第一篇：教育工作亮点总结

创新破难抓内涵，求真务实促提升

——教育工作亮点频出，特色突显，成效显著

2014年，梧州市教育局按照市委、市政府确立的“科教兴市”战略，围绕“打造梧州教育升级版，办好人民满意教育”目标，以加快推进义务教育均衡发展、普及高中阶段教育、构建现代职业教育体系为重点，着力推进梧州教育发展十大重点工程，取得了显著成效。

（一）各类教育在科学统筹中协调发展，教育结构布局有了进一步优化

一是创新举措，大力推进学前教育优质普惠发展。深化我市《3-6岁儿童学习与发展指南》自治区级实验区试点工作，大力实施学前教育七大工程。2014年全市农村幼儿园改建项目完成投资4000万元，完成改建幼儿园项目135个，获自治区下达新建幼儿园项目7个。全市共13个学前教育集团获确认为广西学前教育集团化办园试点单位，占全区总数11%。42所幼儿园被评为自治区一星级多元普惠幼儿园，实现多元普惠幼儿园的区域全覆盖。

二是重点突破，大力推进义务教育优质均衡发展。万秀区被确定为全区首批9个义务教育学区制管理改革试点地区之一。市十四中顺利搬迁到新校址办学。同时，通过政策引导，鼓励河西片区初中学生到河东片区学校就读，有效缓解河西片区初中“大班额”的压力。督促指导万秀区、岑溪市积极推进县域义务教育均衡发展工作，于2015年申报接受义务教育基本均衡发展县（市、区）的评估验收。

三是深化改革，大力推进高中教育优质多元发展。积极推进高中课堂教学改革，引导高中学校走多样化、特色化、优质化发展之路。支持市一中、七中、八中以及藤县一中、岑溪三中等普通高中走体、艺特色发展道路，高考上线人数有了新提高。2014年全市体育艺术高考术科上线2318人，比2013年增加397人，增幅为20.7%。指导藤县中学、蒙山中学顺利通过广西示范性普通高中复查评估，组织梧州高中、市一中等示范性高中开展课改开放周活动。

四是提升能力，大力推进职业教育优质创新发展。统筹中、高职升学连通和职普融通工作，打造“初－中－高”相互贯通人才“立交桥”。重点推进了苍梧县和藤县职业教育中心与市内职业学校联合办学。市一职校的“民族艺术示范专业及实训基地”等4个专业及实训基地获得自治区立项建设扶持资金2000万元。指导和督促市职业教育中心通过专业整合重点打造加工制造、交通运输、电子信息、医疗卫生、商贸旅游、文化艺术、学前教育和土木水利等8个专业群。

五是提高普及，大力推进特殊教育跨越创新发展。梧州市特教学校一幢七层的多功能综合性教学楼和岑溪市、藤县特殊教育学校已建成并投入使用，苍梧县特殊教育学校基建工作已完成，为全面提高残疾儿童少年义务教育入学率奠定基础。加强普通学校接收残疾学生随班就读的管理和指导，扩大普通学校随班就读规模。积极探索为重度残疾儿童少年提供送教上门服务。

六是优化专业，大力推进高等教育加速特色发展。梧州职业学院（梧州市职业教育中心）中高职一体化办学的模式初见雏形。高校专业不断优化调整，2014年梧州职业学院新增旅游管理、护理、药学等三个高职专业，高职招生专业达到23个。梧州学院在已建成的信号与信息处理、应用经济学2个广西重点学科基础上，全力打造了电子信息工程、国际经济与贸易2个国家特色专业，旅游管理、艺术设计（首饰设计方向）、软件工程3个广西特色专业。还建成了宝石设计与检测实验室（广西高校重点实验室）、粤港澳产业转移研究中心（广西高校人文社会科学重点研究基地）、软件开发中心、信号处理实验室、网络与信息安全研究所等科研平台，以及建成了西江研究院、粤桂合作特别试验区协同创新研究中心、梧大战略研究院、可行性研究中心等。

（二）办学条件在加大投入中提档升级，教育现代化步伐有了进一步加快。

2014年列入市层面统筹推进教育重点项目共7个，实际完成投资额2.12亿元，占年度计划投资111.7%，超额完成市委市政府年初下达的任务。2014年我市教育专项工程累计完成投资21489万元。引入微软IT学院项目，政府一期投入1200多万元建设，由梧州学院、梧州职业学院两所高校承载，同时支撑市职教中心10余所学校。

（三）教师队伍建设在德能并重中全面加强，专业化素质有了进一步提高

组织开展 “家访百分百”等主题教育以及师德建设“谈、赞、学、评、议”系列活动。完善师德考核奖惩等制度，对个别违反师德规范的现象进行了严肃查处。大力实施教师全员培训工程，2014年组织教师参加各级各类培训139980人次，在我市组织参加的国培计划和区培计划的项目中，我市培训各项指标成绩在各地市中均名列第一。全面启动新一轮的教师信息技术应用能力提升全员培训，完成4192人的培训任务。万秀区、龙圩区、苍梧县、岑溪市4个县区和12所中小学分别被确定为自治区能力提升工程项目实验县区和示范校。有642人获市级“优秀教师”等称号，18人获 “八桂优秀乡村教师”称号，6人获“自治区优秀班主任”称号，4人获 “全国优秀教师”称号，1人获 “全国中小学优秀班主任”称号

（四）素质教育在改革创新中深入推进，教育教学质量有了进一步攀升。

坚持育人为本、德育为先，开展好“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”、“五个一活动”、家庭教育“半月谈”等经常性活动，全面加强学生习惯养成、文明礼仪、心理健康和法制教育。积极参与文明城市创建活动，重点做好未成年人思想道德建设的测评工作。积极推进教育改革，深入开展高效课堂创建、优秀教案评选等活动，成效显著。在2014年高考中，一本上线人数为1575人，比去年增加65人，增幅为4.3%。二本以上上线人数突破9000人大关，达到9036人，比2013年增加639人，增幅为7.61%，上线率达到48.6%，上线人数及上线率均创历史新高，二本以上上线率列广西第一名。

（五）教育管理在从严治教中规范高效，教育和谐稳定有了进一步推进

认真落实领导干部定期接访、信访轮流值班等制度，深入开展矛盾隐患集中排查化解活动和廉政文化进校园活动，积极推进党务公开、校务公开，健全岗位廉政风险防控机制，加大对招生收费、基建采购、工程建设、财务管理等重点事项的监督力度，2014年整个教育系统无重大安全事件、群体性事件发生，无重大违法违纪行为发生。集中开展以绿化、硬化、净化和文化建设为主要内容的校园环境整治活动，校容校貌及外部环境大为改观。深入推进平安和谐校园建设，加大投入提升人防、物防和技防水平，基本建立起全覆盖的技防监控体系。组织形式多样应急演练13562次，印发安全、综治宣传材料30869份，悬挂横幅、张贴宣传画等800多幅，举办讲座、演讲、知识竞赛等活动130多场。

第二篇：教育工作亮点

Xxx工作亮点介绍

Xxx创建于xxx年，xxx年发展成为一所完全中学，xxx年被确定为县重点中学，同年被列为榆林地区十三所重点中学之一。2004年7月，被省教育厅命名为“陕西省标准化高中”。2007年3月，xxx迁往新校区。校园占地xxx亩，建筑面积xxx5平方米，总投资xxx亿元。学校拥有功能齐全、配备完善的教学设施，能完全满足学校的教育教学需求。

学校坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学宗旨，从本校实际出发，逐步形成符合我校实情的办学特色

一、润物无声，注重校园文化建设

习惯的养成，很多人认为靠的是管，是约束，是限制，是循规蹈矩，是画地为牢，我们说，我们更看重的是育，是教化，是熏陶，是潜移默化，是润物无声。

校园文化是最深厚的教育力量，优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为搞好以传统文化为主线，以儒家文化为核心的校园文化建设，我校成立统万城文学社，创办校园文学刊物《统万情》；加大硬件投入，投资建设了校企合办图书馆；充分发挥板报、橱窗、广播、阅览室、宣传标语等媒介作用。整洁、优美的校园，可以创造出一个蕴含丰富文化信息、充满人文芬芳的文化环境，学生置身其中在浑然不觉中领悟人文底蕴，进入这样的学习场所，会给人一种安慰与尊重。近几年来，为了进一步完善配套设施，使校园焕发新的生机，学校不惜巨资购回德育宣传牌匾，悬挂在每个教室的走廊，图文并貌，生动形象，覆盖整个校园，让 1

学生时时处处感受德育氛围的熏陶。如今xxx校园里绿草如茵，花团锦簇，树木葱茏，与丰富的人文环境相映成趣。动态的校园文化建设更能彰显我校办学特色，学校始终坚持特色办学。在艺体教育工作中充分发挥艺体学科教师的专业特长，学校成立了“大漠情”文化艺术团，组建了舞蹈队、合唱队、书画小组、武术队、篮球队等社团。每年举办“两节一会”，充分展示了学生的艺体、科技才能，提高了学生的素质，促进了学生特长的发展。

二、以生为本，开创公寓管理工作新局面

我校共有两栋学生公寓楼，在管理方面，始终坚持“以生为本”的管理理念，严格实行军事化、科学化的管理模式。政教处专门指定一名副主任负责公寓管理工作，每层设有一名管理员，聘请的管理人员都通过严格的筛选，工作负责，服务周到。同时为了充分调动学生参与管理的积极性，成立了学生自管会，自管会成员都是各年级各班的班干部或学生会成员，这样既可为学校分忧，亦可让学生的能力得到锻炼。我们在这方面的工作争取抓亮点、出特色：①建设寝室文化。寝室是学校管理的最小组织细胞，为了发挥学生寝室的模范带头作用，我们重点做了以下两方面的工作；一是重点抓好“五好一新”（思想好、品德好、卫生好、纪律好、人际关系好、一个新亮点）寝室创建活动；二是开展寝室文化设计比赛，如：绿色环保奖，文明寝室奖，卫生寝室奖、学习氛围奖等评比竞赛活动。②打造阳光工程。阳光工程是学生公寓的亮点工程。管理员经常提醒同学下雨时别忘带把伞。严寒的冬季，多增加衣物，注意防寒。春夏之交，告诫学生预防突发疾病。还为学生提供温情服务，下雪

天公寓楼门口放置防滑垫，学校电话免费开放等等。通过此项工程，营造温馨的氛围，哪里有困难、哪里有需求，哪里就有管理人员维护公寓安全与稳定的身影。同时，也通过这种模式，更好的发动和引导广大学生参与公寓管理，更好的带动广大学生互帮互助，使得“以生为本”的服务理念能充分体现于后勤管理与服务的方方面面、时时处处、点点滴滴。通过阳光工程的建设，不断提高公寓全体员工和自管会学生干部服务广大同学的自觉意识。

当你走进学生公寓时，你会看到那些平凡而又普通的服务工作。可就是这些平凡的管理与服务积淀着和谐校园底蕴。那里没有华丽的语言去表达，没有丰富的词藻去描述，却体现着他们那一颗赤诚之心，一份朴实之情，一份为学校师生无私奉献的精神。他们兢兢业业、不断开拓、创新奉献，把简简单单的劳动打造成公寓服务的一道亮丽的风景线，把普普通通的公寓，建设为育教合一的家园。

三、他山之石，借助校际交流促发展

我校坚持开放办学，不断开展各种形式的省际、国际交流与合作，大力培养与国际接轨的高素质人才。学校先后与陕西师范大学、西安中学、南京市第九中学建立了友好合作关系，并实现了领导、师生定期互访。学校定期选派优秀教师到国外进修与考察，与巴克兰海外教育集团建立长期合作关系，每年聘请美国、加拿大等国外籍教师来校任教。

我们和其他学校进行校际交流的具体内容有：①学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建

设等。②教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，校本课程开发，学科竞赛，教学论文的撰写情况等。③教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、作业批阅、差生转化、成绩检测等。④其他方面。包括校园环境建设、校园文化建设、绿色学校创建等。

在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，我校可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进学校不断深化教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。

四、春风化雨，心理辅导重在情感交流

苏霍姆林斯基说：“我一千次的确信，如果没有一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”人们的认识过程，总是伴随着情感过程，认识的程度也与情感有关。因此做好学生的心理辅导，要注意运用好“情感”这一杠杆，我校十分重视学生的心理辅导工作。首先，成立心理咨询室，聘任北师大心理学专业优秀毕业生来校任教，定期开设心理讲座。每个班级设有两名心理委员，准确填写班级心理晴雨表，及时上报政教处德育工作室。其次，学校充分利用橱窗、校报、专栏、展板、班会、集会等形式适时对学生进行思想教育,和学生进行思想交流和沟通,做学生的知心朋友,为学生分忧解难,学校要求每位老师都要以丰富、高尚的情感去引起学生情感的共鸣，从而有效地发挥情感感染力的作用。再次，利用好情感迁移功能，设法使学生对老师产生的积极情感迁移到所学课程上，产生“亲其师而信其道”的良性反应。这样，便能达到事半功倍，甚至取得意想不到的效果。今年高考前夕，学校特意聘请了中科院的心理学专家为高三年级全体学生做心理辅导报告。让学生轻松上阵，微笑迎考。

五、全面培养，开设职业生涯规划教育

新课程改革以来，有人开始批评高考“学校教育围绕高考这个指挥棒，以考高分