第一篇：幼儿园中班音乐教案《水族馆》及教学反思[大全]

《中班音乐教案《水族馆》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲优美轻快地特点。

2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

一、创设情境，导入活动

1.师：亲爱的小朋友们，你们好!你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听?现在我们一起来听一下!

二、理解、感受音乐

1.播放音乐，教师做优美的动作

2.播放视频

3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。

4.提问：

(1)听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢?

(2)随音乐的变化，音乐变快水草怎么动?

5.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。(快思老师.教案网出处)优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。

三、播放音乐，结束活动

教学反思：

本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。

中班音乐教案《水族馆》含反思这篇文章共1972字。

第二篇：中班音乐《水族馆》教学反思

中班音乐《水族馆》教学反思

中班音乐《水族馆》教学反思

音乐《水族馆》是法国作曲家圣.桑的代表组曲《动物狂想曲》中的一首，该曲子旋律纯净、优美动听，给人一种神秘灵动的感觉。刚接触这段音乐时，感觉整首曲子有点长，曲式段落间的区别没有特别明显，因此感觉活动开展起来有些没有头绪。同时，在活动之前，我给孩子们试听了一小段音乐，请他们听听有什么感觉时，孩子们回答都是类似“恐怖”“好像有怪物要出来”之类的，似乎不能联想到神秘的海洋世界，因此，对本次活动的开展，我感觉非常没有底气。

活动开始时，我先直接让孩子们听音乐说感受，虽然如我最初所想并没有孩子直接说出是关于水族馆或海底世界之类的，应该说已经非常惊喜了。在我的引导下，孩子们也能比较顺畅地从音乐的感受联系到海洋世界，并没有出现我担心的开展不下去的问题。第二个环节是我结合第一环节临时加入的“说说海底有什么生物，它们怎样动”，为后面的音乐表演打下基础。第三环节结合图谱感受曲式。孩子们基本都能感受出A-B-A-B-A’-B’曲式结构，存在一个问题就是我对乐句和乐段解释不够清晰，导致一开始时部分幼儿把句和段弄混了，出现了纰漏。最后一个环节表演，孩子们能听音乐表演出A和B的音乐，但A’和B’段音乐没有表现出不同来，主要原因还在于前面感受曲式时没有让孩子们认真感受、深入理解，这一部分还需我进一步推敲如何开展。

总的来说，这次活动开展地还算比较流畅顺利，环节清晰，教学目标也基本能够达成。主要问题就在A和B段音乐如何感受和表现上。活动结束后，我还组织孩子们开展了一次设计水族馆的美术活动，为孩子们提供多种水生动物的图片让他们进行模仿创作，并将他们所画的水生生物剪贴在一起，蓝色水粉打底，组成一幅水族馆，孩子们非常开心。

第三篇：幼儿园中班音乐活动教案《水族馆》及教学反思

中班音乐活动教案《水族馆》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能愉快地参与到活动当中来，初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动《水族馆》含反思教案吧。

【活动目标】

1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。（重难点）

2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

【活动准备】

1、海底背景图一幅（贴有各种海底动物）。

2、语词图卡一套、CD音乐。

【活动过程】

一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。

二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。

“水族馆就像海底世界一样，很神奇。”

1、提问：小朋友见过水族馆吗？水族馆里会有些什么动物？

2、出示背景图，介绍海底动物。

“看看，都有些什么海底动物？”

三、幼儿欣赏第一遍音乐。

1、介绍音乐名称及作者。

“水族馆这么神奇，这么美！让我们也来听一首很优美的音乐，名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。

2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么？”

幼儿欣赏音乐。

3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。

“这是一首非常优美的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢？

4、理解下行间奏。

“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音？（我们来听听看）听到这段音乐你们想到什么？开始时声音是怎么样的？（由高变低）

5、让幼儿用动作表示下行音乐。

“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢？

四、幼儿欣赏第二遍音乐。

1、“你们想的动作真多！我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么？

2、教师根据旋律表演，鼓励幼儿为老师鼓掌。

五、感应曲式。

1、按图谱顺序感应曲式。

（1）“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么？”

（2）“让我们看看，音乐里都出现些什么动物？”

教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。

（3）认识反复记号。

（4）幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。

2、肢体感应曲式。

（1）“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢？”（让幼儿自由说）

（2）创编各种海底动物动作。

“现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的！”

3、碰铃感应。

（1）“你们做的真棒！表扬表扬自己，你们看，老师还为你们准备了碰铃。”

（2）“谁能让碰铃发出好听的声音？”引导幼儿探索各种敲法。

（3）让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听？”

（4）“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧！”（听音乐演奏乐器）

六、结束活动。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

本文扩展阅读：水族馆(指公众水族馆，public aquarium)，水族馆是水生生物饲养展示和科普教育的场所，同时也是水生生物资源保护和科学研究的场所。水族馆可专养海洋生物或淡水生物，也可兼养;既有供观赏或普及科学知识的公共水族馆，也有供科研及教学专用的水族馆。包括所谓的“海底世界”、“极地海洋世界”也属于水族馆。“水族馆”这一名称也时常用于一些水族类商店。

第四篇：幼儿园大班音乐教案《水族馆》及教学反思

大班音乐教案《水族馆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习看曲式图谱，运用乐器敲奏，通过语词与律动感应曲式，运用塑料袋进行音色探索，快来看看幼儿园大班音乐《水族馆》含反思教案吧。

活动目标

1、通过语词与律动感应曲式。

2、初步学习看曲式图谱，运用乐器敲奏。

3、运用塑料袋进行音色探索。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动重难点

活动重点：感应曲式

活动难点：音效探索活动

活动准备

奥尔夫音乐VCD碟一张、挂图P2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、飘带、啦啦彩

球、纱巾、水袖、塑料袋（均与幼儿人数相等）。

音乐分析：

这首乐曲选自《动物狂欢节》中的<水族馆>。整首乐曲优美惬意，曲式为A间A间B尾。