第一篇：10.29培训学习心得体会(王举银)

参加《著名教育家魏书生教育教学思想报告会》之

心得体会

——王举银

在著名教育家魏书生教育教学思想报告会上，听了高金英老师、魏书生老师的思想专题报告会后，深受教育与启示。高金英老师也是一名平凡的老师，但她对工作的认真超出了常人力所能及的，这就是一个平凡而伟大的教师，对学生的热爱让她常常以学生为中心，她带出来的学生一个个都很优秀，我不得不佩服高老师。魏书生老师是一名老师，更是一名教育家，他经常外出讲学，可班里的一切井井有条，他也能按时完成自己的教学任务，这些都得益于魏书生科学民主的管理模式，得益于他与学生之间的友谊、尊重、信任，得益于魏老师对学生所付出的爱心，魏老师的班级管理模式很值得学习和效仿。

一、通过爱的教育，感受人格的伟大。

崇高而无私的爱心是魏书生老师身上的特点。他向一盏明灯照亮学生前进，他有广阔的胸怀原谅学生所犯的错。因而他从不伤害孩子的自尊心，自信心。公平、公正地对待每一个孩子，从不偏袒孩子。因为在魏书生老师的身上，经历过文革，当过知青，当过教师，当过副厂长，被红卫兵批斗过，当过校长、当过教育局局长等，他的一生，经历过苦难的洗礼，不管怎样，他始终热爱教育事业，有一颗热爱学生的心。第一次见到魏书生老师，感觉他向四五十岁的人，可听了他的介绍后，我不仅感慨，他已经60好几了，这样一个老人家应该在家里好好休息了，可他还教育的战线上继续奔波，是什么力量驱使他呢，那就是他热爱教育，热爱学生。正因为他热爱学生，所以对待学生的错误，他从不体罚，而是转化成让学生唱歌或帮助班集体做好事等来改正自己的错误。在这样充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生从内心里佩服他，高金英老师也是如此，正是这样的师爱让学生感受到家的温暖。不仅如此，两位老师都有一个共同点，那就是对待工作认真，从不抱怨。是的，在我们的生活中，有太多的不顺心，不尽人意的事，一味地抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？尤其是在我们的学校，工作量大，事情多，朝六晚九，是别的行业无法体会的。我们不能改别这样的环境，那就只能去适应这样的环境，有些事情改别不了，那就改别自己的心态，就是要保持一颗平常心，少生气，少抱怨，向老师们所说：快快乐乐的去面对，努力适用环境，适用社会。

二、班级管理依靠民主、科学，让人心服。

在实际教育中，我们见多了“爱心”“责任心”等字眼，却少见民主和科学。而魏书生老师却把民主和科学在教育中阐述得淋漓尽致。民主就是师生关系的公平和平等，在他的班级里不是老师说了算，每一个学生都是班级管理的主人。只要学生树立了主人公的意识，就会把班级当成是自己的家，他们就会全心付出，共同努力，班级也就充满了生机和活力。正是这样的管理，在魏书生老师外出讲学的时候，班级里的一切却还是那样井然有序的。这样民主、科学的管理是值得大家学习的，现在在我的班级里，采用了积分的形式来让学生管理自己，大胆把权利放给学生，让学生真正体现他就是这个班的主人，每个学生都有这样的意识话，班级管理还难吗？科学的管理，让学生“人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”的效果。

总之，我们要学习的东西太多了，在学习过程中，我们要及时反思和总结。从现在起，就要向魏书生老师所说的，保持一颗平常心很重要，要以一颗平常心快乐生活、工作、学习。要时刻保持松、静、匀、乐。松是指身体松，静是指心灵静，匀是指呼吸匀，乐是指情绪乐。

2013.10.29

第二篇：王银香学习语言文字一法一条例心得体会

学习语言文字一法一条例心得体会

大同小学教师：王银香

2018年8月26日下午，我们学校张腾校长组织我校全体教师培训，主要培训内容是《语言文字一法一条例》。

张腾校长主要针对第二章国家通用语言文字的使用的内容学习，第一是学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。第二是汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。第三是广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。第四是公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。第五是信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。第六是国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。第七是凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。第八是凡以普通话作为工作语言的岗位，其他工作人员应当具备说普通话的能力。

通过张腾校长这一下午的培训本人有很大的收获。从这次的培训体会到说普通话及写规范字在我们的工作岗位中是那么重要。在以后的教育教学随时说普通话及写规范字，要求学生也要随时随地说普通话写规范字，在工作岗位上时刻严格要求自己。

2018年8月26日

第三篇：副校长培训学习心得体会(王果)

泸州市（叙永县）中小学教学教研副校长培训学习心得体会

震东乡普占完小 王 果

有幸参加泸州市（叙永县）中小学教学教研副校长培训学习，我倍感荣幸，聆听了市教培中心熊生贵主任、泸县教师进修校胡运清副校长、县教育局喻新春副局长、叙永县教师进修校罗秀峰校长等专家的讲座，感触颇深，现总结如下：

一、明确了“我是谁”的问题

作为一名教学管理新兵，本次培训可谓是一场及时雨，使一直在“黑暗”中摸索前行的我，突然间看见了光明、看见了努力的方向。我的很多工作是基于本能和经验，通过学习使我明确了自己的角色：我们是推进素质教育、提高教育质量的一线指挥者；是落实学校办学理念 发展学校办学特色的具体推动者；是学校中心工作的主要组织者；是教师专业素质提升的直接引领者；是学校其他工作的有力助推者等。通过学习使我进一步明确了工作的内容：教学常规管理；课程建设与课堂教学改革；校本研修；课题研究；教学质量监控；骨干教师培养；教务处事务管理及教务人员自身建设等。

二、掌握了更多教育教学的“技巧”和“手艺”。

熊生贵老师在培训中既有理论又有实践，列举了很多生动的且卓有成效的实例，其中“练能”教学模式我感触最多。

阅读课上，你是否感觉你的活动（话语）比学生的要多？ 你是否总是顾及课文有些问题没有讲到，怕考到？ 你是否觉得你不提问了，不讲内容了，就没法上阅读课了？ 你是否觉得课文学完后，学生的主要收获还是课文主要讲了什么，而留存下的言语及能力“干货”不深刻？

这些在我们阅读课堂里常见的现象，不正是我们渴求改变的吗？ 那阅读教学究竟教什么呢？

生活式的阅读，我们只需要知道文本的内容，得到信息后，我们不必深入品析文本的语言文字，不必将一些词句用一用、记一记，不必按正确、流利、有感情的要求进行朗读训练，不必借助文本进行说话（口语交际）、尝试性写作训练，也不必在整个阅读过程中进行学习方法含思维方法等方面的训练„„。而阅读教学就要在读懂文本的同时，还要进行听、说、读、写，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。反思自己的教学，许多时候并没有把阅读教学做扎实，只是浮光掠影。用熊老师的话来说，阅读教学教两个面：言语面，它包括学习语言、运用语言、积累语言；技能面，包括听、说、读、写、思。

阅读教学怎么教？熊老师用很精辟的语言告诉了我们阅读教学的诀窍：立足练能，选点，做实！练能就是练习学生的听、说、读、写，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。选点要注意选择以下文段：（1）能很好地结合语文环境进行识字训练的文段（2）能很好地进行词句品悟与运用的文段（3）能很好地进行精彩朗读（美读）的文段（4）能很好地结合文段学习进行说话或口语交际训练的文段（5）能很好地在文段学习中进行补白或延伸性练笔的文段（6）能很好地展现某种学习方法学、用结合的文段（7）能很好地进行思维训练的文段（8）能很好地将精彩词句现场积累（背诵）下来的文段 做实就是要做到阅读课堂七件事：

1、层层推进读到位2.词句理解兼运用3.由点到面练口才 4.巧选时机当堂写 5.学法指导重迁移 6.思维训练促创新7.积累词句增素养。

最可贵的是，熊老师用了大量的教学案例告诉我们怎么做到练能、选点、做实。他讲的非常清晰、非常透彻，终于让我们把理论和实践有机地结合了起来，他真正用自己的行动证明了他的阅读教学做到了“实”。我对他佩服极了！最后熊老师语重心长地对大家说：“点”要做到位，“语”不惊人死不休！注重步步推进，力求到位。切忌浮光掠影，浅尝辄止！

三、明确了教学管理工作应遵从的理论依据

罗秀峰校长在培训中讲到“勤于学习、善于思考，做探索教育规律和管理工作规律的有心人”，并帮我们列举了作为教学校长应掌握的理论知识和纲领性文件，提醒我们不要只盯着分，而应关注学生的“全人”发展，使我们打开了教育的视野，摒弃了急功近利，初步形成“大教育”观。

四、懂得了“安全工作，重在用心”。

听了喻新春局长以“学校安全事故的分析、处置及预防”为主题的培训，我深刻地认识到，当前和今后一个时期的“重大政治任务”就是维护校园安全。学校财力有限，还有依靠上级主管部门，加大投入做到学校的技防、人防、物防。校园的安全关系到千家万户安宁、社会和谐稳定。面对突发事件、面对校园安全的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关心、守护。作为校长，维护校园稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校园安全管理的知识、技能迫在眉睫。如何处理突发事件、如何关注安全管理的细节，是我们每一位校长应该学习掌握的重要知识技能。

学校一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不可能有责任追究。学生的一切成长必须有安全来作保障，离开“安全”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我安全防护能力显得尤为重要。学生自我安全防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防自然灾害（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外伤害等。开设安全教育课，让学生掌握安全防护知识，从而减少安全事故的发生，这也使学生终身受益。通过学习使我进一步体会到；校园安全管理的成败，直接影响到学校教育教学质量，制约着学校的发展。正如前国务院副总理李岚清同志所说：“生命不保，何谈教育。”培训会上，通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、溺水等特重大事故仍时有发生，前些天江西、浙江又发生了小学生溺水死亡事故，而且人数不少。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园（特别是小学、幼儿园才是真正的弱势群体）扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长趋势。这