第一篇：辅导员培训学习心得

辅导员培训心得体会

我很荣幸加入计算机学院辅导员这个工作岗位，并且参加了学院组织的辅导员培训，与各位领导、老师进行学习交流，使我对辅导员这个岗位有了新认识。下面我从以下几个方面谈谈我的感受：

一、更明确了思想政治教育工作的内容

通过培训我对大学生思想政治教育内容有了更深刻的认识，思想政治工作要求注重学生爱国主义教育、思想道德建设，促进大学生全面发展。工作中要拥护共产党领导，实事求是，以情感人，以理服人，贴近实际、贴近生活、贴近学生。坚持育人为本、德育为先，引导学生自我教育、自我管理、自我服务，使自律与他律，用真心打动学生，言行一制。同时，工作中，我们要注重分类指导，关注特殊学生群体思想政治教育。作为高校的辅导员，我们应该重点地关注家庭经济困难、大学生就业、心理健康教育、职业服务教育这四大问题。同时，我们也应该具体地关注单亲家庭学生、家庭经济困难学生、少数民族学生、独生子女等群体。这样，才能使大学生思想政治教育工作更加具体化、更为科学化、更具人性化。

二、将育人摆在辅导员工作的首位

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。随着时代的发展，育人进入人性化时代，以尊重人性为根本。在管理过程中要凸显学生的主体地位，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，合理规划自己的生涯。同时要严格要求，不能放任自流，根据学生的不同需要、不同情况而采取不同的方式和方法，努力构建起全方位的学生成才服务体系，转变教育观念，树立新的人才培养观。

三、坚持理论学习，不断提高思想认识

辅导员是学生思想政治教育的主力军。作为一线学生工作者，除了要有爱岗敬业等基本职业素养之外，学生工作的方方面面无不考验着我们的思想工作能力，沟通协调能力和组织管理能力，所以个人的思想政治水平和素质修养就显得尤为重要。要做好本职工作，必须坚持科学发展观，具备与时俱进、开拓创新的精神，时刻站在社会发展的前沿，结合工作实际不断更新转变教育管理观念，积极探索新的工作思路和途径，努力在实践中学习,总结工作经验。在今后的学习工作中，我要进一步提高思想认识和政治觉悟、增强从事辅导员工作的责任感、使命感。

通过培训我对自己的本职工作有了新的认识，在开展工作的方式方法上也得到了极大的启发。更重要的是在学习与交流的过程中得到了许多实实在在的宝贵经验。同时我也深刻意识到了加强自身素质建设的紧迫性和必要性。我会将责任心、爱心、热心结合在一起不断激励学生健康成长与快乐成才事业。

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2011.09.30

第二篇：辅导员培训学习心得（最终版）

辅导员培训学习心得

迟婷

在辅导员培训学习中，我们通过听专题报告、看抗联演出团的演出、交流会等形式，对当前辅导员工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨，收益良多，学习心得如下：

一、重新给自己的职业角色定位。

学习虽然很短暂,但对我来说还是收获颇多的。通过本次学习,我对辅导员的职业角色又有了更深的理解。还记得我刚参加工作时，为了让学生都能服从自己的管理，我努力把自己树立成一位非常严厉的老师形象。通过一段时间的工作，我发现仅仅是名严师是远远不够的，在工作中辅导员对待不同的学生要树立不同的角色，但大的前提是你不论扮演什么角色，最后都不要脱离你的老师角色。通过三年的工作，我觉得辅导员老师要不断的充实自己，要让自己成为一个博学并且和学生们有着共同兴趣的人，这样你才能拉近与他们的距离，才能更好的和他们沟通，才能更好的开展自己的工作。我觉得再带新生，要开始就给他们树立一个，让人很亲近的能成为朋友的老师角色，而不会再把自己树立成严师的形象。

通过本次学生，让我更深刻的认识到，教育是最神圣的阳光事业，她将照亮人类的明天。今天的教育就是明天的经济，就是明天的社会发展，教育不仅成就未来，更能够创造希望。这就更要求我们辅导员老师给自己定好位。辅导员老师是大学生的人生导师，高校辅导员在青年学生一生发展中起着至关重

要的作用。因此，辅导员要树立正确的职业角色，要更好的思考工作的意义，创新工作方法，为社会输送合格的人、全面发展的人、能够承担社会建设重任的人，为社会主义经济建设、政治建设、精神文化建设、社会建设贡献力量。

二、增强对辅导员工作的责任感和使命感。

通过本次学习，让我认识到辅导员工作不仅仅是管理、服务，更是教育人、培养人的工作。辅导员是教师队伍的重要组成部分，是学生思想政治教育工作的骨干力量，是学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。

辅导员是一支特殊的队伍，不仅仅对学生进行着最基层也是最直接的管理，同时也是思想政治工作的主力军，我们与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最多，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的至关重要的一个特殊角色。因此要求我们辅导员必须具备最起码的责任心。对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。作为一个辅导员如因工作太忙，无力做太细致的工作；不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，就会导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员必须增强自己的责任心，要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决。尤其是对待特困生和问题学生，作为辅导员老师更应该对他们多一些特殊的关爱。

我认为辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生

心目中树立好的形象，工作方法和责任心是尤为重要的。工作方法是需要你在工作中不断思考总结出来的。多向有经验的人学习也是增加工作方法的一种方式。

辅导员在增强责任心的同时，还应该增加对学生的爱心。现在的大学生缺少对社会的责任感，缺少对他人的关爱，这就需要辅导员这个人生导师来引导他们，培养他们增强对社会的责任，对他人的关爱，还要教会他们懂得感恩。要让他们具备一定的人文精神，这里说的人文精神无非是指人要学会处理好三种关系：一个人如何学会自律，怎么样能够发挥自己的创造力；人与人之间怎么关心，关爱，和谐；人对自然怎么样有一种感恩。现在教育在这方面还是有很大欠缺的，所以在今后的工作中，我认为辅导员应该多培养一些学生人文精神方面的素质。

通过本次学习，让我深刻的认识到辅导员还要有应对危机的意识，要具备一定的处理突发事件的能力，辅导员要培养自己面对危机时的心理素质。

三、辅导员队伍应该专业化。

我觉得辅导员工作是一个很重要的工作，在教学育人的过程中起着非常重要的作用，需要学习很多专业的知识才能把你的工作做好；要成为一名优秀的辅导员，就要讲好育人这一课,要让你的学生毕业后成为一个更能实现自我价值的人。辅导员队伍是教师行列中较特殊的一个团体，他们需要有教师基本的学历学识素养，更要具备扎实适用的有针对性的专业化本领。辅导员是与学生接触时间最长的老师，从大一新生进校的第一天，到挥一挥衣袖不带走一片云彩却带走你满心期待毕业的那一天，辅导员的身影应时刻会出现在学生需要的地方。爱，专心，合情地与同学沟通；规则，专心，合理地陪伴学生成长。

四、辅导员要善于思考和学习。

这是我这次学习的最深体会，我觉得你只有在工作中不断的思考和学习，才会改进你的工作方法，增进你的工作热情。

辅导员是学生管理工作的主力军，肩负着培养具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的思想品质及健康心理的一代新人的重任。所以作为辅导员必须随着时代的发展和变化，善于发现自身存在的不足，不断提高自身的素质。通过学习让我知道，辅导员要知法、懂法、用法、护法；要开阔眼界、要志存高远、要砥砺品行；要团结协作、要意气风发、要心态平和；要了解学生心理，体味学生需要，要为他们想办法、出主意、解难题，要有面对紧急事件的应急办法，要做到爱而不失管，管而不失严，严而不失慈；要重学识、塑灵魂。还让我懂得，辅导员，学生成长的领路人，他播种下的是希望，塑造的是灵魂。我热爱这项工作，只要自己用心去做，我相信自己一定能把辅导员这份工作做好，并努力使自已成为一名更加出色的辅导员的。

第三篇：心理健康辅导员培训学习心得

心理健康辅导员培训学习心得

非常感谢学校给了我参加了小学心理健康辅导员资格培训的机会，在这仅有几个月的学习时间里，我认真参读了学习教材，认真听了专家在网络上的课程，也完成了全部自测题，以此同时我还在论坛中发贴，积极和其他学员沟通交流，认真地完成了各项学习任务，并把所学知识运用到实际教学工作中去，取得了很好的效果。这次心理健康辅导员培训虽然占用了大部分的课余时间，但经过这次培训，我感觉自己从冲学到了很多东西，提高了自身素质，也改变了一些教育观念，真是受益良多!

在参加工作的这十多年的时间里，我常与学生沟通交流，耐心地开导他们，尽自己的最大努力解决他们遇到的问题，自认为了解学生们的心思，也算得上一个称职的班主任。但是通过这次培训学习，我真正认识到自己还有很多地方需要改进，而这些课程也让我终于明白了什么才是真正意义上的学生心理健康辅导，我也将在以后的教学工作中充分运用所学到的学生心理健康辅导知识，为祖国的花朵健康快乐成长贡献自己的一份绵薄之力。

下面我将浅谈我在这次培训中的学习心得体会：

一、我从培训学习中获得的收获：

1、更加深刻认识了学生的心理问题

一开始我一直以为学生都是道德上的错误导致他们在学习过程中犯错误，因此一直教育学生可以这样那样，不可以这样或那样的，觉得学生来学校学习就应该也必须做到完成作业、上课认真听讲、和其他学生和睦相处，而学生绝对不应该不做作业、打架、厌学，如果学生有这些倾向，错都是在学生，老师应该做的只是批评、教育他们做好，这些想法让我没有很好地认识到学生在心理上的问题。通过心理健康辅导员培训后，加深了我对学生心理问题的认识，使我意识到这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。而在工作中我更要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方法，解决他们存在的问题。

2、了解到了心理健康辅导的基本技巧

通过这次培训学习，使我学习到在心理辅导的过程中，存在一些基本的辅导技巧：先接纳、再倾听、最后共情。这些技巧往往说起来容易，但真正要做到却很困难。当有心理问题的学生需要我们帮助时，我们首先要无条件的积极关注并接纳他们，并在此基础上认真倾听他们在心理上的问题，然后体会他们内心的真实感受，了解实际情况，从而产生共情，最后一起探讨解决问题。因此，我们做教师的，要熟练掌握心理辅导的基本技巧，真诚地对待每一个学生，促进其心理的健康成长。

3、懂得了提高自身素质的重要性

教师自身的素质直接决定着教育的行为，只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处。这次培训让我更加深刻体会到这一点，因此，我们教师应该通过持续的学习不断提高自身素质，真正掌握学生心理健康辅导的知识，真正促进学生心理健康的发展。

二、学生心理健康教育应如何开展

1、结合不同年龄阶段的学生的特点，创设良好的心理发展环境

每个学生都是一个独立的个体，每个个体都有自己的特点，不同特点的学生个体的心理问题也各不相同，只有当一个学生能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教师兼班主任，我们要结合不同年龄阶段的学生的特点，针对不同年龄段不同的心理问题，为学生营造平和、积极的心理健康成长环境，让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中学习、成长，尽量避免对孩子们成长不利因素的出现。

2、全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育

为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，同时也应该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容，形成多渠道、全方位的学生心理健康教育模式，促进学生心理健康工作的开展。

3、注重心理健康教育与学校日常的教育教学活动相结合 真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念;良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同