”的办学思路，重视教师培训进修，不断提高教师的综合素质。上半年，校长们赴外地学习；下半年，老师到郴州培训。除领导外，还有很多教师参加网上国培，11月份，安排了中学部许连老师到郴州学习新课改。

3．加强班主任队伍建设。除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作考核，每学期一次的班主任竞赛，班主任工作与绩效考核挂钩，充分调动了班主任的积极性。

4．落实教师每天在校7小时制，加强对教师的考勤，在中学部、中心小学和高冲小学率先实行指纹签到。中小学合并后，教师的走教现象少了，敬业精神大大加强，师生面貌大大改观。

二、上下一心，全面提升教育质量

全面实施素质教育，全面提高教育质量，认真落实《永兴县教育局提质规定》（局2011-17号），是学校工作的基本点，也是学校工作的落脚点。因此，学校把教育质量摆在了工作首位。

（一）强化德育工作

德育工作是全面提高教育教学质量的前提，学校充分利用集会、晨会、国旗下讲话、班队活动、品德课、板报、学习园地向学生进行德育教育。其次在老师各学科、各岗位中渗透德育教育，使教书育人相结合。

1.加强学生的行为规范养成教育。要求学生从小事做起，从身边做起，养成了生活、学习的好习惯。

2.加强法制、安全教育。定期开展法制宣传教育，实现师生违法犯罪率为零的目标。组织全校学生收看法制教育专题片。每学期组织一次师生防震、消防应急疏散演练的活动。

3.结合县环境卫生大整治活动，加强学生对环境卫生的养成教育。加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识竞赛，开展环保主题活动。通过一系列的活动，提高了师生的文明素质，让学校环境卫生大大改观。

4.加强心理健康教育。积极开展心理健康个别辅导和集体辅导。邀请镇卫生院的医生来校进行知识讲座。

5．每学期定期召开家长会，构建学校、家长、社会三位一体的管理模式。在6月份召开了全校性的家长会，10月份召开了六、九年级学生家长会。2012年家长学校活动12次，校外辅导员进行健康、法制教育4次，去德育实践基地活动2次（参观车田村刘木墓）。

（二）狠抓教育教学环节

抓好教育教学环节，是提高教育教学质量的关键。

1、规范课程设置，推进新课程改革

严格执行教学常规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走样，校本课程安排不走调，确保高质量完成各学科教学任务。

2、狠抓教学常规管理

学校采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。（1）、强化检查，教导处不定期抽查和分月检查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

（2）、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取主管校长、教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校的教学活动的监控调度，主要抓教研组，教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。

3、深化教研教改，推进教学质量全面提高，本年度教导处大力开展教研、教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

（１）、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

（2）、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。其中，陈海燕老师的《浅谈任务型语言教学在英语教学中的应用》在2012年全市基础教育课程改革优秀论文（教学案例）评选中，荣获一等奖，李昌良老师的《油市中心学校“办人民满意的教育”调研报告》获全国优秀论文一等奖。

（3）、实行岗位练兵，开展教学比武。本学年，我们4月份进行小组研讨课，10、11月份进行教师教学比武活动，其中文史组许连老师荣获一等奖；许永生老师荣获二等奖；理科组黄大鹏荣获一等奖，李志强、刘燕老师荣获二等奖。

（4）、以点带面，推动新课程改革。在新课改上，我校高度重视，成立了新课改小组，选定了中学部的六年级作试点先走一步，在许连老师的带动下，新课改取得了初步成效，获得了县、市领导的高度认可。我校下学期将全面铺开，争取打造出油市特色的课改之路。

4、加强了六年级和九年级毕业班管理。教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。毕业班各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校成立了以主管教学的副校长任组长的初三年级组，召开了毕业班学生家长会，对初三学生实行月考。月考后，学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使学生的分类推进落实了每位教师身上。

三、预防为主，积极创建平安校园

1．能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

2．充分利用班会、集会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防范各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。3．加大了安全工作的检查和整改力度。学校每月进行一次安全隐患大排查。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除。

4．对处于公路沿线的学校，像中学、中心小学、高冲小学，在放学时，我们每天都安排教师轮流到公路边进行值班，护送学生过马路，特别是中学教师护送学生过马路是前所未有的，其他学校都实行了上、放学路队制，这一举措，受到了当地人民的好评。

四、多方筹资，做好后勤工作

在办公经费紧张的情况下，学校挤出资金，修缮了中学部学校老师房屋和办公室；暑假改造了高冲、儒林附属幼儿园；对石塘学校教学楼进行了改造维修；修缮中学部多年来一至破破烂烂的操场；维修了中学部2008年冰灾中倒蹋的60M围墙；石塘小学新建了一所厕所；中学部食堂添置了节能灶、蒸气柜等；对中学部教师宿舍楼进行了补漏；对学校操场上的树进行了美化等等。所有这些项目共投资近90万元。还顶着压力，让中心小学摊换了两年多的教学楼工程动工了，预计明年秋季可以交付使用。

五、学校亮点工作

1、推行食堂公办，而且办出了油市特色，受到局领导的好评。

2、学校合并，师生精神面貌发生了很大的转变，敬业精神得到了普遍加强。学校在社会上的声誉、美誉度大大提高了

3、通过大家访活动，公路沿线学校安排了老师放学护送学生过马路，其他学校实行路队制，深受群众好评。

4、推进新课改，起步早，措施有力，效果好，课改带头人许连老师受到县、市领导的高度赞扬。

5、通过环境卫生大整治，使各个学校校容校貌焕然一新。师生文明素质大大提升。

6、优化调整教学资源，根据各学校的实际，从中学部调配了20名教师到村小执教。

五、2013年的工作设想

下年度，我校主要工作：一是进一步加强学生的养成教育，加强老师的凝聚力，建立“校兴我荣，校衰我耻”的理念，全面提升教育教学质量。二是校安方面，在中学部设立两个高规格的教师办公室，维修好中学部教师宿舍，继续完成中心小学综合楼的建设。三是联系电教装备站，搞好班班通网络建设，为全面提质服务。四是搞好中学部的青少宫建设。五是筹建油市中心幼儿园。

油市中心学校 2012-12-8

第二篇：油市中心学校课程改革实施方案

永兴县油市中心学校

关于学习杜郎口经验，进行课堂教学改革的实施方案

杜郎口中学——一所普通的农村乡镇中学，在校长崔其升同志带领下，励精图治，锐意创新，历尽艰辛，孜孜以求，走教改创新之路历时八年，终于闯出了一条基础教育教学改革的成功之路，他们“以人为本，关注生命”的办学理念，独具特色的“自主三三六”教学模式，该模式遵循“先学后教”、“有疑则教”的原则，确立了学生在学习过程中的“主人地位”，符合新课程改革的理念，从而引起了全国教育界和社会各界的广泛关注。

为提高我校的教学质量，提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，培养学生的良好学习习惯，彻底改革与新课程不相适应的课堂教学现状和学生现有的学习状态，把我校学习杜朗口经验的活动引向深入，有计划、有步骤地推进我校课堂教学的彻底改革，从而，推进教学创新，全面实施新课程，结合我校实际特制定我校《关于学习杜郎口经验，进行课堂教学改革的实施方案》。

一、课堂教学改革的基本目标

学生在校时间的三分之二以上在课堂上度过，课堂教学是学生成人、成才的主渠道、主阵地，课堂教学效益的高低直接影响着教学质量的高低，因此，课堂教学改革的基本目标是：真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。

二、课堂教学方式的基本要求

1、课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，实行“预习、展示、反馈”三大模块的教学模式。教师讲、解、释、疑时间一般

掌握在10分钟左右。教师的主要任务是：纠编、点评、总结、释难。

2、积极推进“自主、合作、探究”的教学方式，要处理好这一教学方式与传统接受式教学方式的关系。接受式教学方式主要是继承传统，探究性教学方式是发展传统，主要为学生培养能力奠定基础，二者的有机结合和合理利用将促进学生健康协调全面发展。

3、大力推广学案教学，为进一步突出学生学习的主体地位，教师都要实现教案向学案教学的实质性过渡，加大集体备课的力度，让学案取代教案。

三、课堂教学操作的基本要求

1、落实“三主”：教为主导、学为主体、练为主线；

2、倡导“三自”：自主学习、自主探究、自主交流；

3、鼓励“三动”：动脑、动口、动手；

4、实现“三会”：会学、学会、会用；

5、发展“三维”：知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观。

四、课堂教学评价的基本要求

1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；

2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；

3、由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；

4、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；

5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主；

6、由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。

五、加大课堂教学重要环节的调控力度

1、加大班内学习小组的调控力度。学习小组的组建要根据学习成绩和性格特点等情况，每个组6－8人，每个组都要有学习优秀者，一般按学习成绩编号排序，让后几位上黑板展示，前几位进行订正和评价，充分利用教学资源，调动每一个学生的学习积极 性，提高学习效率。

2、加大教师讲解时间的调控力度。一节课教师讲解时间一般不得超过10分钟。课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识，“三不讲”即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。课堂上要及时纠正错误，给出正确答案，改变教师作用，由教、领变为启发、督促、帮助。

3、加大学生练习方式的调控力度。让学生掌握和推行练习的基本方式。提问、对话、复述、争辩、阅读、默写、摘抄、作业、实验、设计、小结、表演、游戏等。每个学生必须做到六行并举，即“真听、实读、勤思、善问、能议、能评”。

4、加大交流展示的调控力度。充分地让学生展示、袒露。激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望。交流展示要更多地关注中下游学生。

5、加大学生自学能力培养的调控力度。树立预习就是正课、自学就是正课的观念。加大学生课内外预习自学的支配度。学生没有预习的课不准上，学生预习不好的课不能上。把学生预习自学成效纳入评课标准。晚自习一律不准上课和讲评。

6、加大检查落实的力度。教师要为学生的预习提供目标设计，把学生自学中可能出现的问题尽量想全想好，能应对学生思维的多种可能和各种突发问题。加大对学生作业、随堂练习、随堂笔记、单元检验试卷

等的检查力度。

六、课堂教学改革的实施步骤

坚持理论联系实际，外地经验与本土经验相结合，百花齐放、协调发展的原则，在各学部部分班级试点的基础上，以点带面，实行滚动推进，力争用2－3年的时间全面推广杜郎口中学的课堂教学改革经验，使我校全面转入素质教育良性发展轨道。

第一阶段：学习讨论阶段（2012年9月份）

主要是制定学习推广杜郎口经验的具体实施方案，开展学习与讨论，引导广大教师认真学习杜郎口经验，准确把握杜郎口中学课堂教学改革与实施素质教育的结合点，深刻领会杜郎口经验的要义，切实做好思想与观念形成共识和计划实施的准备。

第二阶段：研究探索阶段（2012年10月份）

在借鉴杜郎口中学课堂教学改革经验的基础上，结合我校的学情、教情、校情，研究探索油市学校特色的课堂教学改革模式的雏形。

第三阶段：试点准备阶段（2012年11月份）

根据学校课堂教学改革研究小组的实施方案，确定首批进行课堂教学改革的试点班级，试点班级的所有教师、研究小组的成员进行集中培训、研究、学习，为实践试点阶段作好准备。

第四阶段：实践试点阶段（2012年12月－2013年4月）

各学部选择部分班级进行试点。一是侧重于对杜郎口经验中学生观、教学观、学习观和人才观的认识与实践，二是对杜郎口中学“三三六”自主学习模式的实践，三是不断加强学校内部管理，不断提高教师的教育教学素质。

第五阶段：总结深化阶段（2013年5月－2013年6月）

通过部分班级的试点总结经验，发现典型，加强暑期教师的培训学习，根据试点的情况把学习杜郎口经验向本土化迁移，为2013年下期全面推广杜郎口课堂教学改革经验做好充分准备：转变观念，统一思想，提高认识；培训师资，探究学习，掌握模式；开设论坛，暑期练兵，积极准备。

第六阶段：全面实施阶段（2013年9月开始）

在学习杜郎口经验的基础上，总结提升出富有我校特色的管理模式，培养一支适应教育教学改革、具有较高思想政治素质和业务素质、具有一定科研能力的教师队伍，力争在三年内做出成效，探索一条具有油市特色的教学改革创新之路。

油市中心学校

2012年9月

第三篇：吴市中心小学学校工作总结

吴市中心小学学校工作总结

(2009～2010学年第一学期)在刚刚过去的09～10学年第一学期中，我校能紧紧围绕教育局“加快建设现代教育名城，率先实现教育现代化”的总体目标，在教育局和镇政府的关心支持下，坚持“和谐、发展、文化、品位”的主题，弘扬吴小精神，规范管理，狠抓质量，各项工作顺利推进，各项指标较好完成。最令人鼓舞的是小学部和幼儿园双双荣获常熟市办学水平发展性评估A等，社会声誉进一步提升，在办人民满意教育的征程上又谱写了辉煌的篇章。

一、德育工作丰富多采

本学期我校的德育工作能以执行“五严”要求，落实“三项”规定为目标，加强和改进未成年人思想道德建设，规范办学行为，深化素质教育，切实加强爱国主义教育、行为规范的养成教育、文明安全教育和校园文化建设，充分发挥“三结合”德育网络的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，细化管理，丰富内涵，创新机制，提高实效，各项工作有序开展，取得了较为可喜的成绩。

（一）勤学习，铸师德。

能正常教师的政治学习，及时传达上级有关文件精神，学习报刊杂志文章，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，积极研究学生思想道德建设的新方法，增强德育工作的针对性。校行政组织教师参加了省“五五”普法知识竞赛，提高了全体教育依法执教的法律意识。工会能根据上级要求，组织教师进行入职宣誓，与教师签订师德承诺书，年终进行师德考核，将师德教育贯穿学校教育工作始终。红十字会能倡导“人道、博爱、奉献”的红十字精神，有17名教师参加了本无偿献血活动，体现了良好的师德形象和社会声誉。

（二）细管理，求实效。

1.抓好班主任队伍建设。贯彻新颁布的《中小学班主任工作规定》，并领会其精神实质，增强班主任的责任心，提高班级管理水平。加强检查监督力度，完善班主任考核机制，做好每月的班主任工作考评。宣维红老师被评为市第三批德育能手。

3.加强阵地建设，发挥队组织的育人功能。

（1）正常周一的升旗仪式，通过国旗下讲话，对学生进行系统的思想教育。（2）营造班级文化，及时更换班级黑板报，做到主题鲜明，学生参与，教育性强。每月确定一个主题，月末组织评比。每月评比班星，激励学生奋发向上。（3）做好的大队委的竞选工作。抓好红领巾监督岗的检查，发挥学生自我管理的作用，搞好常规竞赛流动红旗评比。

（4）加强教育宣传，10月13日，组稿出版了《常熟日报》教育特刊专版，扩大了我校的社会影响力。正常“小蜻蜓”广播的播出，定期出刊橱窗，每周播出爱国歌曲，丰富校园文化。

（三）抓活动，强素质。1．日常行为规范教育： 根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并结合《常熟市小学生文明行为细则》，组织学生进行学习，力求晓之以理、动之以情。每位班主任都能利用“班队活动课”有计划地进行适合各年龄段学生特点的教育，坚持从细节着手，循序渐进，持之以恒，加强训练，使学生学会文明健康的生活方式。为适应新形势的教育要求，本学期重新编印了《学生手册》。2．爱国主义教育：

以建国六十周年为契机，让学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，增强对伟大祖国的热爱。国庆前夕，举行了“高唱红歌〃祝福祖国”欢庆建国60周年歌咏比赛。部分教师参加常熟市庆祝建国60周年万人歌咏活动。

3．安全法制教育：

（1）重视校园安全巡查，巩固“平安校园”的创建成果。帮助学生增强安全意识，养成安全行为习惯，提高安全防范能力。做好教师护导值日工作，监管好学生的课间、午间活动，杜绝一切安全事故的发生。制订并落实安全事故处理应急预案，切实作好安全事故处理工作。本学期起门卫值班由派出所辅警负责，重视来客登记和车辆进出管理，加大治安防范力度，确保校园周边环境的安全。新装了监控探头，及时监控学校主要区域的状况。年末被推荐参评市综合治理先进集体。

（2）加强安全教育，强化安全意识。重点是交通安全、活动安全、饮食安全、水电安全、网络安全等。认真贯彻体卫条例，上好两操一课，抓好学生健康标准测试，减少近视率，加强卫生防疫知识的宣传，建好健康档案，重视学生的饮食、饮水卫生习惯的养成教育，确保饮食安全。组织二到六年级学生开展了“小手牵大手，争当文明人”交通法规有奖知识竞答和文明交通倡议语评选活动，我校获优秀组织奖。组织学生参加由中国地震局主办，中国地震灾害防御中心承办的“全国防震减灾知识有奖大比拼活动”，我校获“团体优秀组织奖”。

（4）本学期正值甲型流感高发期，学校能以学生身体健康为重，加强健康知识的宣传教育，邀请市疾控中心专家来校作讲座，加强日报制度和通风消毒，按规定对超过得病人数标准的班级实行居家隔离，按要求注射流感疫苗，由于全校上下的密切配合，特别是校医和班主任的细心负责，有效地控制了疾病的蔓延，确保了教学秩序的正常进行。

4．传统教育活动：

（1）组织中高级学生参加少儿书信、画信比赛。有两名学生在省第四届少儿书信文化活动中分获二、三等奖。有六名学生在市第二届少儿书信比赛中获奖。王盈秋同学在市红色经典小故事演讲比赛中获得三等奖。

（2）“三心”教育活动。遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，教育学生关注现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，从而培养强烈的社会责任感和不断进取、奉献社会的精神，促进学生成长成才。

（3）组织开展第四届“小蜻蜓”校园文化艺术节活动，激发学生爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情，培养和提高学生的文化品位和艺术修养，努力争当全面发展的“四个好少年”。

（4）开展争当“四个好少年”活动。引导队员响应胡主席号召，争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。重点开展了阅读倡议书，学唱歌曲，晨周会教育，社会实践及班队活动等。

（5）加强家校联系，积极开展“百名教师访千家”活动，要求每班一学期家访人数必须达到班级学生人数的二分之一以上，且做好家访记录。班主任平时能注意洞察学生思想行为的状况及变化，做好平时观察记录。加强平时管理，督促班主任使用好路路通平台。年末，学校被评为市家校联系（AA级）先进集体。

（6）举办家长学校，开办家教讲座，积极开展家庭教育指导，向家长介绍系统的、科学的家庭教育方法。先后举行了一、三、四年级家长学校，邀请中国关工委儿童发展研究中心专家王波来校作《帮孩子成为学习赢家》专题报告。

（7）健全社区教育委员会例会制度，本学期重新调整了组织人员，并召开了年会，及时听取意见，排查问题，改进管理方法。

二、教学工作扎实有效 我们学校教学工作继续紧紧围绕市教育局教研室和学校工作要点，扎实推进课程改革，加强教学“六认真”精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，为学校又好又快发展作出了新贡献。

1、加强理论学习，更新教学理念。学期中，教导处系统组织学习各级教育主管部门制定的相关教育教学管理文件，各教研组、年级组利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章。各教师注重把新理念和课堂教学实践有机地结合起来，在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。学校继续严格贯彻《关于进一步加强教师继续教育工作条例》，加强考核督促。鼓励支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师高一学历比例和知识结构的层次。教导处及时向全体教师传达市继续教育相关通知，做好组织管理工作。在当前教育日趋信息化、开放化的时代，根据教育发展的趋势，组织全体教师参加网络远程非学历继续教育，学校被评为市网络远程教育优秀组织单位。

2、落实常规校本教研培训，推进教师队伍建设。期初根据学校实际情况，调整了个别教研组。在分组开展校本教学研究过程中，各组在活动形式和活动内容上开展了新的尝试，也取得了实效。主要是加强本专业学科的理论学习活动，重点学习了市教研室关于本学科的教学工作计划，系统学习了相关的理论。

以提升组内青年教师教学能力为活动载体，开展了从说课到集体备课到试教再到集体评议的系列活动，帮助青年教师尽快适应教学和教学管理。在这种展示交流中，每个人都是参与者，大家在集体备课、听课的基础上，根据个人的理解，应用不同的教学理论对同一堂课来剖析，由课程的旁观者变成课改的组织者、参与者，取得了双赢的效果。高年级语文组、艺术组等2个教研组被评为市级先进教研组。

为加速青年教师的成长，学校行政积极为他们搭建高层次发展平台。本学期，省教研员，语文教材编委成员汪晓铅老师来校指导工作，我们向语文老师征集了实施教学过程中的体会并反馈，得到了专家的指导，陈诚老师还执教了课题研究课获得好评。学期中，通过青年教师自行申报，学校行政考核，共组织了三批青年教师外出上课交流。在各教研组组织下，外出交流的青年教师精心准备，加强课堂有效性研究，不断修改教学设计，反复试教磨课，在对外借班上课中取得了良好的效果。在走出去锻炼的同时，也把兄弟学校骨干教师请进来，本学期联系了世茂实验小学骨干教师，苏北孙园小学骨干教师到我们学校公开展示交流，教导处精心安排组织听课，互相研讨交流，共同提高。学期中我们明确了行政指导制度，通过一对一共同开展研讨交流，学习先进教学理念，加强课堂实践，学期中，大部分青年教师在集体活动中经过磨练，教学能力提高很快，也取得了良好的教学业绩，个别青年教师更是有了明显的进步。

经过多年的积累，学校拥有了一批师德风尚好，教学艺术精良的骨干教师队伍。为进一步促进青年教师成长，保证学校的可持续性发展，我们在会议上宣传和校园网上公示了市骨干教师条例，对照市教育管理部门的要求，许多有追求的青年教师自行申报参评市骨干教师。学校根据条件确定了申报对象，并帮助他们做好材料参加市骨干教师的申评。学期中，俞维军老师被评为苏州市第八届名教师和09江苏省优秀教育工作者；陈健老师被评为苏州市级教学能手；黄利均等多人被评为常熟市学科带头人和教学能手。学校骨干教师队伍建设又迈上了一个新的台阶。

学校承办了市英语学科带头人展示活动，黄利均老师向全市英语教师做了课堂教学展示。其有效的课堂组织形式，生动的课堂教学语言，扎实的教学基本功得到了片、市老师的肯定。王恒老师在片英语教学评优课比赛中以第一名的成绩出线，将在下学期参加市评优比赛。学校组织了35周岁以下青年教师百节好课竞赛活动，通过教学设计评优和上课评优两轮活动，推荐了各学科共12节课送市参加竞赛。

3、切实抓好素质训练，促进学生全面发展。“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”是新课程的要求，也是教育全面性的要求。我们严格按省颁课程计划编排好“三表”，开足开齐省颁课程，合理安排选修科目和各类活动课程，进一步落实减负措施。深入贯彻苏州市“三项规定”，根据学校制定的《吴市中心小学校园文化活动实施意见》精神安排好丰富多彩的校园活动内容，加强过程管理，不定期检查考核。按计划开展各年级各学科的学生竞赛活动。组织了写字比赛，二1班经过初选获年级优胜被推荐参加常熟市写字比赛获得一等奖，参加苏州市写字比赛中又获得一等奖；组织了数学学科学生解题能力比赛；组织开展了形式多样的航模竞赛；组织了英语书写竞赛活动；学期末对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生进行了表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。重视学习后进学生的发展。我们继续以《后进生跟踪辅导记载》为载体抓好暂差生的转化工作，在计划中明确对他们的转化既要重知识能力的培养，更要对他们的学习方法与心理态度的辅导；既要对他们在学校生活中全面关心，更要协调家校联系促进教育的全方位影响。在做后进生工作中倡导教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。这些活动都有力地促进了学生的全面发展。重视特教工作，学期中，对特教教室开展了维修美化，添臵了空调电脑，达到了相关硬件高标准。重视特殊教育课程，继续探索部分学科随班学习的模式，加强对特殊学生的情感关怀。本学期成功创建了“常熟市标准化特教班”。

4、实施教学六认真规范。我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系 ,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。学生管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，管理上重视授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等多项教学规章制度的贯彻实施，做到严格要求，严格管理。本学期继续组织了多种形式的六认真检查工作，各教研组长、教导处成员对全体任课教师的教案及批改的作业进行了一次常规检查，对检查的结果进行了客观的评价并整理反馈。同时，在反馈中指出了客观存在的一些问题，提出了相应的整改意见，一段时间后再组织检查，情况良好。尤其重视教师备课指导，帮助教师深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键，精心设计教案。

5、规范组织期末考试。进一步规范调研和考试管理制度，制定了具体、周密、操作性强的调研考试管理实施方案，确保调研考试顺利进行。继续组织教考分离、密封阅卷、作文专人批阅等规范的考试形式。做好学生成绩综合管理、评定工作，认真开展了期末考试质量分析会议，通过一系列科学的教学过程管理，我校教学质量继续稳中求升。

6、重视学生学籍管理。严格做好外地学生的转入转出工作，为每个学生都做好了学籍卡，规范了学生的学籍管理。

三、幼教工作规范有序 本学期继续以《幼儿园教育指导纲要》为引领，认真贯彻落实《常熟市幼儿园办园水平发展性评估方案》精神，围绕市教育局提出建设现代教育名城的精神，细抓常规管理，勤练师资素养，幼儿园保教质量又上了一个新台阶。

（一）全力共抓保教管理，事业发展成效显著

1.努力优化育人环境。本学期，由于班级规模从11班扩容为12班，学校对幼儿园的建设发展投入了大量资金，新添臵了空调、钢琴、体育玩具等设备设施，接建了木质风雨廊，翻建了食堂锅炉间，为幼儿园的日常保教工作提供了有力保障。

2.高度重视卫生保健。认真贯彻《苏州托幼机构卫生保健合格验收》评估细则，认真做好日常保健台帐。规范做好幼儿园晨检、消毒、防病工作。流感高发期，每天能认真做好各班幼儿发病情况统计按时向校行政、教育局、卫生局汇报，并加强指导保育员每日的消毒卫生工作。

3.安全教育常抓不懈。严格执行《纲要》中有关安全工作的要求，做到安全工作经常化、制度化，确保每位孩子安全、快乐地成长。

4.保教团队和谐奋进。幼儿园全体人员工作认真踏实、齐心协力，在市教育局组织的发展性评估现场调研中以良好的精神面貌展现了半日活动。幼儿园被市妇联推荐参加2009苏州市巾帼文明岗的评选。接受了常熟市妇幼保健所领导的工作检查，顺利通过了省示范园的卫生保健合格验审，获得了2009家校联系（AA级）先进集体称号。

（二）扎实开展园本教研，科研管理逐步提升

1.不断加强教学调研。园领导指导全园教师制定计划、实施方案，严格把关好班级计划、游戏计划、“幼儿园周、日活动安排表”，每月一次对组内教师的备课、班级工作计划等业务资料进行检查，仔细查阅，认真记录，及时反馈。

2.提升课堂教学能力。坚持每学期对教师都进行一次随堂听课，课后及时与教师交流，有效地提升了教师驾驭课堂教学的能力。同时也发挥了各年级组长的组织管理作用，各组长在对组内每位教师随堂听课后，也能主动对上课教师提出诚恳的意见来指导其教学活动。

3.教研活动多样有效。继续以南师大的《幼儿园活动整合课程》教材统领主题教育，组织组内教师对每一个主题进行课程前、中、后审议活动，通过课程审议，教学和游戏活动更有效地促进了幼儿发展的需要。在保证全园一周一次业务学习和各组一周一次的教研活动时间下，教研活动形式也呈现了多样化，有课程审议、展示课磨课、实践课集体评议、专题研讨、网上教研等，扎实的园本教研活动从根本上转变了教师的教育观念，提升了教师的教学能力。

4.课题研究联系实际。市级课题《幼儿园自主性游戏与主题活动优化整合的研究〉，计划于2010年6月结题。全园教师都参与了课题研究活动，本课题有效结合了日常教学，在每一位教师的班级周计划中都能体现。

（三）内练外学同步结合，师资素养不断提升。

1.开展拜