五年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

1349

】字）

单位

姓名

20XX年X月

线上教学和返校开学的教学衔接计划

（2019—2020学年

第二学期）

——单位

姓名

2020年X月

一、指导思想

以《道德与法治程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。依据工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。其根本宗旨在于满足少年儿童思想道徳成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。

结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

二、班级学生情况分析

本班现有学生X人，经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差。

三、教材分析

教材以儿童社会生活为主线，设第一单元“家家有本难念的经”，引导学生从家庭成员关系和家庭亲情向家庭的内在深处经，走进父母的内向世界和精神世界，直面家庭矛盾，学习与父母沟通。儿童对公共生活的关系和参与欲望是进行公民教育的基础和切入点。所以本册教材第二单元“我的权利和责任”以直接的公民教育为基本主线。历史曾经是一个个活生生的人所创造的，是由人的心血浇筑而成的。这样的内容是学生无法体会历史中曾经有过的生命涌动、热血沸腾和心灵颤动。“走出深重的灾难”呈现了历史的细节，让“历史人”站在儿童的面前与儿童对话，使学生产生一种“亲切依恋感”和“自尊自豪感”。

四、开学安排

（