第一篇：教师履职总结王建

教师履职总结

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是10年过去。自1999年9月转正履中学二级教师职责，9年来我勉力耕耘、不断进取，现将履中学二级教师职责以来的工作情况总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的9年中，我先后在镇雄县牛场中学和第一中学担任高中数学教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑，努力钻研“十七大精神”；拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规和学校规章制度。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。对学生民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对同事团结协作、互相尊重、友好相处；对家长主动协调，积极沟通；对自己严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。具体做到：

1、课前准备：备好课

①备教材：我认真领悟教学大纲，钻研教材。学习教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。针对数学概念、定理对学生来说比较枯燥，于是我尽可能探索生活中的数学实例使学生在亲身体验中获取知识。如对“人以群居，物以类聚”中的群、类的理解引导学生学习集合的概念。

②备学生：了解学生现有的数学知识技能水平、兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有遇到的困难，针对将面临的困难采取相应的教学措施。

③备教法，针对班级实际设计教学，以学生为主体，结合数学的特点引导他们参与“体验生活、教材－发现问题－解决问题－应用知识－形成能力”的五环式研究性学习教学模式，组织教学、安排每节课的活动。

2、课堂上的情况

课堂教学，关注全体学生的发展，注意信息反馈，调动学生的注意力和主动性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，以好中差层次提问全体学生，引发学生学习的兴趣，课堂上精讲精练，布置适当课外作业，尽量减轻学生的负担。

3、做好辅导工作

我注意调查学生的的思想动态，帮助他们分析成绩下降的原因，抓好思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，做好转化工作。

4、取长补短，认真学习

为了不断提高自己的教学水平，我积极参加教研活动；上公开课，听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。

三、大力搞好教学创新，提高教育教学水平

1999年9月，我初次担任高中数学教学。对年轻的我这既是机遇，又是挑战，虽乡村学校学生数学基础很差，但结合其对生活的阅历丰富，并能吃苦耐劳的优势，我将数学与生活结合，指引学生在生活中领悟数学的伟大作用，逐渐培养学生对数学的兴趣。大胆探索教学方法，首先对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成5－10人的学习小组每组指派“辅导员”，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了“问题--讨论式教学法”，积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现。

我务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题，真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。我任教的班级，学生成绩明显上升，得到了师生的好评。在牛场中学履现职以来的第一届高32、33班和第二届高40、41班分别有85％和93％学生数学会考A级，100％的学生通过数学会考。高考升学率和数学成绩在同类学校和本校近几年教学中都比较突出，33班数学平均分64.7分，创学校近十年的最好成绩，2005年所任班级会考和期末考成绩与同类学校比较突出，由县政府和县教育局择优选拔，调入一中任教。调入一中后，学生的基础较好，我的教学探索有了更大的空间，“体验生活、教材－发现问题－解决问题－应用知识－形成能力”的五环式研究性学习教学模式得到进一步发展。2006年春季学期由于师资不足一下等原因由原来的两个班增加到四个班的教学任务，这任务的艰辛可想而知，但逆境中重生，一学期完学生接纳了我，成绩明显上升，得到了师生和学校领导的好评。当年以五环式研究性学习模式上的公开课“离散型随机变量的分布列和期望”得到听课教师的高度赞赏，年度履职考核中被评为优秀教师，2007年春季学期末高238班从年级第6名上升到平均分85.9分的第一名，高234班以84.7分位居第二，232班以78.3分的平均分居文科第一。2008年高考文理两班数学成绩优秀：文科班平均分达80.23，居年级第一，理科班平均分76.7分居年级第二。

四、加强教育教学研究，提高教育科研能力

在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教研组交流、论文等提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。教学研究成果，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，以提高教育教学水平和科研能力为目的。

教学是我的基本工作，多年的工作期间，我没有吃到、缺席、早退现象，生病时非严重病情，都支持上课。21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，作为一名教师，教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量

第二篇：履职总结王俊

履 职 总 结

本人自2004年12月晋升为小学一级教师以来，至今已履职了五年零九个月。回顾履职五年多的工作，感到教师这一职业既辛苦又充实，同时也收获着快乐，为使今后的工作能扬长避短，现将我履职小学一级教师以来的工作情况总结如下：

一、政治思想及师德

自2004年12月履行小学一级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动，遵纪守法，认真执行学校的各项规章制度。团结同事，做到爱校如家，言传身教，教书育人。关心爱护学生，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，全心全意搞好教学工作。

二、教育教学能力

1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，我认真备课，认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，根据教学内容及本班学生的实际情况，拟定采用的教学方法，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。因此在教学中我根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。在教学中，我时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，并且注重自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引学生，提高他们的注意力。采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

3、加强课后的辅导工作，注意分层教学。使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，首先帮助他们打开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，提高后进生的成绩。

三、工作实绩

在履职期间，我担任过普通老师、班主任、村大队辅导员、图书管理员，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。并积极参加各种教研活动，一分耕耘，一分收获。在2006年乡组织的五年级数学学科竞赛中有一人获一等奖；自制教具《地球引力模拟挂图》在新马街乡2006学年上学期组织的自制教具比赛中，荣获二等奖；在2007学年下学期马街村组织的光盘教学竞赛中获三等奖；论文《浅议农村光盘教学的应用》在2007西畴县现代教育技术论文评选活动中获二等奖；论文《农村小学怎样上好劳动与技术教育课》在2007年云南省劳动与技术教育论文评选中获三等奖；论文《诱发创新意识 培养创新能力》；课例《分类》在新马街乡2007学年下学期课例评选活动中，荣获三等奖；在2008年9月被新马街乡人民政府评为“优秀教师”；在2008年云南省小学数学教师教学论文评选活动中获三等奖；在乡中小学2009学年下学期进行的课堂教学竞赛中获二等奖；在乡中心校2009学年下学期组织的科学课堂教学竞赛中获三等奖；论文《在班级管理中怎样培养小干部》在2009年云南省教育科研论文竞赛活动中获三等奖；论文《在小学科学教学实践中培养学生创新精神》在2010年中学理科实验教学和小学科学教研优秀论文评选活动中获三等奖；在履职期间，2007学年和2009学年的考核均为优秀，其它为合格。

四、存在的不足及今后努力的方向

在工作中，教学经验不足，在学生的管理上有待加强，业务能力有待加强，今后要不断加强学习，提高自己的业务能力，加强工作责任心，立志为党的教育事业奉献自己的一切。

新马街小学

王俊

2010年8月24日

第三篇：教师履职总结

中教二级履职总结

怀化市武陵中学罗林生

一、思想品德方面

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习江泽民同志的“三个代表”重要思想，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看到学生们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我教书三十多年，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育、耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

二、班主任工作方面

每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。对班里的调皮学生，我从来不吓唬，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对成绩差的学生，我从不疏远他，歧视他，而是

亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立学习信心，同时热情地给他们辅导，因此我所任教的班级的学习成绩都比较好。

我真诚地爱护学生、关心学生，学生就会更加热爱我、敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。

三、教学工作方面

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的状况、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对

这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。多年来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全市同学科前列，得到了师生的好评。

2010年9月，我承担初一5个班思品教学，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是