幼儿园大班体育游戏详案教案?信号灯?含反思

设计思路：

幼儿具有自己的特别的生理、心理特点，他们又由一个个不同性别、不同年龄、不同安康状况以及不同爱好和爱好的个体所组成，所以他们身体熬炼工程的选择有共性，又有共性。“跑＇是幼儿生活中时常要运用的一个根本动作，幼儿喜欢奔跑跳动，但常常会因为掌握力量弱、平衡力量差而消失碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、敏捷、平安地运用奔跑运动，为此设计了这个活动?信号灯?。旨在促进机体的新陈代谢机能和丰富精神世界，到达“强筋骨、增学问、调感情、强意志＇之成效，既养身，又乐心，促进身体和心理安康，为终生奠定强健的体质根底。

活动目的：

1.把握正确的奔跑方法，娴熟走、跑的动作技能。

2.进步运动的灵敏性、协调性和快速反响、随机应变的力量。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.进步动作的协调性与灵敏性。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半(幼儿每人一条)。

活动过程：

一、导入

1.教师带着幼儿进入场地，进展队列队形的练习。

2.和教师一起做身体各个局部的预备活动。

二、把戏跑、走

幼儿分散站立在场地上提示幼儿互相之间保持肯定的间隔，根据教师发出的口令进展相应的动作熬炼。

1.顺时针绕场地跑。

2.逆时针绕场地走。

3.踮脚小步自由走。

4.半蹲自由走。

三、嬉戏

1.红绿灯

⑴幼儿看教师指示牌进展走、停的嬉戏。

⑵幼儿看教师指示牌进展跑、停的嬉戏。

⑶幼儿指挥指示牌进展红绿灯嬉戏。

2.看信号灯追赶跑

⑴把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看教师信号等进展嬉戏，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在